201*春教導(dǎo)處工作總結(jié)

靈城四小學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研工作總結(jié)

（201*年春季學(xué)期）

201*年春季學(xué)期，我校教學(xué)教研工作繼續(xù)以“三個代表”重要思想和全國、全區(qū)以及全縣、全鎮(zhèn)的教育工作會議精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以推進課程改革為載體，以深化校本教研為動力，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強化教學(xué)教研過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期期末檢測，我校三年級、四年級、六年級的成績均居全鎮(zhèn)同級同科的第一，五年級居第二，全校成績獲得了鎮(zhèn)的二等獎。六年級在鎮(zhèn)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測成績獲得了一等獎。

一、積極開展各種教育培訓(xùn)活動，努力提高師資隊伍素質(zhì)。本學(xué)期，我校仍然堅持以校本培訓(xùn)為主，以學(xué)校教導(dǎo)處為活動中心，以四個教研組為主線，充分發(fā)揮教研組的職能作用，堅持每周一次的學(xué)習(xí)活動。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的教研制度。

（一）校本教研

1.加強教師職業(yè)道德培訓(xùn)

用每周的政治學(xué)習(xí)時間，認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，對教師加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。2.繼續(xù)教育的培訓(xùn)

根據(jù)上級要求，學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教師成長之道》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》等書籍，強調(diào)了理論與實際相結(jié)合，通過多種形式的通識性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實更新了教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。

3.學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)

（1）充分利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機會，向教師們傳達教育信息、先進經(jīng)驗，為教師們了解教育相關(guān)信息搭建一個良好的平臺。本學(xué)期，教導(dǎo)處和各教研組以專題學(xué)習(xí)、教學(xué)指導(dǎo)、聽課評課說課等為基本活動形式，進行了培訓(xùn)活動累計達15次。

（2）組織教師參加普通話二級甲等水平測試。先組織教師進行普通話全員培訓(xùn)，培訓(xùn)活動由張杰慧老師主講。張老師主要講解了普通話測試的內(nèi)容、方法，并進行了扎實的語音練習(xí)指導(dǎo)。在培訓(xùn)過程中，教師們積極參與，認真練習(xí),努力提高自己的普通話水平，為迎接國家三類城市語言文字工作評估打下良好的基礎(chǔ)。

（3）為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質(zhì)，學(xué)校進行了“語文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內(nèi)容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。經(jīng)過比賽，選出了張杰惠老師參加縣上的朗讀比賽獲得二等獎。

4.技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)期，我校根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，有2名教師參加了201*年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃配置多媒體遠程教學(xué)設(shè)備項目培訓(xùn)，回來以后，曹翠萍老師組織第一批12人的培訓(xùn)，還沒有參加的，也正在積極學(xué)習(xí)，相信在下個學(xué)期一定能全部完成此培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)活動，增強了教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達地區(qū)的差距，實現(xiàn)我

�，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。

（二）采取“走出去，請進來”的靈活培訓(xùn)形式。

本學(xué)期，為大力提高年輕教師的整體素質(zhì)，學(xué)校積極支持年輕教師參加各級、各類的培訓(xùn)，提供機會讓他們外出聽課，觀摩教學(xué)，參加教學(xué)研究活動，學(xué)校及時為他們調(diào)課、安排好工作，保證他們的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時間，并克服資金緊張的困難，支持他們外出學(xué)習(xí)、參觀，提高教師的整體素質(zhì)。如：盧瑩、曹翠萍老師到廣西電教館參加了201*年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃配置多媒體遠程教學(xué)設(shè)備項目培訓(xùn)，張杰惠老師到南寧市體育館觀摩全區(qū)201*年閱讀教學(xué)暨美文誦讀比賽，曹翠萍老師到南寧市體育館觀摩小學(xué)語文“兩岸四地”教學(xué)觀摩研討暨十年課改成果報告會，還組織實驗教師觀摩縣、鎮(zhèn)教師基本功比賽和城區(qū)片的質(zhì)量月展示活動等等。及時收集各種培訓(xùn)信息，使教師的整體素質(zhì)得到提高。每次外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出培訓(xùn)講稿，認真組織二次培訓(xùn)活動。老師們認真傾聽，做好記錄，將心得體會撰寫在教學(xué)日記中。

