期中測試總結暨表彰大會上的學校領導講話
201*-201*學年度第二學期期中測試總結暨表彰大會上的講話
各位老師,各位同學:
大家下午好!
時間過的真快,一轉眼,一學期已經(jīng)過去了一半,我們圓滿結束了期中考試,在此次的期中考試中,各班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的同學,為此我們今天在這里舉行表彰會,這不僅是我們學校對獲獎同學的表揚和鼓勵,同時也是對沒獲獎的同學的勉勵和期望。
剛才從獲獎的同學臉上我們看到了他們心中的喜悅,是的,取得優(yōu)異的成績是多么令人高興的一件事!但是我認為大家更應該去了解他過去的成績的的歷程,去觀察他們平時是怎么學習的,他們付出了多少汗水和努力,世界上沒有免費的午餐,一分耕耘一份收獲,做什么事必須有付出才會有回報。學習也是一樣,不能光說不練,只要你肯努力了,那你一定會有所進步。其實這次應該受表揚的同學還很多,雖然他們不能到上面領取獎狀,但是他們的進步是讓人刮目相看的,我堅信這些同學只要你們能下定決心繼續(xù)努力,在期末考試的時候你一定能獲得屬于你的榮譽,因為成功屬于肯付出、肯努力的人。
我想在這給全體同學們提三點要求和十種習慣:
第一個要求是:沉下心來,刻苦學習。為什么要刻苦學習?因為專家已經(jīng)研究過,人的先天智力沒有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績不理想,不是你的智力有問題,而是你刻苦學習不夠,在習慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強。
第二個要求是:抓住每一堂課,學會聽課。聽課也有不少學問。學會聽課,對大家的學習進步至關重要。
首先,要集中注意聽。注意對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得;心不在焉往往一無所獲。
其次,要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維,看似目不轉睛,但一堂課下來心中卻不留痕跡。帶著問題聽課,就能使聽課有比較明確的目標和重點,增強聽課的針對性,從而提高課堂學習效率;帶著問題聽課,還能促
使自己積極動腦,緊跟老師的教學節(jié)奏,及時理解和消化教學內(nèi)容。
再次,要積極舉手發(fā)言,認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中,應該積極主動地參與教學。積極舉手發(fā)言就是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維,還能鍛煉語言表達能力!安粍庸P墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”,都是說邊學習邊動筆的好處。
第三個要求是:要時刻用目標激勵自己,要相信自己能行。所謂“凡事預則立,不預則廢”。一是從現(xiàn)在開始就給自己確定一個的奮斗目標。比如給自己的語、數(shù)定一個具體的分數(shù)范圍,然后朝著個方向去努力、邁進;蛘吲c你同班的好同學、弟弟妹妹、哥哥姐姐進行學習比賽,比賽的形式可以從平時老師的測試開始。二是給自己設計一個具體的學習計劃和每天的學習作息時間表。做到每天有明確的學習或復習內(nèi)容,珍惜好時間,做到學習生活都有規(guī)律。
另外,我要求同學們養(yǎng)成以下十種良好的學習習慣。如果養(yǎng)成了以下十種學習習慣,我相信同學們在學習上一定能取得更大的進步:
一是預習的習慣。預習能夠使你聯(lián)系以前的知識,發(fā)現(xiàn)新問題,思考怎樣解決問題,能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學能力,又能提高聽講的興趣和效果。
二是記筆記并事后整理的習慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復雜化,記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制,課堂記的東西較零亂,那么課后還要進行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。
三是課后復習的習慣。因為遺忘的規(guī)律是先快后慢,剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。要鞏固所學知識,必須及時復習,加以強化
四是獨立解決問題的習慣。學習上有困難應盡量自己先“試一試”。實在無法獨立解決時,在老師和家長的引導下靠自己的力量完成。
五是及時改錯的習慣。要隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤,加深錯誤在腦海中的印象,然后用一個本子,將這些錯誤收集起來,用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載,以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯誤。
六是認真書寫的習慣。相當一部分人不重視書寫,認為它只是形式,對學習沒
有多大影響,這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質量甚至個人的素質的評價,卷面就是學生呈現(xiàn)在老師面前的面孔,老師就常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。從另一個方面看;一個能夠認真對待書寫的人,能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣,提高自己的整體素質。
七是認真觀察、思索的習慣。每門學科都要求自己具備觀察力,需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習慣,勤于觀察的同時還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察,經(jīng)常向提出問題并與之討論,自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。
八是積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是獲取知識的主渠道,應在反復閱讀課本內(nèi)容的基礎上,廣泛吸收課外的知識和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習慣。讀和寫都是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練,是互相促進的,要養(yǎng)成勤于寫作的習慣。
九是養(yǎng)成有條理的習慣。學習用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預先安排好時間順序等等。東西存放無規(guī)律,要用時東尋西找,心煩意亂,極易影響學習情緒;做作業(yè)不講條理不按順序,東一下西一下,學習效率就低。
十是養(yǎng)成主動學習的習慣。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。要訂計劃訂要求,勤檢查嚴督促,直到的良好習慣漸漸養(yǎng)成。
最后,我希望同學們能夠做到勝不嬌、敗不妥,用自己的自信和努力來贏得大家的熱烈掌聲,在期末考試中更上一層樓。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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201*-201*學年度第二學期期中測試總結
暨表彰大會上的講話
各位老師,各位同學:
大家下午好!
