中職招生分析總結(jié)報告

201*的招生工作已經(jīng)完成。今年的招生工作開展得順利而圓滿，來校報名人數(shù)達(dá)到了一千六以上，實際到校人數(shù)初中生和高中生共有1504人，成功完全學(xué)校給定的招生任務(wù)，招生人數(shù)之多也創(chuàng)株洲之最。從3月份開始，招生工作初步展開，進(jìn)行到現(xiàn)在，歷時幾乎6個月，招生工作一步一步、緊鑼密鼓的開展，每個環(huán)節(jié)緊密相連，各部門恰當(dāng)銜接，才達(dá)到了預(yù)期的效果。下面從招生宣傳和招生報名情況，來總結(jié)一下今年的招生工作。

招生宣傳是招生工作的重中之重，讓學(xué)生及家長知道學(xué)校、了解學(xué)校、信任學(xué)校，是招生的關(guān)鍵。今年的宣傳分為三部分進(jìn)行：學(xué)校內(nèi)部宣傳、外出去各地市中學(xué)宣傳及其他形式宣傳。學(xué)校內(nèi)部宣傳包括對在校的每位學(xué)生和老師做宣傳，目的是動員在校學(xué)生和老師配合宣傳和招生工作。校內(nèi)宣傳（大專部）：從3月25日開始，4月25日結(jié)束，以發(fā)資料、做演講的形式進(jìn)行。白天去各個辦公室給每位老師發(fā)宣傳資料并做簡單的介紹，晚上利用晚自習(xí)的時間，下到班上給學(xué)生做招生演講，發(fā)資料共計6700左右。中專部學(xué)生宣傳工作主要以各輔導(dǎo)員為主，由各班輔導(dǎo)員向?qū)W生介紹和動員。外出宣傳：外出宣傳是由各地區(qū)教育局組織，各職業(yè)院校派老師下到各中學(xué)做的形式各異的宣傳活動，分為兩部分，一部分是株洲地區(qū)的宣傳；另一部分是湘西的宣傳。株洲地區(qū)宣傳工作是在四區(qū)五縣陸續(xù)展開，分別是炎陵、茶陵、株洲縣、攸縣、醴陵市及株洲四區(qū)。炎陵宣傳比較到位，共發(fā)資料865份，實際到校人數(shù)18人；茶陵地域廣闊，學(xué)校眾多，生源巨大，宣傳形式較好，共發(fā)資料1751份，實際到校人數(shù)22人；株洲縣教育局開會就規(guī)定只讓發(fā)放宣傳單和對感興趣的學(xué)生介紹專業(yè)，不允許留學(xué)生信息，實際宣傳過程中與學(xué)生接觸時間很短，感覺地方保護(hù)過重，真正需要職業(yè)教育的學(xué)生難以接觸到，共發(fā)資料762份，實際到校人數(shù)為13人；攸縣主要以演講的形式進(jìn)行，資料和海報發(fā)放較少，很多學(xué)校是應(yīng)付的態(tài)度，效果一般，共發(fā)放資料3700多份，實際到校人數(shù)19人；醴陵地方保護(hù)主義嚴(yán)重，學(xué)校不準(zhǔn)任何職校發(fā)放資料，在醴陵30多個學(xué)校只宣傳了11個學(xué)校，后來覺得效果甚微，就提前結(jié)束了宣傳，實際到校人數(shù)70人。株洲四區(qū)的宣傳相對就比較細(xì)致和到位，有教育局的監(jiān)督和各學(xué)校的配合，學(xué)生能更加了解職校，為自己將來的職業(yè)生涯定位。株洲市區(qū)到校實際人數(shù)為458人。湘西的宣傳工作是從5月15日到6月3日，我們選擇了吉首、龍山和永順三個地方做宣傳，理由是這三個地方學(xué)生比較多，也有一定數(shù)量允許外流的學(xué)生。在吉首，宣傳過程中學(xué)生幾乎全部參加，能夠很好的介紹學(xué)校以及專業(yè)，宣傳效果以及收集的學(xué)生信息都還算不錯；龍山位于湖南西北角，是湖南最貧困的縣之一，交通不是很方便，龍山縣內(nèi)就有四五所中專，城內(nèi)中學(xué)高中升學(xué)率很高，二中達(dá)到98.5%，外地學(xué)校在此地競爭力不強(qiáng)，且當(dāng)?shù)貙W(xué)生認(rèn)知能力有限，大多不愿意去稍遠(yuǎn)外地讀書；永順是湘西學(xué)生最多的縣，教育局組織的宣傳不是很到位，沒有事先和學(xué)校打好招呼，學(xué)生也沒組織很好，估計學(xué)生也沒有得到很多職業(yè)教育的信息，且當(dāng)?shù)厣�源買賣比較嚴(yán)重。湘西學(xué)生一共來校人數(shù)為14人，其中吉首6人，龍山5人，永順3人。

