心理健康服務(wù)部201*~201*年第一學(xué)期工作總結(jié)
心理健康服務(wù)部
201*~201*年
第一學(xué)期工作總結(jié)
食品與生物工程學(xué)院
分團委學(xué)生會心理健康服務(wù)部
201*年3月12日時光荏苒,轉(zhuǎn)眼之間201*~201*學(xué)年已過了一半,回首這一學(xué)期,我們心理健康服務(wù)部順利的換屆招新,心理部加入了很多新鮮的血液,同時或單獨或與其他部門合作舉辦了多個各具特色的活動。
一、“誠信校園行”標語口號大賽
為幫助大學(xué)生樹立牢固誠信意識,提高誠信觀念,營造誠信氛圍,推動我院國家助學(xué)貸款工作持續(xù)、健康開展。心理健康服務(wù)部響應(yīng)學(xué)校號召,在我院范圍內(nèi)舉行了“誠信校園行”標語口號大賽。活動獲得了本院老師和同學(xué)們的大力支持,同學(xué)們也都非常積極的參與了本次活動,本參賽作品達1500余份。
201*年12月21日,在心理部全體成員的努力及學(xué)院老師的大力支持下,大賽評出了一等獎15名、二等獎30名、三等獎50名,并于工科6號樓103舉行了頒獎儀式,學(xué)生工作辦公室主任馬素巧老師、分團委書記魏明老師、12級輔導(dǎo)員劉雅老師蒞臨了頒獎現(xiàn)場。
大賽頒獎活動現(xiàn)場,學(xué)生會副主席楊恒和馬老師、魏老師、劉老師靜靜等著大會開始
劉雅老師為獲得三等獎的學(xué)生代表頒獎并合影留念。
魏老師為獲得二等獎的學(xué)生代表頒獎并合影留念。
馬老師為獲得一等獎的學(xué)生代表頒獎并合影留念。二、組織本院心理委員開展心理培訓(xùn)
為提高本院心理聯(lián)絡(luò)員及心理部全體成員的心理素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,更好的為同學(xué)們服務(wù),201*年12月15日心理部組織本院所有的心理聯(lián)絡(luò)員參加了學(xué)校在3區(qū)112舉辦的心理培訓(xùn)。本次的培訓(xùn)由學(xué)校的心理老師崔老師和趙老師主講,其他學(xué)院及相關(guān)社團或組織也參加了此次培訓(xùn)。
培訓(xùn)中,兩位老師對大學(xué)生常見的心理問題及解決方法進行了深入淺出的講解,參加此次培訓(xùn)的同學(xué)都聽得津津有味,課堂互動良好,氣氛和諧而熱烈。
三、201*年新春嘉年華活動
201*年12月29日晚,我校在開元校區(qū)隆重舉行了201*新年嘉年華活動,其中我院舉辦了三個活動。我們部門與學(xué)生會辦公室、分團委組織部舉辦了“心心相印,你來比我來猜”的活動。雖然我們的活動場地相對來說較為偏僻點兒,但這絲毫沒有影響同學(xué)們的參與熱情,盡管幾個部門的同學(xué)分成了兩隊,后面依然是排起了長龍;顒蝇F(xiàn)場氣氛十分熱烈,參與的同學(xué)比比劃劃手舞足蹈,旁觀的同學(xué)也在一旁幫著參與的同學(xué)打油氣
晚上23:00新年煙火綻放,所有的同學(xué)一起停下來手頭的動作觀看綻放的璀璨漂亮的焰火
四、問題學(xué)生心理檔案的整理
近幾年,隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈,大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大,由此產(chǎn)生的心理問題日益突出,直接影響到大學(xué)生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定。為了了解我院學(xué)生心理的現(xiàn)狀和心理素質(zhì),同時為我院今后有針對性地加強大學(xué)生的心理教育提供決策依據(jù),在學(xué)期末,心理健康服務(wù)部組織整理了11級的問題學(xué)生心理檔案。
本次檔案建立工作受到了11級輔導(dǎo)員司志杰老師的支持和11級全體心理聯(lián)絡(luò)員的配合。最終在大家的一致努力下,201*年1月12日,我院11級的問題學(xué)生心理檔案整理完畢。此檔案反映了以我院11級部分心理不夠健康的同學(xué)的一系列心理問題。為學(xué)院掌握同學(xué)們的心理狀況及以后相關(guān)活動的舉辦提供了重要依據(jù)。
201*~201*年第一學(xué)期已結(jié)束,心理健康服務(wù)部將在取得的成績的基礎(chǔ)上,一如既往地開展做好各項工作,為我院的心理健康建設(shè)付出我們部門所能付出的最大力量。
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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)
陳曉容
又是一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校心理健康教育課程和學(xué)校心理輔導(dǎo)以及日常心理健康教育方面的工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
忠誠于黨的教育事業(yè),認真貫徹教書育人的思想,恪守師德規(guī)范,注意政治理論的學(xué)習(xí)。在工作上樂業(yè)敬業(yè),有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,服從學(xué)校工作的安排,滿腔熱情地投身到工作中。作為本校的第一位專職心理教師,主動擔(dān)任全校的心理健康教育工作:認真?zhèn)湔n上課,全心全意完成心理輔導(dǎo)室工作,完善學(xué)校心理健康教育各方面的軟硬件。在工作中我堅持做到為人師表,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習(xí)慣,做到言傳身教,教書育人,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的肯定和好評。
二、教育教學(xué)工作方面
本著熱愛教育事業(yè),對工作認真負責(zé)的態(tài)度,我兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,遵守考勤制度和學(xué)校的各項規(guī)章制度,認真履行自己的職責(zé)。本學(xué)期以“只有更好沒有最好”為目標,認真負責(zé)。根據(jù)所任教年級學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律,系統(tǒng)而有針對性地利用課程對學(xué)生進行自我、學(xué)習(xí)、情緒、人際等心理品質(zhì)的培養(yǎng),讓學(xué)生了解自身的心理狀態(tài),并學(xué)會一些自我調(diào)試的方法。代表本科組參加校級的公開課比賽,以《提高記憶效率》課例獲得龍川縣田家炳中學(xué)教師課堂教學(xué)大賽三等獎。
