中學心理健康教育工作總結
中學心理健康教育工作總結
我校是一所發(fā)展中的學校,一所不斷成長的學校。在學校教育教學質量逐年穩(wěn)步提高的同時,學校十分重視心理健康教育工作,經(jīng)過了一段時間的嘗試,正在逐步形成自己的心理健康教育特色,學校的心理健康教育被學生譽為精神的港灣,心靈的驛站。
心理健康教育是提高中學生心理素質的教育,是素質教育的重要內容。在全面貫徹教育方針、實施素質教育的過程中,心理健康教育正在引起人們的廣泛重視,開展心理健康教育,既是學生自身健康成長的需要,也是社會發(fā)展對人的素質需要。只有不斷加強學生的心理健康教育,培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神,才能增強青少年適應社會生活的能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中,在全校教師的共同努力下取得了一些成績,下面將我校開展心理健康教育的情況總結如下:一、強化領導,設置機構
學校心理健康教育一直以來被校領導所重視,校長、校黨支部書記、校領導在各級工作會議上不斷強調愛心教育、關注學生心靈成長,指出我們培養(yǎng)的學生不僅要具備強健體魄、豐富的學識、高尚的情操,還要擁有積極健康的心理素質。學校成立了由校長任組長,書記和副校長任副組長,學校中層和年級組長以及校醫(yī)、持有心理健康教育證的老師一起組成了學校心里健康教育領導小組。做到日常活動有目標、有計劃、有措施、有宣傳、有總結提高。全校上下齊心協(xié)力,在工作中努力探索和實踐心育工作的新模式和新方法。二、培養(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實:
1、學校從普及入手,重點培養(yǎng)骨干,其中多名教師獲得了省心理健康教育資格證C證。多名教師擁有省心理健康教育合格證。心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。為了使心理健康教育工作專業(yè)化,我校一直鼓勵教師參加心理健康教育的相關培訓工作。三、心理健康教育工作的開展
1、建立健全學生心理檔案:
建立學生心理檔案是加強學生心理教育工作,推進素質教育向縱深發(fā)展的重要條件和必要保障。可以提高教師教育決策和科學研究的水平,可以為學校心
理輔導、咨詢和治療工作提供操作指南,可以為學生的身心健康發(fā)展提供動態(tài)的監(jiān)測手段,以至于為全面提高教育教學質量提供切實有效的幫助。2、開設心理健康教育課:
將心理學的基本常識直接引進課堂,來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學校一直在初中各年級開設心理健康教育課,心理課已成為我校學生的必修課。根據(jù)實踐和我校學生的實際情況,自行選用心理教育教材。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心,對學生進行情感、意志,及人際交往等方面進行指導,并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設想法等方法,在老師精心設置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調適等。
2、開展心理健康知識講座:
針對不同年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑,開展專題心理健康專題講座。
3、經(jīng)常性開展個別輔導
個別輔導是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學生面對學習壓力的增大,競爭意義激烈,青春萌動以及遇到的一系列青少年常見心理問題,他們迫切需要心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理咨詢室充分發(fā)揮其職能作用,相應開設了個別輔導,取得了一定的成績。
4、在教師中開展心理教育知識的普及工作,開展心育班會:
我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作,以心理教育理論知識的學習為重點,不斷提升教師心理健康教育知識。同時提倡關大教師員工學習心理理論知識,提高自身心理素質,重視心理工作對學生發(fā)展的重要意義。并要求班主任開展各種形式的班級活動,把心理健康教育落到實處。
5、我們有效利用家長會這個平臺,對家長開展家庭心理健康教育指導,使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。并通過共同制定幫助孩子完善心理品質的措施,提高孩子的心理素質。利用家長會契機,舉辦家長心理健康教育專題講座,教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法,使家庭教育更貼近學生的心理,通過講座還使家長了解學校心理健康教育的情況。四、廣泛宣傳
定期為學生進行心理健康知識的普及課,以及講座。充分利用學校的宣傳
欄、校園廣播、電視宣傳心理知識,還組織學生開展以心理健康為主題的主題班會,制作心理小報、黑板報等。
