創(chuàng)建信息技術(shù)特色學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建信息技術(shù)特色學(xué)校工作總結(jié)

常州市朝陽新村第二小學(xué)

【學(xué)校簡介】

我校始建于1989年，201*年區(qū)政府為了整合教育資源，把麗華新村小學(xué)并入朝陽二小，使學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模得到了進一步擴張。朝陽二小在上級教育行政部門的支持、全體師生努力下，硬件設(shè)施上了臺階，師資水平有提高，辦學(xué)聲譽有提升。

我校是常州市電教實驗學(xué)校。隨著時代的發(fā)展，新課程的推進，學(xué)校在上級教育行政部門的關(guān)心下，加大了信息技術(shù)的推進力度，使學(xué)校信息技術(shù)軟、硬件建設(shè)及運用水平上了一個新臺階。尤其是校園網(wǎng)、資源庫等建設(shè)與使用為學(xué)校的教育教學(xué)活動、管理工作等帶來了極大的便利并取得了較好的成效。一批計算機多媒體輔助教學(xué)課件在市、區(qū)獲獎，一批教師運用信息技術(shù)的能力不斷得到了提高，為提升學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)就有關(guān)工作匯報如下：【組織管理】

學(xué)校十分重視信息技術(shù)工作，專門成立由校長任組長的信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強信息技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)力度。組長由王自欣校長擔(dān)任，副組長由副校長黃潔媛?lián)�任，組員有副校長周定、教科室主任金偉平、總務(wù)副主任呂國錦、信息技術(shù)教師蔣建偉等。具體任務(wù)是負責(zé)軟、硬件建設(shè)計劃安排、制度制定、執(zhí)行檢查、成效評估。為使學(xué)校信息技術(shù)工作能有效開展，特下設(shè)3個組：管理組：副校長黃潔媛任組長，組員有呂國錦、劉月等，具體任務(wù)：制定方案計劃；執(zhí)行檢查、成效評估。理論組：金偉平任組長，具體任務(wù)：學(xué)習(xí)培訓(xùn)、應(yīng)用研究。技術(shù)組：蔣建偉任組長，具體任務(wù)：軟件更新、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、應(yīng)用研究。此外，學(xué)校網(wǎng)管員蔣建偉具體負責(zé)校園網(wǎng)站建設(shè)、校園網(wǎng)管理；周定、金偉平、景麗、許俊等協(xié)助做好校園網(wǎng)站建設(shè)和管理工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽取信息技術(shù)組的匯報，定期召開以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和應(yīng)用為主題的信息技術(shù)工作會議，商討有關(guān)校園網(wǎng)建設(shè)與使用的相關(guān)事宜，認真開展各項活動。如資源庫建設(shè)、網(wǎng)站模塊功能增加完善、使用培訓(xùn)、考核評估等。我校在建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和其他硬件環(huán)境的同時，還十分注重以強有力的管理促進校園網(wǎng)和其他硬件使用的效度達到最大化。多年來，我校一貫做到管理人員到位、制度到位。同時為加強管理，在網(wǎng)絡(luò)使用和電腦操作管理方面，在會議我們上經(jīng)常強調(diào)網(wǎng)絡(luò)使用和電腦操作的規(guī)范性和安全性以及有效性。同時規(guī)章制度上墻，每個學(xué)期我們我校還將信息技術(shù)工作與月考核、期末校長基金考核掛鉤以督促教師認真做好信息技術(shù)工作。此外各辦公室、專用室安排了電腦管理人員。各教室電腦由班主任負責(zé)管理，各配備兩名小電教員協(xié)助管理。同時為提高小電教員的協(xié)助管理能力，信息技術(shù)組經(jīng)常對其進行相應(yīng)的培訓(xùn)。為使各學(xué)科、各部門使用校園網(wǎng)開展教學(xué)等工作做到有效性，學(xué)校還在各個學(xué)科組安排了信息技術(shù)能力強的老師做技術(shù)指導(dǎo)。【基礎(chǔ)建設(shè)】

