關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)201*年度

白箬中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

201*學(xué)年度

農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為貫徹中央文件和上級會議精神，充分發(fā)揮學(xué)校及團(tuán)隊組織的優(yōu)勢，幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，我校以教育擔(dān)責(zé)，以校為主關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作。

一、開展“留守兒童”普查

各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)、團(tuán)隊中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，除了在學(xué)費方面進(jìn)行減免，各班還在日�；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和�：班隊會上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織活動、演出也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如

學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。

我校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學(xué)生教育合力。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*年度關(guān)愛留守兒童總結(jié)

大方縣小屯鄉(xiāng)中心小學(xué)201*-201*年度關(guān)愛留守兒童

工作總結(jié)

近幾年，畢節(jié)地區(qū)每年的勞動力輸出量為130萬人。這樣的勞動力大軍進(jìn)軍沿海，為外地的建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，也為畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村收入增加了活力。同時，農(nóng)村的留守兒童問題也逐漸突出。為了讓留守兒童健康快樂成長，我校開展了一系列的關(guān)愛留守兒童工作，并獲得應(yīng)有的成績。為此以后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本年度的工作進(jìn)行總結(jié)。

我校堅持以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和“十七大”會議精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全體教職工關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童健康快樂成長，營造和諧溫馨的校園關(guān)愛氛圍。為使該項工作落實到位、措施得力、效果顯著，我校成立了以郭順艷校長為組長的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)該項工作的開展與落實。

本年度，我校主要開展了下面的工作，并取得了應(yīng)有的成績。首先，以班級為單位，摸清留守兒童的底數(shù)，建立全校留守兒童（花名冊）檔案，為研究留守兒童，關(guān)愛留守兒童打下基礎(chǔ)。

其次，教師們經(jīng)常與留守兒童交流，了解留守兒童的生活、學(xué)習(xí)等情況，讓他們感到生活困難有幫扶、學(xué)習(xí)疑惑有幫助，心理問題有疏通。

第三，教師們定期或不定期進(jìn)行家訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。

第四，利用每期的半期考試后召開家長會，與家長或留守兒童監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談，共商促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的新路子，新策略。

第五，利用家長會，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長掌握教育孩子和培養(yǎng)孩子的有效方法，為學(xué)生的成長做好鋪墊。

第六，充分發(fā)揮學(xué)校的心理咨詢室的作用，對存在心理問題學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，有針對性地進(jìn)行有效的心理幫扶，促進(jìn)留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長。

關(guān)愛留守兒童是一項長期的持續(xù)的愛的奉獻(xiàn)工作。我校全體

教職工將奉獻(xiàn)自己的愛，用自己的心去撫慰那一顆顆缺失愛的心，讓我們的心為這一顆顆受傷的心進(jìn)行心靈的澆灌，讓他們茁壯成長為祖國建設(shè)的星。

友情提示：本文中關(guān)于《關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)201*年度》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)201*年度：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)201*年度》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/494516.html

• 上一篇：檢修部201*10月度生產(chǎn)工作總結(jié)
• 下一篇：學(xué)校留守學(xué)生關(guān)愛工作總結(jié)