閱讀興趣小組活動總結(jié)

閱讀興趣小組活動總結(jié)

(201*-01-201*:49:01)標簽：分類：教讀人書

總結(jié)雜談

《語文課程標準》明確指出：學生應(yīng)“學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位�！弊x書，尤其是讀好書，是與先哲的一種對話，亦是滌蕩心靈、塑造完美人格、提高文化品味的一個重要途徑。樂讀者，可嗅得墨香；善讀者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量�！币踩缧陆逃龑嶒灥某珜д咧煊佬滤�言：“理想的教育應(yīng)該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的人文教育，一定要讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣�！笨梢婇喿x對于教育的作用之大了。

本學期開展的閱讀興趣小組，承上學期興趣小組工作的優(yōu)點。在開展過程中，老師針對上學期存在的不足，結(jié)合本學期的實際作出相應(yīng)調(diào)整。著力讓學生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從中獲得廣博的人文知識，包括中國豐富的文史知識，從中激發(fā)學生的愛國熱情。一、以興趣為基點，樂于知書

俗話說“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃，我們先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在活動伊始，我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著，進一步激發(fā)學生學習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。在活動過程中，我們也不乏舉辦些活動，讓學生在活動中習得合作探究，豐富小組生活。二、以品讀為支柱，勤于閱書

授之以漁，指導閱讀。小學中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們始終關(guān)注學生的閱讀動態(tài)。巧借繪本，快樂閱讀。三年級學生還未脫離“稚氣”，對文學修養(yǎng)的提高又十分渴望。我們主要引導學生閱讀有插圖的經(jīng)典，并知道學生學會觀察插圖，學會文圖結(jié)合，學會想象與提升思想內(nèi)涵。三、以筆記為翅膀，閱有所得

筆記，是每一位閱讀者的必備品。本次活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊密結(jié)合起來。學生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來，真正做到學有所思，思有所悟。

總之，這學期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細節(jié)，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學生為本，關(guān)注學生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學生。同時，嘗試采用更多的方法讓學生提高對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機結(jié)合的最佳途徑。相信，只要繼續(xù)努力，我們一定能讓學生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習慣，也為書香校園的形成盡些微力量。

擴展閱讀：西灘小學閱讀興趣小組活動總結(jié)

西灘小學閱讀興趣小組活動總結(jié)

西灘小學少先隊大隊部

我校課外閱讀活動在校領(lǐng)導的重視與領(lǐng)導下，經(jīng)過全體師生的認真參與，取得了顯著成效，達到了預期目的，極大的提高了同學們的閱讀興趣和閱讀能力，現(xiàn)將活動的內(nèi)容與經(jīng)驗總結(jié)如下：一、活動內(nèi)容與方法

1、學期初，制定閱讀活動整體計劃，依據(jù)計劃制定具體的制度、措施，并組織實施。

2、以班為單位，由老師負責，布置具體閱讀內(nèi)容，充分調(diào)動同學的閱讀興趣。

3、學校每周對各班的讀書情況進行抽查，做好制度、措施落實情況的檢查、督促。

4、盡力豐富學校圖書室，保證學生有充足的書讀。

二、活動中值得注意的問題1、領(lǐng)導重視是搞好活動的前提。

我校的活動，從一開始就得到校領(lǐng)導的高度重視。校長、主任親自組織，制訂了科學的制度，周密的計劃和得力的措施，并大力督促，使之落到實處，確保了這次活動的順利進行。2、切實調(diào)動教師、學生的積極性。

活動以學生為主體，讓老師、學生共同參與，而不僅僅是學生一方的活動。雖然教師只在活動中做了引導、督促、評價等方面的工作，但卻起到了四兩撥千斤的作用，對活動的開展起到了極大的促進作用。3、開展形式多樣。

為了展示學生的閱讀成果，進一步調(diào)動學生閱讀的積極性，我們主要開展了以下幾項活動：

①舉辦大型“愛我中華，愛我家鄉(xiāng)”活動，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高朗誦水平。

②各班堅持做好課前3－5分鐘演講，將讀、寫、講有機地結(jié)合起來，提高學生的語文綜合水平。

③各年級自定主題，以班為單位開展專題性閱讀活動，并組織學生辦好班級板報和手抄報，鞏固學生的閱讀效果，充分調(diào)動學生的閱讀積極性。

④在全校范圍內(nèi)開展以“好書伴我快成長”為主題的征文活動，實現(xiàn)“讀寫結(jié)合，以讀促寫”，不僅讓學生進一步領(lǐng)會本次活動的意義，也使學生的寫作水平升到一個新的臺階。

4、評價要多元化、要及時。

活動進行中要努力調(diào)動各方面的積極因素，通過學生自評、互評及小組評、教師評、家長評等各種手段，對學生的閱讀狀況進行科學的評價，以便了解活動效果，及時調(diào)整活動方案，做到有的放矢，并注意正確評價對學生的激勵作用，使學生的閱讀能力不斷得到發(fā)展。三、活動取得的成效

1、很多學生能利用課余時間認真讀書，由原來的家長、老師強制學生看書到現(xiàn)在的學生自覺讀書，并做好閱讀記錄，學生的閱讀習慣在逐漸養(yǎng)成。

2、學生在讀書時，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會文章的內(nèi)容及思想，并注意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

3、通過各種豐富多彩的活動，極大調(diào)動了學生的閱讀積極性，學生將更多的時間用在讀書上，不良行為減少，在書聲瑯瑯的良好氛圍中，校風、學風有明顯改觀。四、存在的問題及不足

1、個別教師和學生對課外閱讀的認識不夠，工作中有支差、應(yīng)付現(xiàn)象，沒有將這項活動落到實處。

2、學校圖書室的存書數(shù)量不少，但質(zhì)量不高，內(nèi)容單一，多以故事書和作文選為主，文學類、科技類書籍較少，在一定程度上限制了學生發(fā)展。

本年度開展的課外閱讀活動，我校下了一番功夫，也做了大量的工作，取得的成效是有目共睹的，今后，我們將繼續(xù)努力，在課外閱讀方面不斷進行有益的探索，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，爭取更多家長的幫助與支持，豐富學生的圖書，教給學生讀書的方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓閱讀成為學生生活中不可或缺的一部分，使學生從小具有豐富的文化底蘊，促進學生健康、全面的發(fā)展。

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