大莊中學教研工作總結(jié)

大莊中學教研工作總結(jié)

校本教研工作是學校當前更新教學理念、改進教學教研方法，提升教師教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實驗過程中，做好校本教研工作更顯的尤為重要。學校強調(diào)教研工作要突出“以校為本”，注重“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領”的教研指導思想，完善“團隊互助，協(xié)調(diào)發(fā)展”的教研方式，形成“發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題”的教研工作模式，制定相關校本教研制度，完善教師激勵機制。

一、健全制度，加強管理，營造良好的教研氛圍

建立以校為本的教研制度是新課程改革的需要，也是新課程實驗與實踐的制度保障。完善以校為本的教研制度，有利于提高教師的自我學習、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自覺性、主動性和積極性，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。為此，我校健全了機構(gòu)，成立了以校長為第一責任人，承擔校本教研的組織，領導之責；以教研組為基本研究單位；教導主任、教研組長、年級組長為骨干力量；全體教師為參與者、行動者、研究者的教研組織制度體系，擬定了相關管理規(guī)則，加強了組織管理。

二、依據(jù)實際，以校為本，明確教研內(nèi)容和方式

首先，要明確教研的內(nèi)容。我校校本教研內(nèi)容從組織形式上有：①學校集體教研（學校組織全體教師集會，校長負責，開展教學教研，解決學校一些重大教學問題）；②教研組教研（學校每周組織一次教研組教研，教研組長負責，解決學科重點問題）；③個體教研（不定時間地點，自主探究、學習、反思）。從內(nèi)容方法上有：①備課教研、上課教研、聽課教研、評課教研，即“校本課堂教學教研”；②學科課題研究教研；③教師學習教研。在每一個教研環(huán)節(jié)里，我們堅持做到有負責人，有目標，有內(nèi)容，見成效，使每個教師在教研活動中有自主權(quán)和主動權(quán)，形成互動交流，團結(jié)協(xié)作，文化氛圍濃厚的和諧教研團體。

幾年來，我們在教研中不斷探索與研究。教研有目標，有內(nèi)容是關鍵，教研方式是教研活動見成效的有利保障。教研方式全面性、靈活性、適用性直接體現(xiàn)校本教研的實效。我校非常重視校本教研的組織，采用學習沙龍、教學論壇、專題學習研討、課題實驗研究、觀摩課匯報、探索課研討、研討課交流、論文匯報交流、課程資源開發(fā)、考察學習活動等組織形式，開展豐富多彩的教研活動。以自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查、自主評價、自主調(diào)控、自主體驗、自主完善的辦法提升自我，促進教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高。通過各種教研方式的開展，使廣大教師形成一個和諧的團隊，形成一種互相切磋、研討、協(xié)商的合作交流風氣，相互學習，分享經(jīng)驗，彼此支持，共同成長，使教學教研多元化發(fā)展，全面提高教師的教學效能。三、反思教學，強化意識，形成和諧的互動交流

反思的目的在于不斷更新教學理念，改善教學行為，提升教學水平。反思能養(yǎng)成教師對自己教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學和教研的主人。在教學教研活動中，要強化教師反思習慣，要學會反思，要經(jīng)常對教學行為作自我分析，自我矯正，從自身教育教學中不斷發(fā)現(xiàn)問題，從問題中了解自我，提升自我。我校開展校本教研工作以來，一直把反思教學作為一個重要教研內(nèi)容來抓，在教研活動中經(jīng)常組織教師如何進行反思進行專題研討，樹立教師反思意識，增強教研工作能力。

為了促進互動與交流，學校規(guī)定每學期每位教師聽課不少于20節(jié)，要求教師互聽互評，聽課教師提出自己的觀點與講課教師交流，取長補短，達到互相學習，相互促進的目的。同時，學校各科組、級組之間廣泛開展課改實驗的行動研究，讓教師們就一節(jié)課中的某一個環(huán)節(jié)，教學過程中學生的某一個問題，探究活動中的某一個細節(jié)提出質(zhì)疑，由、骨干教師、教師同行等，作出教學操作優(yōu)化的建議和方案，因事因人及時即地解決問題。這一舉措在教學中切實解決了不少問題，有效地提高了教學效能，使我校形成和諧的教研學習交流氛圍。本學期經(jīng)過校領導及全體教師的共同努力，教師的教育教學理念有了進一步的提升，教學技能有了進一步的提高。

