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201*年中考總結(jié)會英語科發(fā)言稿

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201*年中考總結(jié)會英語科發(fā)言稿

201*年中考總結(jié)會英語科發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!非常感謝教育局給我校提供這個機會與大家一起交流有關(guān)今年中考的話題。在此我謹(jǐn)代表我校初三英語教師把我校初三英語教學(xué)工作向各位匯報,不到之處,敬請批評指正。

今年我們漓江中學(xué)134名考生參加中考,取得了一等生42人、多個科目A等人數(shù)位居全縣前列的好成績,其中英語A等人數(shù)35人,占全縣A等人數(shù)的39.77。成績是可喜的,但這些成績的取得與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,班主任全力支持和我校師生的共同努力是分不開的。在201*年中考備戰(zhàn)的過程中,我們做到了如下幾個方面:

第一、團隊協(xié)作,集團沖鋒。

團隊協(xié)作精神是時代的產(chǎn)物,是每一個現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。進(jìn)入初三,我們兩個英語老師就統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)程和思路,集體備課,共同探討、認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)內(nèi)容,精選習(xí)題,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。以學(xué)生如何有效獲取知識、提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。復(fù)習(xí)過程中重視學(xué)法的指導(dǎo),恰當(dāng)滲透中考的考試內(nèi)容和要求,強化要考的,突破難考的,精析必考的,適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容。在整個備考過程中,我們都是兩個老師面對134名學(xué)生,不分班級,全體共進(jìn)退,集團沖鋒。

第二、培優(yōu)補差,共同進(jìn)步。

由于我校入學(xué)考試不考英語,學(xué)生英語水平參差不齊,由于英語而拖總分的學(xué)生較多,為此,我們經(jīng)常利用課余時間和英語學(xué)困生交流,為他們指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,解答疑難問題。同時,嚴(yán)把尖子關(guān),兼顧中等生,不放棄學(xué)困生。充分發(fā)揮考試的激勵機制,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,做到“抓兩頭,帶

中間”。從而使尖子生更突出,促進(jìn)中等生向尖子生轉(zhuǎn)化,學(xué)困生向中等生靠近。

第三、強化復(fù)習(xí),提高效率。

在201*年的中考復(fù)習(xí)中,我們經(jīng)過了三輪復(fù)習(xí):第一輪是分冊復(fù)習(xí),對課本知識進(jìn)行梳理。這一階段直接關(guān)系到學(xué)生知識點的落實,重難點的突破,以及整體英語水平的提高。我們采用地毯式的復(fù)習(xí)法,著眼于抓基礎(chǔ),注意相關(guān)知識的歸納總結(jié)和拓展,在口頭練習(xí)的同時又落實到筆頭練習(xí),采取聽寫和單元過關(guān)的方式來落實并適當(dāng)加大難度,注重能力培養(yǎng),逐漸向中考要求靠攏。

第二輪是語法專練和專項復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和分析方法。我們結(jié)合《考試說明》,通過做語法專項練習(xí),對各個語法板塊知識進(jìn)行進(jìn)一步鞏固并落實到位。對于歷年中考中出現(xiàn)率較高的語法項目,如:動詞時態(tài)語態(tài)、情態(tài)動詞、冠詞、代詞、形容詞的比較級、主謂一致,我們在這一個階段查漏補缺,進(jìn)而形成完整的知識體系。在精講多練的原則下,教給學(xué)生解題要領(lǐng),分析清楚答案與題目之間的關(guān)系。

專項復(fù)習(xí)主要強化閱讀理解和完型填空的訓(xùn)練。在這一階段我們專訓(xùn)中考題型,每天給學(xué)生布置一、兩篇課外閱讀文章,并及時指導(dǎo)閱讀方法。我們強調(diào)學(xué)生要在做題時貫徹兩個個原則。第一,通讀文章,有意識地練習(xí)速讀、泛讀、略讀、跳讀,培養(yǎng)篩選信息和歸納總結(jié)的能力,特別注意對文章隱含意思的理解與推斷,掌握文章的大意。第二,反復(fù)推敲,參考選項,攻破關(guān)鍵句,尤其是影響理解全篇文章的關(guān)鍵詞,詞組或句子。

