教職工政治理論學習總結

ＸＸＸＸＸ中學教職工政治理論學習總結

根據(jù)教育局的安排，我校組織全體教職工，采用“集中學習”、“分組學習”、“自學”、“專題報告”、“專題輔導”、“專題討論”、”撰寫心得體會”等形式等方式，對教職工進行政治理論學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。一、活動時間

Ｘ月ＸＸ日二、活動地點

學校會議室三、學習內容

1、明確辦學目標，端正辦學方向，確保均衡教育順利實施。經(jīng)過幾年的辦學實踐，要把一所農(nóng)村學校建成教育思想與時俱進、隊伍建設不斷優(yōu)化、學校管理日益完善、教育設施配備精良、保持傳統(tǒng)優(yōu)勢、體現(xiàn)時代特點的人民滿意的學校這需要全體教職工共同努力。全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行《義務教育法》，讓學生素質得到全面發(fā)展，充分發(fā)展學生藝術、體育、演講、書畫等方面特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

2、以人為本，全面、和諧發(fā)展素質教育。素質教育要以人為本，把學生看做學校教育的主角，給予學生更多的人文關懷，要做到對所有的學生都一視同仁，一個也不嫌棄，一個也不放棄，讓學生在德智體美及心理等方面素質都要得到發(fā)展和進步，而不是一味的追求學習成績。要讓學生既要有良好的品格，成為一個合格的人；又要有強健的體魄，成為一個健康的人；既要掌握獲取知識的方法，為終身學習打下基礎；又要具備良好的心理素質，能夠面對生活中的各種挫折和災難。

3、教育教學質量是學校生存之本,是教育的生命線。因此，確保和提高教學質量是基礎教育永恒的主題。以“質量為本”“發(fā)展為本”，潛心研究教學教育工作，研究教育教學規(guī)律，凝神聚力，扎扎實實抓好課堂教學；聚精會神，全力以赴抓好管理工作，努力提高教育教學質量，將質量管理工作落到實處是重中之重。

4、教師是人類文明的傳播者。教師職業(yè)道德水平的高低在一定程度上也決定著社會精神文明的發(fā)展。教師職業(yè)比其它職業(yè)有更強的示范性，對社會風氣的影響比其它職業(yè)更為廣泛、更深遠。因此，加強教師職業(yè)道德建設，對于把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，具有特別重要的意義。作為人類靈魂的工程師，要有堅定的職業(yè)信念、師愛、以身作則、為人師表、學而不厭、誨人不倦、團結協(xié)作精神、言表風度等六個方面的品質。這樣才是一個高尚的教師。在實際工作中，教師應不斷提高自己的職業(yè)道德，主要從以下幾方面入手：愛崗敬業(yè)，樹立高度的責任感和強烈的事業(yè)心，全身心地投入教育實踐中；熱愛學生是師德的核心，教師應關心學生，尊重、信任學生，嚴格要求學生；為人師表，教師應嚴格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處為學生做榜樣；樹立終身學習的思想，不斷鉆研，不斷進取。

5、未成年人是祖國家庭的未來只希望；教育是第一首要！道德教育是教育的根本。從宏觀上看，現(xiàn)在的未成年人將來都是祖國的建設者，他們的素質如何對國家和民族的發(fā)展具有決定性意義。特別是在當代社會，一個國家或民族要發(fā)展、要振興，必須依靠國民整體素質的提高。加強和改進未成年人思想道德建設，正是提高國民整體素質的基礎工程。深入研究新形勢下未成年人思想道德建設的特點。對于思想道德建設也不能狹隘地理解，僅把它局限于文明禮貌、講究衛(wèi)生等具體品質的培養(yǎng)，而應當注重人的綜合素質的提高。加強未成年人思想道德建設意義重大，需要我們去認真探索和把握它的規(guī)律與特點。

四、學習效果及反思

通過這次學習，使我校教師的思想政治素質、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務水平者得到了提高，對于我校今后的教育教學工作有著十分重要的指導意義！

