高三工作總結(jié)發(fā)言稿要用
拜接來信,內(nèi)容殷勤懇切,憐念我年齡的衰老,而痛惜我的學(xué)業(yè)沒有傳人,你的這番心意十分深厚。但是想要我仿效過去的某些先生的做法,招收門徒,樹立名聲,來顯耀于人世,則我是不愿這樣干的。比如西漢時代經(jīng)師的傳授經(jīng)書,學(xué)生常常多至千余人,其中地位高的做到三公九卿,稍次的也可以做博士,使所授的學(xué)生揚名于世,能不稱為光榮么?但是班固卻評之曰:“這實在是人們走做官謀利的道路造成的結(jié)果!彼约词箍鬃拥牡茏樱星乙獙W(xué)求得做官之道。孔子道:“求學(xué)三年,不去求官做的人,是不容易見到的。”而況今日之世呢?
當今世上追求富貴的人,其無須依靠經(jīng)術(shù)是很明白的。一年到頭所學(xué)的不過是應(yīng)考的時文,倘若問他經(jīng)書本文,還茫茫然不知道是出于哪里的話,實在是連唐朝帖括之學(xué)的這點淺薄的記誦都丟掉了。這種根本不存心治學(xué)的風(fēng)氣,相沿不止一代了,何況納財捐官的制度通行,那些目不識丁的人也可以當上府縣的教官!只有貧窮而不能改業(yè)的士子,一百人中還有一兩個,但又都是讀書而急于求事功的一些人,希望速成而得名于世,叫他學(xué)五經(jīng)可不愿學(xué),叫他讀陳白沙、王陽明的語錄,卻很高興,因為襲取這些東西是很容易的。其中有些小有才華的人,頗喜歡做詩,而現(xiàn)在的那些詩,不用學(xué)也可以做得出來。我跑遍天下所見到的詩集和語錄的刻本,堆幾積案地到處皆是,幾乎都是一片震耳的噪音,而問他們《周南》、《召南》、《雅》、《頌》的精義,卻是說不出來的。在這樣的時代而想傳播我的主張,誰會肯聽從呢?“高明的木匠不肯為拙劣的木工改變或放棄規(guī)矩,后羿不肯為蹩腳的射手改變其拉弓的標準。”倘若屈從世人的喜歡而自己貶低其所學(xué),以求招攬?zhí)煜碌娜耍瑏韽垞P自己的名聲,那便是歪曲真理來順從別人,而我也沒有閑暇來治學(xué)。不過,只要學(xué)術(shù)存在于天下,一定會有機會得以發(fā)揚,而古代君子教誨人要仰慕賢者,即使彼此相距百世也好像是同在一室似的。我所著的《日知錄》三十多卷,生平的志向和所思都在這書里,只有多抄寫幾本,用以分贈同志,也許可以不被害怕這書會妨礙他們的那些人所消毀,而一旦有振興世道的人物出現(xiàn),得以從我的書里擇取一點東西,這也就可以了我一點微小的心愿了。
學(xué)術(shù)的衰敗和昌盛,各有其時代的必然,倘若為了自己的追求而不求虛名,那就沒有不可以自我勖勉的。我固執(zhí)地堅持不同于當今的先生們的原因就是這些,實在是鄙陋淺薄呀。高明的您有什么見教呢?