學(xué)校規(guī)模近幾年在不斷擴大，但創(chuàng)收有限，可是學(xué)校卻舍得在電教上投資。我校96年就建立了計算機房，在學(xué)校有關(guān)年級開設(shè)計算機課，計算機輔助教學(xué)走進課堂。在以后的幾年至今，在區(qū)教育文體局的大力支持下，在自身的努力下，幾經(jīng)投入、添置、更新，現(xiàn)在我校的信息技術(shù)軟、硬件建設(shè)在全區(qū)已跨入先進的行列。每個教師辦公室、教室、專用室都配備了電腦（如實驗室、音樂室等專用室也早就配備了電腦）和實物投影儀。建設(shè)了兩個標(biāo)準(zhǔn)計算機機房（其中一個是新增加的NC機房）和一個多功能演播廳、一個學(xué)生電子閱覽室。其間，10兆寬帶于201*年接進了校園，建起了校園網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站，安裝了瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺。在校園網(wǎng)上設(shè)立了教科研和課題研究網(wǎng)頁、實驗網(wǎng)頁等專題網(wǎng)頁，現(xiàn)在全體青年教師、部分學(xué)生、中高年級的班級BLOG也鏈接進來了。（近幾年，在使用和建設(shè)的循環(huán)過程中，校園網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站也幾經(jīng)調(diào)整、改建、完善，學(xué)校網(wǎng)站信息資源庫不斷地得到擴充。）現(xiàn)在學(xué)校各個室都有布點，共計61個點，且網(wǎng)絡(luò)布局合理、規(guī)范。學(xué)校還為每個教室配備了29寸電視機，建起了校園閉路系統(tǒng)，成立了紅領(lǐng)巾廣播電視臺。學(xué)校先后添置了刻錄機、照相機、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、掃描儀、液晶投影儀、筆記本電腦等設(shè)備，為教師的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了極大的便利。近幾年來，學(xué)校在信息技術(shù)硬件的投入上總計達170多萬元。近幾年來學(xué)校在對學(xué)生電教費的收支上也能做到規(guī)范管理、規(guī)范操作。以201*年下半年為例。根據(jù)區(qū)財政結(jié)算中心出示的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明。信息技術(shù)費按每人20元、電教費按每人12元共計收取40832元，除80%上繳以外，其余資金全部用于學(xué)校上網(wǎng)寬帶費用和軟件、數(shù)字資源素材的購買，不足部分由學(xué)校撥款支付。【應(yīng)用研究及成果】

在建設(shè)優(yōu)良的信息技術(shù)軟、硬件環(huán)境的同時，為提高以網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)軟、硬件應(yīng)用的有效性，多年來，我校積極組織教師參加省、市、區(qū)組織的培訓(xùn)。不斷加強對教師的信息技術(shù)運用培訓(xùn)工作，提高其運用能力。如在江蘇省小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)考核活動中我校教師100%通過了考核。同時，我們還采取走出去、請進來的方式積極開展以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為主的運用信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作，如先后組織了教師進行多媒體課件制作、教師網(wǎng)頁制作、校園網(wǎng)使用、瑞博的運用、教師個人博克制作等培訓(xùn)�，F(xiàn)在大部分青年教師能使用FRONTPAGE或DREAMWARV獨立制作個人網(wǎng)頁、利用數(shù)字化教學(xué)平臺上網(wǎng)絡(luò)課，大部分青年教師已建有個人博克等。另外，我們還組織了校內(nèi)的一系列比賽促提高，如多媒體課件設(shè)計比賽、網(wǎng)頁制作比賽、瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺輔助教學(xué)比賽、電教論文寫作比賽等，促使教師把掌握的信息技術(shù)運用到學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)中，努力提高工作的效率。經(jīng)過一系列的培訓(xùn)，教師們較好地掌握了的信息技術(shù)的運用能力，尤其是網(wǎng)絡(luò)的運用能力較為突出，為教學(xué)工作、學(xué)習(xí)等打下了扎實的基礎(chǔ)。如以201*年至201*年為例：我校教師在5人次市、區(qū)級多媒體輔助下的教學(xué)評優(yōu)課比賽中獲得一、二、三等獎；5人次在市、區(qū)級信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計比賽中獲獎；4人次在市、區(qū)級網(wǎng)頁設(shè)計比賽中獲獎；6人次在市、區(qū)級課件、動畫等專業(yè)技能比賽中獲獎，3人次連續(xù)三年獲得江蘇省青少年奧林匹克計算機信息技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)競賽輔導(dǎo)獎。此外，我校教師在省、市、區(qū)級電教論文比賽中共計14人次獲獎。此外，為使應(yīng)用研究落到實處，我校有計劃有步驟地積極開展信息技術(shù)課題研究以帶動應(yīng)用研究工作。如：從201*年開始了《實施校本培訓(xùn)，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力》的區(qū)級課題研究。研究目標(biāo)：1、更新觀念，增強教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的主動性和自覺性；2、提高教師信息技術(shù)的運用能力和信息素養(yǎng)；3、提高教師運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。

