險(xiǎn)峰中學(xué)數(shù)學(xué)組教研總結(jié)

新課標(biāo)怎么教

險(xiǎn)峰中學(xué)數(shù)學(xué)組教研總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作在中心校和學(xué)校教導(dǎo)處的參與和直接指導(dǎo)下，按照新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生以及本組的實(shí)際，通過(guò)認(rèn)真分析探討，制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。在接下來(lái)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)地認(rèn)真執(zhí)行。在全校數(shù)學(xué)教師的共同努力下，克服困難，通力協(xié)作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作回顧總結(jié)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、教師批評(píng)指正。

一、確定教研內(nèi)容，從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革

我們教研組以探索新課標(biāo)理念教學(xué)方法為前提，在本學(xué)期提出了“啟發(fā)引導(dǎo)，主體參與”這一教研目標(biāo)，并在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。另外，教研組還利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育、理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織觀看優(yōu)質(zhì)課程錄像，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、教研活動(dòng)開(kāi)展，全面貫徹落實(shí)“新課標(biāo)、新教法”

本學(xué)期中教研組積極組織數(shù)學(xué)教師參加學(xué)校的骨干教師示范課和青年教師公開(kāi)課。老教師言傳身教，對(duì)青年教師悉心指導(dǎo)，青年教師虛心學(xué)習(xí)。通過(guò)互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)水平，達(dá)到精益求精。在09年12月份鄉(xiāng)里舉行的一次“08屆資教生賽課”活動(dòng)中，我組的王超群老師就以良好的教法取得了第二名的好成績(jī)。我們對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)上課教師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全數(shù)學(xué)組的教師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們組的教師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但教師們?nèi)允�分重視教育科研，在一次次評(píng)課過(guò)程中，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。

在09年10月份舉行的一次教研課中，由湯柳林老師給大家展示了《圓與圓的位置關(guān)系》這一示范課，在授課過(guò)程中，充分體現(xiàn)了“啟發(fā)引導(dǎo)，主體參與”的新課標(biāo)要求。湯老師要求學(xué)生在課前用紙片剪出幾個(gè)圓，用于課上學(xué)生自主探究圓與圓的位置關(guān)系，收到的效果很好。通過(guò)教師足夠的課前準(zhǔn)備，大家發(fā)現(xiàn)很難達(dá)到預(yù)期效果的“新教法”居然在教學(xué)條件落后的農(nóng)村學(xué)校也可以進(jìn)行，這讓很多對(duì)實(shí)施課程改革有異議的教師也倍受啟發(fā)。在課后，數(shù)學(xué)組的全體教師都參與了評(píng)課，大家一致認(rèn)為，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)交流，在合作交流的過(guò)程中，學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解與掌握，教師教的“似乎顯得并不很突出”，教師更多的是引導(dǎo)學(xué)生去深入思考，在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，真正地掌握了基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，努力尋找解決問(wèn)題的方法。這正是新課標(biāo)、新教法的完美結(jié)合。

另外，我們還開(kāi)展了一系列其他輔助教研的日常活動(dòng)，如：集體備課、資源共享。為了節(jié)省教師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位教師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。這就要求老師有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備以及足夠的膽量去嘗試不拘一格的課堂，在保證以學(xué)生為主體的同時(shí)，保證效率和效果。

通過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng)，使我們?nèi)�組的教師都認(rèn)識(shí)到：

首先，教師必須多注意學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)。新教材在重視學(xué)生的自主、探究、合作式學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，更加重視學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，教學(xué)上應(yīng)多注意培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題等能力以及交流合作的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。如在教學(xué)用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱(chēng)內(nèi)容中的“點(diǎn)關(guān)于直線(xiàn)X=1或直線(xiàn)Y=2對(duì)稱(chēng)”時(shí)，通過(guò)作圖后很容易地發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)（X，Y）關(guān)于直線(xiàn)X=1對(duì)稱(chēng)點(diǎn)坐標(biāo)為（-X+2，Y），但若變?yōu)椤瓣P(guān)于直線(xiàn)X=a”時(shí)，不少學(xué)生又難理解了。于是，教師可以借助看鏡子時(shí)，當(dāng)人不動(dòng)而鏡子靠前或退后時(shí)，鏡中的虛像即向前或向后移動(dòng)兩倍于鏡子移動(dòng)距離的帖近學(xué)生生活實(shí)際的例子，學(xué)生一下子便理解并掌握了這一變換內(nèi)容，并且學(xué)得也較為輕松、開(kāi)心。

