卓資中學(xué)教導(dǎo)處201*-201*教導(dǎo)處工作總結(jié)

卓資中學(xué)教導(dǎo)處201*～201*年

第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

為深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量完成市、縣教育局下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，做以下幾項(xiàng)具體工作。

1、完善教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則，教導(dǎo)處工作人員崗位職責(zé)，及績(jī)效考核細(xì)則，而且考核及時(shí)公示當(dāng)月發(fā)放考核獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)教師及教輔人員的工作積極性。

2、堅(jiān)定不移地推行教改。為督促教改進(jìn)行一案兩課高效課堂教學(xué)法第二輪比賽，并做好賽后評(píng)比總結(jié)工作，賽后聽(tīng)推門課，深入課堂了解教改落實(shí)情況。

3、加大教學(xué)常規(guī)檢查。查教案、錯(cuò)題本。完善檢查評(píng)價(jià)表，加強(qiáng)上課、上自習(xí)檢查，如有問(wèn)題及時(shí)公布，與教師績(jī)效考核掛鉤。

4、組織好月考、期中、期末考試。而且設(shè)想四次考試成績(jī)作為任課教師績(jī)效考核的重要依據(jù)，每次考試設(shè)獎(jiǎng)300-400元，按學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)比發(fā)放，引導(dǎo)教師把教學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中重實(shí)績(jī)，不搞形式。

5、落實(shí)好分層考試，高考獎(jiǎng)勵(lì)方案，激勵(lì)教師的工作積極性。

6、為改變現(xiàn)在教師被動(dòng)教改的思想，多讓老師外出培

訓(xùn)學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家來(lái)校講課，解放老師思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，想辦法培養(yǎng)教師主人翁精神，責(zé)任感意識(shí)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題不是只給發(fā)錢能解決的。

7、對(duì)教師管理不能只是采取檢查，命令的做法，也應(yīng)組織適當(dāng)放松，休閑疏導(dǎo)的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是培養(yǎng)教師工作的興趣、樂(lè)趣，找到樂(lè)趣就能工作好。

8、對(duì)學(xué)生管理上，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用好空余時(shí)間，在每天下午放飯學(xué)后進(jìn)行20分鐘限時(shí)訓(xùn)練，以選擇題的形式出題，每天組織人員考后及時(shí)閱卡發(fā)給學(xué)生，教師第2天講評(píng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持肯定會(huì)有效果。

9、開(kāi)好學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)查會(huì)，教學(xué)和管理上存在的問(wèn)題，有問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，尤其是課堂教學(xué)改革，不能存在隱患，使教改順利有效進(jìn)行。

10、落實(shí)好高三復(fù)習(xí)迎考方案，收集高考信息了解高考動(dòng)態(tài)，搞好模擬考試及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

11、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，有方案要落實(shí)到人，事，以上為本學(xué)期在教學(xué)上做的幾件事，根據(jù)教學(xué)情況適時(shí)調(diào)整，以便盡快提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處201*年1月9日

卓資中學(xué)教導(dǎo)處201*～201*學(xué)年度

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，按照本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，做了大量工作，現(xiàn)作一總結(jié)，為以后的教學(xué)工作提供完善經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，具體總結(jié)如下：

一、做好教學(xué)輔助工作

為使教學(xué)工作有序開(kāi)展，做好教學(xué)輔助性工作。課堂設(shè)置，任課教師安排學(xué)生報(bào)名注冊(cè)，高一新性學(xué)籍注冊(cè)，3次作息時(shí)間調(diào)整，高一文理分班分科，制定教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)度，制定高三年級(jí)復(fù)習(xí)迎考方案。

二、抓常規(guī)教學(xué)工作

1、重點(diǎn)抓“一案兩課”高效課堂教學(xué)法的實(shí)施。為此從10月16日開(kāi)始利用在半月時(shí)間內(nèi)利用早自習(xí)、下午自習(xí)，舉行大賽活動(dòng)，現(xiàn)已完成第一輪比賽，為推進(jìn)教學(xué)改革，除大獎(jiǎng)賽外，一直聽(tīng)推門課，聽(tīng)后及時(shí)與老師交流，提出改革意見(jiàn)或建議。

