長嶼小學201*學年第一學期師徒群體結(jié)對學習總結(jié)

長嶼小學201*學年第一學期師徒群體結(jié)對學習總結(jié)

組別教師師徒結(jié)對活動開展已有一年了。在這一年里，做為師傅我們在努力踐行著自己應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們教師所搭建的這個平臺。因為在這個過程中，作為師傅，我們也學到了不少的東西，應該說我們很幸運，因為我們的徒弟都是上進心很強，也很能吃苦的老師，從他們的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出或遇到數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但是我們當時沒有這樣的條件，個個都是自己弄自己的，別說教你，自己有什么所謂的絕招也是收著藏著，生怕被你悄悄的學去了，所以只能自己一個人默默地努力，去揣摩，確實很不容易，也走了一些彎路，但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。所以從我們結(jié)對的那一天起，我們就告訴自己，一定竭盡全力的幫助他們，在這一年里，我們也是這樣做的。我們經(jīng)常相互聽課，交流想法，徒弟們基本上都是先聽了師傅的課再去上課，每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，徒弟們會告訴哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等想法，我們也會告訴徒弟們通過反思后，把感覺到不足的地方應該改進后告訴他們等。另外，有些新教師在教學過程中，被學生氣了或者考試成績不理想了，容易急，容易灰心，這時我們會告訴她怎么管理學生，怎樣正確看待學生成績等。師徒結(jié)對的活動讓我們自身也進步不少，在這一年里，盡管沒有每一節(jié)課前都寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去徒弟們的課能說出更多有針對性的意見。師徒結(jié)對也讓我們意識到自身的諸多不足�！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。我的這些這些認識也許十分膚淺，但它是我真實的感受�？陀^地看待這一年的行動，不足之處也不少。如有些師傅聽徒弟的聽課次數(shù)較少，理論的指導十分欠缺，當然只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不會很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧。我們的這些不足我將在于今后改善。

擴展閱讀：201*師徒結(jié)對計劃

201*-201*學年第一學期師徒結(jié)隊計劃

濱河路小學：宗艷杰

為了更好更快地帶領年輕教師迅速成長為教學能手，并為他們的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進青年教師隊伍素質(zhì)的快速而穩(wěn)步的提高，為了指導徒弟安娓娜盡快地成長為高素質(zhì)的教育教學能手。特制定計劃如下：一、結(jié)對子學習的內(nèi)容

1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與師徒進行交流；２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。二、結(jié)對子學習的要求

1、努力提高教學技能和教育綜合能力。2、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。

3、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。三、指導老師職責

1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；

2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法；3、根據(jù)師徒的實際，確定每學期重點研究和解決的問題，針對問題引領徒弟開展校本教研；4、聽徒弟四節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議；

5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；

6、引導徒弟開展校本教學研究，積累師徒活動經(jīng)驗，指導徒弟撰寫教學反思、教學案例、教學故事或論文等；

7、為徒弟上示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；8、學期初提交活動計劃，學期末送交總結(jié)及相關活動材料（含公開課教案、教學案例、教學故事、論文等）。一、制定培養(yǎng)計劃，對徒弟提出明確具體的要求：1、認真?zhèn)湔n，教案要工整、規(guī)范、詳細。2、教態(tài)自然，富有親和力，尊重學生人格。

3、教案內(nèi)容清楚，教學環(huán)節(jié)完備，教案中必須體現(xiàn)教學目標、重點、難點、教學手段、教學過程、作業(yè)布置等。4、及時認真批改作業(yè)。

201*.

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