除了在校內(nèi)宣傳和外出宣傳，我們還融合了其他宣傳形式作為輔助。我們在生源比較多的地市打了招生廣告，如長沙、吉首、婁底、永州、岳陽、湘潭、衡陽、郴州等；各大用人單位來校招聘學(xué)生，學(xué)校廣泛借助媒體宣傳，起到了一定的促進(jìn)作用，如長沙地鐵的訂單班，廣鐵集團(tuán)招聘等，都上了電視和報紙；我們利用手頭掌握的學(xué)生基本信息，給家長發(fā)短信和打電話，逐個的做宣傳，也起到了一定的推廣作用，如醴陵，我們一個個的給學(xué)生發(fā)信息、打電話反饋信息，做得非常扎實，因此，來校人數(shù)比去年大為增加，是去年的3倍；我們還打起感情牌，對已經(jīng)來報名的新生多加關(guān)心和留意，讓她們感覺到學(xué)校的溫暖，并主動把她們的同學(xué)或者朋友介紹到學(xué)校來一同讀書。正是這諸多方面的宣傳，才使能今年招生工作能順利進(jìn)行，取得優(yōu)異的成果，株洲地市來校人數(shù)471為人，湖南省內(nèi)非株洲市區(qū)來校人數(shù)為408人，湖南省外來校人數(shù)為95人。今年的報名工作從3月底就已經(jīng)開始，就去年提前了一個多月。從報名之日起，5月中旬前，每天平均有3-5個人來報名。報名火爆的時期為6月中旬到7月底，每天平均達(dá)到了30人左右，其中在7月18日這天，一天報名人數(shù)達(dá)到了50人，同時，這一天招生人數(shù)突破了1000大觀。今年采取現(xiàn)場報名的形式，填報名表、預(yù)交200塊錢學(xué)費(fèi)，然后發(fā)預(yù)錄通知書。我們接受電話咨詢和現(xiàn)場咨詢，有不了解學(xué)校專業(yè)的家長，我們負(fù)責(zé)招生的老師會細(xì)心解答，讓學(xué)生盡量選擇適合自己的專業(yè)和學(xué)制，盡可能少的讓學(xué)生流失。對于填報我校志愿以及有意向來我校就讀的學(xué)生，我們都會郵寄預(yù)錄通知書給他們，給那些想讀職校的學(xué)生更多的選擇。

今年的招生任務(wù)能順利完成，和領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮、到位的宣傳工作以及招生工作人員的辛勤勞動是分不開的。當(dāng)然，在這次招生工作中，還是有一些需要改進(jìn)的地方：1、我校與教育局聯(lián)系較少，以至于在很多情況下，教育局相關(guān)人員都只為一、二、三職做宣傳，某種程度上影響了一定的生源。2、宣傳資料印制不夠醒目，質(zhì)量不夠好，特別是下雨天，被雨水淋濕的資料學(xué)生根本無法閱讀，在一定程度上影響了宣傳效果。3、出去宣傳的老師人手不夠、而且不了解當(dāng)?shù)厍闆r，以至于一些地方?jīng)]有宣傳到，并且溝通不夠順暢�；�于今年的經(jīng)驗教育，希望來年的招生工作能夠取長補(bǔ)短，爭取明年的招生工作取得更達(dá)的成功。

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兩河鄉(xiāng)201*年中職招生工作總結(jié)

201年，我鄉(xiāng)認(rèn)真貫徹縣委、縣政府關(guān)于抓好中職招生工作的文件精神，提高認(rèn)識，強(qiáng)化舉措，積極扎實的作好中職招生工作.全鄉(xiāng)名初中畢業(yè)生，有人正線升入高中就讀，線下生14人中有13人進(jìn)入我縣中職學(xué)校，1人在綿羊職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀�，F(xiàn)將我校一些做法簡單向大家匯報如下：

一、提高認(rèn)識、加強(qiáng)宣傳

我們深刻認(rèn)識到，學(xué)生及家長對職業(yè)教育認(rèn)識的真正提高，中職招生工作就很難達(dá)到理想的效果。所以，我們確立了早動員、早動手、潛移默化、逐步滲透的工作思路，把提高學(xué)生及家長對職業(yè)教育的認(rèn)識列為宣傳重點(diǎn)工作，首先把提高干部職工的思想認(rèn)識作為關(guān)鍵，使其充分認(rèn)識到做好中職招生是我鄉(xiāng)肩負(fù)的神圣使命和光榮任務(wù)，是作為一鄉(xiāng)父母官對學(xué)生未來和社會發(fā)展高度負(fù)責(zé)的真切體現(xiàn)，也是響應(yīng)國家為普及高中階段教育、提升全縣教育發(fā)展水平應(yīng)做出的積極貢獻(xiàn)。鄉(xiāng)政府把這方面思想教育貫穿于平時每次村三職干部大會，達(dá)到了思想上的高度統(tǒng)一，并使干部職工和三職干部在平日工作中，能夠自覺、主動和創(chuàng)造性地加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳，組織開展豐富多彩的教育宣傳活動，使職業(yè)教育更念較好地為學(xué)生及家長接受，從而為中職招生順利開展打下了較好的思想基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化中職招生工作措施

中職招生工作開始后，為確保中職招生任務(wù)圓滿完成，我鄉(xiāng)著力強(qiáng)化了九個方面措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)政府成立了由鄉(xiāng)黨

委書記崔軍為組長鄉(xiāng)長孫瓊英為副組長的中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員明確職責(zé)，明確對象，明確目標(biāo)，實行領(lǐng)導(dǎo)小組成員包案制。二是摸清對象。通過7月26日第二輪摸底，我校14名線下生中8人已經(jīng)到職中報名，1人已確定到綿羊高職就讀，1人因十多年前舉家前往漢源縣無法聯(lián)系，尚有4名學(xué)生因種種原因不愿到中職就讀。

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