X縣大學生村官管理工作總結(jié)

XX大學生“村官”管理工作總結(jié)

X縣注重發(fā)揮大學生村官在維護農(nóng)村穩(wěn)定、解決農(nóng)村問題中的作用，注重做好村官的日常管理，使各位村官能夠按照規(guī)定堅守崗位，積極工作，為農(nóng)村的穩(wěn)定和發(fā)展做出了積極的貢獻，現(xiàn)將有關工作總結(jié)如下：

一、強化日常管理和督導檢查。依據(jù)《XX市到村任職高校畢業(yè)生管理辦法（試行）》和我縣實際，制定了《X縣大學生村官管理試行辦法》，對大學生村官的主要職責、管理制度、考核獎懲等進行了明確。具體工作中，實施了“四項”管理措施：一是建立大學生“村官”管理檔案，記錄每位村官的工作、思想和生活情況，及時了解村官動態(tài)。二是確立了縣級領導指導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部幫扶、村級干部帶動的幫帶聯(lián)建機制，幫助村官解決工作中的問題。三是以縣委黨建辦為主體，建立村官問題困難解決機制，及時解決村官反映的工作、生活等方面的困難。四是明確了監(jiān)督考核措施。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負責日常管理和監(jiān)督，縣委組織部定期檢查，今年以來對村官集中督導3次，電話查崗5次，確保大學生村官在崗在位，正常工作。

二、強化大學生村官培訓教育。堅持組織培訓學習和個別指導相結(jié)合，強化大學生村官培訓教育，提高他們的工作能力和水平。村官到任前進行崗前業(yè)務培訓，以學習科學發(fā)展觀、涉農(nóng)法律知識和黨建基礎知識為主要內(nèi)容。實行季度集中培訓制度，每季度進行一次集中學習、交流，讓村官暢談學習和工作經(jīng)驗、方法、心得，并建立村官聯(lián)誼會，積極倡導大學生村官自主交流。今年以來共組織集中學習3次，培訓村官120余人次。強化對村官的工作幫扶，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)明確一名幫扶干部，負責對村官個別指導，任職村確定一明指導干部，引領村官開展工作。

三、各項保障措施落實到位。除按時發(fā)放工資、落實住房補貼外，及時為大學生村官辦理了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、人身意外險等，切實把他們的待遇落實到位。為大學生村官安排專門住宿場所，提供了工作、生活和學習必要的設施。對本縣的女大學生村官，一般安排離家較近的村，方便她們的生活；對外地的女村官，安排在縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村情穩(wěn)定、交通便利、治安良好的村，并安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府住宿，切實保證她們的人身安全。為提高“村官”自主創(chuàng)業(yè)本來，以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體，開展各種形式的提升大學生村官自身能力的活動，如到企業(yè)參觀鍛煉，組織學習農(nóng)業(yè)技術(shù)等，并給予大學生村官充足的自我學習時間，使他們在工作中得到提高，在實踐中得到鍛煉，為他們自主創(chuàng)業(yè)打下基礎。

四、存在的難點和建議。我縣大學生村官管理工作總體是好的，但也存在一定的難題，如由于大學生“村官”前途去向不確定，普遍心理負擔較重，難以全身心投入工作，存在重視學習，為今后考錄公務員、研究生做準備而對工作重視不夠的思想。因此，我們建議，進一步明確工作扎實，駐村工作成績突出，考核優(yōu)秀的大學生村官的出路，解除他們的后顧之憂，全身心投入到工作中去。

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大學生村官管理工作總結(jié)

選派大學生到村工作，是全面貫徹落實科學發(fā)展觀，增強農(nóng)村基層黨組織帶領廣大群眾增收致富本領、提高維護社會穩(wěn)定能力，解決大學生就業(yè)，保障民生的有力舉措。按照中央、省市委組織部的安排部署，以“下得去、留得住、用得上、干得好、流得動”為目標，從政治上關心、工作上支持、生活上關懷，努力幫助大學生村官盡快從思想和行動上融入基層、融入環(huán)境、融入群眾，促使他們在推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、增加農(nóng)民收入的工作實踐中發(fā)揮了重要作用。我縣結(jié)合實際，針對大學生年輕、缺乏經(jīng)驗、群眾基礎差等工作中遇到的困難和問題，廣泛調(diào)查，深入研究，精心組織，創(chuàng)造條件，搭建平臺，認真落實，完善機制，科學管理，使我縣大學生村干部工作取得了一定的成績。