二、重視校本教研，積極探索“有效教學(xué)”

1.本學(xué)期，我們以校本教研為載體，繼續(xù)加大學(xué)校教育科研的力度，以科研帶動教研，認真做好課題《提高課堂教學(xué)實效性的教學(xué)策略研究》的實驗研究，積極開展校本研究，切實抓好科研課題的研究與應(yīng)用，真正讓科研為教育教學(xué)服務(wù)，以科研促進教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)效率。

2.以“質(zhì)量月”為契機，積極探索課堂“有效教學(xué)”研究活動。（1）以課堂教學(xué)為平臺，圍繞我校市級課題《提高課堂教學(xué)實效性的教學(xué)策略研究》進行專題研討。本學(xué)期，我校教師充分利用遠程教學(xué)資源，從校長、主任到廣大教師，人人都上了一節(jié)研究課。所展示的課，每節(jié)課都有亮點，基本上體現(xiàn)了新教材的特點，并努力向新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》靠攏，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變了教與學(xué)的方式，體現(xiàn)了“自主、合作、探究”，變“串講、串問”為組織啟發(fā)、引導(dǎo)，有效地提高了課堂教學(xué)效率。如：曹翠萍、盧瑩、鄧雪斌等老師執(zhí)教的課，注重了朗讀的訓(xùn)練，

讓學(xué)生在品詞、品句中感悟了人物的崇高情操。整節(jié)課中，教師的角色定位起到了穿針引線的作用。又如：李樹蕃、黃美紅、袁贊寧等老師執(zhí)教的，“因?qū)W定教、先練后教”的教學(xué)模式呈現(xiàn)在課堂上，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，學(xué)生經(jīng)歷了自學(xué)合作探討得出結(jié)論驗證結(jié)論的過程。

（2）積極參加“教學(xué)協(xié)作區(qū)”活動。我校選派李樹蕃老師在“教學(xué)協(xié)作區(qū)”活動中上來一節(jié)公開課，還選派了其他老師參加了此次活動。曹李樹蕃老師所上的課獲得了聽課老師的好評。

3.校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合。

重視教研組在開展教研活動中的作用，集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)，一課三議、三課一評落到實處，不走過場，把每一次“公開課”，當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會，互相學(xué)習(xí)，取長補短。教導(dǎo)處督促教研組按時完成，活動時教導(dǎo)處成員、骨干教師全程參與，提高活動的含金量。

本學(xué)期，我校曹翠萍老師承擔(dān)了縣教研室舉行的“送教下鄉(xiāng)”展示課活動。高年級語文組組織集體研討了《天游峰的掃路人》的教學(xué)方案，姚家冰、曾雪娟、鄧雪斌老師等進行了比較詳細的分析和解說，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法，曹翠萍老師再一次進行修改。后又以教導(dǎo)處為單位，對《天游峰的掃路人》進行了集體討論，教師們個個熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見，最后形成了一份優(yōu)秀的教案，曹翠萍老師再一次執(zhí)教，組內(nèi)教師進行了認真的反思與評課，還形成了書面反思，使活動真正落到了實處。

三、開展教師美文誦讀比賽。

為了提高我校教師的普通話水平，根據(jù)縣教研室下發(fā)的《靈城鎮(zhèn)小學(xué)語文教師201*年春期美文誦讀比賽活動方案》，我校組織了廣大教師進行美文誦讀比賽。通過廣泛深入地開展群眾性的教師誦讀訓(xùn)練和參賽選手的層層選拔，促使了我校教師誦讀水平整體提高、普通話水平整體提升，促進新課程背景下小學(xué)教師的專業(yè)成長。本次比賽共有20人參加，設(shè)兩個獎勵檔次，有9人獲得了一等獎，12人獲得了二等獎。

張杰惠老師最后獲得了校級的冠軍，被推薦參加靈山縣教師美文誦讀比賽，獲得了教學(xué)片的一等獎，縣級的二等獎。

四、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量提高

1、本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

2、進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，將檢查情況與考核掛鉤。本學(xué)期，學(xué)校組織了領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各個教研組組長，分別于第八周和第十六周兩次全面檢查教師教學(xué)工作，重點檢查了教師在備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、課后反思、聽課記錄六方面的情況。每次檢查后，都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，引導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中增強教學(xué)能力，豐富教學(xué)智慧，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、教導(dǎo)處及時做好各種資料的記錄、收集和管理。五、穩(wěn)抓畢業(yè)班的工作

