曹楊新村第八幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(補(bǔ)充計(jì)劃)
曹楊新村第八幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(補(bǔ)充計(jì)劃)
(201*、2201*、1)
一、教師隊(duì)伍建設(shè)
目標(biāo):
為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,建立一支善實(shí)踐、求創(chuàng)新,能合作的教師隊(duì)伍。三年中,提高教師的學(xué)歷層次,優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu),力爭(zhēng)培養(yǎng)區(qū)教壇新秀23名,打造學(xué)前教育領(lǐng)軍人物,全面提高保教質(zhì)量。(一)、教師發(fā)展具體措施:
1、注重研訓(xùn)一體,為教師搭建成長(zhǎng)的腳手架。
(1)鼓勵(lì)教師向高一層次學(xué)歷進(jìn)修,提高自身綜合素養(yǎng),向高級(jí)職稱邁進(jìn)。(2)以新課程的開(kāi)發(fā)為主線,以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn),教師根據(jù)個(gè)人
發(fā)展需求自由結(jié)伴,組成專業(yè)發(fā)展研究小組,共同尋找問(wèn)題的原因和解決方法,不斷完善新課程的實(shí)踐和研究。
(3)聘請(qǐng)園外幼教專家、特級(jí)教師來(lái)園交流指導(dǎo),在互動(dòng)對(duì)話中,激活教師
智慧,不斷獲得信息資源和專業(yè)經(jīng)驗(yàn),取得優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(4)為教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺(tái),使教師的思想更具前瞻性。
張璐:參加區(qū)名師工作室卞一丹:參加區(qū)“集體活動(dòng)研究組”。
(5)積極開(kāi)展一課多研活動(dòng),通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的過(guò)程,促進(jìn)教
師教育行為的連環(huán)跟進(jìn),提升實(shí)踐智慧。3、開(kāi)展不同形式的“傳幫帶”活動(dòng),支持教師的成長(zhǎng)。(1)有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)新教師的帶教(2)骨干教師帶教(3)名師工作室?guī)Ы蹋?)園長(zhǎng)帶教
3、參加區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng),營(yíng)造良好教研氛圍,提高教研實(shí)效。4、力爭(zhēng)培養(yǎng)區(qū)教壇新秀23名,園教育能手12名,打造學(xué)前教育領(lǐng)軍人物,
5、加強(qiáng)課題研究,提高教師的科研能力。
1)出版凸現(xiàn)我園運(yùn)動(dòng)特色的科研成果書(shū)籍《痕跡》。
2)以主題背景下的“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)”為載體,成立新的研究課題,推動(dòng)教師在實(shí)踐中提升教育教學(xué)研究能力。(二)后勤隊(duì)伍建設(shè)具體措施:
(1)鼓勵(lì)后勤人員參加高一技能的培訓(xùn)和高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,提高專業(yè)技
能力。
(2)開(kāi)展后勤人員的定點(diǎn)培訓(xùn)(預(yù)防傳染病、安全急救知識(shí)、物品消毒等)
和競(jìng)賽(操作、烹飪、點(diǎn)心制作比賽等),激發(fā)后勤人員努力向上,爭(zhēng)創(chuàng)第一的積極性。
(3)加強(qiáng)管理的計(jì)劃性、科學(xué)性和常規(guī)性,運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)估指標(biāo),推動(dòng)后
勤隊(duì)伍的成長(zhǎng)。
(4)定期學(xué)習(xí)和研究如何在后勤崗位上為二期課改服務(wù),在保育工作中體現(xiàn)
二期課改的精神。
(5)聘請(qǐng)專家指導(dǎo),開(kāi)展各項(xiàng)課題研究,進(jìn)行調(diào)查研究,分析調(diào)查結(jié)果,撰
寫(xiě)專題報(bào)告,為保教指導(dǎo)提供依據(jù),不斷提高保健管理水平。
二、園舍設(shè)施
具體措施:
1、對(duì)分部校舍進(jìn)行全面大修,擴(kuò)展幼兒活動(dòng)空間。2、添置分部各游戲室的玩具,建立專用早教室。
201*、
友情提示:本文中關(guān)于《曹楊新村第八幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(補(bǔ)充計(jì)劃)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,曹楊新村第八幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(補(bǔ)充計(jì)劃):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。