大莊中學201*年1月

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大莊中學201*年教研工作計劃

在新的一年里，我們將以課堂改革為抓手，以提高教育教學質(zhì)量為中心，開展教育教研工作，以強化師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，構(gòu)建學習型校園，全面提高教學質(zhì)量。一、指導思想

以課改工作為中心，圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研興校”戰(zhàn)略，著力提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學改革，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。二、組織機構(gòu)

建立在校長領導下，教導處牽頭的年級組和學科教研組有關教師參加的課程改革領導小組，分工協(xié)作，具體落實學校教育教研工作。三、工作目標

本學期教研工作，我們將通過開展各項教研活動，不斷提高教師駕馭課堂的能力，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的徹底轉(zhuǎn)變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作再上一個新臺階。

1、進一步優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，做到有效討論，有效訓練，有效檢測，提高課堂學習的有效性。

2、開展教學基本功大賽活動，提高教師進行課改的積極性和主動性。進一步完善學校和教研組的主題研討活動做到周周有主題，周周有活動。3、每個教研組培養(yǎng)2至3名學科教學標兵和課堂改革帶頭人。4、以教研組為單位，走出去，引進來，開展校際課堂改革交流學習活動。

5、做好教導處和各個教研組的文字和影像檔案及時整理歸檔工作，為迎接保定市教學評估做好準備。

6、齊心協(xié)力抓好畢業(yè)班工作。四、工作措施

1、本學期我校要建立領導承包教研組制度，有關領導全程參與并指導教研活動，加大力度把我校的課改工作向前推進，要求所有領導每周聽課不得少于規(guī)定節(jié)數(shù)，聽后必須進行評課，課改領導小組不定時檢查領導和教師的聽評課記錄，并做好記載，年終計入考核檔案。

2、加強教育理論和專業(yè)知識學習，更新觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，順應教育發(fā)展的形勢和潮流，要善于將研究的經(jīng)驗、成果運用于教學實踐，幫助解決教學過程中遇到的困難和問題，并從中進行提煉，形成專題研究。教導處要多搜集和整理有關的教育教學資料，及時提供給每位教師，組織教師進行學習和討論。從中總結(jié)出可以指導我校教學實踐的東西，并讓教師在教學中去實踐，去檢驗，然后加以總結(jié)和提煉成具有我校特色的教學方法加以推廣。

3、繼續(xù)加強教研組管理，開展“說、上、評”活動。教研組活動應做到內(nèi)容豐富，形式多樣，時間充裕，充分體現(xiàn)“新、活、實”。充分發(fā)揮各個教研組的作用，提高集體備課質(zhì)量，每周至少要集體備好一節(jié)課，并確定授課教師，組內(nèi)教師統(tǒng)一聽課和評課，以確�！罢f、上、評”活動的落實。開展“每周一講”活動。各個教研組要依據(jù)教學中的實際問題，每周確定一個主題，每周確定2-3人就此問題做主題發(fā)言，探討問題的解決辦法，并在以后的教學實踐中加以應用和檢驗。所有活動的開展要做到有計劃、有過程、有總結(jié)，有痕跡。

4、加強現(xiàn)代教育技術與學科教學整合，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。認真抓好藝體教育教學，促使學生全面發(fā)展。

5、采取“走出去、請進來”的策略，加強交流學習。教導處要加強與縣教研室和兄弟學校的聯(lián)系，及時了解全縣和兄弟學校的課改和畢業(yè)班工作開展情況，根據(jù)本校的實際，擬定交流方案，報學校研究決定后實施。

6、進一步完善月考制度，年級組每月堅持月考，并認真進行成績的分析總結(jié)。

7、初三畢業(yè)班工作是學校的窗口工作。初三畢業(yè)班工作的優(yōu)劣，直接影響到學校的社會聲譽。為此，本學期，教導處將把工作的重心放在初三，通過年級教學例會、家長會、學生調(diào)研、試題研究等形式，狠抓畢業(yè)班工作，圓滿完成各項升學指標。

大莊中學

201*年元月

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