教務(wù)處關(guān)于期末考試總結(jié)報(bào)告
201*年春學(xué)期期中考試總結(jié)報(bào)告
一、高一、高二年級(jí)期中考試成績(jī)分析1、學(xué)科分析
高一年級(jí)學(xué)科均分及格的學(xué)科有語(yǔ)文學(xué)科(99.9),地理學(xué)科(選修和必修)和必修班的政治學(xué)科,高二年級(jí)只有語(yǔ)文學(xué)科均分及格。有的學(xué)科均分很低,如高一年級(jí)的數(shù)學(xué)僅為56.2分,非選修班的物理均分為41.2,高一(5)班均分僅為30.3分。高二年級(jí)選修班的物理均分為46分,普通班高二(8)班的均分僅為37.7分。
2、年級(jí)分析
高一年級(jí)剛剛分科,分科前后的學(xué)生情緒波動(dòng)與不安,成績(jī)還不能真實(shí)地反映高一年級(jí)的真實(shí)情況,但也能說(shuō)明一些問(wèn)題。必修科目全及格的為74人,其中高一(1)班22人,高一(6)班9人,高一(7)班21人,高一(9)班13人,共65人,其他5個(gè)班共9人。選修達(dá)2B且語(yǔ)數(shù)外總分在290分以上共14人。語(yǔ)數(shù)外總分在180分以下的為64人,最多的班級(jí)達(dá)16人。
高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束不到兩周就舉行期中考試,5門高考科目停課多時(shí),加之學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后的學(xué)生的自身松懈,高二成績(jī)也十分不理想。語(yǔ)數(shù)外總分在310分以上且選修科目達(dá)2B共12人,(6)、(10)班各5人,290309分以上且選修科目達(dá)2B共30人,(4)班為12人,(6)班為5人,(10)班為11人。290以上且選修科目達(dá)2B的共42人。語(yǔ)數(shù)外總分在180分以下的為71人,最多的班級(jí)達(dá)18人。
平行班中,總分、均分、選修和必修達(dá)2B以上的差距也較大,有的科目平行班均分相比相差近20分。
二、高一、高二年級(jí)期中試題總體評(píng)價(jià)(此評(píng)價(jià)依據(jù)各備課組長(zhǎng)的分析寫成)
此次期中試題,大多數(shù)學(xué)科總體難度適中,注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的學(xué)科能力,突出考查教材的重點(diǎn)和主干知識(shí),教材知識(shí)的覆蓋率較高,無(wú)偏題、怪題,難題較少。個(gè)別學(xué)科試題難度較大。
三、存在的問(wèn)題及原因分析
綜合各科備課組長(zhǎng)和班主任對(duì)期中考試的分析來(lái)看,著重分析了學(xué)生中存在的問(wèn)題,對(duì)教師這一方面的分析可以說(shuō)是缺失的。
從學(xué)生角度來(lái)看,主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、學(xué)生雙基較差,最基礎(chǔ)的、最基本的主干知識(shí)把握不好,一些基本概念、基本公式識(shí)記不清。如語(yǔ)文學(xué)科的默寫得分不高;數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科一些學(xué)生最基本的公式、概念把握不清,歷史、政治、地理(高二)選擇題和簡(jiǎn)單的主觀題失分較高,這可以從這幾門學(xué)科的均分很低可以看出。
2、審題不清或者根本不審題,做題跟著感覺(jué)走。審題不清在理科學(xué)習(xí)表現(xiàn)尤為明顯,根本根本不審題,做題跟著感覺(jué)走在文科中尤為明顯,F(xiàn)在文科的主觀題題目往往是通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情境,從新情境中最大限度地獲取有效信息,并對(duì)信息進(jìn)行分析和理解,因而材料較多。而學(xué)生在解題過(guò)程中根本不好好閱讀材料,僅僅就設(shè)問(wèn)來(lái)解題,常常答非所問(wèn),文不對(duì)題。3、一些常規(guī)的、基本的解題方法,學(xué)生還沒(méi)有熟練掌握,解題不規(guī)范現(xiàn)象嚴(yán)重。4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和推理能力較弱。
5、識(shí)圖、作圖和運(yùn)用圖表解決問(wèn)題的技能較差,綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較差。
為什么會(huì)造成上述的問(wèn)題呢?其主要原因有以下幾點(diǎn):
1、從客觀上講,高一、高二學(xué)生素質(zhì)確實(shí)較差,一些學(xué)生在課堂上聽(tīng)不懂現(xiàn)象較為嚴(yán)重,就不要談不認(rèn)真聽(tīng)講了。2、高一從開(kāi)學(xué)就說(shuō)要分科,前后延續(xù)一個(gè)多月,分科后新班級(jí)的磨合與穩(wěn)定還需一段時(shí)間,整個(gè)高一年級(jí)不太穩(wěn)定;高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束不到兩周就舉行期中考試,5門高考科目停課多時(shí),加之學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后的學(xué)生的自身松懈,故而在學(xué)業(yè)水平測(cè)試后不能全身心地投入到期中考試的復(fù)習(xí)中。