本學(xué)期是畢業(yè)班的教師，學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)最緊張、最繁重的一個學(xué)期，為了做好畢業(yè)班的工作，我校做到早計劃、早落實、早安排。校長親自抓，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，做好深入細致的思想工作。教導(dǎo)處抓落實，教研組長抓具體工作的督促和檢查，實行崗位責(zé)任制，人人負責(zé)，層層落實。五、抓好其他工作

1.抓好學(xué)前教育。

本學(xué)期，我校認真抓好學(xué)前教育的入學(xué)率和鞏固率，學(xué)前教師認真安要求上好每一節(jié)課，并認真做好幼兒放學(xué)的護送工作，確保幼兒安全離校。

2.抓好圖書、儀器的管理和使用。為了擴大學(xué)校圖書的容量，方便學(xué)生借閱，我校利用多種渠道增添圖書。學(xué)校圖書室的專管人員經(jīng)常向教師、學(xué)生開放，并做好借還登記手續(xù)。發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)儀器的作用，儀器室的專管人員把儀器經(jīng)常借用于教師，自然課學(xué)生的實驗開除率達到

百分之百。

3.與體育、美術(shù)融合在一起，促進學(xué)生全面發(fā)展

教育以人為本。為了進一步促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，我校堅持“健康第一”的思想，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認真做好體育成績考核及視力檢查工作。本學(xué)期，，我校舉行了體育單項比賽，并于“六一”兒童節(jié)舉行了書畫展比賽。通過活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富了學(xué)生的課余生活，擴大學(xué)生的知識視野，并創(chuàng)建了良好的校園文化，班級文化，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

六、存在問題

本學(xué)期，我們在取得成績的存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓(xùn)，學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進一步改進。展望未來，既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇，我們必須搶抓機遇，團結(jié)協(xié)作，與時俱進，共同開創(chuàng)我校的教育教學(xué)工作新局面。

靈城鎮(zhèn)第四小學(xué)二0一二年七月八日

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以情育人，用心教書，抓實常規(guī)，提高質(zhì)量

拱橋完小201*年春教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期我校圍繞“以情育人，用心教書，抓實常規(guī)，提高質(zhì)量”的教學(xué)工作重點；以狠抓課堂教學(xué)及常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭教育教學(xué)質(zhì)量保三爭二，綜合目標(biāo)考核二等獎為總目標(biāo)。通過全體教職工的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、牢固樹立質(zhì)量意識，優(yōu)化教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。本學(xué)期，我校在管理中注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個教師精心設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。（一）依法治教，開足課程

本學(xué)期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學(xué)科計劃。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力。例如1、盡量安排學(xué)科專職教師任課；2、將經(jīng)典誦讀、體育大課間活動納入學(xué)校課程計劃并科學(xué)安排，保證學(xué)生有充足的課外活動時間；3、學(xué)期末非筆試學(xué)科要進行統(tǒng)一的考查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)得到了有力的保障。（二）以查夯實常規(guī)

本學(xué)期，我們的課堂教學(xué)以追求有效課堂為核心，我們要求老師認真設(shè)計好每一節(jié)課的教案，要求突出教師集體備課以及個人的二次備課，突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格。備課中要體現(xiàn)分層作業(yè)，課后認真設(shè)計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學(xué)成果。

針對以上要求，教導(dǎo)處加大了督查力度，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，如隨堂聽課，校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點聽課，隨機抽查，集中檢查等方式，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。（三）以監(jiān)控促質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線，本學(xué)期，我們在提高教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，開學(xué)初，莫小勇校長就召集全校行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、考核小組召開了質(zhì)量分析會，二上二下修訂了我校的《教學(xué)質(zhì)量考核制度》、《績效考核實施辦法》此外教導(dǎo)處還加大了對語文、數(shù)學(xué)和綜合學(xué)科（科學(xué)、外語、思品）的監(jiān)管力度，建立階段性小結(jié)檢測制度；集體備課、上課、聽課、評課制度。由教研組長具體負責(zé)，及時反饋。