輔導(dǎo)過程中,為有各類心理困擾的學(xué)生解決了活、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒情感、自我意識發(fā)展中的諸多問題,促進其人格的健康發(fā)展;為全校學(xué)生建立學(xué)生心理檔案,跟蹤學(xué)生的心理健康狀況,做到對學(xué)校學(xué)生心理狀況及時充分把握;建立學(xué)校心理危機干預(yù)機制,集合學(xué)校政教處、班主任、學(xué)生干部和談心室互相配合確保及時發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生存在的心理危機。作為心理健康專職教師積累大量學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、管理等方面的經(jīng)驗,在本學(xué)期繼續(xù)投身到副班主任工作中,提高自己的班級組織管理的能力。通過在工作中的實踐,使我對這項工作有了更深的認識,并結(jié)合自身心理健康教育教師的優(yōu)勢在班級管理中形成了自己的做法:(1)在剛接手一個新的班級時,就對所有的學(xué)生展開調(diào)查,對每個學(xué)生都有具體的了解,如他們生活的背景、主要的經(jīng)歷、身體和心理的狀況、學(xué)習(xí)的成績和態(tài)度、興趣和愛好等。只有對學(xué)生有了深入的了解,才能開展各項班主任工作。(2)經(jīng)常利用班會、開辦學(xué)生座談會或者找學(xué)生談心聊天等,向?qū)W生講明學(xué)習(xí)的重要性,并把學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的教育與理想前途的教育聯(lián)系在一起,讓學(xué)生都能夠明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使所有的學(xué)生都全心全意地投入到學(xué)習(xí)中去;(3)制訂一系列嚴格的班規(guī)班紀,并培養(yǎng)一批得力的班干部,形成嚴謹?shù)陌囡L(fēng)和良好的學(xué)風(fēng);(4)關(guān)注后進生的成長,及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和亮點,鼓勵他們發(fā)揮所長。
辛勤的汗水和付出換來的是學(xué)生對心理健康有更深入、正確的認識,為學(xué)生的心理健康提供發(fā)展性和預(yù)防性教育;是學(xué)生走出困擾,坦然面對生活、學(xué)習(xí)、家庭的笑臉和學(xué)校心理健康教育工作越來越完善,我由衷地感到作為一位心理健康教育教師的驕傲與幸福。
三、教學(xué)教研工作方面
作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為優(yōu)秀教師作為自己的目標,孜孜追求。要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學(xué)研究,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在課堂教學(xué)中,開展了“興趣教學(xué)”“游戲教學(xué)”等,教法靈活多變,利用學(xué)科知識學(xué)生和教師相互解答設(shè)定的問題,充分發(fā)揮教師感染力,讓學(xué)生在輕松愉快、民主和諧的課堂氣氛中掌握知識,應(yīng)用知識。在這方面本人堅持做到如下的幾個方面:(1)認真?zhèn)浜妹抗?jié)課!澳サ恫徽`砍柴功”,每備一節(jié)課,我都認真地分析教材、鉆研大綱、學(xué)習(xí)教參、鉆研教法。并多從學(xué)生“學(xué)”的角度去考慮怎樣上好一節(jié)課,做到既備教材、又備學(xué)生;既備教法又備學(xué)法,為上課作好充分準備;(2)多聽同科組或其他科組老師的公開課和優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗;(3)課堂上積極試行各種教學(xué)方法,以提高學(xué)生了解自身心理狀況,提高自身心理素質(zhì)的興趣,而不是一味地教授知識,進而提高教學(xué)質(zhì)量。在完成教學(xué)工作任務(wù)的同時,我認真分析課堂中學(xué)生的反應(yīng)以及學(xué)生互動中表現(xiàn)出來的問題,總結(jié)、反思課堂中可以改進、改善的,以圖在下次課都做到“只有更好沒有最好”,并積極參加學(xué)校和教育部門組織的各種教育教學(xué)活動,通過觀摩,實踐不斷充實自己。獨立撰寫《學(xué)生個性心理輔導(dǎo)案例分析》《高中貧困生心理問題形成原因及其輔導(dǎo)策略》(課題結(jié)題論文之一)等論文。積極開展第二課堂活動,本學(xué)期以創(chuàng)新為主題在任教年級開展手抄報課外活動,學(xué)生以班為單位,自由組合為6人一組根據(jù)主題共同完成手抄報,從而鍛煉學(xué)生的搜集資料的能力和互相合作的精神,讓學(xué)生通過和他人、任務(wù)完成的互動過程中了解自己,了解他人、團體,了解生活,了解本學(xué)科和自身的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)自己的缺點及優(yōu)點,并最終為提高自己的心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)成績找到方向和方法。
總之,任教以來,本人愛崗敬業(yè),忠心耿耿,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。不過,我所有的成績都離不開黨的培養(yǎng)、上級的指導(dǎo)、家長的支持、學(xué)生的配合,今后我將一如既往地忠誠于教育事業(yè),發(fā)揚成績,克服不足,力爭取得更好的成績向?qū)W校匯報。
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