小課題研討課自查自評活動(dòng)安排與總結(jié)

濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科小課題研討課及自查自評活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間：201*年10月201*年12月

活動(dòng)目的：為深入開展小課題課例研究活動(dòng)，本學(xué)期我們將小課題研討課與數(shù)學(xué)教學(xué)自查自評活動(dòng)相結(jié)合，使教師有一個(gè)進(jìn)行小課題課例研究的機(jī)會(huì)，又能在本次活動(dòng)中了解本組教師小課題研究深入課堂的情況。

活動(dòng)形式：1、集體備課形成初案。2、全組聽課進(jìn)行課堂提問觀察。3、從課堂觀察五個(gè)方面進(jìn)行評課。5、教師進(jìn)行反思，形成補(bǔ)案。

上交材料：個(gè)案、初案、課堂觀察表、評價(jià)表、反思、補(bǔ)案。

數(shù)學(xué)教研組201*年9月28日濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科小課題研討課及自查自評活動(dòng)小結(jié)

為深入開展小課題課例研究活動(dòng)，本學(xué)期我們將小課題研討課與數(shù)學(xué)教學(xué)自查自評活動(dòng)相結(jié)合，使教師有一個(gè)進(jìn)行小課題課例研究的機(jī)會(huì)，又能在本次活動(dòng)中了解本組教師小課題研究深入課堂的情況。

活動(dòng)從201*年10月至12月進(jìn)行，我們每位實(shí)驗(yàn)教師在組內(nèi)承擔(dān)一節(jié)小課題研討課，分散在3個(gè)月進(jìn)行，使月月都有研討課，這樣教師在研究的不同時(shí)期對課例的研究觀察點(diǎn)也是不同的，收獲的成果也是不同的。

1、做好集體備課工作。

確定每月實(shí)驗(yàn)教師的研討課后，為了使研究更扎實(shí)地開展，我們對每節(jié)研討課都進(jìn)行集體備課。數(shù)學(xué)集體備課根據(jù)研討課每月一到兩次。集體備課做到“五備”：1、個(gè)人初備，形成個(gè)案。個(gè)人初備時(shí)，要求每位教師根據(jù)研討課內(nèi)容，學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)材料，突出重難點(diǎn)，并要了解學(xué)生學(xué)情，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)形成個(gè)案。初備時(shí)每位教師都要盡力提出自己有獨(dú)到的設(shè)計(jì)方案和有疑問的地方，為深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。2、集體研討，形成初案。在集體研討時(shí)，首先由主備人將個(gè)人設(shè)計(jì)的個(gè)案以說課的形式交流。備課組其他教師在認(rèn)真聽講，及時(shí)記錄的基礎(chǔ)上，分別陳述各自的個(gè)案，進(jìn)行比較，把對教材的處理、目標(biāo)的制定、教法的選用、學(xué)法的指導(dǎo)，過程的設(shè)計(jì)等，調(diào)整到最佳程度，形成“初案”。3、完善整理，形成定案。主備教師在集體備課的基礎(chǔ)上，對形成的初案進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，完成對定案的撰寫。4、跟蹤聽課，形成復(fù)案。經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證。因此在聽課中進(jìn)行檢驗(yàn)，以便得到總結(jié)，提高。備課組成員要全員參與聽課，取長補(bǔ)短。5、教后反思，形成補(bǔ)案。課后交流，就是對備課的總結(jié)階段，備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流。對教學(xué)進(jìn)行反思，寫出較為詳實(shí)的教后記，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)一步修訂完善，形成補(bǔ)案，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展。

2、做好課堂提問觀察工作。

每節(jié)研討課都進(jìn)行課堂觀察，課堂提問觀察主要從：課堂提問問題類別；課堂提問挑選回答問題方式；課堂提問教師理答方式；課堂提問學(xué)生回答類型；課堂提問停頓五方面來觀察，每一方面又將觀察點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化：

在“課堂提問問題”類別中，聽課教師要對授課教師所提出問題的類別進(jìn)行觀察，主要針對：和數(shù)學(xué)無關(guān)的問題；常規(guī)管理性問題；記憶性復(fù)述問題；理解探索性問題；應(yīng)用性問題；評價(jià)性問題；開放性問題，及同類問題中的低效問題八方面進(jìn)行觀察。