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XX中學(xué)201*-201*學(xué)年度上學(xué)期前半學(xué)期
高三年級教學(xué)工作總結(jié)
高三年級組
眾所周知,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,高三年級的教學(xué)質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來,更是關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。整個高三工作的重中之重及核心是教學(xué)工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果,偏離了教學(xué)這個核心則一事無成。
本學(xué)期以來,在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下,高三全體教師發(fā)揚刻苦耐勞的釘子精神,認真落實學(xué)校工作計劃,認真做好本年級教育教學(xué)管理工作,采取了一系列行之有效的、切實有效的措施,為確保完成201*屆高考責(zé)任目標奠定堅實的基礎(chǔ)。一、基本情況
高三現(xiàn)有教師58人,其中高考科目教師54人。高三現(xiàn)在座學(xué)生1237人,20個教學(xué)班。其中理科班14個,設(shè)立2理科示范班,2個理科次示范班,10個理科重點班,共計870人。體育班1個,共49人。文科班4個,設(shè)立2文科示范班,2個文科重點班,共計268人。藝術(shù)班1個,共50人二、明確教學(xué)工作思路
年級組工作指導(dǎo)思想:堅持“規(guī)范、務(wù)實、卓越、創(chuàng)新”的原則。做到:
心中有標:以制定的奮斗目標為依據(jù),強化目標意識。
目中有人:以尖子生、苗子生和臨界生為重點關(guān)注對象,強化盯人意識。側(cè)重基礎(chǔ):以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,立足基礎(chǔ)題、中等題,面向全體學(xué)生。重在落實:腳踏實地,扎實工作,落到實處。
確保優(yōu)等生:關(guān)注尖子生思想、學(xué)習(xí)動態(tài),狠抓尖子生的復(fù)習(xí)落實,力爭實現(xiàn)名牌零突破。三、教學(xué)工作措施(一)年級管理
1、以身作則,率先垂范,身正為范
年級組齊心協(xié)力,齊抓共管,科學(xué)分工,明確職責(zé),積極思考,狠抓落實。年級組長為高三全體教師做出垂范,堅持每天按時到崗,每天早操、早讀、午自習(xí)及晚自習(xí)對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促,并及時解決存在的問題。備課組長為本組成員做出垂范。班主任為本班學(xué)生做出垂范。
利用年級組會議加強高三教師思想和職業(yè)教育,努力增強高三教師的責(zé)任心,使命感和崗位意識,積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,構(gòu)建新型的師生關(guān)系。
2、思想動員、堅持思想工作不放松
剛開學(xué),班主任及時的對學(xué)生進行了入學(xué)教育,并對高三時期的特殊性及
對人生的重要性發(fā)表了重要講話,使學(xué)生在思想上認真認識到高三的重要。
及時召開家長會。針對當前學(xué)生中普遍存在的問題,學(xué)習(xí)動力不足。9月7日邀請中國著名紅色教育演講家張云棟老師,在學(xué)校中院為全體高三學(xué)生及家長做了《我要上大學(xué)》大型高考勵志報告會。會上高三全體教師進行了集體宣誓。報告會極大地激發(fā)了學(xué)生的斗志,使學(xué)生找到了成功的內(nèi)動力,學(xué)會主動學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣;懂得了感恩老師、感恩父母、感恩社會;使學(xué)生受到了一次震撼心靈的精神洗禮。同時提升了教師的教學(xué)使命感,找到教學(xué)的樂趣,緩解了老師對學(xué)生思想教育工作的壓力。讓學(xué)生理解、支持、配合老師及學(xué)校管理,令多年來積壓在大家心頭的困惑在感動的淚水中化解。報告會受到了理想的教育效果。
堅持、規(guī)范每天早讀、中午各班的宣誓活動,將思想動員工作堅持不放松。3、堅持集體備課,集思廣益
全體教師以備課組為單位,嚴格地執(zhí)行制訂的課程計劃,保證了教學(xué)進度的嚴肅性,確保教學(xué)進度的順利完成。
苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功,通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)課質(zhì)量。
4、科學(xué)、扎實教學(xué)落實是教學(xué)工作的落腳點
牢牢抓住五個環(huán)節(jié):提優(yōu)補差,作業(yè)批改,課堂提問,方法指導(dǎo),談心交流。加強基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練,夯實學(xué)科基礎(chǔ),以求提高發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)班級管理
1、落實學(xué)校的主題班會制度,充分發(fā)揮其教育功能。
2、班主任早、中、晚按時跟班三到位,對班級實行全方位的常規(guī)管理;設(shè)法調(diào)動全體任課教師參與班級管理,強化課堂紀律,形成班組教育合力。3、適時、及時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹立信心,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。示范班班主任,有意識創(chuàng)設(shè)機會培養(yǎng)尖子生的抗挫折能力,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心態(tài)。
4、加強體育、藝術(shù)班等特長生的紀律管理、注重其學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓其先成人,再成才。在藝術(shù)生本科上線穩(wěn)增的前提下,力爭使體育生本科上線有一個