時間過的真快,一轉眼,一學期已經(jīng)過去了一半,我們圓滿結束了期中考試,在此次的期中考試中,各班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的同學,為此我們今天在這里舉行表彰會,這不僅是我們學校對獲獎同學的表揚和鼓勵,同時也是對沒獲獎的同學的勉勵和期望。
剛才從獲獎的同學臉上我們看到了他們心中的喜悅,是的,取得優(yōu)異的成績是多么令人高興的一件事!但是我認為大家更應該去了解他們?nèi)〉煤贸煽兊臍v程,去觀察他們平時是怎么學習的,他們付出了多少汗水和努力,世界上沒有免費的午餐,一分耕耘一份收獲,做什么事必須有付出才會有回報。學習也是一樣,不能光說不練,只要你肯努力了,那你一定會有所進步。其實這次應該受表揚的同學還很多,雖然他們不能到上面領取獎狀,但是他們的進步是讓人刮目相看的,我堅信這些同學只要你們能下定決心繼續(xù)努力,在期末考試的時候你一定能獲得屬于你的榮譽,因為成功屬于肯付出、肯努力的人。
我想在這給全體同學們提三點要求和十種習慣:
第一個要求是:沉下心來,刻苦學習。為什么要刻苦學習?因為據(jù)科學研究表明,人的先天智力沒有多大的區(qū)別,不是你的父母聰明你就一定會聰明,你的父母學習成績不好你也一樣會成績不好。要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績不理想,多數(shù)情況下不是你的智力有問題,而是你刻苦學習不夠,在習慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強。
第二個要求是:抓住每一堂課,學會聽課。聽課也有不少學問。學會聽課,對大家的學習進步至關重要。如何做呢?
首先,要集中注意聽。注意對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得;心不在焉往往一無所獲。
其次,要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維,看似目不轉睛,但一堂課下來心中卻不留痕跡。帶著問題聽課,就能使聽課有比較明確的目標和重點,增強聽課的針對性,從而提高課堂學習效率;帶著問題聽課,還能促使自己積極動腦,緊跟老師的教學節(jié)奏,及時理解和消化教學內(nèi)容。
再次,要積極舉手發(fā)言,認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中,應該積極主動地參與教學。積極舉手發(fā)言就是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維,還能鍛煉語言表達能力!安粍庸P墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”,都是說邊學習邊動筆的好處,這個好習慣尤其對高年級同學特別重要。
第三個要求是:要時刻用目標激勵自己,要相信自己能行。所謂“凡事預則立,不預則廢”。一是從現(xiàn)在開始就給自己確定一個的奮斗目標。比如給自己的語、數(shù)定一個具體的分數(shù)范圍,然后朝著個方向去努力、邁進;蛘吲c你同班的好同學、弟弟妹妹、哥哥姐姐進行學習比賽,比賽的形式可以從平時老師的測試開始。二是給自己設計一個具體的學習計劃和一日作息時間表。做到每天有明確的學習或復習內(nèi)容,珍惜好時間,做到學習生活都有規(guī)律。
另外,我要求同學們養(yǎng)成以下十種良好的學習習慣。如果養(yǎng)成了以下十種學習習慣,我相信同學們在學習上一定能取得更大的進步:
一是預習的習慣。預習能夠使你聯(lián)系以前的知識,發(fā)現(xiàn)新問題,思考怎樣解決問題,能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學能力,又能提高聽講的興趣和效果。
二是記筆記并事后整理的習慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復雜化,記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制,課堂記的東西較零亂,那么課后還要進行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。
三是課后復習的習慣。剛學過的知識開始時候是記得的,但是記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度比較快,所以每次學過新的知識我們都要在再次復習復習,鞏固所學知識,這樣才能達到永久記住的目的。
四是獨立解決問題的習慣。學習上有困難應盡量自己先“試一試”。實在無法獨立解決時,在老師和家長的引導下靠自己的力量完成。不要一遇到問題自己還沒有思考就開始向人請教,這樣做看似好問,其實不是一個好習慣。
五是及時改錯的習慣。要隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤,加深錯誤在腦海中的印象,如果能做到用一個本子,將這些錯誤題目收集起來,用作以后定期復習用那就更好了,這樣做可以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯誤。
六是認真書寫的習慣。相當一部分人不重視書寫,認為它只是形式,對學習沒有多大影響,這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質量甚至個人的素質的評價,卷面就是學生呈
現(xiàn)在老師面前的面孔,老師就常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。從另一個方面看;一個能夠認真對待書寫的人,能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣,提高自己的整體素質。
七是認真觀察、思索的習慣。每門學科都要求自己具備觀察力,需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習慣,勤于觀察的同時還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察,經(jīng)常自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。這種習慣對自己的成長有著非常重要的意義。
八是積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是獲取知識的主渠道,應在反復閱讀課本內(nèi)容的基礎上,廣泛吸收課外的知識和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習慣。讀和寫都是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練,是互相促進的,要養(yǎng)成勤于寫作的習慣。
九是養(yǎng)成有條理的習慣。學習用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預先安排好時間順序等等。東西存放無規(guī)律,要用時東尋西找,心煩意亂,極易影響學習情緒;做作業(yè)不講條理不按順序,東一下西一下,學習效率就低。
十是養(yǎng)成主動學習的習慣。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。要訂計劃訂要求,勤檢查嚴督促,直到的良好習慣漸漸養(yǎng)成。
最后,我希望同學們能夠做到勝不嬌、敗不妥,用自己的自信和努力來贏得大家的熱烈掌聲,在期末考試中更上一層樓。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
單高進
201*/5/3
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