（四）注重“三困生”幫扶

開學(xué)初建立各班（特別是畢業(yè)班）“三困”學(xué)生（學(xué)困、家困、心困）承包責(zé)任制，實行捆綁考核。要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”：課上優(yōu)先輔導(dǎo)作業(yè)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓勵優(yōu)先及時。（五）加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度

畢業(yè)班是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口，也是本期教委考核學(xué)校的重要依據(jù)。為此，我們針對本屆畢業(yè)班的質(zhì)量實際，定期召開畢業(yè)班工作會議、畢業(yè)班學(xué)生座談會與家長會，制定切實可行的《畢業(yè)班教學(xué)工作階段性計劃》，以指導(dǎo)教師有計劃地開展畢業(yè)班的管理工作；學(xué)校選派精兵強將親自擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)。同時，制訂了相應(yīng)的評價激勵制度，從而有效監(jiān)測和促進教學(xué)質(zhì)量的提高，因此在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中我校畢業(yè)班的成績在原有基礎(chǔ)上有較大的突破，從上期的67位上升到45位，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，這一結(jié)果令人振奮，讓全校老師看到了希望，增強了信心。

二、深化校本教研，推進教學(xué)質(zhì)量全面提高

教研組是課堂教學(xué)研討的主要單位，也是學(xué)科學(xué)習(xí)效率提高與否的重要組織，本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)了貫徹落實組長負責(zé)制原則，嚴格規(guī)范了教研組活動管理。（一）加強教研組建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展

充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。本期我校安排了四位經(jīng)驗豐富的教師為語數(shù)教研組長，由他們組織教師扎扎實實地開展教研活動。認真組織好每一次集體備課、上課、聽課、評課，發(fā)現(xiàn)不足，加以改進，逐步提高教學(xué)水平。（二）深化校本教研，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高

開學(xué)初各教研組能認真研究學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃，切實制訂符合學(xué)科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了時間明確：根據(jù)組內(nèi)成員課程安排，科學(xué)選擇時間，并加以固定化。內(nèi)容具體：以學(xué)科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學(xué)科教學(xué)重點課例的研討。例如語文教研組著重對說話、寫話、閱讀作為研討重點，數(shù)學(xué)著重對解決問題算理知識作為研討重點。準(zhǔn)備充分：每次活動，組長和組內(nèi)成員作好了充分的準(zhǔn)備。系列完整：教研組活動按學(xué)習(xí)講座討論交流這樣的順序開展，如本學(xué)期語文學(xué)科開展了同課異構(gòu)的活動，使得每位教師都得到了展示的機會，更值得一提的是教研組每次活動都能夠有詳實的記錄，形成資料的完整積累。三、重師資隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，通過“請進來，送出去”的方法，通過“三手”、“三課”教研活動，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和亮相機會，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

（一）積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機會（1）“走出去”

本學(xué)期，我們非常珍惜外出學(xué)習(xí)的一切機會，先后到實驗小學(xué)、西苑小學(xué)、來寶小學(xué)、明達鎮(zhèn)小、福山完小兄弟學(xué)校參加觀摩學(xué)習(xí)50多人次，另外還派出數(shù)學(xué)、語文教師先后參加在重慶市、萬州區(qū)等地舉行的名師引領(lǐng)課、專家講座、各區(qū)縣優(yōu)質(zhì)課競賽活動。讓老師在專家和外校名師的引領(lǐng)下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，深入探索課堂教學(xué)規(guī)律，切實解決學(xué)習(xí)和工作存在的實際問題，努力提高教育教學(xué)水平。（2）“請進來”

本學(xué)期，學(xué)校邀請了實驗小學(xué)副校長劉偉權(quán)、教導(dǎo)主任高禮文件及實驗小學(xué)部分名師到學(xué)校面診課堂，每次的交流都讓老師受益匪淺，老師們明白了：要提高課堂的有效性，扎實地訓(xùn)練過程是不可少的。與名師近距離的接觸，教學(xué)思想不斷碰撞，上課老師得到全面指導(dǎo)，其他老師也受益匪淺，有效促進了青年教師的快速成長。

（3）“三手、三課”