2、加大教學(xué)常規(guī)檢查。為檢查教學(xué)情況，每月一次的教案，錯(cuò)題本檢查，并作出總結(jié)及時(shí)反饋意見(jiàn)，作為教師考核的重要依據(jù)。加強(qiáng)上課、上自習(xí)檢查，并公布檢查結(jié)果，與教師績(jī)效考核掛鉤。

3、組織好各種考試�？荚囋u(píng)估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期各個(gè)年級(jí)共進(jìn)行了兩次月考、期中、期末考試，四次大型考試，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，及時(shí)匯總成績(jī)。

4、及時(shí)召開(kāi)考后各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析后。在月考期中考試后召開(kāi)了教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，教師座從存在問(wèn)題，提出了今后教學(xué)中解決問(wèn)題的方法、措施，分析問(wèn)題深刻，有參考實(shí)用評(píng)估。

5、為了解教學(xué)中存在問(wèn)題，召開(kāi)了學(xué)生調(diào)查會(huì)，本學(xué)期召開(kāi)了高一、二、三學(xué)習(xí)班長(zhǎng)會(huì)，高二優(yōu)秀學(xué)生課堂情況調(diào)查后，學(xué)期末各年級(jí)學(xué)生綜合評(píng)教活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查了解了教學(xué)中存在的問(wèn)題，為以后的教學(xué)工作，提供了制定措施的依據(jù)。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中工作，感覺(jué)很忙，做了不少工作，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，也完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，但是在教學(xué)中還存在不少問(wèn)題。

1、教師的主人翁精神不足，只是被于應(yīng)付，教學(xué)工作。真正動(dòng)腦筋，主動(dòng)研究教學(xué)的教師不多，尤其高效課堂教學(xué)法，大部分教師還是“穿新鞋，走老路”，把自主課上成自習(xí)課，展評(píng)課上成為的對(duì)話課，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)教改真正內(nèi)涵意義，只是被動(dòng)接受，甚至不接受。

2、對(duì)教學(xué)檢查也出于應(yīng)付，如借題本，臨檢查急抓，沒(méi)有發(fā)揮錯(cuò)題本的真正作用。這說(shuō)明對(duì)教師的管理，考評(píng)還

存在問(wèn)題。

3、在教學(xué)上制定的制度，考評(píng)還落實(shí)不到位，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題還沒(méi)有徹底解決，如教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，提出了好多問(wèn)題，但今后解決的太少。

4、教學(xué)考核還不科學(xué)，應(yīng)該以教學(xué)成績(jī)作為重指標(biāo)，去撣那些重形式的東西，而且公布不及時(shí)，應(yīng)該一月一公示，當(dāng)月發(fā)考核獎(jiǎng)。

5、教師教的積極性還沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生學(xué)的興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，各班都有一部分學(xué)生有厭學(xué)思想，給教學(xué)發(fā)展帶來(lái)了困難。

6、部分教師責(zé)任心差，隨意請(qǐng)假，造成教學(xué)中經(jīng)常有空課現(xiàn)象，而且又派不出頂課教師，給學(xué)校造成不良影響，這也是下學(xué)期急需解決的問(wèn)題。

以上為本學(xué)期教導(dǎo)處在教學(xué)方面做的主要工作和存在的問(wèn)題，下學(xué)期要想辦法制定合理的可行的措施、考評(píng)細(xì)則，扭轉(zhuǎn)教學(xué)中不良風(fēng)氣，盡快提高教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處

201*年1月8日

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201*～201*學(xué)年度

第一學(xué)期卓資中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月荏苒，忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期，在校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，做了大量而又瑣碎的工作，取得了一定的成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題，為了興利除弊，現(xiàn)就這學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、開(kāi)學(xué)初的工作井然有序

