201*-201*年上學(xué)期師徒結(jié)對子活動總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期師徒結(jié)對子活動總結(jié)

本學(xué)期，承蒙學(xué)校的器重，讓我當(dāng)了青年教師謝佳文老師的師傅。說實(shí)在的，就我個人的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)知識來講，讓我當(dāng)師傅，實(shí)在是有點(diǎn)班門弄斧。時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對活動開展已有一個學(xué)期了。在這一個學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個平臺。

我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。我們發(fā)揚(yáng)著我們高年級組“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的特點(diǎn)，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn)。教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快，這就要求我們重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽謝老師的課，手把手地教她如何上好課，如何批閱作業(yè)，如何修改作文，如何出好試卷，如何組織好課堂教學(xué)。如何調(diào)控課堂紀(jì)律，我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給她。自己上課認(rèn)真仔細(xì)，還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點(diǎn)及時的告訴她。有時想到了更深一層，還引申開來與同年級的老師討論商量。為了幫助她找到不足，我聽課時非常認(rèn)真，每一個細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的記錄，盡量為她找出需要改進(jìn)的地方。謝老師在教學(xué)上能虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)善問，所問的問題很有價值，因?yàn)樗�的努力，進(jìn)步很快，如她開的《難忘的一課》、《長征》，無論是在教學(xué)方法上，還是教學(xué)設(shè)計上，均比開學(xué)初有很大的進(jìn)步。

一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”，它讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也逐日努力充實(shí)自己，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

語文老師就是帶領(lǐng)孩子們行走在文字風(fēng)景中的導(dǎo)航者，我希望我們所有的語文老師都能做一個出色的導(dǎo)航者！

方玉珍201*年1月8日

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期師徒結(jié)對徒弟計劃

本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中，我的師傅仍是XXX老師�，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃

如下。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．本學(xué)期多邀請師傅來聽課，自己也多去聽師傅的示范課。在交流中升華理念。2．和師傅一起備課，一起討論，深入領(lǐng)會教育教學(xué)理念。3．邀請師傅指點(diǎn)備課，爭取完成優(yōu)秀的校內(nèi)匯報課。4．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5．與師傅同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。四、徒弟成長目標(biāo)：（一）自我期望：

1．通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。

2．通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3．積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。

（二）促進(jìn)成長的措施：多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1．多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。2．定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。3．多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。4．爭取機(jī)會聆聽專家的講座，充實(shí)思想。

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