當然,盡管我們的心理健康教育工作取得了一定的成績,但和一些以心理健康工作見長的兄弟學校相比,還存在一定的差距。比如我們的心理咨詢室的設備還有待于進一步改進、在實施心理教育的過程中還不能完全區(qū)分德育與心理健康教育等。今后我校將繼續(xù)堅持做好心理健康教育課題研究工作,以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究,力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng)出一片新的天地,為心理健康教育的模式增添新的內容。并將加大對家長進行心理健康教育輔導的力度和深度,充分調動家長的積極性,提高家長對心理健康教育的認識水平,促使家校合一,共同促進學生健康成長。
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增加中學心理健康教育工作總結(201*學年度)
學校心理健康教育是實施素質教育的目標之一。21
世紀是充滿競
爭的世紀,敢于冒險,敢于探索,善于競爭,善于合作,富于創(chuàng)造是21世紀對人才規(guī)格的基本要求。這些品質無一不與良好的心理素質密切相關。因此,培養(yǎng)健康的心理,形成健全的人格,不僅是學生自身健康成長的需要,更是時代發(fā)展的需要。
我校向來高度重視心理健康教育,并把提高學生心理素質,培養(yǎng)健全人格,促進學生健康成長和全面發(fā)展放在辦學的重要位置上。自201*年以來,我校將“心理健康教育”列為學校德育工作的一個重要部分。成立了心理輔導中心。成立的短短四年以來,我校根據(jù)中學生的年齡特征和面臨的實際情況,把思想品德課和體育教學引進心理健康教育課堂,把心理健康教育滲透到各學科的教育教學工作中,把心理健康教育與養(yǎng)成教育、愛國主義教育、集體主義,法制教育結合起來。全方位、多角度地開展心理健康教育工作,逐步形成領導重視,專人負責,在實踐中不斷完善的心理健康工作體系。一、我校心理健康教育工作總目標
我校針對中學生各個階段年齡特征和中學生在學習、情感、人際、青春心理和升學和擇業(yè)等各方面的壓力,確立了心理健康教育的總目標教學生學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造、學會做人。學會悅納自己、了解自己、改變自己,培養(yǎng)自理、自立、自律、自學的能力,建立和諧的人際關系
二、我校心理健康教育工作的原則和方法我校在開展心理健康教育中,科學性、階段性、平等性、全面性、保密性原則,面向全體學生,把心理健康教育的陽光灑在每一位學生身上。廣大教師員工本著熱愛學生,愛崗敬業(yè)的工作熱忱,在教育教學工作實踐中,尊重、愛護、關心、用心呵護每一位學生,把教育的陽光灑在每一位學生身上。
9月開學初,我校領導高度重視心理健康教育工作。校長,學校領導要求把心理健康工作落實到日常的教育教學工作中。校長經(jīng)常在教師例會上強調,作為一名合格的教師,不僅要備好課,還要備好學生,要學會組織管理課堂,要及時地發(fā)現(xiàn)學生的心理問題,鼓勵教師愛崗敬業(yè),熱愛學生。同時,還利用教師例會,年段會議,組織老師學習《溝通、理解、發(fā)展》,《袖手不言味正長課堂活動中教師沉默的妙用》,《老師,給學生一句中聽的話》等材料,此外,政教處還組織了一次學生教育征文賞析,請教師們聆聽學生的心聲。這些活動,對于端正教師的教育思想,提高對心理健康教育的認識有極大的促進作用。
向全校學生宣傳心理健康教育的重要性
為了加強學生對心理健康教育重要性的認識,我校采用班級活動、專題講座、學科滲透及“國旗下講話”等形式來進行心理健康教育,全方位的,多角度的宣傳心理健康教育。
針對部分學生學習目的不明確,學習積極性不高的情況,10月,我校為八年級部分男女同學分別上了一場生動有趣、富有教育意義的心理講座;11月,分別為七年級、八年級男女同學舉辦了多場青春期健康教育講座;12月,為七年級的全體同學舉辦了一場題為“正確對待挫折,提高抗挫能力”的心理講座;針對青春期女同學面臨的一些困惑、難題,通過主題班會課,定期開展心理健康班會,由班主任對學生遇到的且?guī)в衅毡樾缘男睦砝Щ、行為問題給予指導和幫助,有效地調節(jié)和改善學生的心理狀態(tài),及由心理引起的行為偏差;通過日常常規(guī)教學和養(yǎng)成教育欄的四項評比,通過法制教育講座和星期一升旗儀式上,學生代表的發(fā)言、學校領導的講話等等方式,把心理健康教育與養(yǎng)成教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育結合起來,形成較完善、較科學規(guī)范的心理健康教育體系。
各學科中滲透心理健康教育,把思想品德和體育教學引進心理健康教育課堂。
我校廣大教師員工本著熱愛學生、愛崗敬業(yè)的工作熱忱,積極轉變教育觀念,探索一條符合教育教學規(guī)律,促進學生全面發(fā)展的“探究、自主、合作”的新型課堂模式,努力營造民主、平等、和諧的新型師生關系,充分的尊重每位學生,關愛、呵護每位學生。良好的身體素質是健康的心理素質的基礎。我校尤其重視體育課教學活動。舉辦一系列的體操比賽,籃球比賽。課間操、眼保健操,如期舉行,鼓勵學生參加課外活動。傍晚放學后17:0018:00這段時間,是課外活動時間。很多學生自覺參加體育運動。
成立心理輔導中心,專職教師負責制。為同學們的身心健康保駕護航/。
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