在“課堂提問挑選回答問題方式”類別中，聽課教師要對授課教師課堂提問挑選回答問題的方式進(jìn)行觀察，主要針對：提問前先點(diǎn)名；提問后讓學(xué)生齊答；提問后讓舉手者答；提問后讓未舉手者答；提問后改為其他同學(xué)五方面進(jìn)行觀察。

在“課堂提問教師理答方式”類別中，聽課教師要對授課教師理答的方式進(jìn)行觀察，主要針對：自己代答；對學(xué)生回答沒有響應(yīng)；重復(fù)自己的問題或?qū)W生的答案；對學(xué)生的回答提出進(jìn)一步問題；對學(xué)生的回答鼓勵(lì)或稱贊；鼓勵(lì)學(xué)生提出問題；對學(xué)生的回答作出指導(dǎo)七方面進(jìn)行觀察。

在“課堂提問學(xué)生回答類型”類別中，聽課教師要對學(xué)生回答的類型進(jìn)行觀察，主要針對：與數(shù)學(xué)無關(guān)問題的回答；無回答；機(jī)械判斷是否；認(rèn)知記憶性回答；理解性回答；創(chuàng)造評價(jià)性回答六方面進(jìn)行觀察。

在“課堂提問停頓”類別中，聽課教師要對課堂提問的停頓進(jìn)行觀察，主要針對：提問后沒有停頓或不足3秒；提問后停頓過長；提問后適當(dāng)停頓35秒；學(xué)生答不出，耐心等待幾秒；對特殊需要的學(xué)生，適當(dāng)多停幾秒五方面進(jìn)行觀察。

在每節(jié)研討課聽課中，每位教師都能認(rèn)真進(jìn)行課堂提問觀察，填寫相關(guān)類型的頻次表，并根據(jù)表中不同類型所對應(yīng)的百分比進(jìn)行評價(jià)分析，使授課教師了解課中課堂提問各方面的情況。

3、做好課堂評價(jià)工作。

為了使活動(dòng)與小課題研究緊密結(jié)合，本次活動(dòng)我們采用“課堂提問技能評價(jià)表”，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)綜合了我們課堂觀察五方面的內(nèi)容，這樣使小課題研究形成有力的評價(jià)體系。

4、做好課后反思工作。

課后教師能及時(shí)進(jìn)行課后反思，并形成補(bǔ)案，形成文字資料上交教研組。

本次活動(dòng)開展的很扎實(shí)，每位教師都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，每一節(jié)研討課都是整個(gè)教研組集體的力量，通過集體備課、課堂觀察、分工評課，每位教師都是活動(dòng)的參與者，活動(dòng)后大家的感觸也很深，6節(jié)研討課中蘇偉琴執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圓》參加昌吉市農(nóng)區(qū)課堂教學(xué)調(diào)講賽榮獲一等獎(jiǎng)，張娟老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》、朱佩華老師執(zhí)教的《比的意義》在本年學(xué)校教研開放日上作為小課題研討課進(jìn)行展示，并且《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得白老師及市十小周海燕、馬占琴老師的高度評價(jià)，這些都是全組教師共同努力的結(jié)果，這種活動(dòng)形式已經(jīng)有很大的成效，相信今后的活動(dòng)會(huì)開展的更好。

數(shù)學(xué)教研組

201*年12月12日

擴(kuò)展閱讀：民族中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作自評報(bào)告201*0507 2

泉港民族中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作自評報(bào)告

（201*年05月07日）

根據(jù)《關(guān)于開展泉港區(qū)普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查的通知》精神，按照泉港教[201*]綜66號(hào)《關(guān)于印發(fā)〈泉港區(qū)普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)評估細(xì)則〉的通知》要求，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科學(xué)化，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我校切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)施，對201*-201*學(xué)年度學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自查自評。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

