201*年12.教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

又是一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。本學(xué)年，我們在深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的同時，進一步提高了認識，明確了任務(wù)，努力把黨的十七大精神落到了實處。學(xué)期初、為了迎接201*年國檢，全體總動員，進行了徹底、清楚的摸底工作。學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負責、注重了操作性、求真務(wù)實。應(yīng)鄉(xiāng)教管中心安排，我們對學(xué)校檔案進行了全面的、徹底的修訂和完善。使其工作有計劃的安排了，有步驟的完成了。在整個工作過程中，真正地體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生，一切為了教師”這樣一個全新的以人為本的教育理念。在工作上，我自己認為態(tài)度上是重視的、表現(xiàn)上是積極的，從來沒有因為個人情緒而使其受到不良影響。一年來，在同事的支持和幫助下，我們的教學(xué)工作和去年相比更是有條不紊。

回顧本年度教學(xué)工作，在各級校領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全校教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。積極參加了各項教研活動和培訓(xùn)活動，認真學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)理論和新課程理念，完善和改進了教學(xué)方法，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。在鄉(xiāng)教管中心安排的工作上，在本人的帶動下，全校教師更是一腔熱忱，積極地、高質(zhì)量的完成了各項工作。我們在不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，自我調(diào)整，自我建構(gòu)。我們不僅在教學(xué)觀念、教學(xué)方式等方面進行了反思，而且在教學(xué)技能方面進行了更多的思考，更多聽課、更多評課。

教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真，所以我們的宗旨是求真和務(wù)實。這段時間里，我們力求在公平、公正、無私的環(huán)境下清晰明朗的開展工作。我們繼續(xù)以學(xué)生發(fā)展為本，適時的、有針對性地對學(xué)生的發(fā)展需求進行了評估和研究。在新課程理念的推動下，我們采取了相應(yīng)措施，與全體師生共同建構(gòu)共同創(chuàng)造共同生成了新課程，創(chuàng)造了一流的教學(xué)。

我們學(xué)校屬村級小學(xué)，教學(xué)硬件設(shè)施落后、條件差，有些方案不能按計劃實施，但是在教學(xué)過程中我們克服了許多困難。在一些實驗課上，教師們都用心地自制了教具，學(xué)生們更是積極地自制了學(xué)具，使其一些實驗課要掌握的知識直觀的、容易的讓學(xué)生接受了。過去的幾年里，我們在教學(xué)上取得了可喜可賀的成績，這些成績都離不開我們師生的“三苦兩樂”精神。本年度，我們?nèi)员３至诉^去的作風(fēng)，慷慨解囊、率先垂范。處處以人為本，事事講人和，讓每一位學(xué)生和家長都感覺到了教育的力量，從而實現(xiàn)了最終的教學(xué)的。對于這段時間我校的教學(xué)工作，我們深感辛苦并快樂著。我們欣慰，因為我們付出了、努力了、收獲了，也更進一步營造了濃厚的教學(xué)氛圍。這是李化小學(xué)7位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