大幅度的增長。(三)教學(xué)管理
規(guī)范、精細教學(xué)流程,確保教學(xué)質(zhì)量。(1)備課
1、積極探索適合所帶類別班級學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。
2、各備課組結(jié)合考綱、高考導(dǎo)向,根據(jù)教學(xué)實際,制定出了切實可行的教學(xué)計劃,體現(xiàn)了總體計劃與階段計劃相結(jié)合。
3、統(tǒng)一了高考復(fù)習(xí)進度。第一輪復(fù)習(xí):9月1日至3月中旬,并明確了復(fù)習(xí)的常規(guī)要求:第一輪復(fù)習(xí)中,各科堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、穩(wěn)妥扎實的原則。不片面追求教學(xué)進度,在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還兼顧能力滲透。主要突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,練要講求效果,克服簡單重復(fù)。以備課組選取資料為主,其他資料練習(xí)為輔,注意各種高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
4、備課做到“五備”“五統(tǒng)”!拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)”:統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。5、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作,及時、適時的收集高考有關(guān)最新信息,加強了復(fù)習(xí)時效性。
6、認真研究高考試題:①以歷年試題整體研究找共性;②以近年試題重點研究找趨勢;③以相同試題對比研究找變化;④以不同試題分類研究找差別;⑤以外省試題集中研究找新意、找動態(tài)。(2)上課
1、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到講練結(jié)合,基本上防止了滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
3、努力提高課堂效益,嚴防以講為懂,以懂為會,以會為通三個誤區(qū)。在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與,加強訓(xùn)練、運用,讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進行思考、領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
4、加強練習(xí),使練習(xí)數(shù)達到了一定的量,完成備課組安排所下發(fā)的各種練習(xí)。(3)輔導(dǎo)
根據(jù)不同情況,充分利用自習(xí)課和輔導(dǎo)課對目標學(xué)生采取多種多樣的補差模式,并嚴格遵循“先查病,后治療,再進補”的原則,做到“三補五多”,即補態(tài)度、補方法、補知識,課堂多提問,課后多輔導(dǎo),平時多談心,練習(xí)多面批,方法多指導(dǎo)。
(4)考試與周練
1、本學(xué)期利用周末已順利地組織了2次大型考試(10月份、11月份),利用第一晚自習(xí)進行了4輪6科周練,目標學(xué)生的成績扎實穩(wěn)步提升。
2、周練做到了科學(xué)命題,嚴肅監(jiān)考。及時批改,認真統(tǒng)計分析,講評突出重點,重點學(xué)生面批到位,提高周練的實效。
3、試卷講評注重四個程序:一查,二統(tǒng),三找,四改。一查即查每次考試目的;二統(tǒng),即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;三找,即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;四改,即制定改進措施。
4、班主任對目標學(xué)生成績出現(xiàn)波動,進行談話。目標學(xué)生的弱科教師與學(xué)生交談,分析失誤的原因,找到提分的辦法。
總之,通過考試與周練,學(xué)生對各學(xué)科試題達到:容易試題熟練化,中等試題程序化,較難試題思路化。四、存在的問題
1、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。學(xué)生上課存在睡覺、擺弄手機等現(xiàn)象視而不見。2、對學(xué)生的到位和安全不夠重視,進教室就上課,上完課就走人。3、對目標學(xué)生的教育教學(xué)力度不夠,致使部分目標學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。當目標學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)較大反復(fù)波動時,挽救信心不足。4、從兩次大型考試成績看,同類班級前200名、400名人數(shù)差異較大,同類班級同科目成績差距較大。應(yīng)該引起有關(guān)同志的反思。五、本學(xué)期下一階段教學(xué)工作安排
1、針對上述存在的問題將逐步地加以解決。
2、下周再高考報名工作進行的同時,繼續(xù)實行周練。
3、迎接12月7、8日師大組織的第一次高三聯(lián)考。元月份中旬區(qū)一摸統(tǒng)考。在區(qū)一?记皩⒗砭C、文綜利用晚自習(xí)訓(xùn)練兩次。
同志們:我們的任務(wù)很艱巨,形勢比較嚴峻,重任在肩。目前對于我們一天只有24個小時,今天距高考只有196天,面對我們的學(xué)生,我們別無選擇,要選擇的只有我們的教法,我們相信:在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體高三教師的辛勤努力下,只要我們心往一處想,勁往一處使,橫下一條心,一定能在區(qū)元月份一模統(tǒng)考中取得令人滿意的成績,為XX中學(xué)爭光,向XX人民交一份滿意的答卷。
Xx中學(xué)高三年級組
201*年11月23日
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