工作總結(jié)方法

個(gè)人工作總結(jié)

通常個(gè)人工作總結(jié)主要是對(duì)已做過(guò)的工作進(jìn)行回顧、分析并提到理論的高度肯定已取得的成績(jī)指出應(yīng)汲取的教訓(xùn)以便今后做得更好些。定義個(gè)人工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人工作情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等�？偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考�？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的要以個(gè)人工作計(jì)劃為依據(jù)制定個(gè)人計(jì)劃總是在個(gè)人工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。格式標(biāo)題即個(gè)人總結(jié)的名稱(chēng)有時(shí)可以將主要內(nèi)容、性質(zhì)作標(biāo)題如不能表達(dá)出完整的意思時(shí)在正標(biāo)題下可以再擬副標(biāo)題。如《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)在財(cái)務(wù)管理上的問(wèn)題解決辦法》。這里便是兩個(gè)標(biāo)題了。前言。前言的寫(xiě)法多種多樣有的概述變化情況及主要成績(jī)有的介紹基本情況有的概述總結(jié)的目的、方法等等

主體是總結(jié)的核心部分。這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過(guò)程、體會(huì)、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)并且要作理論的概括總結(jié)出規(guī)律性的東西�？偨Y(jié)的優(yōu)劣這是決定性的部分。結(jié)尾或提出今后努力方向或指出存在的問(wèn)題或表示自己的態(tài)度。書(shū)寫(xiě)格式

工作總結(jié)一般由標(biāo)題、正文和尾部三部分組成。一標(biāo)題

總結(jié)的標(biāo)題大體上有兩類(lèi)構(gòu)成形式一類(lèi)是公文式標(biāo)題一類(lèi)是非公文式標(biāo)題。公文式標(biāo)題由單位名稱(chēng)、時(shí)間、事由、文種組成如《××村201*年度工作總結(jié)》《××鎮(zhèn)201*年黨建工作總結(jié)》有的只寫(xiě)《工作總結(jié)》等。非公文式標(biāo)題則比較靈活有的為雙行標(biāo)題如《增強(qiáng)體質(zhì)全面貫徹執(zhí)行教育方針開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)》有的為單行標(biāo)題如《推動(dòng)人才交流培植人才資源》等。二正文

總結(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體、結(jié)尾組成。

1、前言。即正文的開(kāi)頭一般簡(jiǎn)明扼要地概述基本情況交代背景點(diǎn)明主旨或說(shuō)明成績(jī)?yōu)橹黧w內(nèi)容的展開(kāi)做必要的鋪墊。例如“群眾富不富關(guān)鍵在支部干部強(qiáng)不強(qiáng)關(guān)鍵在班長(zhǎng)”。能否選配好支部“一把手”是加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的核心。在工作中我們積極圍繞支部班子建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)緊緊抓住配好支部書(shū)記這個(gè)關(guān)鍵著力走好“選人”“育人”“用人”這三步棋努力把工作引向深入。2、主體。這是總結(jié)的核心部分其內(nèi)容包括做法和體會(huì)成績(jī)和問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上深刻、透徹地分析取得成績(jī)的原因、條件、做法、以及存在問(wèn)題的根源和教訓(xùn)揭示工作中帶有規(guī)律性的東西�；仡櫼�全面分析要透徹。

不同類(lèi)型的總結(jié)內(nèi)容有所側(cè)重全面性總結(jié)其主體包括兩個(gè)層次即成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)存在的問(wèn)題和教訓(xùn)。對(duì)于一般的工作總結(jié)重點(diǎn)放在成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)上。

總結(jié)正文的結(jié)構(gòu)主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式。全面性總結(jié)根據(jù)過(guò)去一段工作中的成績(jī)和問(wèn)題或者經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的內(nèi)在聯(lián)系去組織材料。專(zhuān)題性總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為軸心去組織材料。