如：任課教師安排，編發(fā)課程表，作息時(shí)間表，編發(fā)收取學(xué)籍花名冊(cè)，上報(bào)縣教育局、市教育局，收取教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度等。

以上工作雖然時(shí)間緊，工作量大，加上現(xiàn)在的安課、排課、調(diào)課、頂課又問(wèn)題多，但通過(guò)加班加點(diǎn)，以上工作都及時(shí)、有序地完成。

二、進(jìn)一步健全和細(xì)化考評(píng)制度

1、借鑒以前的評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，在原有制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂完善了《卓資中學(xué)教學(xué)常規(guī)暨任課教師績(jī)效考核細(xì)則》、《卓資中學(xué)“高效課堂”教學(xué)模式》、《卓資中學(xué)教導(dǎo)處工作人員崗位職責(zé)及績(jī)效考核細(xì)則》。新出臺(tái)《卓資中學(xué)運(yùn)用“考試成績(jī)等第分”評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量》。

2、加強(qiáng)對(duì)以上考核細(xì)則中各項(xiàng)制度的檢查和考評(píng)力度，爭(zhēng)取做到一月一匯總一公示，考核結(jié)果與績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)、

評(píng)先掛鉤。

三、在高一、高二年級(jí)全面推開(kāi)“高效課堂”教學(xué)模式在上學(xué)期兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上，本學(xué)期在高一、高二年級(jí)全面推開(kāi)“高效課堂”教學(xué)模式，為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)“高效課堂”教學(xué)模式的教學(xué)方法，教學(xué)流程，學(xué)校分批對(duì)高一、高二任課教師，全員派出去新降中學(xué)學(xué)習(xí)，實(shí)地考察參觀，取得了很好的效果，在回來(lái)的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究，解決問(wèn)題，加大聽(tīng)推門課的監(jiān)查力度，分管校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任，副主任以及相關(guān)人員分別聽(tīng)課30-40節(jié)，力求打造出卓資中學(xué)的自主品牌。

同時(shí)，為下一屆作準(zhǔn)備，本學(xué)期在高三畢業(yè)后，派高三任課教師一行26人去北京為期八天的“高效課堂”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，強(qiáng)化過(guò)程管理

1、聽(tīng)課。開(kāi)學(xué)初對(duì)部分年輕教師以及初代高三課的教師進(jìn)行了推門聽(tīng)課，后又對(duì)尖子班、重點(diǎn)班的部分教師聽(tīng)推門課，共聽(tīng)20多節(jié)。每聽(tīng)一節(jié)后，及時(shí)交流，特別要指出教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，這對(duì)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用，另外，對(duì)學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師多次聽(tīng)推門課，并及時(shí)交換意見(jiàn)，該調(diào)整的進(jìn)行了調(diào)整。

2、檢查教學(xué)合案、作業(yè)、糾錯(cuò)本，培優(yōu)補(bǔ)差，調(diào)查教師業(yè)務(wù)，為了更直接、更清楚地了解情況，本學(xué)期初，由教

導(dǎo)主任和副主任親自檢查全校的教學(xué)合案、作業(yè)、糾借本各兩次，組織各教研組長(zhǎng)檢查教學(xué)合案、作業(yè)、糾借本各兩次，每次檢查嚴(yán)格與績(jī)效考核掛鉤。同時(shí)，每次檢查后，寫出書面總結(jié)下發(fā)到各辦公室，讓每個(gè)教師明確存在的問(wèn)題及改進(jìn)的方向。本學(xué)期的調(diào)查教師業(yè)務(wù)一次，從各班選15名認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)生給每位教師打分，與績(jī)效考核掛鉤。

另外，運(yùn)用考核成績(jī)等第分“評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，并以此為依據(jù)加大考核分值，同時(shí)來(lái)促使教師進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，各年級(jí)，每位任課教師都有明確的培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象，均備錄在案。