我校系泉港區(qū)唯一的一所少數(shù)民族初中校，現(xiàn)有學(xué)生261人（畬族學(xué)生占半數(shù)），3個(gè)年段，7個(gè)班級(jí)。教職工46人，專任教師40人（包括3位支教老師），職工6人。校園總占地面積25472，學(xué)習(xí)生活區(qū)有綜合樓、教學(xué)樓、行政辦公樓、食堂、廁所各1座，運(yùn)動(dòng)區(qū)有田徑運(yùn)動(dòng)場、籃球場、小廣場各1個(gè)。學(xué)�；顒�(dòng)場地15000多，生均運(yùn)動(dòng)場地面積57，校園綠化面積達(dá)10000多。擁有理化生實(shí)驗(yàn)室3間，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施配達(dá)到省頒Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，音樂、美術(shù)專用教室各1間，體育、美術(shù)、音樂器材室各1間，器材配備均達(dá)到省頒Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)。圖書室、閱覽室各1間，藏書14536冊，生均圖書55冊。多媒體教室2間，教師電子備課室1間，學(xué)生電腦室1間，學(xué)生專用計(jì)算機(jī)47臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到5:1。地理專用教室1間60，勞技室1間60。

二、教學(xué)常規(guī)工作（一）指標(biāo)情況

1、我校能認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育方針，嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。在學(xué)校日常管理過程中，堅(jiān)持以人為本，以德立校，充分發(fā)揚(yáng)民主，鼓勵(lì)全體教職工通過教代會(huì)和工會(huì)組織發(fā)揮主人翁作用，201*年秋季，學(xué)校教職工大會(huì)高票通過了《泉港民族中學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配方案》，201*年秋季通過了《泉港民族中學(xué)崗位設(shè)方案》，201*年春季通過了《泉

港民族中學(xué)崗位設(shè)實(shí)施方案》。本項(xiàng)自評得分3分。

2、為切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，我校成立了專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、書記任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。因?qū)W校辦學(xué)規(guī)模不大，班級(jí)數(shù)較少，每位行政均負(fù)責(zé)掛鉤一個(gè)年段、一個(gè)教研組和一個(gè)班級(jí)，統(tǒng)籌指導(dǎo)年段、教研組和班級(jí)的日常管理事務(wù)。本項(xiàng)自評得分1分。

3、學(xué)校工作計(jì)劃是學(xué)校一個(gè)學(xué)期改革發(fā)展的基本思路。我校每學(xué)期初的預(yù)備周均組織召開了行政擴(kuò)大會(huì)，并邀請教職工代表參加。根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校的《年度工作計(jì)劃》和《教科研工作計(jì)劃》結(jié)合本校實(shí)際情況反復(fù)討論修訂《學(xué)校工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和具體措施。計(jì)劃擬訂后，在全校教職工會(huì)議上公布，接受質(zhì)詢和監(jiān)督。然后各處室圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃，確保每周工作有重點(diǎn)、平時(shí)有檢查，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作系統(tǒng)、規(guī)范、有序運(yùn)作。本項(xiàng)自評得分2分。

4、我校依據(jù)上級(jí)的政策、法規(guī)，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)、家長委員會(huì)的參政議政作用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入調(diào)查研究，廣開言路、集思廣益，出臺(tái)了《泉港民族中學(xué)管理手冊》、《泉港民族中學(xué)教師目標(biāo)管理考評細(xì)則》、《泉港民族中學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配方案》、《泉港民族中學(xué)班主任管理工作獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資月分配方案（草案）》、《泉港民族中學(xué)崗位設(shè)方案》、《泉港民族中學(xué)崗位設(shè)實(shí)施方案》等規(guī)定，對教研組工作、集體備課、聽評課、課題研究和校本課程開發(fā)管理等一系列工作作明確規(guī)定，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循、規(guī)范操作。辦公室寶法老師負(fù)責(zé)及時(shí)歸檔各項(xiàng)材料，管理規(guī)范齊全。本項(xiàng)自評得分2分。

5、按照上級(jí)教育主管部門的規(guī)定和要求，認(rèn)真做好招生、鞏生工作。成立控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度，建立輟學(xué)月報(bào)告制度，做好“控輟活動(dòng)月”的宣傳動(dòng)員工作，組織行政、教師進(jìn)村入戶家訪，力求每一個(gè)學(xué)生都能及時(shí)到校學(xué)習(xí)。學(xué)校在依法控輟、管理控輟、扶貧控輟、教改控輟等方面做了一些積極有效的探索，入學(xué)率達(dá)98.8％。本項(xiàng)自評得分2分。