本年度，我們再次增強了教師的凝聚力。以民主、開放、合作的精神進行教育教學(xué)工作，更多反思、更多收獲。暑假里，我們?nèi)�體教師都在積極行動，教導(dǎo)主任更是晝夜不休、積極地配合鄉(xiāng)教管中心修訂檔案。開學(xué)初，教務(wù)處根據(jù)義務(wù)教學(xué)階段課程安排標準認真地、恰當?shù)匕才帕苏n程。督促各教研組制定了活動計劃、班主任制定了工作計劃、培優(yōu)輔差計劃等；在第三周再一次組織教師對檔案進行了排查和整理，查缺補漏，裝訂成冊；在第五周，我們組織教師教師建立了班級圖書角，豐富了學(xué)生的課外生活；在第八周，教務(wù)處組織全體教師對新任教師陳顯鑫老師所教的各門課程進行了聽課、評課活動，老教師們都針對自己的看法提出了自己寶貴的意見，全體教師都交流了經(jīng)驗，對學(xué)校的教學(xué)工作起到了很好的促進作用；第十周，教務(wù)處認真組織師生進行了期中考試；檢測之后教務(wù)處組織各位教師對本次考試中存在的問題和不足進行了分析和總結(jié)，撰寫了試卷分析材料；學(xué)校在第十三周對在本次考試取得前三名的同學(xué)進行了表彰，以激勵上進、鞭策后進為目的，取得了很好地感染效果。本學(xué)期從第四周開始，學(xué)校組織對各位教師的上課情況進行了摸底調(diào)查，特別是對年輕教師的教學(xué)基本功進行了嚴格地訓(xùn)練，每位教師隨時都可以聽其他教師的課，以達到互相督促、改進的效果；在第十三周，教務(wù)處對學(xué)校的教學(xué)工作進行了小結(jié)，就不足之處向?qū)W校進行了匯報，召開了一次家長會，就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為養(yǎng)成情況向家長進行了回報和澄清，使后半學(xué)期的教學(xué)工作有了巨大的進步；在第十四周，教務(wù)處組織學(xué)生進行了一次書畫競賽活動，表彰了優(yōu)勝者，在第十五周，教務(wù)處對學(xué)校學(xué)生作業(yè)情況進行了全面的檢查，組織教師進行了作業(yè)評比，展出了優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生們也對優(yōu)秀作業(yè)進行了輪回參觀，每班評選出了一名優(yōu)勝者，進行了獎勵；在十六周，教務(wù)處成立了教案評比小組，結(jié)合教務(wù)處平時的審簽記錄對教案進行了檢查，決定學(xué)期末選送優(yōu)秀教案到上級單位參賽。

另外，今年我們今年也特別重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。也特別重視學(xué)困生。對于學(xué)校的學(xué)困生，責任到人，嚴抓嚴管。特別是在聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字、學(xué)習(xí)方法等習(xí)慣的養(yǎng)成上下了不少苦功，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期我們再度加強了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，嚴格要求了每位教師。教導(dǎo)處認真、嚴格地簽署了每篇教案，杜絕了每一位教師無案上課的情況。任課教師無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差等工作中我們?nèi)允欠e極投入。

但是，目前在我們學(xué)校的教學(xué)工作中還存在著一些問題：教師年齡結(jié)構(gòu)老齡化，如英語、科學(xué)等科目的教學(xué)工作加大了年輕教師的工作量，嚴重地影響著我們教學(xué)質(zhì)量；另外，學(xué)校學(xué)生也是逐年減少，每個學(xué)生所占的百分比比較大，考試科目也是不斷增加，而且學(xué)困生的數(shù)量遞增，這就給每位教師的教學(xué)工作帶來壓力，考試合格率低，很難達到我們預(yù)期的目標。相信在領(lǐng)導(dǎo)的重視和大家的共同努力下，這些問題會迎刃而解。

總之，學(xué)校的教學(xué)工作是核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了提高，我校今年特制定了各種行之有效的管理

制度，確保了教育教學(xué)工作的均衡發(fā)展。教育本身就是一項千秋偉業(yè)，并非能一蹴而就。有始有終、持之以恒、常抓不懈，這樣才不會前功盡棄。所以我們還要繼續(xù)挖掘潛力、求真務(wù)實，讓后期工作有成果、有特色。

以上就是我們這一年來所做的工作，很簡單，也很踏實，每一步都走得很穩(wěn)健。我相信，在大家的共同努力下，我們李化小學(xué)的教學(xué)工作會更上一個新臺階！下學(xué)年工作思路：

1.嚴抓教學(xué)常規(guī)檢查，落實科學(xué)有效的教學(xué)管理。加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2.進一步加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，以素質(zhì)教育為契機，推進教師隊伍的向前發(fā)展。3.發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)示范作用，進一步深化主題教研。

4.狠抓學(xué)困生，倡導(dǎo)教師利用課余時間給學(xué)生補課。5.克服條件不足的困難，倡導(dǎo)教師力求自制教具，學(xué)生自制學(xué)具

