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201*-201*數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

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201*-201*數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

(201*-201*學(xué)年第一學(xué)期)

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)以中心小學(xué)教學(xué)工作為依托,圍繞中心小學(xué)工作重點(diǎn),結(jié)合我校的具體實(shí)際,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)期初的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。繼續(xù)以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不斷提高了我校教育教學(xué)理論水平,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要做了以下幾各方面:

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

1、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提高教師對(duì)新課程的再認(rèn)識(shí),結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn),就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊(cè)教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點(diǎn)。從教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性的使用好教材。

2、結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際對(duì)上學(xué)期末檢測(cè)成績及卷面情況進(jìn)行一次全面跟蹤質(zhì)量分析。針對(duì)各年級(jí)存在的問題進(jìn)行探討交流,從而采取有效的措施,形成良好的教學(xué)氛圍。

3、學(xué)校和教研組支持和激勵(lì)教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和中心小學(xué)教育網(wǎng)站以及遠(yuǎn)程教育,不斷提高教師的教育教學(xué)水平,開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。

二、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),抓實(shí)課改工作在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其精神的基礎(chǔ)上,學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實(shí)到教學(xué)過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了調(diào)研,特別是深入課堂第一線聽了大量的課,用先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作進(jìn)行了及時(shí)的反饋和有力的指導(dǎo),并對(duì)課改過程中存在的共性問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析并提出改進(jìn)完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布,以供全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評(píng)價(jià)中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

三、積極參加和開展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。雖然我們?nèi)〉昧顺煽儯要進(jìn)一步找差距探索課改的新路子,使教研工作做的更扎實(shí),更有實(shí)效。

總之,我校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)過去工作中的不足,為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面。

汪園小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

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201*---201*學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)老君九義校201*.12

本學(xué)期,我們教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)以及老師們的配合下,根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),按照教導(dǎo)處和本教研組計(jì)劃安排的時(shí)間,順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù),有序地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

一、積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),提高教師的素質(zhì)

本學(xué)期為提高教師的素質(zhì),市教研室,片區(qū)教辦,組織教師進(jìn)行了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)的教材培訓(xùn)。尤其是對(duì)六年級(jí)和小學(xué)一年級(jí)的教材進(jìn)行了培訓(xùn)。我們數(shù)學(xué)教研組對(duì)一年級(jí)和六年級(jí)的教材分析都做了精心的準(zhǔn)備,在教材分析會(huì)上得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的好評(píng)。

另外,為了提高我們教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)校還利用有限的經(jīng)費(fèi),讓我們的教師參加省上特級(jí)教師提供的優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)和專家培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),大大地提高了我們教師的教學(xué)理念。

二、積極組織教師校內(nèi)教研,提高課堂教學(xué)理念

我們學(xué)校數(shù)學(xué)教師的結(jié)構(gòu)很不合理。老教師和中青年教師校少,新招教師或年青教師居多。有的教師雖然學(xué)歷較高,但沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),雖然是考起的,但對(duì)小學(xué)教學(xué)卻知之甚少。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們教研組在上級(jí)和學(xué)校的大力支持下,開展了對(duì)年青教師的“合格課”培訓(xùn)工作。在合格課中,我們要求年青教師每人至少要先聽三至五節(jié)老教師或優(yōu)秀教師課隨堂課,然后組織老教師或優(yōu)秀教師對(duì)年青教師提供示范課,觀摩課,學(xué)習(xí)課,最后由年青教師提供三輪“合格課”,并讓全體教研組成員聽、評(píng)、議年青教師提供的“合格課”。通過合格課的實(shí)施,我們年青教師們的課堂教學(xué)能力都有了很大的提高。

三、認(rèn)真組織教研組成員參加集體備課

集體備課是運(yùn)用集體的力量研究教材,解決疑難的有效方法。我們教研組實(shí)行間周一次的集體備課,每一次的備課針對(duì)一個(gè)年級(jí),由這個(gè)年級(jí)的教師提供教學(xué)內(nèi)容,全體教師共同探討知識(shí)點(diǎn)和疑難點(diǎn),教法和學(xué)法。并對(duì)疑難問題在討論中得到解決。四、需要改進(jìn)的

1.老教師要向年青教師學(xué)習(xí)使用電子課件。2.全體教師要多花時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。3.年青教師要多花時(shí)間鉆研教材。4.全體教師要課堂教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。

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