德勝片區(qū)《熱起來(lái)了》教研活動(dòng)總結(jié)

德勝片區(qū)《《熱起來(lái)了》教研活總結(jié)

正值全鎮(zhèn)掀起狠抓落實(shí)好何提高各片區(qū)、各校班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的今天，我們德勝片區(qū)教務(wù)處根據(jù)開(kāi)學(xué)初片區(qū)教研工作計(jì)劃，按時(shí)如期舉行以片區(qū)為單位，全體教師參加的五年級(jí)科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng).

一、活動(dòng)目的

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

二、活動(dòng)概況

德勝片區(qū)于201*年3月29日，開(kāi)展了以楊美華老師為授課教師，全體片區(qū)老師聽(tīng)課觀摩的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)在德勝明天小學(xué)大會(huì)議室進(jìn)行。參加此次教研活動(dòng)的人員有德勝片區(qū)群體教師73人，愛(ài)華鎮(zhèn)教辦人員鄭友福老師。

三、具體活動(dòng)開(kāi)展情況。

（一）、根據(jù)教辦要求如實(shí)向教辦作出多次活動(dòng)情況請(qǐng)求，并按請(qǐng)求批復(fù)意見(jiàn)實(shí)施。

（二）、活動(dòng)開(kāi)展形式

1、由教導(dǎo)主任楊美華提供一節(jié)義務(wù)教材五年級(jí)科學(xué)第二單元第一課《熱起來(lái)了》。

2、片區(qū)全體教師參加聽(tīng)課。

3、課后由片區(qū)教導(dǎo)副主任字正軍主持評(píng)課。4、指定教師評(píng)課，由德勝明天小學(xué)教師潘建珍點(diǎn)評(píng)。

四、教研活動(dòng)的得失

1、.教研活動(dòng)有利于提高教育質(zhì)量

教研活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題和難題。通過(guò)研究可以改進(jìn)工作效果，促進(jìn)教育與教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。

2．教研活動(dòng)有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量。教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑。教研活動(dòng)大體可分為五個(gè)階段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案、方案實(shí)施、得出結(jié)論、將結(jié)論運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需要教師平時(shí)注意觀察，了解各方面的情況，這是業(yè)務(wù)水平提高的前提，因?yàn)闆](méi)有觀察，就沒(méi)有了解；沒(méi)有了解，就談不上提高，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的一半。結(jié)合實(shí)踐中存在的問(wèn)題，提出解決方案，這是理論在教育實(shí)踐中的綜合運(yùn)用，是理論聯(lián)系實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)分析研究，提出解決措施，教師在這個(gè)過(guò)程中加深了對(duì)理論的理解，提高了運(yùn)用理論的能力。方案在實(shí)施中還會(huì)遇到各種問(wèn)題，需要靈活處理和解決，這既積累了教師的工作經(jīng)驗(yàn)，也提高了他們的業(yè)務(wù)能力。教研活動(dòng)注入到教育教學(xué)工作之中，增強(qiáng)了目的性、指向性，教師的理論水平也得到了提高。3.教研活動(dòng)可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神

興趣是最好的老師。雖然，研究工作很苦，但也很有趣味。研究總是圍繞一定的問(wèn)題展開(kāi)，問(wèn)題常常會(huì)引起人們的關(guān)注，激發(fā)人們的興趣，人們會(huì)不斷地尋求解決問(wèn)題的辦法。當(dāng)間題解決后，會(huì)給人們帶來(lái)極大的樂(lè)趣，這種樂(lè)趣會(huì)變成新的動(dòng)力，促使人們進(jìn)一步地去研究。另外，由于教研活動(dòng)目的性很強(qiáng)，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，教師會(huì)更加積極地投入，甚至?xí)�達(dá)到忘我的地步。有了目標(biāo)，人就有了明確的奮斗方向，這將成為極大的動(dòng)力，人們會(huì)精神百倍地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。

4.經(jīng)過(guò)此次教研活動(dòng)全片區(qū)老師達(dá)成共識(shí)如下：（1）、各校負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)認(rèn)真貫徹落實(shí)片區(qū)教研工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展好各校的教研活動(dòng)。

（2）、每位教師認(rèn)真書(shū)寫(xiě)好教案，教案的書(shū)寫(xiě)力求完整，有新意，有效果，課后要認(rèn)真做好反思。

（3）、每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，開(kāi)展好課堂教學(xué)，高效課堂教學(xué)，力爭(zhēng)向40分鐘要質(zhì)量。