6、教師目標(biāo)管理考評直接關(guān)系教師隊(duì)伍建設(shè)的成效和水平。我校

成立了專項(xiàng)考評領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并不斷完善《民族中學(xué)教師目標(biāo)管理考評細(xì)則》。切實(shí)抓好每學(xué)期一次的量化考評工作，期初有安排，期末有總結(jié)，及時(shí)針對存在的問題進(jìn)行討論并采取措施。本項(xiàng)自評得分6.5分。

7、教師目標(biāo)管理考評的過程性材料收集管理情況良好，做好過程性材料的的收集，相關(guān)材料及時(shí)公布。其中教職工考勤情況、教學(xué)常規(guī)檢查情況、指導(dǎo)教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況、繼續(xù)教育情況、撰寫論文情況、個(gè)人教學(xué)成績、受綜合表彰等情況作為最主要的參照。本項(xiàng)自評得分5分。

8、教師目標(biāo)管理考評結(jié)果作為學(xué)校校務(wù)公開對內(nèi)公開的重要內(nèi)容，及時(shí)公布在行政樓三樓會(huì)議室，接受全體教職工的監(jiān)督，確保整個(gè)考評過程公平、公正、公開。對考評結(jié)果優(yōu)秀的教師，給予一定的關(guān)懷、鼓勵(lì)和提拔。其中姚輝波老師被推薦參加市班主任培訓(xùn)；陳潮濱、莊學(xué)祥老師被推薦參加省級(jí)農(nóng)村教師培訓(xùn)、省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)；莊偉東老師被推薦為中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)聘任對象，陳潮濱、莊梅霞、莊學(xué)祥、莊陽波等老師被推薦為中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)聘任對象，其他老師分別在專業(yè)技術(shù)等級(jí)上相應(yīng)變動(dòng)，現(xiàn)崗位設(shè)工作正在順利實(shí)施中。本項(xiàng)自評得分3分。

9、學(xué)校確立了德育工作的首位意識(shí)、教學(xué)工作的主導(dǎo)地位，定期組織召開校務(wù)專題會(huì)議和教學(xué)專題會(huì)議研究、決策和布教學(xué)常規(guī)工作，每學(xué)期至少召開3次校務(wù)會(huì)，每個(gè)月至少召開2次教學(xué)會(huì)。本項(xiàng)自評得分4分。

10、教學(xué)計(jì)劃和校歷表、功課表、課外活動(dòng)表、作息時(shí)間表等嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；同時(shí)對應(yīng)“三表”，立足校情，印發(fā)了《班主任工作手冊》、《教學(xué)工作手冊》、《教研活動(dòng)資料冊》《教師小課題研究手冊》等特色管理材料。本項(xiàng)自評得分2分。

11、學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、理化、生地、技能等七個(gè)教研組，每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)教研工作計(jì)劃擬定各教研組的內(nèi)部計(jì)劃，統(tǒng)籌安排全學(xué)期的教學(xué)及校本研究工作，平衡各備課組的教學(xué)進(jìn)度，規(guī)范教師教案撰寫尺度，強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思在教學(xué)工作中的重要作用。本項(xiàng)自評得分5.5分。

12、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂第一線，每學(xué)期聽課30節(jié)以上，了解掌握教學(xué)第一手資料；教務(wù)主任積極承擔(dān)初三畢業(yè)班語文科教學(xué)，分管副校長積極承擔(dān)初三畢業(yè)班兩個(gè)班級(jí)的政治科教學(xué)任務(wù)。平時(shí)各位行政能深入各自掛鉤的教研組帶頭聽課，每位教師每周至少聽一節(jié)課，學(xué)校聽課、評課的氛圍整體較濃厚。本項(xiàng)自評得分6分。