3、與我們老師的教也有很大關(guān)系。從以上學(xué)生的因素分析來(lái)看,這其中的好多原因與我們老師不是有很大的關(guān)系嗎?在期中考試的分析表中,對(duì)學(xué)生的問(wèn)題分析較為詳細(xì),但對(duì)教師本身的教學(xué)情況分析很少,反思很少,這不能反映一些問(wèn)題嗎?在試卷分析中,絕大數(shù)備課組都認(rèn)為試題難度適中,注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的學(xué)科能力,突出考查教材的重點(diǎn)和主干知識(shí),教材知識(shí)的覆蓋率較高,無(wú)偏題、怪題,難題較少,而均分尤其是少數(shù)學(xué)科全年級(jí)的均分只有試題總分的三分之一略多些,成批的學(xué)生只有十分、二十分左右。換句話說(shuō)難度適中只存在于我們老師的心目中,難度適中的標(biāo)準(zhǔn)是什么?如果說(shuō)我們老師分析的屬實(shí)的話,這不正反映了我們教學(xué)中存在了很大的問(wèn)題嗎?如果說(shuō)學(xué)風(fēng)很差,就能把原因全歸于學(xué)生嗎?我們的班級(jí)管理和我們的教學(xué)及管理就沒(méi)有問(wèn)題了嗎?在這,教務(wù)處僅想提出這么多問(wèn)題讓大家思考。
四、我們的對(duì)策
1、我們要對(duì)學(xué)生應(yīng)有的關(guān)愛(ài)。我們不要一味地怪我們的學(xué)生差,怪了,我們學(xué)生的素質(zhì)也不會(huì)好,我們不能歧視我們的學(xué)生。你心目中已經(jīng)認(rèn)定了你的學(xué)生不好了,那你還會(huì)有多大的耐心與你的學(xué)生友好相處,你還會(huì)有多大的耐心教育你的學(xué)生。如果學(xué)生感覺(jué)不到老師的愛(ài),他(她)還會(huì)相信老師嗎?古語(yǔ)云:“親其師,信其道”,此乃至理名言也。2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)策略!暗推瘘c(diǎn),小坡度,分層次,勤反饋,重落實(shí)”一直是我校多年來(lái)倡導(dǎo)并執(zhí)行的教學(xué)策略。當(dāng)時(shí)提出這一策略就是基于我校的校情。我校最大的校情就是學(xué)情,生源素質(zhì)逐年成下降趨勢(shì),學(xué)生進(jìn)校分?jǐn)?shù)低,行為習(xí)慣差,認(rèn)知水平也較低。從期中考試的成績(jī)分析來(lái)看,我們對(duì)這一教學(xué)策略執(zhí)行的不好(當(dāng)然,教務(wù)處首先要檢討)。我們要立足課堂、正視差異、分類施教,達(dá)到減少后進(jìn)生、推進(jìn)中等生、提高尖子生的目的,培育了一批批優(yōu)秀、合格的高中畢業(yè)生。教師從最后一名學(xué)生抓起,從最簡(jiǎn)單、最淺顯的問(wèn)題入手,面向全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性,特別是待進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作抓得緊,抓得實(shí)。
3、我們要進(jìn)一步重視集體備課,力求老師上課要大同小異,同中求異,上出自己的個(gè)性同時(shí)又要適合于我們的學(xué)情。要把我校的教學(xué)策略貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,特別是把備學(xué)生放到特別重要的地位。
4、要重視教學(xué)反思,要有“農(nóng)民種田”的意識(shí)?鬃釉凇墩撜Z(yǔ)學(xué)而》中說(shuō):“吾日三省吾身!泵绹(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。有論者認(rèn)為反思是教師產(chǎn)生教學(xué)靈感與教學(xué)智慧的關(guān)鍵所在,通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐重新咀嚼和回味來(lái)審視和分析自己的教學(xué)實(shí)踐,體會(huì)自己教學(xué)的成敗得失,從而獲得更清晰的感悟和啟迪。因此課后做教學(xué)反思是提升教學(xué)效果,促使教師教學(xué)能力增強(qiáng)的必要手段。教師的專業(yè)成長(zhǎng)除了教育理論的指導(dǎo)作用,更多的則來(lái)自于對(duì)自身具體的或長(zhǎng)期的教學(xué)效果的反思,在反思中摸索積累個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)反思中形成實(shí)踐智慧。葉瀾教授說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。”
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教務(wù)處主任期中考試表彰會(huì)上的總結(jié)發(fā)言
各位老師、同學(xué)們:
大家好!光陰似箭,日月如梭,不經(jīng)意間我們本學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,今天,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),舉行期中考試總結(jié)表彰大會(huì),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初中部教務(wù)處向長(zhǎng)期以來(lái)默默無(wú)聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)在期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和優(yōu)秀同學(xué)表示熱烈的祝賀!在全體師生的共同努力下,本學(xué)期期中考試各年級(jí)取得優(yōu)異的成績(jī)。今天,學(xué)部召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰會(huì),目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,爭(zhēng)取期末教育教學(xué)工作的更大進(jìn)步。一、期中考試成績(jī)總結(jié)