一、基本情況

四年來延川縣共選聘大學生村官138名。其中201*年選聘的15名中7名被事業(yè)單位錄用，1名被永煉錄用，2名考取了公務員，2名擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職；201*年選聘的39名中2名被神華集團錄用，1名考取了陜西信合，1名考取了研究生；201*年選聘50名，201*年選聘的34名中1名考取陜西信合。目前，共有在職大學生村官123名。其中男33名，女90名，平均年齡24.9歲，中共黨員59名，預備黨員28名，團員36名，學歷為大專25名，本科97名，研究生1名。所學專業(yè)主要以教育、管理和語言類為主。這些大學生村官擔任村（社區(qū)）

書記助理或（主任）助理，主要從事一些輔助性和事務性工作。

二、主要做法

1、真誠關愛，和諧永駐。一是生活上關愛。多數(shù)村官是農(nóng)村出身，為了減輕家庭經(jīng)濟負擔，在我部及時落實工資津貼、醫(yī)療保險和養(yǎng)老保險的基礎上，并向他們發(fā)放了一次性201*元安家費。解決生活上的困難。在今年村官座談會上，部長詳細了解村官生活、學習、工作情況，勉勵他們勤奮工作，不負組織重托、群眾期望�？h委組織部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)下鄉(xiāng)時，都要看望村官，了解他們工作生活情況，收集他們的建議。二是學習上關照。為了使大學生村官盡快進入角色，崗前培訓和集中培訓，今年4月8日，我縣在省上邀請了西安石油大學副教授李濤、縣法制局干部郭建雄作了心理健康和關于農(nóng)村土地法律法規(guī)知識講座培訓。村官們表示此次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，對基層工作充滿了信息。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村官們就政治理論、黨的農(nóng)村政策、農(nóng)村實用技術(shù)、農(nóng)村實用法律知識等內(nèi)容進行培訓，還選派了部分大學生村官到省市上培訓。為了豐富村官的農(nóng)村基層工作經(jīng)驗和工作能力的提高，我縣建立了“延川縣大學生村官”QQ群，方便村官相互交流學習。并配專人負責大學生村官，同時開通了大學生村官熱線電話，印制了大學生村官聯(lián)系卡，及時為大學生村官答凝解惑。三是政治上關懷。針對非黨員大學生村官，鄉(xiāng)村兩級黨組織突出對他們進行黨的基礎知識、基本理論、基本路線的教育，并安排他們參加黨組織的各項活動，從思想上引導，在工作中感染，促使他們向黨組織靠攏，目前未入黨的大學生村官有15名向黨組織遞交了入黨申請書。

2、加強管理，規(guī)范行為。一是建立大學生村官管理制度。結(jié)合本縣實際情況制定了大學生村官管理辦法。二是建立大學生村官傳幫帶制度。采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道班子成員“一對一”聯(lián)、駐村干部“一對一”幫、村干部“一對一”帶的“三帶一”措施，傳授農(nóng)村工作經(jīng)驗，幫助他們適應環(huán)境，盡快融入農(nóng)村工作。三是建立目標考核制度。根據(jù)大學生村官職責分工，與其簽訂目標管理責任書，要求大學生村官每天記工作日志、每月小結(jié)、每季度總結(jié)、每年撰寫一份思想工作總結(jié)和兩份村官紀實。四是統(tǒng)一建檔管理制�？h委組織部為每位大學生村村官建立了工作檔案，把大學生村村官的工作、學習、出勤、獎懲等情況全部納入，實行動態(tài)管理，作為服務期滿考核的重要依據(jù)。

3、加強引導，提供舞臺。一是打好堅實基礎。針對大學生村官普遍對農(nóng)村工作不了解、缺乏基層工作經(jīng)驗的實際情況，鄉(xiāng)村兩級干部帶領大學生村官走村串戶，在較短時間內(nèi)熟悉村容村情，并向他們傳授村務管理、糾紛處理、當好村干部的實際經(jīng)驗。大學生村官也親身體驗農(nóng)村生活的甘苦，聽取群眾心聲，認真為群眾辦實事，加深了與農(nóng)民群眾感情，得到了群眾的肯定。二是立足實踐鍛煉提高。到村工作以來，大學生村官參與了基礎設施建設、農(nóng)村低保、醫(yī)保、人口普查等工作，協(xié)助村干部處理村“兩委”日常工作。在工作中，村官一邊學習政策，一邊向農(nóng)民群眾宣傳政策，既了解了民情民意，又推動了工作，鍛煉提升了工作能力。張鵬和王樂在鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導的領導下，與村黨支部書記共同努力下，在今年創(chuàng)先優(yōu)活動中，他們負責的村被評為“先進基層黨支部”。三是拓展舞臺干事創(chuàng)業(yè)。本著“因才而用、放手壓擔”的原則，鼓勵大學生村官立足本村實際，協(xié)助村干部理清發(fā)展思路，制訂發(fā)展規(guī)劃，參與或牽頭承擔重要工作。禹居鎮(zhèn)村官馮濤帶頭承包20畝荒山種植油松，帶動當?shù)剞r(nóng)民種植200多畝。文安驛鎮(zhèn)劉鵬辦起了喜慶公司。