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教職工政治理論學習心得體會王傳玲

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，使他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生敞開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。經(jīng)過這次暑假期間師德師風學習，我受益良多；師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。

教職工政治理論學習心得體會

牛振華

我校全體教師在校領導統(tǒng)一組織下，進行了政治理論學習，學習的主要內容是江總書記的“三個代表”重要思想，在建黨八十周年上的講話以及有關國務院關于教育改革與發(fā)展的一系列問題的決定精神。通過學習，我校全體教師的思想覺悟大大提高了，認識更進一步明確了，工作的態(tài)度進一步端正了，熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅信社會主義道路的信心和決心更加堅定了，總之，“三個代表”精神貫穿于社會生活的各個方面，能促進人類社會的進步和文明�，F(xiàn)將我校教師學習情況簡單地總結如下：一、統(tǒng)一思想、提高認識。

通過組織廣大教師學習有關暑期政治理論學習培訓班的文件精神，一開始，大部分教師怨聲載道，不愿參加培訓學習。黨支部書記帶領廣大黨員及進步人士通過宣傳“三個代表”的意義，發(fā)動廣大教師積極踴躍地參加培訓，結果，全體教師無一人沒參加這次培訓。二、勁頭十足，學有所得。

我校教師在學習過程中，嚴守會場紀律，很少有人大聲喧嘩，每個教師都自覺地邊聽邊記，80%以上教師筆記超過了一萬五千字，筆記干凈、整齊，無應敷現(xiàn)象，學習方式采取每天上午集中學習四個小時，每天下午在本校分散學習并討論，進一步提高認識，教師們學習勁頭十分高漲，每個教師都有發(fā)言內容，以不同方面、不同角度提出了發(fā)展素質教育的一些新思想、新方法，教師們互相取長補短，受益非淺。每個教師都寫出了質量較高、具有新思想、新思路的三篇心得體會。三、成績斐然、影響深遠

政治理論學習結束時，又組織了一場學習測查。通過測查，全校教師成績優(yōu)良，無不及格現(xiàn)象�？梢�，我校教師學習精神可佳，學習能夠聯(lián)系實際，“三個代表”思想深入人心，它是我們每個教師今后工作的方向，也是每個教師提高工作效率的方法，作為一名教師，自始止終牢記“三個代表”的內涵，把“三個代表思想貫穿于每個公民心中，切實提高整個中華民族的思想文化素質。

盡管我們做了一些工作，但離人民群眾的要求還相差很遠。我們每一位教師將以“三個代表“思想內涵嚴格要求自己，將自己始終放在先進位置上，高屋建瓴地將知識傳授給學生，以不辜負人民群眾所托。政治理論學習心得體會：胡春紅

學習了鄧小平理論，我對整個理論有了一個更為全面的認識。結合自己及周邊人們的日常生活、學習，我發(fā)現(xiàn)鄧小平理論不僅適用于有關國計民生的大事，而且適用于每個平凡人的生活。

正如我們所知，鄧小平理論是一個完整的科學體系。它從強國富民出發(fā)，以解放思想、實事求是的思想路線為指導，以社會主義初級階段的國情為基礎，以解放和發(fā)展生產(chǎn)力為主線，以改革開放和四項基本原則為經(jīng)緯，圍繞建設有中國特色社會主義的一系列基本問題，按照嚴密的邏輯依次展開。

學習鄧小平理論，關鍵是抓住其精髓。解放思想、實事求是的思想路線�！敖夥潘枷�，實事求是”八個字，集中體現(xiàn)了鄧小平同志運用馬克思主義立場、觀點、方法研究新情況、解決新問題的科學態(tài)度，貫穿于他的整個理論的各個層次、各個方面和全部內容的始終，是這一理論具有盎然生機的源泉。對于我們這些跨世紀的高中生來說，這八個字也是至關重要的。凡事都要實事求是，這是做人最起碼的原則，只有從事實出發(fā)，才能保證各項工作的順利開展；同時要解放思想，作為當代青年，我們的思想要緊隨時代變換的節(jié)奏。否則，將會被社會淘汰。