本期我校繼續(xù)創(chuàng)造性的開展好“三手”（即上下牽手、橫向拉手、內(nèi)外聯(lián)手）、“三課”（即展示課、回歸移植課、再現(xiàn)創(chuàng)新課）教研活動。使青年教師逐漸成長。

（二）教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)制度化

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃，定期組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及教育實時動態(tài)，認真完成教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例與反思、試題、教育教學(xué)個案、教學(xué)工作小結(jié)等。同時各教研組多次組織教師進行知識性補償學(xué)習(xí)，這樣，通過執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高了教師自主研修的實效性。

本學(xué)期，有三位教師的論文獲得市級一、二、三等獎；有多位教師的論文獲得縣級一、二、三等獎。

四、提供展示平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校舉辦不同形式研討活動，為教師鋪設(shè)交流展示的平臺，促進教師教學(xué)能力和專業(yè)水平快速成長。

1．“展示課”。本學(xué)期，我校由教研組組織每位語數(shù)教師集體備課后，再上展示課。

2．“移植課”。由外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)的老師回校將名師的課堂移植到本校。3、“示范課”。由學(xué)校骨干教師精心準(zhǔn)備，帶領(lǐng)青年教師共同進步。五、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)（一）評選班級閱讀之星爭創(chuàng)書香校園

我校積極應(yīng)對學(xué)生發(fā)展的需要，利用申報“培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣策略”課題的同時，把學(xué)生的課外閱讀列入教學(xué)的重要內(nèi)容，創(chuàng)造具有濃郁書香的校園，為學(xué)生一生的閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。把讀書變成自覺的行為與習(xí)慣，達到真正好讀書的培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）夯實學(xué)生基礎(chǔ)，加強讀寫算訓(xùn)練

本學(xué)期，學(xué)校切實針對學(xué)生在閱讀、書寫、計算等方面存在的薄弱現(xiàn)象，提出夯實學(xué)生基礎(chǔ)，加強讀寫算訓(xùn)練的方案。開展了相應(yīng)的競賽活動�！伴喿x之星”、計算速度賽、書法比賽、作文賽這讓學(xué)生在收獲中享受成功感，享受成長的喜悅。

六、加強家校聯(lián)系，共同形成教育合力。

我校充分利用家庭、社會的力量，有序組織各類活動，在家�；�動中相互了解和理解，在教育孩子的理念、實際操作等方面達成共識，形成教育的合力。本學(xué)期我校分別召開了各年級學(xué)生家長會。會后老師、家長們互動交流，以取得家長的配合與支持，從回收到的家長填寫的評價表中，我們感受到家長們對學(xué)校教育的熱情和支持，更加堅定了推動學(xué)校教育發(fā)展的決心和信心。七、組織學(xué)科競賽，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

本學(xué)期我校三位學(xué)生在老師的悉心輔導(dǎo)和鼓勵下，參加了縣里的書法和繪畫比賽，邁出了可喜的第一步。八、工作反思及打算

反思這一學(xué)期的工作，還存在以下不足：1、對優(yōu)秀生缺少系統(tǒng)而科學(xué)的培優(yōu)訓(xùn)練，還沒有形成科學(xué)的訓(xùn)練機制。2、對“三困生”缺少足夠的關(guān)心與幫扶。3、在教學(xué)管理中，教導(dǎo)處還存在因為雜事多導(dǎo)致某些工作的落實不夠的地方，這些都是今后工作中需要進一步完善的。

下學(xué)期打算：

1、在教師、學(xué)生中開展讀書活動，要求教師每人每學(xué)期至少通讀1本以上教育教學(xué)專著，選讀2本以上其他書籍，語文教師每人每學(xué)期必讀12本經(jīng)典名著，并做好讀書筆記。學(xué)生閱讀納入班級考核。

2、加強教師基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)科青年教師主動學(xué)習(xí)積極性。3、繼續(xù)做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控工作，落實各年級各學(xué)科的知識考核點，并通過數(shù)據(jù)分析找出差距，提高質(zhì)量。

本學(xué)期成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，新課標(biāo)學(xué)習(xí)為方向，再接再厲，再創(chuàng)佳績！

拱橋完小教導(dǎo)處201*年6月24日

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