4、正視困難，尋找出路。延川縣制定大學生村官再就業(yè)“多項選擇”的機制，實現(xiàn)了大學生村官既“下得去、呆得住、干得好”，又“流得動”的良性循環(huán)。承諾3年“鍛煉”以后“出路”是：“繼續(xù)留任、考取研究生、參加公務員招考、自主創(chuàng)業(yè)和考取事業(yè)單位”。對三年來表現(xiàn)突出且自愿留任的大學生村官，除了可以繼續(xù)享受中央財政補貼外，待條件成熟的情況下，可以直接進入村“兩委”班子。今年共有19名大學生村官進入村“兩委”班子。其中張雪艷任禹居鎮(zhèn)喬家河村書記。我縣鼓勵大學生村官利用年紀輕、有闖勁、有干勁、有思想的特點，繼續(xù)扎根基層、服務農(nóng)村。縣委組織部積極協(xié)調(diào)事業(yè)單位、國有企業(yè)、非公有制企業(yè)等用人單位，優(yōu)先聘用具有農(nóng)村基層工作經(jīng)歷的大學生村官。及時傳達企事業(yè)單位招聘信息。目前，7名被事業(yè)單位錄用，4名被國有企業(yè)錄用，1名考取了研究生，2名考取了公務員，1名考取了選調(diào)生。還有2名提拔為鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科級任職。

三、取得成效

大學生村村官管理工作使我們清楚的認識到選聘優(yōu)秀大學生擔任村村官的舉措是正確的，必要的。農(nóng)村勞動力充足，資源豐富，缺少的就是知識和技術(shù)，優(yōu)秀大學生把學校學到的有用的知識帶到基層，帶到農(nóng)村，出謀劃策，能利用所學的知識合理的利用資源和勞動力，為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟做出了貢獻，在新農(nóng)村建設中起到了至關重要的作用。

1、為農(nóng)村基層組織注入了生機和活力。大學生村官給農(nóng)村帶來了新觀念、新思路、新知識和新技術(shù)，有效地改善了農(nóng)村村官隊伍的年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村基層組織注入了新鮮血液，增強了農(nóng)村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。特別在農(nóng)村學習實踐科學發(fā)展觀活動和黨員遠程教育工作中，大學生村官發(fā)揮了十分重要的作用，不

少村干部反映，從大學生村官身上學到了很多東西，促進了思想解放和觀念的更新，增強了帶頭致富和帶領群眾致富的能力。大學生村官的配備，使得我縣農(nóng)村黨建工作得到了長足發(fā)展，彌補了我縣過去農(nóng)村工作不透徹，檔案、資料不完善，管理不夠民主，農(nóng)村信息不暢通的弊端，加強了農(nóng)村班子隊伍的建設，帶動了農(nóng)村兩委班子的工作積極性，為我縣星級農(nóng)村支部建設工作提供了智力保障。

2、促進了農(nóng)村精神文明建設和社會穩(wěn)定。大學生村官利用自身優(yōu)勢，積極組織開展各種文體活動，豐富群眾的精神文化生活，及時化解矛盾糾紛，維護了農(nóng)村穩(wěn)定，促進了鄉(xiāng)風文明建設，豐富了農(nóng)民朋友的文化生活，提高了農(nóng)民朋友的生活情趣。

3、促進了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收。大學生村官緊緊圍繞新農(nóng)村建設的總體要求，立足村情，發(fā)揮特長，示范、帶動群眾上項目、發(fā)展生產(chǎn)、增加收入，探索了符合當?shù)貙嶋H的經(jīng)濟發(fā)展路子。

4、大學生村官在實踐中得到鍛煉提高。大學生村官通過基層實踐的鍛煉，開闊了視野，深化了認識，增長了才干，提高了分析問題、解決問題、應對復雜局面的能力。特別是農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨煉了大學生村官的意志，培養(yǎng)了吃苦耐勞的務實作風。

四、存在問題及原因分析

大學生村官實施以來，受到了社會的普遍關注，既優(yōu)化了農(nóng)村干部的隊伍結(jié)構(gòu)，又給農(nóng)村帶來了生機與活力，也一定程度地緩解了大學生的就業(yè)壓力。然而，在具體實施過程中也面臨著很多問題：