鄧小平理論在社會主義的發(fā)展道路問題上，強調走自己的路，建設有中國特色的社會主義。不把書本當教條，不照搬外國模式，以馬克思主義為指導，以實踐作為檢驗真理的唯一標準，時間證明了這一理論的正確性。在現(xiàn)實生活中，每個人都有自己的生活方式、生存法則，任何人沒有干涉他人生活的權利。中國的父母往往把自己年輕時不能實現(xiàn)的夢想強加于子女。殊不知，子女也要走自己的路。以豐富的閱歷給子女一些建設性的幫助，這是無可厚非的。但是若越俎代庖，則剝奪了子女自由選擇的權利。或許被限定了的這條路很平坦，但這樣的人生有什么意義呢？

鄧小平理論在社會主義的發(fā)展階段問題上，強調不能脫離實際，超越階段。的確，我們國家仍處于社會主義初級階段，整個社會的發(fā)展是一個長期的過程，“前途是光明的，道路是曲折的。”我們在學習、工作中同樣要懂得循序漸進，不能要求一蹴而就。正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。

解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕�，F(xiàn)階段我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。所以，必須把發(fā)展生產(chǎn)力擺在首要位置，以經(jīng)濟建設為中心，推動社會全面進步。沒有充足的物質條件，任何精神、思想、理論都只能是空談。十一屆三中全會之后，我國經(jīng)濟發(fā)展飛速，人民生活水平顯著提高，同時，文化娛樂生活豐富多彩，促進社會主義精神文明建設。全民族的思想道德素質和科學文化素質得到顯著提高。物質條件和精神生活雙豐收。不用說，我們都已意識到物質條件的重要性。但是，一味地追求物質享受，也是不可取的。我看來，鄧小平理論的具體思想中，最為讓人矚目的是提出改革開放的重大決定。實踐證明，改革開放使一部分地區(qū)、一部分人先富起來，以先富帶動后富，促進了全國經(jīng)濟的發(fā)展。僵化停滯是沒有出路的。尤其是在當今這個信息時代。中國又要加入WTO。和平與發(fā)展是當今世界兩大主題，必須堅持獨立自主的和平外交政策，為我國現(xiàn)代化建設爭取有利的國際環(huán)境。對外開放是改革和建設必不可少的，我們要吸收和利用世界各國包括資本主義發(fā)達國家所創(chuàng)造的一切先進文明成果來發(fā)展社會主義，封閉只能導致落后。我們在開展工作時，除了要弄清楚“干什么”、“為什么”之外，還要了解“怎樣干”。才能解決實際問題，做到不講空話干實事。堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。這四項基本原則是立國之本，是改革開放和現(xiàn)代化建設健康發(fā)展的保證，又從改革開放和現(xiàn)代化建設獲得新的時代內容。是社會主義建設的政治保證。始終要堅持黨的領導，才能保證社會主義事業(yè)的順利發(fā)展，這是我們每一個思想上要求進步，積極向黨組織靠攏的青年必須認識到的。盡管，黨內有一部分人腐化墮落，但不能因此而放棄對黨的信任。我們要堅信，黨是可以改善和加強自身建設的，黨能夠保持自身的純潔性。鄧小平理論還包括很多方面，我們不僅要認真學習，更主要的是要會運用。當然，任何正確的理論都不是包治百病的靈丹妙藥，而只是行動的指南。盡管鄧小平同志已經(jīng)為我們設計了建設有中國特色社會主義的總體藍圖，但各地情況千差萬別，經(jīng)濟和社會發(fā)展很不平衡。只有遵循實事求是的思想路線，才能解決實際問題。我們處理日常生活中的小事，也要遵循這一路線�？傊�，從宏觀角度講，家事、國事都可以鄧小平理論為指導。

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