13、每學(xué)期分別召開一次教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，采取問卷調(diào)查和填寫《座談會(huì)意見征求表》的形式認(rèn)真聽取教育教學(xué)管理方面的意見建議，及時(shí)糾正存在問題。同時(shí)根據(jù)區(qū)教學(xué)常規(guī)工作要求，每學(xué)期期中、期末兩次檢查教師教案撰寫、作業(yè)批改情況；根據(jù)區(qū)政風(fēng)行風(fēng)“五評議”工作要求，每學(xué)期定期組織開展針對教師履職情況的民意測評，教師業(yè)務(wù)檔案較完整規(guī)范。本項(xiàng)自評得分8分。

14、我校立足農(nóng)村校實(shí)際，貼近教情、學(xué)情，研究出臺(tái)了《民族中學(xué)教師發(fā)展性評價(jià)方案》，著力培養(yǎng)市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干教師，學(xué)�，F(xiàn)有國家級(jí)骨干教師1名、市級(jí)骨干教師3名、區(qū)級(jí)骨干教師10名。一年來，本著“以人為本、主動(dòng)發(fā)展、全面提高”的要求，積極推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在區(qū)“第三輪素質(zhì)教育評估”迎檢工作中受到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。201*、201*、201*連續(xù)三屆榮獲區(qū)教育質(zhì)量管理先進(jìn)校的稱號(hào)，201*屆中考力爭再續(xù)輝煌。本項(xiàng)自評得分4分。

15、學(xué)校一貫重視教研教改工作，有較完整規(guī)范的校本教研制度和操作性較強(qiáng)的校本教研工作計(jì)劃。各教研組每單周開展一次教研活動(dòng)，各備課組定期組織安排集體備課。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)能積極參加教研組活動(dòng)，指導(dǎo)掛鉤教研組研究課題，推進(jìn)教改項(xiàng)目。本學(xué)年，確立了《激活英語課堂教學(xué)》等5個(gè)校級(jí)課題，1個(gè)區(qū)級(jí)課題《中學(xué)寫作教學(xué)激活學(xué)生思維的方法研究》已遞交結(jié)題報(bào)告；每位老師均能做細(xì)做好個(gè)人小課題的研究工作，認(rèn)真填寫《教師小課題研究手冊》，并能把研究成果應(yīng)用在課堂教學(xué)上。初三畢業(yè)班語文、政治、歷史、化學(xué)等學(xué)科針對中考教改方向，組織人手編寫了針對性較強(qiáng)的備考材料。本項(xiàng)自評得分8.5分。

16、學(xué)校課外活動(dòng)與興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，計(jì)劃較完整、規(guī)范，

有組織、有項(xiàng)目、有時(shí)間、有輔導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、特長。教務(wù)處定期對活動(dòng)開展情況進(jìn)行抽查。本項(xiàng)自評得分5分。

17、我校制訂了《民族中學(xué)教師教育理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》，每兩周一次組織全體教師學(xué)習(xí)教育理論，本學(xué)期重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)班主任工作理論、畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)理論。每學(xué)期各召開一次教研、教改成果交流會(huì)，結(jié)集出版《民族中學(xué)教師論文匯編本》。本項(xiàng)自評得分3分。

18、本學(xué)年，我校積極承辦全區(qū)英語教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真開展區(qū)“實(shí)驗(yàn)（科學(xué)）教學(xué)觀摩月”活動(dòng)，認(rèn)真組織老師參加博文中學(xué)的教學(xué)開放周活動(dòng)，邀請區(qū)語文校際教研組長莊贊華老師為語文組作“中考語文試題命制走向”的講座。在全體科任教師中深入開展優(yōu)質(zhì)課評選，要求每學(xué)年每位教師主動(dòng)承擔(dān)一次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期各安排一周針對內(nèi)部的教學(xué)開放周活動(dòng)，在開放周期間，教師和學(xué)生家長可隨堂聽課不受限制。優(yōu)質(zhì)課授課情況作為我校教師參評校級(jí)優(yōu)秀教師的必備條件。本項(xiàng)自評得分3分。

19、學(xué)校制定了《功能室使用管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室使用管理制度》、《固定資產(chǎn)管理制度》等一整套規(guī)章制度。各實(shí)驗(yàn)室、功能室均有制度上墻，日常管理情況良好。本項(xiàng)自評得分4分。