6.要求科任教師以抓兩頭、促中間的教學(xué)方案，培優(yōu)輔差，力爭一流的教學(xué)成績。

魏璞

201*年12月20日

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201*年教務(wù)處工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的總體安排及教務(wù)處201*年教學(xué)工作計劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，及各二級學(xué)院和有關(guān)職能部門的大力配合下，教務(wù)處順利地完成各項工作�，F(xiàn)對各項工作進行回顧，大致分以下幾個方面：

一、圍繞人才培養(yǎng)模式主題，著力推進人才培養(yǎng)模式改革

（一）進一步密切與地方政府、行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系合作，積極探索人才培養(yǎng)新模式

以各類校地合作平臺為依托，擬定了成立“工程教育指導(dǎo)委員會”、“教師教育指導(dǎo)委員會”的方案，推動校地合作式人才培養(yǎng)模式改革。以培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型工程技術(shù)人才為目標，學(xué)校和企業(yè)共同設(shè)計培養(yǎng)目標，制定培養(yǎng)方案，共同實施培養(yǎng)過程。改革教學(xué)模式和學(xué)習(xí)效果評價方法，體現(xiàn)工程人才培養(yǎng)的能力導(dǎo)向；以培養(yǎng)高素質(zhì)教師教育專業(yè)人才為目標，以先進的教師專業(yè)發(fā)展理念為引導(dǎo)，中小學(xué)深度參與教師培養(yǎng)過程，按學(xué)科知識和教師專業(yè)雙重標準要求培養(yǎng)教師職業(yè)人才，強化培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)實踐能力和教學(xué)創(chuàng)新能力。

另外，為借鑒兄弟院校人才培養(yǎng)經(jīng)驗，教務(wù)處組織二級學(xué)院相關(guān)人員分別考察走訪了麗水學(xué)院、吉首大學(xué)張家界學(xué)院等地方高校，學(xué)習(xí)他�；�于人才培養(yǎng)目標，而與政府部門、企事業(yè)單位聯(lián)合合作辦學(xué)的經(jīng)驗，以推進我校人才培養(yǎng)模式改革；另一方面，組織人員積極參與省內(nèi)外高�；蛴嘘P(guān)部門組織的關(guān)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、卓越工程師培養(yǎng)等方面的研討會，提升人才培養(yǎng)理念。

（二）積極對接“卓越計劃”，開展“3+0.5+0.5”人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)的申報評選

5月份，值第六屆教職工代表大會第六次會議暨第十二次教學(xué)工作會議召開之際，

教務(wù)處以教育部啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為契機，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)定位，旨在推進“卓越工程師”、“卓越教師”的培養(yǎng)，積極形成《臺州學(xué)院關(guān)于推進人才培養(yǎng)模式改革的實施意見》討論稿，并呈交大會審議。此次人才培養(yǎng)模式改革將以學(xué)校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)為標志，聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合開展實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，強化學(xué)生應(yīng)用能力、實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，啟動“3+0.5+0.5”人才培養(yǎng)模式改革試點。

9月初，教務(wù)處就人才培養(yǎng)模式改革這一主題組織部門相關(guān)人員與建工、機械兩個學(xué)院開展專題調(diào)研，該學(xué)院院長、教學(xué)院長及相關(guān)專業(yè)負責人等參加了研討會，并根據(jù)自身專業(yè)及學(xué)科特點分別對“三明治”人才培養(yǎng)模式改革的創(chuàng)新思路和實施經(jīng)驗作了交流介紹，同時客觀分析了方案實施過程中出現(xiàn)的問題，并提出了具體的解決辦法。此次調(diào)研為我校在人才培養(yǎng)模式改革的方向選擇、實施方式等方面提供了具體的理論和實踐依據(jù)。

