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紅泉小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-27 23:27:39 | 移動(dòng)端:紅泉小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

紅泉小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

紅泉小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來(lái)越重要。如何開(kāi)展心理健康教育,開(kāi)展成功與否,是學(xué)校教育的重要一環(huán)。學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的,旨在提高其心理健康水平的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的,因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道、全方位的。本學(xué)期心理健康教育著重從四個(gè)方面進(jìn)行:一、關(guān)注校園心理安全,首先抓好教師的心理健康。

現(xiàn)代生活的日益緊張和繁忙,給人們帶來(lái)許多心理變化,面對(duì)升學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)及來(lái)自社會(huì)各方面有形和無(wú)形的壓力,使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感,教師不健康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨,?duì)學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生不良影響。為了營(yíng)造一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境,真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。我們?cè)谑轮醒匍_(kāi)了一次全校教師的心理健康講座,主要內(nèi)容是教師心理問(wèn)題的自我調(diào)適和教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適。

二、建立和諧的師生關(guān)系,奠定心理健康教育的基礎(chǔ)。

建立和諧的師生關(guān)系是活躍課堂心理氛圍,開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和為學(xué)生提供心理安全和心理自由的基礎(chǔ)。在日常的教育教學(xué)行為中,要求全體教師做到:1、對(duì)學(xué)生的期望符合實(shí)際,要求不能過(guò)高過(guò)嚴(yán),干涉無(wú)需太多;2、要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,給予溫暖,不諷刺挖苦,不謾罵體罰;3、教師要有一份公心,對(duì)各類(lèi)學(xué)生,無(wú)論是成績(jī)優(yōu)異的,還是成績(jī)稍差的,一律公平對(duì)待,不應(yīng)存有任何主觀偏見(jiàn)。

三、整合學(xué)校各種資源,發(fā)揮心理健康教育合力。

學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育,因此,日常教育中我校十分注重整合學(xué)校各種資源,來(lái)發(fā)揮心理健康教育的合力。1、充分利用課堂教學(xué)滲透,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

課堂,是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上,師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì),通過(guò)組織各種活動(dòng),使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。我們認(rèn)為,這樣對(duì)學(xué)生的影響將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。2、豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。

我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),為老師和學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái),調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的身心,并通過(guò)各種競(jìng)賽,來(lái)培養(yǎng)老師和學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都在潛移默化中培養(yǎng)了大家良好的心理素質(zhì)。3、利用學(xué)校各種設(shè)施,推進(jìn)心理健康教育。

開(kāi)展心理健康教育,我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,通過(guò)宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、專(zhuān)題講座等,開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。四、抓家庭教育,引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯,不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上,有一些青少年身上存在心理障礙,如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而,認(rèn)識(shí)的片面性,不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,并在學(xué)校上對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展如何對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的講座,引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育孩子,從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力,養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

總之,要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí),遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

擴(kuò)展閱讀:紅泉小學(xué)201*心理健康教育實(shí)施方案

紅泉小學(xué)201*201*學(xué)年心理健康教育工作實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)《溫泉教育辦關(guān)于開(kāi)展心理健康教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神,促進(jìn)我校有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)心理健康教育工作的常態(tài)化、制度化和規(guī)范化,不斷推進(jìn)我校心理健康教育的全面深入開(kāi)展,特制定如下實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持德育為先、育人為本的原則,遵循中小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)中小學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

二、工作思路

1、面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。

2、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。3、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作,力求在個(gè)案上有所突破。三、具體工作任務(wù):

(一)搞好心理健康教育的教學(xué)工作1、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng)

目標(biāo):學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,做一個(gè)身心健康的小學(xué)生。使同學(xué)們能夠解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問(wèn)題,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力、處理好人際關(guān)系,以積極的心態(tài)面對(duì)生活。

2、班主任做好平時(shí)日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)站老師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,共同解決學(xué)生的心理問(wèn)題。各班可利用班隊(duì)活動(dòng)、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康,從學(xué)生身邊的事展開(kāi)。還可與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái),積極了解學(xué)生的性格、能力、習(xí)慣等。

3、開(kāi)展心理健康知識(shí)講座

對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行內(nèi)容不同的具有針對(duì)性的心理健康知識(shí)講座,如:對(duì)男女生分別進(jìn)行青春期教育;對(duì)老師和家長(zhǎng)講有關(guān)親子關(guān)系、師生關(guān)系等問(wèn)題。幫助他們了解其年齡階段會(huì)面臨的各種心理問(wèn)題,使他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)能夠較好地處理,起到心理預(yù)防作用。

