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杜集區(qū)雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*年度考核工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 22:59:43 | 移動(dòng)端:杜集區(qū)雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*年度考核工作總結(jié)

杜集區(qū)雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*年度考核工作總結(jié)

杜集區(qū)雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010年度考核工作總結(jié)

我校根據(jù)杜集區(qū)教育局關(guān)于201*年年度考核的有關(guān)文件的精神及《雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》,從本著以人為本、客觀公正、量化考核、注重實(shí)績的原則出發(fā),本著群眾評議與組織評價(jià)相結(jié)合的原則,將年度考核與平時(shí)考核相結(jié)合的原則認(rèn)真組織了年終考核工作,在我校129名教職員工中,共有19人被評為優(yōu)秀,107人被評為合格,3人不參加考核。

我校的年度考核工作在區(qū)教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下,成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組,由教職工代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成,宋淑萍校長具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。年度考核要在平時(shí)考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行,平時(shí)考核情況作為年度考核的重要依據(jù)?己艘怨ぷ魅藛T的崗位職責(zé)和年度工作任務(wù)為基本依據(jù),內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個(gè)方面,重點(diǎn)考核工作實(shí)績。下面談?wù)勎倚D甓瓤己说幕境绦颍?/p>

1、宣傳發(fā)動(dòng)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,明確意義,學(xué)習(xí)考核方案和考核細(xì)則,提高認(rèn)識(shí)。

2、成立學(xué)校教職工年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:宋淑萍副組長:李端光、趙永才、齊美貞、黃洋成員:王利民、張念孟、張莉、魏長騫、紀(jì)玉龍、周蓮英、強(qiáng)玉、顧玉華、趙文勝、趙松潔

3、個(gè)人總結(jié)。被考核人實(shí)事求是地寫出個(gè)人總結(jié)或述職報(bào)告,其主要內(nèi)容是:本年度的崗位職責(zé)及目標(biāo)任務(wù);履行崗位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)的完成情況及政治思想表現(xiàn);正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);今后的努力方向和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。

4、根據(jù)《雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)考核實(shí)施細(xì)則》,考核小組對每個(gè)教師的考核采取各項(xiàng)得分加總排序的方式進(jìn)行,按從高到低評選出優(yōu)秀、合格人員。

5、考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核,綜合平衡后提出審核意見擬定評語。6、公示考核結(jié)果。我校在學(xué)校公示欄進(jìn)行公示3天,沒有教師提出異議。

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杜集區(qū)雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)權(quán)力公開透明運(yùn)行工作總結(jié)

根據(jù)《杜集區(qū)教育局權(quán)力公開透明運(yùn)行工作方案》的通知精神,在區(qū)教育局權(quán)力公開透明運(yùn)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和全校上下的共同努力下,我校推行行政權(quán)利力公開透明工作進(jìn)展比較順利,取得了一定的成效和階段性成果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、建立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)組織。為切實(shí)加強(qiáng)對開展推進(jìn)行政權(quán)力公開透明運(yùn)行工作的領(lǐng)導(dǎo),我-校迅速召開全校會(huì)議,會(huì)上成立了以書記兼校長宋淑萍任組長,副書記李端光、副校長趙永才、齊美貞任副組長,校務(wù)委員、年級(jí)組長為成員的“行政權(quán)力公開透明運(yùn)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全校各科室高度重視這項(xiàng)工作,保證具體責(zé)任落實(shí)到人。同時(shí),會(huì)上還制定了《雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)權(quán)力公開透明運(yùn)行工作的實(shí)施方案》。二、公開職權(quán)目錄和權(quán)力運(yùn)行流程圖

在校領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和審核下,編制了各科室的職權(quán)目錄和權(quán)力運(yùn)行流程圖,通過公開欄等形式隨時(shí)公開,確保每位教師能及時(shí)知悉。通過公開職權(quán)目錄和權(quán)力運(yùn)行流程圖,使得各科室同志明確了自己的職權(quán)責(zé)任,改善了工作作風(fēng)。二、校務(wù)公開,增加透明度