在上一課題研究的基礎(chǔ)上，從201*年開始，我校又開展了《運用信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的研究性學(xué)習(xí)模式》課題研究活動，努力探究運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念來全面提高教學(xué)質(zhì)量的方法和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。研究目標(biāo)為：1、探索運用信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的研究性學(xué)習(xí)的模式；2、通過信息技術(shù)的運用，進一步促進教師教育觀念的更新，提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。培養(yǎng)一批既精通學(xué)科教學(xué)，又能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)與資源進行教學(xué)研究的教師；3、創(chuàng)設(shè)有利于教學(xué)的情景和氛圍，形成自主討論，敢于質(zhì)疑、自主研究的課堂教學(xué)氣氛，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生的自學(xué)能力，挖掘發(fā)展?jié)撃埽?、進一步提升學(xué)校的課題研究水平，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校的發(fā)展。

全體教師積極投入到課題研究中，以行動研究為主要手段，經(jīng)過學(xué)習(xí)、實踐研究，以上目標(biāo)均有效達成。201*年，區(qū)級課題《實施校本培訓(xùn)提高教師運用信息技術(shù)的能力》順利結(jié)題；省級課題《運用信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的研究性學(xué)習(xí)模式》的階段研究成果在省中期評估大會上作了經(jīng)驗介紹并獲得專家領(lǐng)導(dǎo)的好評，在結(jié)題大會上其研究成果獲得省一等獎。為進一步提高我校信息技術(shù)課題研究水平，促進應(yīng)用研究不斷滾動，良性循環(huán)，今年我校又成功申報了省級課題《運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，目前此項課題正在積極實踐研究中。

近幾年來，我校正逐步加強運用網(wǎng)絡(luò)平臺對常規(guī)工作、教育教學(xué)、課題研究等實施管理。校園網(wǎng)站的建設(shè)也在原先的資源庫、交流平臺建設(shè)的基礎(chǔ)上不斷增強其管理模塊的建設(shè)。這樣大大提高了學(xué)校管理的效率，有效地促進了學(xué)校的發(fā)展。。

對學(xué)生的培訓(xùn)我們也不放松。我校充分利用信息技術(shù)課、興趣小組、少兒業(yè)余學(xué)校興趣班、少兒NIT、課余時間定期開放計算機機房、家庭上網(wǎng)等多種途徑，以教師指導(dǎo)為主，或者由有能力的學(xué)生或者家長及社會力量給予輔導(dǎo)為輔，培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的運用能力。除了常用軟件的應(yīng)用培訓(xùn)諸如PHOTOSHOP、PPT、FRONTPAGE或DREAMWARV等以外，尤其注重網(wǎng)絡(luò)運用能力的培訓(xùn)，如上網(wǎng)瀏覽、搜集資料、制作個人網(wǎng)頁、電子成長袋、BLOG等。目前，我校已經(jīng)有相當(dāng)一部分中高年級學(xué)生建有自己的網(wǎng)頁、BLOG和班級的BLOG。這些年來，我校學(xué)生連續(xù)幾年在江蘇省小學(xué)生奧林匹克信息技術(shù)大賽中榮獲一、二、三等獎，如201*年至201*年共計13人次在比賽中獲獎；在201*年市“新世紀(jì)我能行”體驗系列活動電腦小報競賽4人次獲得二等獎；在201*年的市個性化電子郵票設(shè)計中4人次獲得一、二、三等獎、201*年6人次獲得全國少兒NIT動漫畫制作一、二等獎。此外，電子成長袋中富有個性的個人主頁、網(wǎng)絡(luò)課上遨游在網(wǎng)絡(luò)天地里的學(xué)生們那熟練的檢索、收集、處理信息的神態(tài)等都無不說明學(xué)生的信息技術(shù)運用能力得到了較大的提高和發(fā)展。

以上的一些舉措和取得的一些成績都反映了我校在信息技術(shù)應(yīng)用研究方面不斷積極思考，認真實踐。多年來，全體教師目標(biāo)明確，群策群力，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校先后多次被評為區(qū)電教工作先進集體。【展望】

當(dāng)前，信息技術(shù)日新月異，我們已充分感受到信息技術(shù)給教育教學(xué)工作帶來的變革，為進一步提升我校信息技術(shù)工作水平，我校對未來三年的信息技術(shù)工作做出相應(yīng)的整體規(guī)劃和改進。具體措施如下：

1、進一步加強對教師和學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用能力及教師在理論學(xué)習(xí)方面的培訓(xùn)力度。三年后確保90%的教師具有較強的信息技術(shù)應(yīng)用能力。此外，以多種方式促進學(xué)校專、兼職信息技術(shù)教師的專業(yè)技術(shù)水平的提高。