（4）、每位教師課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。（5）、每們教師認(rèn)真做好學(xué)生的作業(yè)批改，作業(yè)的批改要有批就有改，做到全批全改，語(yǔ)文作業(yè)要做到每周至少4次，數(shù)學(xué)每周至少5次，科學(xué)每周至少2次，作文搦每單元至少1次。

（6）、每位教師注重對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)關(guān)的情況反饋，認(rèn)真查看、檢查。

5、存在的問(wèn)題主要是沒(méi)有一個(gè)很好的課題研究，科學(xué)教研組的活動(dòng)開(kāi)展太少，上科學(xué)課實(shí)驗(yàn)器材利用不足，學(xué)生自行探究活動(dòng)時(shí)間不充分。我們將在新學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)。使我校的教研工作在新的教學(xué)形式下，趁勢(shì)而上迎領(lǐng)潮頭。

德勝片區(qū)教導(dǎo)處

201*年3月29日

擴(kuò)展閱讀：第二片區(qū)聯(lián)片生物教研活動(dòng)總結(jié)

第二片區(qū)聯(lián)片生物教研活動(dòng)總結(jié)

組織單位：劉家堡鄉(xiāng)一中

一、本次教研活動(dòng)過(guò)程

為了提高小店區(qū)教師素質(zhì)，提高教師教研教改能力，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。區(qū)教育局組織了片區(qū)教研活動(dòng)，為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)。201*年12月13日下午，我校組織了小店區(qū)第二片區(qū)的生物教研活動(dòng)。參加的學(xué)校有北格鎮(zhèn)一中、劉家堡鄉(xiāng)二中、劉家堡鄉(xiāng)一中的全體生物老師以及區(qū)教研員馬翠梅老師和各校的負(fù)責(zé)人。這次活動(dòng)以兩位老師的“同題異構(gòu)課”展開(kāi)，兩位老師的課各有所長(zhǎng)，但也有一些不足，比如：愛(ài)平教師課體現(xiàn)了課改的意識(shí)，學(xué)生活動(dòng)積極，但知識(shí)的拓展不夠；榮霞教師的課知識(shí)的梳理和拓展非常好，但對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)不夠等等。隨后，各校教師針對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，意見(jiàn)中肯，馬翠梅教師做了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)制定的規(guī)范性，以及生物課授課和課改中注意的問(wèn)題，大家收獲頗豐。接著，我們又看了這兩位老師的教案，學(xué)習(xí)筆記，還有觀課議課本，兩位老師的設(shè)計(jì)獨(dú)特，環(huán)節(jié)豐富完整，學(xué)案的可用性較強(qiáng)。

二、本次教研活動(dòng)感想

首先，教研活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑之一，因此這次教研活動(dòng)看到了老師們非常認(rèn)真，講課教師做到了活動(dòng)前有充分的準(zhǔn)備。課堂上施展非常自如。不僅給聽(tīng)課教師樹(shù)立了榜樣，而且讓學(xué)生也看到了教師光鮮、精彩的一面。

其次，教研活動(dòng)是用集體的智慧來(lái)解決個(gè)人的困惑，教師們相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，每個(gè)人的發(fā)言，看似在幫助他人，其實(shí)也是對(duì)自身教育觀念和行為的一次提高。所以教師一定要抓住這樣的機(jī)會(huì)，積極、有效地參與其中。適時(shí)地提出自己的問(wèn)題。這次活動(dòng)中大家的積極發(fā)言、提出自己的疑惑看法，并積極參與討論。給我們留下了深刻的影響，同時(shí)這次教研活動(dòng)給教師們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師們有目的有計(jì)劃地與同行商討在教育實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。

最后，在小店區(qū)133課改啟動(dòng)后，各校紛紛開(kāi)展起來(lái)，這次活動(dòng)我們可喜的看到大家的變化，課堂上教師的角色變了，學(xué)生的積極性提高了。師生的互動(dòng)加強(qiáng)了。學(xué)案編寫(xiě)的質(zhì)量提高了，實(shí)用性強(qiáng)了。我們希望這樣的活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持下去。

通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，我清楚地認(rèn)識(shí)到，專業(yè)成長(zhǎng)的空間是無(wú)限的，成熟是相對(duì)的，成長(zhǎng)則是絕對(duì)的。這還需要自己在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中不懈地學(xué)習(xí)，艱苦的實(shí)踐，才能不斷完善，盡快成長(zhǎng)。

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