對照學(xué)校校務(wù)公開制度,我校結(jié)合實(shí)際情況,確定了公開內(nèi)容,給教職員工和群眾以知情權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)。本學(xué)期公開內(nèi)容如下:(l)崗位設(shè)置情況及職稱評聘公開。

(2)財(cái)務(wù)管理公開,我校每季度的財(cái)務(wù)預(yù)算計(jì)劃、財(cái)務(wù)收入情況,學(xué)校每月的資產(chǎn)負(fù)債表。我校要“四上墻”,一是財(cái)務(wù)小組要上墻,二是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要上墻,三是貧困生減免名單要上墻,四是每月收支情況要上墻。讓財(cái)務(wù)工作公開、透明,接受教師、學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督,不能流于形式。

(3)辦事公開。學(xué)校辦學(xué)指南、領(lǐng)導(dǎo)班子電話以及師生捐款公開。(4)收費(fèi)公開。我校的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照市物價(jià)局和財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)的有關(guān)文件執(zhí)行,實(shí)行亮牌收費(fèi),并公示了免受雜費(fèi)的通知。

(5)職工獎(jiǎng)懲公開。各級(jí)各類先進(jìn)評選獎(jiǎng)勵(lì)范圍、對象、條件、名額、評選程序要求,評選活動(dòng)過程,確定上報(bào)人選和評選結(jié)果均實(shí)行公開。

(6)人事管理公開,按程序接受教職工的監(jiān)督,和上級(jí)的任命。(7)教師各項(xiàng)量化考核公開,對于教師的工作考核學(xué)校進(jìn)行量化并將過程結(jié)果公開。三、加大社會(huì)監(jiān)督力度

繼續(xù)完善家長學(xué)校制度,接受家長的監(jiān)督、指導(dǎo),廣泛征求社會(huì)家長們的建議,通過問卷、走訪、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜集社會(huì)對辦學(xué)的建議,辦人民滿意的教育。我校還專門制作了“學(xué)校宣傳彩頁”“收費(fèi)明白卡”及“學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出流程”,將學(xué)校特色、辦學(xué)宗旨、收費(fèi)項(xiàng)目、轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出辦理?xiàng)l件、辦理時(shí)間、承辦科室、、須交材料、辦理流程、聯(lián)系電話等事項(xiàng)全部公示,使來辦事的家長一目了然,一看就知道該怎么辦,大大方便了辦事家長,能當(dāng)日辦清的一次辦清,少跑了許多冤枉路,受到了家長一致好評。

一年來,公開透明運(yùn)行工作在摸索中求經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中看效果,取得了較好的成果。組織教師員工進(jìn)行調(diào)查反饋意見滿意度高。學(xué)校期初收費(fèi)工作順利,家長、群眾對收費(fèi)意見以及文件精神知曉率高。我校教師均感到學(xué)校開展的各項(xiàng)工作民主公開“陽光”程度高,同時(shí)促進(jìn)了教師員工的積極的參與學(xué)校各方面建設(shè)。對于學(xué)生評先的公開促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)比賽成果豐富、學(xué)生間產(chǎn)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化了我校對行政權(quán)力的監(jiān)督制約,杜絕了違法違紀(jì)問題和不正之風(fēng)的發(fā)生,創(chuàng)新了管理辦法,提高了工作效能,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中奮進(jìn)創(chuàng)新,在更高起點(diǎn)上辦學(xué)治校,學(xué)校的各項(xiàng)工作穩(wěn)中有升,教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,特色學(xué)校建設(shè)成果豐碩,校園充滿了勃勃的生機(jī)與活力。在今后我們一定繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種工作作風(fēng),始終如一地把這項(xiàng)措施落實(shí)到平時(shí)的工作中去。把開展行政權(quán)力公開透明運(yùn)行工作作為我們的一項(xiàng)長期工作來抓。

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