完型填空要求學(xué)生有一定的語法知識,有熟練的交際經(jīng)驗和掌握寓意的技能,要具備一定的文化背景知識和一般常識性知識,能通過上下文進(jìn)行語言邏輯分析推理。因而整體性,綜合性,技能性的全局考慮,是做好完型填空的關(guān)鍵。所以我們指導(dǎo)學(xué)生在做完型填空時必須根據(jù)上下文,從整體的觀點入手,

了解大意,然后根據(jù)所學(xué)的詞組搭配以及習(xí)慣用語等來判斷答案,更要善于從字里行間,前后詞語搭配尋找有關(guān)線索。

第三輪復(fù)習(xí)是綜合測試。進(jìn)入6月份就開始綜合測試,以提高應(yīng)試技巧。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,知識考查和能力考查并重。培養(yǎng)學(xué)生的時間意識和良好的應(yīng)試心理。讓學(xué)生通過練習(xí)、思考、講解,磨練解題方法和技巧,進(jìn)一步提高自己的能力,同時分析復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法和策略。第四、抓基礎(chǔ),重能力,關(guān)注每一個細(xì)節(jié)。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕可以完成的,它是一個長期積累的過程。初中三年來我們都注重學(xué)生英語聽、說、讀、寫四項基本技能的訓(xùn)練,把聽、說、讀、寫四項技能融入各種課型中。初三的學(xué)習(xí)任務(wù)重,時間緊,所以我們精講多練,向課堂40分鐘要質(zhì)量。聽力訓(xùn)練放在晚自習(xí),邊聽邊做邊進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。書面表達(dá)的訓(xùn)練也貫穿整個初三階段,我們要求學(xué)生每周寫兩篇作文,要求學(xué)生做到:①審題要準(zhǔn),確定人稱,文體和時態(tài)語態(tài)。②把握語言的準(zhǔn)確性、得體性和表達(dá)的連貫性。要求學(xué)生先打草稿,強調(diào)書寫整潔美觀與規(guī)范性。不論是專題復(fù)習(xí)還是試卷講評,我們都設(shè)法讓學(xué)生掌握方法、觸類旁通;學(xué)生尚未熟悉的內(nèi)容我們精講,學(xué)生掌握了的我們不再重復(fù),這讓學(xué)生擁有更多自主學(xué)習(xí)的時間。三年來,我們始終如一堅持這一原則,不放過每一個細(xì)小的環(huán)節(jié),因為我們深知細(xì)節(jié)決定成敗。

201*年中考我們雖取得了一定的成績,但在提高學(xué)生閱讀能力方面還是有所欠缺,總還有學(xué)生在閱讀題丟分較多。201*年的中考又迫在眉睫,此刻我們是要靜下心來,好好總結(jié),吸取各個兄弟學(xué)校的有益經(jīng)驗和教訓(xùn),把以后的工作做的更好。我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,在師生們的共同努力下,來年的中考定能再創(chuàng)輝煌!

我的發(fā)言完到此結(jié)束,謝謝大家!

擴展閱讀:英語科201*中考總結(jié)暨201*年中考備考計劃

201*年中考英語備考計劃

龍頭中學(xué)英語科組201*-10-26

回顧201*年的中考,英語科組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各科任同心同德,全力以赴,認(rèn)真做好中考備考工作,并取得較好的成績。主要表現(xiàn)在:

1、優(yōu)良率較高

中考英語科120分以上首次超過100人。2、平均分有所提高

3、各個層次班級的平均分都有所提高,其中,4個競賽班的提高幅度最大。不足之處:

1、兩頭大,中間小

很多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏熱情,造成英語成績很低。2、教學(xué)方法有待提高