2、進一步有效開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，提升教師運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的實踐能力，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，爭取在201*年9月順利結(jié)題并能獲得一定的科研成果獎。同時，在研究期間加強對教師個人信息技術(shù)子課題研究的指導(dǎo)和管理。

3、完善信息化校園（45歲以下的每位教師建有質(zhì)量較高的個人BLOG；各個班級建有班級BLOG；部分中高年級學(xué)生建有自己的網(wǎng)頁或BLOG；充實、完善學(xué)生的個人電子成長袋。）。4、加大軟、硬件建設(shè)的投入。未來三年陸續(xù)為每個年級部配備一臺液晶顯示儀；為每位教師配備個人的筆記本電腦；陸續(xù)更新教室及辦公室電腦；進一步改善校信息技術(shù)制作中心硬件條件。

5、完善信息技術(shù)工作的管理制度，同時加強管理與考核的力度。

展望未來，任重道遠。我們堅信通過全體朝二同仁的努力，我校在信息技術(shù)硬件建設(shè)及運用水平上將不斷走上一個個新的臺階，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

擴展閱讀：201*特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

201*年特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

一、基本思路

我校創(chuàng)建信息技術(shù)教育特色的基本思路是：把信息技術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建作為突破口和抓手，加強基礎(chǔ)、促進發(fā)展、提高質(zhì)量、提升辦學(xué)品味，創(chuàng)建信息技術(shù)教育示范性初中，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。

二、具體對策和措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定發(fā)展規(guī)劃，健全管理制度。

學(xué)校成立由校長為組長、副校長、處室主任、電教管理人員為成員的信息技術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)信息技術(shù)特色建設(shè)工作。成員內(nèi)部分工負責(zé)，責(zé)任明確，互相支持，協(xié)同工作。學(xué)校選拔在信息技術(shù)方面知識水平高，業(yè)務(wù)能力強，工作認真負責(zé)，樂于奉獻服務(wù)的教師擔(dān)任微機室、電教室的管理工作。制定了《和平中學(xué)教育信息化建設(shè)規(guī)劃》、《信息技術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》等,以及與之相關(guān)的在實際工作中必需的各種表冊、登記冊等檔案資料。修訂、補充、完善了各項規(guī)章制度，把制度管理和日常行政動態(tài)管理結(jié)合起來。學(xué)校信息技術(shù)教育及應(yīng)用有計劃、有目標(biāo)、有檢查、有落實、有總結(jié)，有力地保障了我校利用信息技術(shù)進行教學(xué)的深入、持久、有序地開展。

（二）加大投入力度，夯實基礎(chǔ)建設(shè)，拓寬發(fā)展空間。

1、今年對舊機房進行了升級，為進行多媒體教學(xué)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動提供了更加優(yōu)越的設(shè)備環(huán)境，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

2、進一步優(yōu)化建立校園內(nèi)網(wǎng)，將遠程教育資源、中央電教館資源庫、學(xué)校自備教學(xué)資源庫進行了優(yōu)化組合，成為“三庫一體”。全校各辦公室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、教師資料室均可上網(wǎng)查閱資料，實現(xiàn)了校園內(nèi)計算機高

速共享，方便了教師學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流，實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享共創(chuàng)，為教師創(chuàng)設(shè)了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的良好環(huán)境。

（三）立足本校，著眼未來，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

引導(dǎo)全校教職工更新觀念，確立學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的理念，積極引導(dǎo)和支持教師參加教育信息化相關(guān)知識的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職務(wù)進修，并將信息素養(yǎng)培養(yǎng)、培訓(xùn)納入師訓(xùn)必修課程。今年有10多名教師參加了“國培”遠程教育培訓(xùn)，對于提升專業(yè)素養(yǎng)、提高信息化應(yīng)用水平，起到了很大的作用。同時，加強對青年教師和骨干教師的培訓(xùn)，全面推進教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作；認真做好現(xiàn)有信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)能力、知識水平的培訓(xùn)提高工作，積極造就高素質(zhì)的信息技術(shù)專業(yè)教師。學(xué)校為教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)提供必要的物質(zhì)保障，如教材、筆墨、紙張、軟盤、信息資料等；為參加區(qū)以上培訓(xùn)的教師報銷培訓(xùn)費用；鼓勵教師充分利用業(yè)余時間上機操作；對在信息技術(shù)使用中成績顯著、在各類競賽活動中成績優(yōu)異的教師和學(xué)生給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。

