201*年秋季學期班主任工作總結

201*年春季學期班主任工作總結

高二（５）班楊永智

在本學期工作中的總結如下：

一：堅持了以下班級管理理念：

1、我校提出的“以人為本，面向全體，立足終身，學有特長，教有特點，管有特色”的教學理念和“讓學校充滿教育，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，讓智惠促進發(fā)展”的教育理念。2、班級管理理論：班級是學校教育系統(tǒng)的基本單位，班級的管理質量決定了全校教育質量，優(yōu)化班級管理才能優(yōu)化全校學生的教育教學質量。

3、因材施教理論：教育要面向全體學生，而學生的發(fā)展又存在個體差異。班級管理應著眼于學生發(fā)展的個別差異，分類要求、分類指導、有的放矢、區(qū)別對待。

4、賞識教育：在輕松愉快的氛圍中，在鼓勵賞識的氣氛中提高教育的可信度，提高學生的自信心，從而提高他們的整體素質。5、布魯納教育理論：教育要注重信息反饋，否則等問題完全暴露出來，已經(jīng)形成累計性誤差則幾重難返。要經(jīng)常了解學生，防患于未然。

6、市場機制：優(yōu)勝劣汰的競爭機制和獎勤罰懶的激勵機制。

二：進一步強化了班委會團支部的組建和管理：開始組

建班級，由于同學們之間相互不熟悉，由班主任在考察考核的基礎上任命了第一屆班委會團支部干部。兩個月后，組織同學們民主選舉產(chǎn)

生了新一屆班委會團支部。采用的選舉形式是：先準備演講稿，人人都可以參與競選某一職務，然后是競選演說，最后是投票。一共有２４名同學參與競選，最后經(jīng)過３輪投票才覺出勝負。新一屆班委會團支部工作認真踏實，得到同學們的大力支持。

三：加強了學風、班風的建設：確定了“自強不息，和諧發(fā)

展”為班訓。沒有良好的紀律就根本談不上良好的班風，我們班可以說紀律較好，學習氛圍濃，學生學習積極性高，師生關系融洽。形成了“團結互助和諧競爭激情有序共同發(fā)展”的班風，形成了“勤學善思嚴謹創(chuàng)新潛心鉆研力爭上游”的學風。學習風氣濃厚，成績穩(wěn)步提高。在實驗班中名列前茅。

四：加強了素質教育活動，強化了紀律衛(wèi)生等常規(guī)管理：

在第９屆體育節(jié)上，我們班表現(xiàn)出色，學�！皥F體總分第9名”。獲得了“宣傳獎”，獲得了廣播操比賽“三等獎”，獲得了班級迎面接力“第一名”。５６位同學參加了團體操的排練和演出，其余同學制作了展牌和班級標志牌，其中展排獲得“一等獎”，班級標志牌獲得“一等獎”。

在第１０屆文化藝術節(jié)中，我們班的舞蹈《盛世和韻》獲得學�！皶r代之聲”大型文藝晚會“三等獎”；小品《狀元才子》以素質教育和應試教育的爭論為背景，深刻批判了“死讀書，讀死書”的社會現(xiàn)象，獲得學�！皶r代之聲”大型文藝晚會“三等獎”，并同時獲得“最佳創(chuàng)作獎”。

在第四屆校園文化建設活動月中，我們精心組織，積極參與，一

舉奪得愛國主義歌曲大合唱比賽二等獎。大部分同學通過這三次活動都得到了充分的鍛煉和提高。

衛(wèi)生紀律方面：衛(wèi)生，紀律是班主任，還有班委會長抓不懈

的事情，我們班的衛(wèi)生還比較好。在紀律上，在班主任老師的精心幫助和指導下，到目前，還沒有嚴重違反學校紀律的情況。

其他方面：在省作文大賽中，有２人分別獲得一等獎，３人

獲得三等獎；設計巴東縣教育信息網(wǎng)標志活動中夜游２人獲獎。

五、步驟和措施

（１）。確立了班級管理的目標

班級管理是教師對學生的各種活動進行調(diào)控的創(chuàng)造性過程，其基本目標是使每個學生的智力因素和非智力因素得到全面的發(fā)展，在個人成才和服務祖國中發(fā)揮最大效能。

基本要求：全體同學學習目的基本明確，較認真學習；遵守學校的各項規(guī)章制度，沒有出格的違紀行為；有班集體榮譽感。中層要求：全班大部分同學積極向上，刻苦認真學習，團結協(xié)作，有較強烈的班級責任感和使命感。

高層次要求：優(yōu)秀層次的學生在班級及學校中有一定的模范性和影響力，有一種較強大的人格力量，帶動中下層學生不斷努力去爭創(chuàng)文明先進班，在同類班級中脫穎而出。特長類學生：“行行出狀元”，突出特長生在不同的學科領域中的耀眼地位，適時地組織活動讓他們充分表現(xiàn)自己，用好其特長的典型示范性。

潛能生：這是班級管理中的硬骨頭，他們的思想和行為反復無常，

關鍵是以情動人，以愛心育人，幫助其樹立正確的人生觀、世界觀和學習觀，力求跟上全體同學的發(fā)展步伐，不能讓他們掉隊，而要使他們有班級歸屬感。

其他類學生：在班級管理中，結合實際，摸索出他們的個性特點，隨機進行教育引導。

（２）創(chuàng)設民主的班級管理氛圍

一是重大事務決策權歸班級。學生是全班的真正主人，民主選出班委會，班級重大事務由班主任參與的班委會決定。二是管理權歸學生。班干部通過競爭來上崗，全班同學分組評議班干部業(yè)績，讓全班同學參與班級管理，使他們在實踐中進行自我教育，改變過往班主任居高臨下式的說教。三是建立和諧的師生關系。在班級管理中，班主任深入學生實際生活，民主、平等、隨和地面對所有學生，改變以往班主任居高臨下的說教，與他們共同參與班級的活動。青少年學生看問題常帶事后性、偏激，在民主管理中班主任要注意把握度，切不能完全丟開集中性。（３）堅持了依法治班

采取書面調(diào)查問卷式和臨時班委討論相結合，依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》民主制訂出一些相關的補充管理規(guī)定，依靠制度來規(guī)范學生的日常行為，從而使他們養(yǎng)成良好的習慣。

（４）協(xié)調(diào)科任教師的力量，加強了對全體學生的學習方法指導對學生而言，學習成績是他們的生命線，結合班級的學習層次情況，做好各科任教師的協(xié)調(diào)工作，讓他們主動參與我們的班級管理，

指導學生學習方法，幫助全班同學提高學習質量。（５）注重了信息反饋，做好查漏補缺

經(jīng)常找不同層次的學生談心，了解班級的思想、學習、生活動向；每學期做兩次班級管理民意測評，征詢學生的意見，總結某段時期班級管理中存在的問題，并作大力的查漏補缺。

六：問題和不足：

要進一步加強實施階段的落實，加強師生交流，生生交流。加強課堂教學的改革，進一步學習和貫徹新課程理念。5

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201*年秋季學期班主任工作計劃

金鐘二中語文組陳發(fā)寬

一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”

1.中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

2.幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學生信心1.樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2.實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。

3.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”三、培養(yǎng)學生正確的學習方法[/b]

1.加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，

2.家強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。

3.創(chuàng)造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4.組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5.強調(diào)學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，

6.強強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

金楓智源.201*年秋季學期班主任工作計劃

四、加強班級管理

1.加強學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2.細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3.嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。

金楓智源.201*年秋季學期班主任工作計劃

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