對于如何提高英語學(xué)困生的成績,老師們還缺少行之有效的方法。

展望201*年的中考,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,英語科組根據(jù)學(xué)校的部署,對今年的備考工作進(jìn)行積極討論,制訂了全面的中考英語備考方案,爭取中考再創(chuàng)佳績。

從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況,我們決定以“基礎(chǔ)詞匯、短語、句型”為重點,圍繞“聽、說、讀、寫”這四個方面,采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃:

1.第一輪教材基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,約占2周時間;2.第二輪語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,約占3周時間;

3.第三輪中考題型強化訓(xùn)練(專項訓(xùn)練),約占7周時間;

4.第四輪綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解,約占3周時間。

復(fù)習(xí)中要做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識,考出優(yōu)異成績。實施步驟及時間安排:

第一學(xué)期至第二學(xué)期前兩周授完新課。

第二學(xué)期第三周起進(jìn)行四輪復(fù)習(xí)。

一、第一輪教材基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練(第3-4周)在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進(jìn)行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、短語、句型(按《中考大綱要求》)。通過配套練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運用英語知識的能力。在復(fù)習(xí)過程中,要求學(xué)生一步一個腳印,扎扎實實做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),切實抓好基礎(chǔ)知識的過關(guān),并采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如:對基礎(chǔ)詞匯和句型可以通過背誦、聽寫或默寫和競賽等形式及時檢測學(xué)生的掌握情況,及時做好補缺補漏工作。在本輪復(fù)習(xí)中,基礎(chǔ)詞匯、短語、句型聽寫和口語分散在每節(jié)課中,不能放松。二、第二輪語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練(第5-7周)

針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆,本著中考考綱中要求掌握的語法項目,一步一個腳印,使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,使語法知識更加條理化,扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。以便為第三輪中考題型強化訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目,由易到難,對各個語法點的知識加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中,復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后,進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題,再加以補缺。

在本輪復(fù)習(xí)中,基礎(chǔ)詞匯、短語、句型聽寫和口語分散在每節(jié)課中,不能放松。三、第三輪中考題型強化訓(xùn)練(專項訓(xùn)練)(第8-14周)

在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對中考題型進(jìn)行強化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,對聽力、口語、單項填空、完形填空、語法填空、閱讀理解、完成句子和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習(xí)。

在本輪復(fù)習(xí)中,基礎(chǔ)詞匯、短語、句型聽寫和口語分散在每節(jié)課中,不能放松。四、第四輪綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解(第15-16周)

在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對所復(fù)習(xí)的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識,強化考點。模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。除了掌握基本知識,考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵,針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

在本輪復(fù)習(xí)中,基礎(chǔ)詞匯、短語、句型聽寫和口語分散在每節(jié)課中,不能放松。要注意:我們在每個復(fù)習(xí)階段過程中,始終要堅持基礎(chǔ)詞匯、短語、句型的聽寫和聽力、口語及寫作的訓(xùn)練,這是中考的弱點也是拿分點。

1.基礎(chǔ)詞匯、短語、句型聽寫。每節(jié)課預(yù)備鈴后5分鐘。聽寫10個基礎(chǔ)詞匯、短語或句子。2.聽力訓(xùn)練。每周一、四的早讀時間定為“早聽時間”。

3.口語訓(xùn)練。每節(jié)課上課前三分鐘演講。

4.寫作訓(xùn)練?偨Y(jié)中考最熱門的作文話題,印發(fā)給學(xué)生,供背誦,默寫,學(xué)生每次背誦和默寫

一篇話題作文,然后學(xué)生就同一話題作文題目自己寫一篇。既訓(xùn)練了學(xué)生讀的能力,也訓(xùn)練了學(xué)生寫的能力。

總之,通過上述四輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí),由淺入深,從易到難,從簡到繁,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使學(xué)生能力得到提高、強化,考出優(yōu)異成績。

五、檢測復(fù)習(xí)效果的手段:1.每周一小測。2.每月一月考。

龍頭中學(xué)英語科組201*-10-26

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