20、按照區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，成立了教學(xué)設(shè)備管理專項(xiàng)機(jī)構(gòu)，校長任組長，分管教學(xué)副校長任執(zhí)行組長。學(xué)校功能室配備一名專職管理人員，各實(shí)驗(yàn)室配備一名兼職管理人員，其中圖書室、多媒體教室、電腦室管理員持證上崗，其他管理員均培訓(xùn)上崗，具有良好的管理理論和實(shí)踐操作水平。本項(xiàng)自評得分5.5分。

21、理化生實(shí)驗(yàn)室制訂有專門的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況良好，積極開展區(qū)“實(shí)驗(yàn)（科學(xué)）教學(xué)觀摩月”活動(dòng)，進(jìn)行“教學(xué)儀器設(shè)備使用情況專題調(diào)研活動(dòng)”自查自糾，認(rèn)真落實(shí)“201*年學(xué)生信息技術(shù)、物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查工作”。信息技術(shù)課教師具有較好的專業(yè)素養(yǎng)，電腦室使用率高，維護(hù)情況良好。圖書室新進(jìn)了201*多冊圖書，學(xué)生借書熱情較高。本項(xiàng)自評得分2分。

22、學(xué)校計(jì)算機(jī)、多媒體、電子備課、體音美器材等功能室配備較齊全，理、化、生實(shí)驗(yàn)室設(shè)施配達(dá)省頒Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)儀器設(shè)備

全部達(dá)省頒Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，體育、音樂、美術(shù)器材配備達(dá)省頒Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)，圖書有14536冊；在提高日常辦公效率，服務(wù)教育教學(xué)方面發(fā)揮了重要的作用。本項(xiàng)自評得分3分。

23、我校嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育主管部門頒布的招生計(jì)劃，努力控制班生規(guī)模，現(xiàn)階段初一、初二年的班生規(guī)模較合理。學(xué)校學(xué)籍管理人員鐘金彬老師工作責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平較高，能認(rèn)真執(zhí)行省、市、區(qū)學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生的學(xué)籍檔案完整規(guī)范，完全做到學(xué)籍電子無紙化管理，符合相關(guān)要求。本項(xiàng)自評得分5分。

24、近幾年來，學(xué)校先后獲評泉港區(qū)文明學(xué)校、實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、泉州市普通初中達(dá)標(biāo)學(xué)校、課改先進(jìn)學(xué)校等28項(xiàng)區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。201*、201*、201*連續(xù)三屆榮獲區(qū)教育質(zhì)量管理先進(jìn)校的稱號(hào)。一年來，我校還通過了泉州市“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化”學(xué)校評估驗(yàn)收，被評為泉州市中小學(xué)藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、泉州市教育系統(tǒng)關(guān)工委先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。本學(xué)年，王清輝老師獲201*-201*學(xué)年度教科研工作先進(jìn)個(gè)人；唐建忠、鄭彩霞、鐘亞祥等老師被評為山腰街道優(yōu)秀教師；莊建鵬教師被評為中小學(xué)生田徑趙云傳優(yōu)秀教練員；郭惠仁被評為山腰街道精神文明建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人。莊金濱老師的課件獲泉州市課件制作一等獎(jiǎng)并獲泉州市教學(xué)能手稱號(hào)；張寶法、郭龍法、莊欽陽等老師獲區(qū)教學(xué)創(chuàng)新比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。葉舒婷等同學(xué)獲區(qū)校園歌手賽榮獲一、二、三等獎(jiǎng)有6人次，我校學(xué)生在區(qū)中小學(xué)生合唱節(jié)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。本項(xiàng)自評得分2分。

25、按時(shí)完成上級(jí)教育行政主管部門和業(yè)務(wù)主管部門交辦的各項(xiàng)任務(wù)，其中區(qū)“第三輪素質(zhì)教育評估”迎檢工作受到區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。本項(xiàng)自評得分3分。

以上各項(xiàng)自評累計(jì)得分98分。（二）特色做法

1、規(guī)章制度科學(xué)合理，體現(xiàn)課改理念。

本學(xué)年多次的深入調(diào)研，不斷完善《泉港民族中學(xué)管理手冊》并出臺(tái)了《泉港民族中學(xué)教師目標(biāo)管理考評細(xì)則》、《泉港民族中學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配方案》、《泉港民族中學(xué)班主任管理工作獎(jiǎng)勵(lì)性