其次，教師必須多自行制作教學(xué)所需教具。對(duì)于新課標(biāo)教材，由于大量觀察、探究活動(dòng)的出現(xiàn)，要求我們教學(xué)時(shí)應(yīng)更多地利用直觀的教具，或引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容自制模型，以幫助學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)。受農(nóng)村學(xué)校條件的限制或沒(méi)必要現(xiàn)成教具的實(shí)際情況，教師有必要根據(jù)教學(xué)需要自制教具，并借助直觀教具進(jìn)行講解，才能獲得更好的教學(xué)效果。如教學(xué)“三角形全等、軸對(duì)稱(chēng)、等腰三角形”等內(nèi)容時(shí)，通過(guò)與學(xué)生一起動(dòng)手剪紙、探索來(lái)完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生動(dòng)手積極性極高，熱情參與，課堂活躍，效果好。

三、我們還需要努力的

回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我們的確取得了一定的進(jìn)步，但距離我們對(duì)自己的要求，與其他教研組相比，還有差距。因此，我數(shù)學(xué)教研組在今后的建設(shè)活動(dòng)中有如下設(shè)想：

1、進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)改革，新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；3、全組走出去聽(tīng)課；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。5、年青教師多上公開(kāi)課。

希望能夠通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，爭(zhēng)取在一年或者幾年內(nèi)，使我校的數(shù)學(xué)教研組成為鄉(xiāng)里貫徹實(shí)踐課程改革的領(lǐng)頭羊。

險(xiǎn)峰中學(xué)數(shù)學(xué)教研組

執(zhí)筆***

201*年1月

擴(kuò)展閱讀：中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

龐營(yíng)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組

工作總結(jié)

這學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著元旦春節(jié)的到來(lái)，即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們數(shù)學(xué)組人有著幾充實(shí)、幾分感概本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念

從目前整個(gè)中學(xué)教學(xué)這看，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學(xué)改革的步伐，從數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)看，我們?cè)诮谭ㄑ芯恳�解決以下兩大問(wèn)題：

1.教法改革立足點(diǎn)要落在使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生充分發(fā)展的過(guò)程上，因此要研究：

怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與教學(xué)？

怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策略？

怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件？

2.教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主探索的過(guò)程上，因此要解決：

怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，能利于學(xué)生探索、層層深入？

怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動(dòng)探索，自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括？

怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？本學(xué)期，我們安排了多位教師上教學(xué)探索公開(kāi)課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節(jié)課均有教法改革的理論文章，連同教案打印成文，組內(nèi)每人一份，主要目的相互學(xué)習(xí).我感覺(jué)到這項(xiàng)活動(dòng)已漸入佳境，每聽(tīng)完一課又期待著下一節(jié)課的到來(lái)。我們組內(nèi)13位同志，每人上一節(jié)課就至少提供了13種教學(xué)模式，我想人人掌握了這13種套路，再上課打出的將是“組合拳”，威力更大。

二.扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對(duì)剛進(jìn)校的老師，力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門(mén)、三年要過(guò)關(guān)、五年要

力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干。對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，

2.對(duì)于工作五年左右已取得中級(jí)職稱(chēng)的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文，積極參加論文評(píng)比。

3.對(duì)已取得高級(jí)職稱(chēng)的教師，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力（正高職稱(chēng)、特級(jí)教師）。

三.團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果

開(kāi)學(xué)以來(lái)，老同志的表率作用、中年同志的勇于承擔(dān)重?fù)?dān)、年輕人

的工作熱情，深深鞭策著我們數(shù)學(xué)組的每一個(gè)老師。俗話(huà)說(shuō)，人心齊、泰山移，由于組內(nèi)的特殊情況，需要很多同志承擔(dān)較大的工作量，多數(shù)教師為教研組建設(shè)提出了很多寶貴的建議，為我們初三數(shù)學(xué)教學(xué)“明實(shí)情、出實(shí)招、有實(shí)效”。每天堅(jiān)持不遲到不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)，累了就在辦公室抽袋煙，或伏在辦公桌上歇會(huì)兒，醒來(lái)后又會(huì)獻(xiàn)出一道趣題妙解。組內(nèi)要搞資料庫(kù)，為建設(shè)校本課程作準(zhǔn)備，組內(nèi)提出要搞校本課程，大家摩拳擦掌、躍躍欲試。辦公室衛(wèi)生打掃本來(lái)打算排值日表，許多老師潛心教學(xué)研究、勤于筆耕，已發(fā)表多篇很有質(zhì)量的文章。

回顧這一學(xué)期來(lái)教研組工作，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保證。當(dāng)然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊(duì)伍，與兄弟組相比還有一定的差距，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。

最后，我想說(shuō)二十個(gè)字與同志們共勉：“為人求誠(chéng)、工作求實(shí)、課堂求真、教法求活、過(guò)程求美”。

數(shù)學(xué)組201*-1-10.

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