11月，學(xué)校出臺《關(guān)于本科專業(yè)學(xué)分制人才培養(yǎng)計劃修訂的指導(dǎo)性意見》，鼓勵各二級學(xué)院積極開展人才培養(yǎng)模式改革的探索，對實行“3+0.5+0.5”人才培養(yǎng)模式改革專業(yè)的校外培養(yǎng)總學(xué)分、實踐環(huán)節(jié)等做了具體的要求，鼓勵工程、醫(yī)學(xué)等有行業(yè)認證標準的專業(yè)按照專業(yè)認證要求來設(shè)置課程體系。隨后，以修訂201*級人才培養(yǎng)計劃為契機，組織開展臺州學(xué)院“3+0.5+0.5”人才培養(yǎng)模式改革專業(yè)試點項目立項申報工作，并出臺了立項申報通知、改革專業(yè)試點項目的申報書、專業(yè)試點評審指標體系等一系列文件，目前該項工作正在積極進展中。

二、以內(nèi)涵提升為目的，加強教學(xué)建設(shè)

（一）順利開展專業(yè)建設(shè)和拓展工作

上半年，學(xué)校擬申報了道路橋梁與渡河工程、工業(yè)設(shè)計、會計三個新專業(yè)。4月份，完成了財務(wù)管理、信息管理與信息系統(tǒng)2個專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)申請工作；做好了201*級本科學(xué)生第二專業(yè)的招生宣傳工作。

（二）進一步提高課程建設(shè)質(zhì)量

上半年，完成了201*年課程建設(shè)立項54門，其中校級3門，院級51門；本科53門、�？�1門。組織校內(nèi)專家完成了校級第十四批課程評估驗收工作，經(jīng)校課程建設(shè)指導(dǎo)委員會評審，共有《英語語音》、《微生物學(xué)》、《分析化學(xué)》、《化工原理》、《高分子化學(xué)（雙語）》、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》6門課程被評為校級優(yōu)秀課程，《管理學(xué)》、《VB程序設(shè)計》2門課程被評為校級合格課程。

精品課程是教學(xué)標志性重要成果之一，為進一步提高精品課程質(zhì)量，發(fā)揮其示范作用，擴大其受益面，6月29日，教務(wù)處牽頭組織校教學(xué)督導(dǎo)對201*年度校級精品課程建設(shè)開展中期檢查，校教學(xué)督導(dǎo)委員會委員根據(jù)匯報情況與各負責人進行了交流，在完善課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，加強課程特色培育，推進教學(xué)改革研究，培育優(yōu)秀的教學(xué)成果，改善課程的網(wǎng)絡(luò)資源等方面提出相關(guān)的意見和建議，有效促進精品課程的進一步完善和發(fā)展。

（三）繼續(xù)加大教材建設(shè)力度

順利完成了春秋季教材征訂及發(fā)放工作，保證了教學(xué)秩序有序進行。今年我校教材建設(shè)成果顯著，《傳感器及其應(yīng)用技術(shù)》等8部教材列入省級重點教材建設(shè)項目，《英國文學(xué)選讀》等10部教材被評審為臺州學(xué)院第四批重點建設(shè)教材項目。5月份，我校被吸收為浙江省高等教育學(xué)會教材建設(shè)委員會第九屆常務(wù)理事單位。12月份，完成了“十二五”國家規(guī)劃教材的第一次遴選工作。另外，還聯(lián)系高教、復(fù)旦大學(xué)出版社，搜集一些比較權(quán)威的教學(xué)課件、樣書，為老師提供更多的教學(xué)資源，增加教師對教材使用的選擇度。

（四）進一步規(guī)范教改項目管理工作

年初，201*年校教學(xué)改革研究項目和教學(xué)方法示范課程正式發(fā)文立項。年底，教務(wù)處要求教學(xué)方法示范課程主講教師總結(jié)提煉進一步制訂和完善了項目實施方案，以利于

切實發(fā)揮這些優(yōu)質(zhì)課程在教研組內(nèi)的示范效應(yīng)。

三、突出實踐教學(xué)重點，推進兩類基地建設(shè)