3、結(jié)尾�？梢愿攀鋈�文可以說(shuō)明好經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的效果可以提出今后努力方向或改進(jìn)意見(jiàn)。例如通過(guò)上述工作促使支部書(shū)記和班子整體作用的發(fā)揮。不少村支部書(shū)記提出“任職一屆、致富一方”也出現(xiàn)了一批“舍小家顧大家”的支部書(shū)記先進(jìn)典型。三尾部

包括署名和時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容。如果標(biāo)題中已有署名這里可不再寫(xiě)。基本格式1、封面-最好是公司的形象在上面照片等。要有主題、匯報(bào)人、日期。如“XXX公司銷(xiāo)售部半年度工作總結(jié)”第二排小字體“匯報(bào)人XXX”第三排或在頁(yè)底“年月日”

2、第一頁(yè)-目錄。主要匯報(bào)的內(nèi)容1工作概述

2半年銷(xiāo)售情況-最好做成柱線圖。柱子表示實(shí)際數(shù)拆線表示增長(zhǎng)率3去年或前半年同期比較。

4既然是銷(xiāo)售肯定要做庫(kù)存分析。庫(kù)齡、周轉(zhuǎn)率、超長(zhǎng)庫(kù)存的原因分析等。5銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)各個(gè)銷(xiāo)售人員的貢獻(xiàn)比較分析

6銷(xiāo)售短板分析-不同的產(chǎn)品暢銷(xiāo)或滯銷(xiāo)的原因分析7銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與考核8下期的工作計(jì)劃3、根據(jù)以上內(nèi)容每個(gè)項(xiàng)目做個(gè)一至兩頁(yè)即可并且可根據(jù)情況將老總想要關(guān)注的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。

4、別忘了在后面加上“銷(xiāo)售部需要獲得公司的支持”等內(nèi)容

5、最后做一個(gè)漂亮的封底寫(xiě)上“謝謝聆聽(tīng)”或“THANKS”之類(lèi)的話語(yǔ)�？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)形式

總結(jié)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有四種條目式

一為條目式就是把材料概括為要點(diǎn)按一定的次序分為一、二、三等條一項(xiàng)項(xiàng)地寫(xiě)下去。三段式

二為三段式即從認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣來(lái)安排順序先對(duì)總結(jié)的內(nèi)容作概括性交代表明基本觀點(diǎn)接著敘述事情經(jīng)過(guò)同時(shí)配合議論進(jìn)行初步分析最后總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。分項(xiàng)式

三為分項(xiàng)式即不按事件的發(fā)展順序而是把做的事情分幾個(gè)項(xiàng)目也就是幾類(lèi)一類(lèi)一項(xiàng)地寫(xiě)下去每類(lèi)問(wèn)題又按先介紹基本情況再敘述事情經(jīng)過(guò)再歸納出經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題三個(gè)順序?qū)懴聛?lái)。漫談式

四為漫談式如向別人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就可用漫談式把自己的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、體會(huì)慢慢敘述出來(lái)。各種方式都有利弊要從自己實(shí)際出發(fā)去選用也可創(chuàng)造其它形式。個(gè)人總結(jié)并不能一朝一夕就能成功多回顧自己的生活將你認(rèn)為是成功的事情或是活動(dòng)寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)提高自己的寫(xiě)作水平。注意的問(wèn)題

1總結(jié)前要充分占有材料。最好通過(guò)不同的形式聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)了解有關(guān)情況或者把總結(jié)的想法、意圖提出來(lái)同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。

2一定要實(shí)事求是成績(jī)不夸大缺點(diǎn)不縮小更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。3條理要清楚。總結(jié)是寫(xiě)給人看的條理不清人們就看不下去即使看了也不知其所以然這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的

4要剪裁得體詳略適宜。材料有本質(zhì)的有現(xiàn)象的有重要的有次要的寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精�？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分該詳?shù)囊�詳該略的要略�?總結(jié)的具體寫(xiě)作可先議論然后由專(zhuān)人寫(xiě)出初稿再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆或親自主持討論、起草、修改。

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