3、抓好考核關(guān)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，月考由年級(jí)主任組織，期中期末考試由教導(dǎo)處組織，同一年級(jí)的學(xué)生，打破班級(jí)編排考場(chǎng)，最大限度避免學(xué)生作弊。在考務(wù)工作上按大中專的要求，嚴(yán)格做好出題、審卷、監(jiān)考、裝訂試卷、閱卷、質(zhì)量分析等，杜絕一切違規(guī)行為，哪一環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，按《卓資中學(xué)考試評(píng)價(jià)表》中的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅論處，每次考試后，及時(shí)找出差距，確定新目標(biāo)。

4、加大對(duì)教師上課、上自習(xí)的監(jiān)控力度，每天派專人檢查并利用監(jiān)控器監(jiān)查，重點(diǎn)查教師有無(wú)遲到、早退、曠課、曠輔，有無(wú)隨意讓別的教師頂替上課、上自習(xí)，并作好記錄，有問(wèn)題及時(shí)公布，并與績(jī)效掛鉤。一學(xué)期曠課如有一次及一次以上；曠輔或遲到、早退有二次及二次以上，評(píng)優(yōu)、評(píng)先

都一票否決。通過(guò)這些措施的落實(shí)，基本杜絕了不良現(xiàn)象的發(fā)生。

五、組織完成第二輪中青年教師“課堂教學(xué)之星”的評(píng)選活動(dòng)

本學(xué)期進(jìn)行第二輪“課堂教學(xué)之星”的評(píng)選活動(dòng)，本次活動(dòng)的組織規(guī)范、有序、公平、公正，把師德放在首位。評(píng)價(jià)項(xiàng)目有：講課、平時(shí)教學(xué)合案、聽(tīng)課時(shí)的教學(xué)合案。通過(guò)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了中青年教師教改的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。

六、抓好高三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作

1、為全方位收集高考信息，本學(xué)期學(xué)校先后分三批派出教師分別到呼市、銀川、北京參加201*年高考備考會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，明確了高考復(fù)習(xí)的方向。

2、每次考試后，教導(dǎo)處協(xié)助高三年級(jí)組及時(shí)召開(kāi)考試質(zhì)量分析會(huì)，并找部分學(xué)生進(jìn)行座談?wù){(diào)查，及時(shí)聽(tīng)取各方意見(jiàn)及存在的問(wèn)題，據(jù)此提出下一步整改措施。

七、規(guī)范學(xué)籍管理及各項(xiàng)檔案建設(shè)

1、按照區(qū)、市兩級(jí)下發(fā)的學(xué)籍管理文件中的有關(guān)規(guī)定，對(duì)高一、高二學(xué)生的學(xué)籍作了更詳細(xì)的補(bǔ)充和完善，并向市教育局和縣教育局及時(shí)上報(bào)了相關(guān)表冊(cè)或數(shù)據(jù)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)做好學(xué)生檔案，學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料的保

管工作。使學(xué)籍管理制度化、規(guī)范化。

八、不定時(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)委員會(huì)和學(xué)生代表會(huì)，及時(shí)了解教學(xué)和其它方面的情況，組織好每學(xué)期一次的學(xué)生綜合評(píng)教工作

以上是教導(dǎo)處本學(xué)期所做的主要工作，有好多方面還做得不夠完善，有待進(jìn)一步提高，還需制定切實(shí)可行的措施。

如：1、多數(shù)教師批改作業(yè)實(shí)效性不強(qiáng)，多數(shù)為了應(yīng)付檢查。

2、糾錯(cuò)本有名無(wú)實(shí)，多數(shù)學(xué)生以課堂筆記代替糾錯(cuò)本。3、培優(yōu)補(bǔ)差未落到實(shí)處，效果不佳。

4、多數(shù)教師講課，還是老師講的多，互動(dòng)的少。

教導(dǎo)處

201*年12月9日

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