這次期中考試
下面就讓我們以熱烈的掌聲,對(duì)這些取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和個(gè)人表示熱烈的祝賀。
同學(xué)們優(yōu)異成績(jī)的取得,靠的是良好的學(xué)習(xí)方法,主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神;靠的是老師們的精心教學(xué),細(xì)心輔導(dǎo)。同學(xué)們是否還記得考試前老師們陪我們周日補(bǔ)課的日子;是否還記得辦公室老師們耐心為我們輔導(dǎo)的身影;是否還記得教學(xué)樓樓道里班主任以及任課教師與我們談心的畫面,回想這些,感觸良多,讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們最親愛(ài)的老師們。
二、為提高今后的學(xué)習(xí)成績(jī)給同學(xué)們提三點(diǎn)要求:1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。各年級(jí)馬上要召開(kāi)期中考試分析會(huì),其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度,明確目的。特別是考試不夠理想的班級(jí),應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心,努力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)要持之以恒。
作為一名學(xué)生,要想成績(jī)好,首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要一心向?qū)W,要專心致志的對(duì)待學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考,按時(shí)按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。其次,要充分利用好屬于自己自由支配的時(shí)間段。3、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣,不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見(jiàn),通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣才能有收獲。我這里介紹幾種學(xué)習(xí)方法,可供大家參考:
(1)、自信是成功的第一秘訣,自信是建立在勤奮努力的基礎(chǔ)之上的
(2)、態(tài)度決定一切,不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。(3)、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)
(4)、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己。下面我對(duì)初三年級(jí)的同學(xué)們講幾句:
初三年級(jí)的全體同學(xué)們,你們好,你們正一步一步的靠近中考,中考是一場(chǎng)精力和智慧的賽跑,是一次激動(dòng)人心的撞線,它將翻開(kāi)你生命嶄新的一頁(yè),而這一切的可能,都需要同學(xué)們從今天開(kāi)始的最后沖刺做起。怎樣才能成功?答案是愛(ài)拼才會(huì)贏!有一句格言,我很欣賞:人,不能苦一輩子,但必須苦一陣子。辛苦一陣子,幸福一輩子!我記得有這樣一句話:“當(dāng)我們?yōu)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而在哭泣,那么可能馬上要錯(cuò)過(guò)月亮!蔽覀儾荒苠e(cuò)過(guò)六月的沖天一飛,震天一鳴!我們要珍惜時(shí)間,把握現(xiàn)在,奮力沖刺,拒絕遺憾,笑迎中考,讓青春在拼搏中閃光,讓人生在奮斗中豪邁!沖鋒的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,我相信九年級(jí)全體師生一定能滿懷豪情,奮勇出擊,向既定目標(biāo)奮力沖刺。不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。
同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,成績(jī)只代表過(guò)去,我們現(xiàn)在要做的是找到方法、端正態(tài)度、努力學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能取得更好的成績(jī)。展望期末考試,時(shí)間更加緊迫,期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧。
謝謝大家!
鸞中教務(wù)主任劉見(jiàn)孝201*年11月
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