（一）以規(guī)范常規(guī)實踐管理為基礎(chǔ)，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

扎實做好各類實習(xí)見習(xí)工作

今年我校順利選派外語、人文2個本科專業(yè)2名師范生到臨海市2所農(nóng)村中、小學(xué)參加第六、七批頂崗支教實習(xí)活動。第七屆優(yōu)秀師范生“拜師學(xué)藝”活動共有9個學(xué)院12個本科專業(yè)51名201*級師范生和臨海市、椒江區(qū)9所中小學(xué)32名優(yōu)秀骨干教師結(jié)成師徒關(guān)系。今年全校學(xué)生上半年有3852人次、下半年有3008人次參加各類實習(xí)、見習(xí)；有10個學(xué)院14個本科專業(yè)、2個�？茖�業(yè)1142名師范類畢業(yè)生參加教育實習(xí)，共評選出405名年度教育實習(xí)優(yōu)秀實習(xí)生和10名教育實習(xí)優(yōu)秀帶隊教師。下半年，根據(jù)臺州市教育局、臺州市經(jīng)濟和信息化委員會、臺州市人力資源和社會保障局要求，我校組織推薦了國強建設(shè)集團有限公司為我校201*年度臺州市大學(xué)生優(yōu)秀實習(xí)實訓(xùn)基地。

認真做好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作

201*屆本科畢業(yè)生2538人，�？飘厴I(yè)生570人，其中本、�？茖嶋H完成畢業(yè)設(shè)計（論文）人數(shù)分別為2532和569。本科畢業(yè)設(shè)計（論文）優(yōu)秀率為7.35%,優(yōu)良率為59.08%。為不斷提高我校畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，改進工作水平，今年仍將繼續(xù)實施院（系）、學(xué)校、校外三級評審體系，以獲得全方位、多層次的信息反饋。

切實做好實驗教學(xué)管理工作

本學(xué)期進行了為期三周的實驗期中檢查，督導(dǎo)們通過聽取學(xué)院的匯報、觀摩新教師實驗課、與新教師座談以及檢查其批改的學(xué)生實驗報告，了解我校實驗教學(xué)運行狀況和實驗教學(xué)質(zhì)量等方面的情況，并及時召開實驗教學(xué)經(jīng)驗交流會，對檢查的情況及問題進行反饋和研討。實驗室的開放程度和開放內(nèi)容進一步得到提高，實驗教學(xué)資源得到更全面、有效的利用。本學(xué)期易制毒化學(xué)品的申報、使用和管理也逐步程序化和規(guī)范化。

（二）以政策激勵為手段，調(diào)動師生提升學(xué)科競賽水平積極性

上半年，教務(wù)處擬出臺了《臺州學(xué)院學(xué)生學(xué)術(shù)科技競賽管理辦法》，調(diào)整了學(xué)科競賽、學(xué)生專利等涉及“培養(yǎng)質(zhì)量指標”的標志性項目激勵政策，鼓勵學(xué)生積極參與科技競賽和申報專利，提升學(xué)生學(xué)科競賽的水平和質(zhì)量，進而激發(fā)培育“培養(yǎng)質(zhì)量”標志性項目。本學(xué)期，我校學(xué)生參加了浙江省教育廳、浙江省大學(xué)生科技競賽委員會組織舉辦電子商務(wù)競賽獲得參賽獎5組，結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽獲得參賽獎2組，程序設(shè)計獲得三等獎2組，優(yōu)勝獎2組；參加省教育廳的“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲得二等獎1組。另外還參加了浙江省第八屆給水排水工程大學(xué)生創(chuàng)新大賽獲得二等獎2組。

今年，由教務(wù)處主辦的全國大學(xué)生英語競賽中，我校共15人獲獎，教師教育學(xué)院戴卓楠和外國語學(xué)院夏克浪獲得C類一等獎和B類一等獎。浙江省高等數(shù)學(xué)競賽中，我校共有30人獲獎，其中一等獎1人，二等獎9人，三等獎20人。今年上半年共舉辦校級競賽15項，開展院級競賽20項。上半年共評出6位教師為201*年度學(xué)術(shù)科技競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，學(xué)校頒發(fā)榮譽證書，并給予一定獎勵。