(二)做好心理健康教育的宣傳工作

利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等宣傳一些心理常識(shí),營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報(bào),向全校宣傳一些心理保健知識(shí),使學(xué)生受到潛移默化的教育,達(dá)到“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果。

(三)做好心理健康咨詢(xún)工作1、學(xué)生心理咨詢(xún)工作

這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行的,當(dāng)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)心理困擾,心理問(wèn)題時(shí),就需要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),這樣輔導(dǎo)的方式一般以心理咨詢(xún)的形式為主(個(gè)別輔導(dǎo)),當(dāng)一部分學(xué)生的心理問(wèn)題比較相近時(shí),進(jìn)行這一部分學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)。

咨詢(xún)室對(duì)全校學(xué)生開(kāi)放,固定開(kāi)放時(shí)間為每周一至周五的14:4015:30,其他時(shí)間需要咨詢(xún)可預(yù)約。

2、建立多種聯(lián)系方式,廣大同學(xué)可以通過(guò)多種方式進(jìn)行咨詢(xún)。具體方式如下:(1)面對(duì)面咨詢(xún)咨詢(xún)者可以與指導(dǎo)教師同學(xué)當(dāng)面溝通;(2)電話咨詢(xún)指導(dǎo)教師和班級(jí)咨詢(xún)員聯(lián)系方式祥見(jiàn)附表;(3)信件咨詢(xún)咨詢(xún)者可將自己的問(wèn)題以信件形式投遞到指定信箱;

3、對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查,建立心理檔案。

在專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)下,以心理測(cè)量表的形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查。主要對(duì)以下四方面作為重點(diǎn):(1)個(gè)體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征。(2)能否堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)和生活。(3)有無(wú)和諧的人際關(guān)系,能否與社會(huì)協(xié)調(diào)一致。(4)有沒(méi)有完整的人格。這些只是心理健康的一部分,因?yàn)榭紤]到個(gè)人差異及工作量的問(wèn)題,僅以此作為參考依據(jù)建立每個(gè)同學(xué)的心理檔案。

4、對(duì)個(gè)別群體給予幫助,關(guān)心。通過(guò)心理檔案注意存在心理問(wèn)題或心理障礙的同學(xué)。對(duì)他們投入更多的幫助。對(duì)于小學(xué)階段的關(guān)鍵點(diǎn),如:新生入學(xué)適應(yīng),六年級(jí)學(xué)生即將離校升入初中都要更多加心理指導(dǎo),跟蹤指導(dǎo)等。

(四)關(guān)注教師心理健康,提高教師心理素質(zhì)

在提高教師心理素質(zhì)的同時(shí),提高全體教師在學(xué)科教學(xué)中的心理滲透。心理健康教師要用多途徑豐富自身理論水平,加深理解心理學(xué)知識(shí),為心理健康教育與輔導(dǎo)培養(yǎng)能力。

(五)心理健康教育與家庭教育結(jié)合

利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳授家庭教育中的心理健康知識(shí),讓家長(zhǎng)明確心理健康教育對(duì)孩子現(xiàn)在、將來(lái)以及一生的重要意義,營(yíng)造良好的家庭氣氛,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保證。并要求班主任利用此次的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系,共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

心理健康教育工作安排表十一月份:

1、組建新的心靈小屋成員,并對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn);成員名單:毛亞紅夏澤明鎮(zhèn)麗華鄭娟2、出一期心理健康黑板報(bào)十二月份:

1、小學(xué)生心理健康專(zhuān)題講座;2、教師心理健康教育講座。一月份:學(xué)期心理健康教育總結(jié)

二月份:

1、上學(xué)期成績(jī)兩門(mén)以上不及格學(xué)生座談會(huì)。2、以班為單位,建立學(xué)生心理健康檔案。三月份:

1、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議,并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。2、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào)。四月份

1、心理健康教育活動(dòng)月。

2、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師心理健康知識(shí)培訓(xùn)。3、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。五月份

1、各種文檔資料的建設(shè)。

2、525小學(xué)生心理健康日現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún),心理健康知識(shí)宣傳資料散發(fā)活動(dòng)。3、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五、六年級(jí)部分女生)六月份1、常規(guī)工作。

2、召開(kāi)六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì),并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún)。4、考前學(xué)生心理分析,5、學(xué)期工作總結(jié)。

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