中(2)班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

中（2）班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

姜麗燕

今年9月份，孩子們將要由中班升入大班。他們?nèi)雸@時的情景還歷歷在目，大部分孩子第一天來園時哭著跟老師要媽媽！老師一手抱一個，哄了這個哄那個......轉(zhuǎn)眼間他們在幼兒園的第二個學(xué)年即將接近尾聲，不得不感嘆時光的飛逝，同時深感工作任務(wù)的繁重。回顧走過的日子，與孩子們一起成長的點點滴滴，有艱辛、有疲憊、有喜悅。這個學(xué)期即將結(jié)束，大班生活將在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。

一．班級情況分析：

一年匆匆而過，中班的生活很快又過去了.本班37位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。張雨軒、張研、賀宇奇等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；池海瑛、張英睿等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動；張萌萌、劉晨鳳等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；徐志成、丁寧等幼兒自理能力有了很大的提高；陳向、莊鑫源等幼兒敢于在圖畫紙上動手畫畫。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。二、教育教學(xué)工作：

（一）樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒自己的事情自己做。他們自己穿脫衣服、整理床鋪、收發(fā)碗勺杯子、搬椅子

2、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天早操后的十分鐘時間，組織幼兒體育活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

（二）以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。

1、由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，生成了《愛護我們生活的空間》、《美麗的春天》、《保護我們的家園》等主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

2、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。在《有趣的影子》主題活動中，我們帶著孩子到戶外去觀察不同物體的影子、不同動作的影子，用游戲活動踩影子、畫影子激發(fā)幼兒探索影子形成的興趣，又在一天的不同時段引導(dǎo)孩子觀察影子的變化，幫助孩子解答他們的疑問：為什么影子在早上中午和下午的形狀不一樣。又如：在《炎熱的夏天》主題活動中，我們在表演區(qū)為幼兒提供各種道具、材料，引導(dǎo)幼兒運用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、認識環(huán)境的價值，讓墻面說話。

我們選擇了很多著名旅游景點圖片作為墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是作品欄里的一些畫。在《我們身邊的科學(xué)》生成的主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起設(shè)計內(nèi)容，一起用手工紙折紙、剪貼等一個有著深刻意義的主題墻做好了，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮了環(huán)境的價值。

（三）聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、午睡等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事。漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言。三、衛(wèi)生保健工作

今年手足口疾病的預(yù)防工作是我們工作的重中之重，督促保育老師做好班級的各項衛(wèi)生和消毒工作，加強對幼兒進行衛(wèi)生習(xí)慣的教育：

1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐習(xí)慣。我們把工作做細：一位老師站在盥洗室門口督促幼兒入廁、洗手、擦手、漱口，而另一位老師負責(zé)組織孩子和督促孩子吃飯，時刻提醒他們不撒飯、不挑食。孩子們能在老師的提醒下進行用餐，吃完飯會主動去漱口、放椅子。

2、加強幼兒的生活指導(dǎo)。在這學(xué)期中，我們注意孩子生活方面的指導(dǎo)，讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。比如睡覺時比賽誰脫得快，起床比賽誰穿得整齊，如果做的好就給予鼓勵和表揚。到了學(xué)期末幼兒的自理能力進步較大，能自己穿脫衣服、鞋子；能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅；能在老師的提醒下入廁、洗手、喝水；能收拾整理好玩具。讓孩子有序的生活，不僅安全事故減少了，老師的工作量也相應(yīng)得到減輕。四、存在的問題：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，愛講話、速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。五、家長工作：

孩子是家長的希望，每個家長都想了解到他們的孩子在幼兒園的一切情況，因此，我們通過不同的方法來滿足家長的需要，創(chuàng)造條件，為他們提供信息。

1、把需要家長注意的各個事項出通知，每天下午在家長接園的時候提醒家長看家長園地，讓家長了解本班的要求。

3、有的家長在外地工作不能來園，他們對孩子的成長比較模糊，而我們的感受也是如此，于是我們把孩子的一些情況通過校信通和學(xué)校QQ群告訴他們情況，讓家長了解本班的教育要求，對幼兒出現(xiàn)的問題及時糾正。

4、建立了本班的博客，把孩子在幼兒園的生活用相機、用文字記錄在內(nèi)，以便更好的和家長暢所欲言的交流。

此外，通過博客、電話、發(fā)短信、寫紙條和面談等方式和家長商討更有效的教育方法，促進幼兒發(fā)展。

六、本學(xué)期工作重點及重大活動完成情況：

1、3月份，開展中班第二學(xué)期親子活動。向家長匯報幼兒園這學(xué)期的工作計劃，圍繞幼兒教育展開討論并采納家長好的教育教學(xué)方法。

2、自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。4月份開展種植角活動，我們和小朋友一起種植了土豆大蒜、生姜、大蒜等植物，并讓幼兒觀察了植物的生長過程。

3、5月份有丹陽婦幼保健醫(yī)院為我園幼兒進行年度體檢，幼兒園也對各班幼兒進行了體能測試。

4、6月份在幼兒園成功的舉辦了“慶六一”文藝匯演。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，我們隨著孩子一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識。在今后工作中，我們將根據(jù)存在的不足，認真反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短，爭取取得更多成績。

擴展閱讀：大二班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

大二班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

一、幼兒基本情況分析

我班共有76名幼兒，新生有5人。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、健康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

二、保教工作情況（一）保育方面

1、本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，組織幼兒參加體育鍛煉活動和戶外游戲活動。

（二）教育方面

1、做好幼小銜接的準備工作，開展書寫，識字，閱讀活動，還嘗試了圖加文創(chuàng)意書寫活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，注意幼兒正確的書寫姿勢，將寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動探索漢字的環(huán)境。在活動室一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂園”，每次新認讀的生字貼在上面，鼓勵幼兒在空余時間去看看、認認、讀讀。我們還開展了每周一次的讀報活動，“小叮當”故事會，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性，同時也鍛煉了其膽量，激發(fā)了閱讀的興趣，體驗成功的快樂。

3、加強浸入式英語教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中，本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。。幼兒能積極參加跑步、拍球、跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、體育游戲、體操等豐富多采的體育活動，活動中情緒安定、愉快。

5、注重日常的藝術(shù)活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日�；顒拥囊徊糠�，并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、折紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。

6、在社會性方面，培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會正確使用禮貌用語“請、謝謝、對不起”等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。7、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。孩子喝水前，養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養(yǎng)。

8、師生共創(chuàng)活動環(huán)境。為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育，教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)走廊旁邊的墻飾和上面的吊飾；根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班特點，我班設(shè)計了《我是綠色小衛(wèi)士》、《文明禮貌我知道》、《春天真美麗》、《樹是我們的好朋友》《朋友樹》等小墻飾。并讓幼兒參加節(jié)日的環(huán)境布置，加深幼兒對美的感受能力，促進幼兒全面發(fā)展。

9、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學(xué)，具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

三、家長工作

認真寫好每月2次的幼兒家園聯(lián)系冊，并每月發(fā)放。按時更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。同時，我們充分利用接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于工作忙的家長，我們以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。還利用家長的獨特資源，組織豐富多彩的活動，鼓勵家長參與到幼兒園的教育教學(xué)中來，“六一游園活動”、“大班畢業(yè)典禮”，在學(xué)期結(jié)束前開展了“家長開放日活動”，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。

二一一年七月六日

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