（下半年還未統(tǒng)計進去）

（二）以兩類基地建設(shè)為抓手，推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革

積極推進教師教育基地建設(shè)，尤其是各二級項目的理論研究和實際應(yīng)用，能真正使我校成為輻射臺州，涵蓋中小學(xué)，兼顧職前、在職和職后三階段的教師教育信息中心、培訓(xùn)中心、研發(fā)中心和學(xué)術(shù)交流中心，擔負起為各級學(xué)校培養(yǎng)符合社會需求的高質(zhì)量人才和引領(lǐng)各級學(xué)校師資內(nèi)涵發(fā)展方向的雙重任務(wù)。為此，6月底，教務(wù)處牽頭召開了二級項目進程工作匯報會，11位項目負責人以PPT形式分別作了介紹，總體看來，各二級項目集中體現(xiàn)了我校教師教育基地建設(shè)的特點，做到硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合，理論研究與實際運用相結(jié)合，綜合性大學(xué)的普適性要素與我校師范教育傳統(tǒng)特長相結(jié)合等。同時為了更好地配合二級項目，3月初，經(jīng)校教師教育基地建設(shè)協(xié)調(diào)小組辦公室審

核，校教學(xué)委員會審定，共有6類53項教師教育基地三級項目被確定為校級教學(xué)建設(shè)項目（其中重點項目9項，一般項目44項）。10月份，教務(wù)處協(xié)同信息技術(shù)中心完成了50項教師教育基地網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及教學(xué)平臺建設(shè)和8項教師教育課程CAI課件研制的立項工作。另外，今年我校與臨海市東塍鎮(zhèn)中學(xué)、臨海市大洋小學(xué)、臺州學(xué)院椒江附屬中學(xué)簽訂合作共建“浙江省教師教育基地臺州學(xué)院師范生教學(xué)實踐學(xué)�！眳f(xié)議書，并將相關(guān)建設(shè)款項撥付到位。

臺州市應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè)為強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)提供有利平臺，提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力，增強了學(xué)生崗位適應(yīng)力和就業(yè)競爭力。11、12月份，醫(yī)藥化工、材料工程、機械制造應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)基地分別通過市評估檢查組的驗收。專家組對各人才基地的建設(shè)情況給予了充分的肯定，認為基地建設(shè)帶動了幾個學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展，在教學(xué)改革、科研等方面都取得明顯成效。

四、以穩(wěn)定教學(xué)秩序為基本前提，加強教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控

（一）改革和創(chuàng)新監(jiān)測點，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

本年度，深入落實全員聽課制度，但建議學(xué)院嘗試以各種教研組為單位，以教學(xué)方法示范課和教改研究項目為載體，以公開課為活動平臺，有效取得全員聽課和教研活動的雙贏結(jié)果。期中教學(xué)檢查鼓勵根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的實際需要自行擬定額外的檢查事項，教務(wù)處則通過組織學(xué)習(xí)委員座談或委托校學(xué)生會開展全校問卷調(diào)查等方式進行專題調(diào)查，特別關(guān)注了公開課、全員聽課等教研活動制度的執(zhí)行情況，充分挖掘課堂教學(xué)的教研價值。繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在聽課指導(dǎo)、專項檢查驗收等常規(guī)工作中的有效監(jiān)控作用，但重新設(shè)計了督導(dǎo)聽課記錄紙，在教學(xué)區(qū)設(shè)置了教學(xué)信息箱及時收集督導(dǎo)隨機聽課所了解的課堂教學(xué)情況，并加以統(tǒng)計分析，形成有效的質(zhì)量監(jiān)測反饋機制。

今年，校教務(wù)處著力改進原有的學(xué)生教學(xué)信息員工作制度，建立了以服務(wù)老師同學(xué)為宗旨的班級教學(xué)信息員服務(wù)團隊，把工作重心放到教學(xué)一線。團隊實行崗位負責制，