（四）整合資源優(yōu)勢，拓展應(yīng)用范圍，提高利用效率

1、加強其它學(xué)科和信息技術(shù)的整合。設(shè)備管理教師充分發(fā)揮自己的技術(shù)特長，使其它計算機能共享上網(wǎng)，從網(wǎng)上下載信息資料，供教師學(xué)生參考使用。積極引導(dǎo)各學(xué)科教師采用信息技術(shù)進行輔助教學(xué)，想辦法把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)之中。

2、開放學(xué)校教育資源庫和網(wǎng)絡(luò)教室。學(xué)校教育資源庫向教師開放，教師不僅可以從校內(nèi)獲取信息資料，還允許教師將有關(guān)的軟件資料借回家中，利用休息時間學(xué)習(xí)、自修。網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室在課外活動時間及節(jié)假日向教師和學(xué)生開放，利于教師和學(xué)生查閱資料、學(xué)習(xí)知識、提高技能，培養(yǎng)教

師、學(xué)生對信息技術(shù)的愛好。

3、狠抓信息技術(shù)特色教學(xué)活動的開展：一是開展了“資源十個性”的網(wǎng)絡(luò)集體備課與教學(xué)設(shè)計競賽活動。我們倡導(dǎo)教師在網(wǎng)絡(luò)上大量搜集相關(guān)教學(xué)設(shè)計，練習(xí)精品。課件制作，課堂實錄等信息資料。便于資源共享；但我們要求教師必須根據(jù)自己的特長，學(xué)生的特點，進行個性化的教學(xué)設(shè)計，教案一律實行手寫稿，停止使用電子文稿，做到扎實的備課；二是開展了教學(xué)反思競賽活動。我們要求教師根據(jù)課堂教學(xué)實踐的情況重視課前的反思；課間的反思，課后的反思，促進教師迅速成長，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。三是開展了運用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂教學(xué)比武活動，積極探索基于多媒體的教學(xué)新模式，通過課堂教學(xué)比武活動，重點抓自主實踐，多媒體探求，情境體驗，游戲參與，實驗演示等課堂教學(xué)模式的改良和構(gòu)建；四是開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合的課堂教學(xué)改革競賽活動和優(yōu)秀論文，多媒體課件制作的競賽活動。我們采用邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊反思，邊總結(jié)的方式，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)改革，開展現(xiàn)代教育技術(shù)如何與教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式有機結(jié)合的研究從理論上探討，在實踐中實驗，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

4、狠抓信息技術(shù)特色的校本教研；我們要求教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)每周學(xué)習(xí)一篇體現(xiàn)新課改理念，傳遞課改信息的文章，觀看一節(jié)高水平的課堂實錄，參加一次教研集體學(xué)習(xí)和專題研究活動，寫一篇教學(xué)反思材料；每單元或每章設(shè)計一堂優(yōu)質(zhì)課，寫一篇說課講稿，嘗試一種教學(xué)模式；每學(xué)期研究一個教學(xué)專題，寫一篇高質(zhì)量的論文，制作一個優(yōu)秀課件，讀一本專業(yè)專著，記一本教學(xué)經(jīng)驗稿錄；每年上一節(jié)高質(zhì)量的“信息技術(shù)三種模式應(yīng)用”的課，取得一項教研成果。定期組織教學(xué)比武和教學(xué)論壇，專題講座等交流活動。

上述“十四個一”的校本培訓(xùn)，既有針對性，又有實效性，有效促進了教師專業(yè)化成長和教學(xué)能力的提高。

5、狠抓信息技術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建的檢查評估。我校非常重視創(chuàng)建特色學(xué)校的檢查評估。一是教師基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的優(yōu)質(zhì)課評化，新教學(xué)模式公開課，資源開發(fā)與應(yīng)用水平，教研成果，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量等資料由專人負責(zé)立檔存貯；二是學(xué)校信息化建設(shè)的經(jīng)驗，師資培訓(xùn)與教師信息技術(shù)水平提高的經(jīng)驗，信息技術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評估的經(jīng)驗，信息技術(shù)應(yīng)用研究成果等資料，均有檢查，有落實，以備提高或總結(jié)。

總之，我們通過加強領(lǐng)導(dǎo)抓管理，規(guī)范環(huán)節(jié)抓教學(xué)，務(wù)本求實抓教研，注重發(fā)展抓培訓(xùn)，立足實際抓特色，有力有效抓課改，腳踏實地抓落實。不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推進學(xué)�？茖W(xué)跨躍式發(fā)展。

涼州區(qū)和平中學(xué)二一三年十二月

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