績效工資月分配方案（草案）》等規(guī)定，整體上體現(xiàn)了課改的精神，對于指導(dǎo)當(dāng)前的教學(xué)常規(guī)管理工作，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，起到了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用。

2、教研氛圍日趨濃厚，彰顯以人為本。

立足學(xué)校實(shí)際，貼近教情、學(xué)情，扎實(shí)持續(xù)地組織開展公開課聽、評課活動(dòng)。舉辦九年級(jí)教師復(fù)習(xí)研討課、八年級(jí)教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課、語文科教學(xué)匯報(bào)課、體音美特色教學(xué)課。每雙周的教師例會(huì)為全體教師教育理論學(xué)習(xí)時(shí)間，每單周均組織召開全校性的教研活動(dòng)。引導(dǎo)和激勵(lì)教師從教學(xué)實(shí)踐中挖掘校本教材，充分利用校本資源開展培訓(xùn)、教研工作，使校本教研成為推動(dòng)我校教學(xué)工作平衡發(fā)展的不竭動(dòng)力。積極參與“聯(lián)校協(xié)作”等校際教研活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不足，在參與中提高。

3、文化建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)相輔相成。

作為一所畬族學(xué)生占半數(shù)以上的學(xué)校，我校在校園文化的建設(shè)上凸顯畬鄉(xiāng)特色，搭建了“三書文學(xué)社”和“畬鄉(xiāng)廣播臺(tái)”等兩種文化交流平臺(tái)，編輯了《畬鄉(xiāng)教育》、《畬鄉(xiāng)》等兩種校刊。一學(xué)年的各個(gè)月份，學(xué)校都組織開展了不同主題的教育活動(dòng)，通過這些載體和平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)架橋引學(xué)、激趣樂學(xué)的目標(biāo)。

（三）存在問題及今后努力方向

因?qū)W校地理特點(diǎn)和歷史因素，以及人事變動(dòng)、提拔任用等原因，最近幾年我校流失了一部分優(yōu)秀教師和骨干教師，而新調(diào)入的個(gè)別教師敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)融入意識(shí)不強(qiáng)，工作主動(dòng)性、積極性有待于提高。同時(shí)，績效獎(jiǎng)勵(lì)性工資的分配仍處于摸索階段，對一線骨干教師的激勵(lì)作用不夠明顯，影響了工作積極性，學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作開展不夠平衡，創(chuàng)新性的成果較少；老師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校際活動(dòng)和各種區(qū)級(jí)以上競賽活動(dòng)的主動(dòng)性、積極不高，不利于教師的專業(yè)成長，也不利于學(xué)校工作的有序推進(jìn)。這些都有待于今后認(rèn)真加以研究解決。

縱向比較，我校近年來各項(xiàng)工作都保持了良好的發(fā)展態(tài)勢，教學(xué)常規(guī)管理較實(shí)在，也較有成效。但與周邊城區(qū)學(xué)校橫向?qū)Ρ龋�還有明顯的差距。因此，我校將以本次檢查評估為契機(jī)，正視問題，查找差

距，積極探索面向少數(shù)民族聚集區(qū)創(chuàng)新發(fā)展的辦學(xué)新路子。要認(rèn)真按照“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、完善制度、精致管理、狠抓常規(guī)”的總體思路，繼續(xù)修訂和完善教學(xué)常規(guī)條例和考核評價(jià)制度，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教師教學(xué)行為評價(jià)體系，以制度為保障，向管理要質(zhì)量。要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步提升教師崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，規(guī)范教學(xué)行為；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步提高教師教學(xué)能力、調(diào)控能力，深化課程改革；加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步提高教師研究意識(shí)、研究能力，優(yōu)化教學(xué)研究。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，整合各種資源，努力創(chuàng)建“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！�。

友情提示：本文中關(guān)于《小課題研討課自查自評活動(dòng)安排與總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小課題研討課自查自評活動(dòng)安排與總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《小課題研討課自查自評活動(dòng)安排與總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/495297.html

• 上一篇：10—11年教學(xué)評估自查自評總結(jié)
• 下一篇：201*XX社區(qū)冬訓(xùn)總結(jié)