1、個別村官融入不夠。一些從城市長大的大學生村官面對陌生的農(nóng)村社會環(huán)境，適應融入比較慢，有的工作半年多了，還“穩(wěn)不下來、

融不進去”。遇事不是積極主動想辦法，而是一味地依靠老同志幫忙；有的干工作蜻蜓點水，甚至對上級安排的材料存在編造、抄襲等現(xiàn)象，工作用心程度不夠。

2、工作熱情難以持久。部分大學生村官剛到村里工作時，雄心勃勃，充滿激情。但工作一段時間后，感到農(nóng)村事務繁雜，有的認為所學專業(yè)難有用武之地，干事創(chuàng)業(yè)熱情有所消退。再加大部人農(nóng)村常住人口多數(shù)是中老年人，難于溝通。影響了工作效率和業(yè)績。

3、大學生村官農(nóng)技方面缺乏。盡管我們在大學生村官教育培訓方面，花費了大量的人力和財力，但與實際還有差距，一些農(nóng)民群眾很希望大學生村官在農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村信息和農(nóng)產(chǎn)品推銷等方面能想辦法出主意，而多數(shù)大學生村官卻缺乏這些知識和能力，所學的專業(yè)離農(nóng)村工作較遠，大多數(shù)在農(nóng)村用不上。就我縣來看，四年以來，選聘到村任職的138名大學生村官中，專業(yè)與農(nóng)村工作對口只有25人。

4、大學生村官創(chuàng)業(yè)扶持力度不夠。盡管我縣在大學生村官創(chuàng)業(yè)方面出臺了一些力所能及的優(yōu)惠政策，為他們創(chuàng)業(yè)搭建了一席之臺，但由于大學生村官到村（社區(qū)）工作時間相對較短、加之沒有相關更加優(yōu)惠的政策扶持、資金缺乏等原因，大學生村官對自主創(chuàng)業(yè)有想法卻苦于無法實施。

五、下一步工作打算

1、加強思想教育。通過舉辦專題培訓班、召開座談會、個別談心等措施，教育引導大學生村官充分認識基層一線是了解國情、增長本領的最好課堂,是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐,是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地，自覺摒棄浮躁不安心態(tài)，扎根農(nóng)村基層，發(fā)揮聰明才智，努力建功立業(yè)。

2、落實培養(yǎng)責任。采取制定發(fā)展規(guī)劃、定期雙向談話、跟蹤督導等措施，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導、駐村干部、村支部書記切實履行傳幫帶責任，

放心、放膽、放手，給大學生村官早壓擔子、多壓擔子、真壓擔子，讓他們實實在在參與村級重大事項決策，提高實際工作能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委加大督導調(diào)研力度，并把大學生村官成長情況和業(yè)績貢獻等作為村級工作考核的重要內(nèi)容，增強村支部書記帶好大學生村官的責任感和壓力感。在今后的教育培訓工作中，我們要努力做到三個適應，強化三種意識：一是適應主體需求，強化“人本”意識。二是適應基層工作，強化“結(jié)合”意識。三是適應時代趨勢，強化“現(xiàn)代”意識。通過多種形式使教育培訓具有較強的務實性、針對性，真正做到學以致用、學有所值。

3、搭建活動平臺。制定大學生村官“創(chuàng)業(yè)計劃”，開展“扎根農(nóng)村、青春創(chuàng)業(yè)”活動，鎮(zhèn)、村在技術(shù)培訓、創(chuàng)業(yè)資金、政策咨詢、指導服務等方面給予大力支持，引導和鼓勵他們帶領群眾發(fā)展現(xiàn)代特色高效生態(tài)農(nóng)業(yè)，領辦、創(chuàng)辦促進村集體和群眾增收項目，在經(jīng)濟建設一線錘煉素質(zhì)，提升能力。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，成立“大學生村官志愿服務團”，發(fā)揮所學專業(yè)特長，經(jīng)常到各村免費提供法律咨詢、文化宣傳、技術(shù)指導等服務，同時擴大大學生村官之間的交流溝通，實現(xiàn)相互學習、共同提高的目的。

4、嚴格管理考核。制定出臺管理辦法，實行日常積分制管理，對突破性、創(chuàng)新性工作給予加分。建立健全考勤、定期交流、述職評議、考核獎懲等管理制度，加大落實力度，保證大學生村官待得住、干得好、流得動。

5、發(fā)揮典型作用。及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類典型，充分運用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等加以宣傳，發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，在全社會營造關心支持大學生村官成長的良好氛圍。

8

201*年12月18日

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