學(xué)習(xí)委員擔任組織核心，根據(jù)每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及時落實課代表，協(xié)力開展師生溝通、信息傳達、課堂管理、設(shè)施維護等教學(xué)服務(wù)工作。教務(wù)處通過召開學(xué)習(xí)委員座談會、編發(fā)《工作手冊（指南）》、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺等方式積極指導(dǎo)班級教學(xué)信息員服務(wù)團隊的工作；同時聯(lián)合信息技術(shù)中心建立了教學(xué)設(shè)施故障信息日常報告平臺，便于在第一時間檢修；圖書館也為各班學(xué)習(xí)委員開設(shè)了多場互動式專題講座，介紹學(xué)校書刊文獻等各類學(xué)習(xí)資源。截至目前，班級教學(xué)信息員服務(wù)團隊參加專題培訓(xùn)近800人次，提交工作匯報超過201*份。近期校學(xué)生會學(xué)習(xí)部面向全校的隨機抽樣調(diào)查顯示，約60%的受訪同學(xué)認為班級教學(xué)信息員服務(wù)團隊在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面發(fā)揮了很好或較好的作用。

（二）規(guī)范日常教學(xué)管理，穩(wěn)定兩地校區(qū)教學(xué)秩序

學(xué)校臨海椒江兩地校區(qū)辦學(xué)，給各項教學(xué)安排都帶來不小的困難，但教務(wù)處人員仍能克服困難，妥善解決遇到的新問題。具體工作大致如下：（1）認真做好課表、校歷編排、排課、調(diào)課、第二專業(yè)（輔修）工作、學(xué)籍處理、校外人員旁聽、課程考核等工作，落實好教學(xué)任務(wù)，加強對教師上課資格的審核。（2）做好201*屆畢業(yè)生的畢業(yè)和學(xué)位授予資格審核等工作，201*年預(yù)計畢業(yè)3697人，實際畢業(yè)率99.40%，本科學(xué)位授予率95.85%。201*年新生報到人數(shù)為3899人，報到率為98%。今年我校共有132名學(xué)生成功轉(zhuǎn)入新的專業(yè)學(xué)習(xí)，占申請總數(shù)的50%，其中201*級新生116人，201*級學(xué)生16人。（3）認真組織完成了計算機等級考試、大學(xué)英語三、四、六級考試，專業(yè)英語四、八級考試，教師技能過關(guān)考核、課程期末考核、補考、學(xué)分重新修讀等各類考試，以及相關(guān)成績的錄入。（4）完成了201*屆師范類畢業(yè)生教師資格網(wǎng)絡(luò)申報，審核，證書制作及發(fā)放工作及浙江省2+2選拔優(yōu)秀本科生報名工作。

五、配合學(xué)校起草“十二五”人才培養(yǎng)和教師教育發(fā)展規(guī)劃

今年是“十二五”開局之年，在去年廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，教務(wù)處負責起草了《臺州學(xué)院“十二五”人才培養(yǎng)規(guī)劃》和《臺州學(xué)院“十二五”教師教育發(fā)展規(guī)劃》兩個子規(guī)

劃。兩個子規(guī)劃對“十一五”期間學(xué)校在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化、應(yīng)用型人才培養(yǎng)、教學(xué)標志性項目培育、教師教育改革發(fā)展等方面所取得的巨大成就給予了充分肯定；規(guī)劃分析了“十二五”期間學(xué)校在人才培養(yǎng)和發(fā)展教師教育方面面臨的機遇和挑戰(zhàn)；指明了我�！笆�二五”時期在人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)質(zhì)量提升、教師教育發(fā)展、人才培養(yǎng)特色培育等方面的發(fā)展重點。子規(guī)劃突出了人才培養(yǎng)模式改、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的主旋律。子規(guī)劃為“十二五”教學(xué)與人才培養(yǎng)指明了發(fā)展方向。

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