師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 徒弟代表發(fā)言
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)
徒弟總結(jié)發(fā)言
尊敬的各位老師:
大家好,今天我代表師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的七位徒弟作總結(jié)發(fā)言,談一談這一年來我們的成長及收獲。
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),是我校的傳統(tǒng),這學(xué)期伴隨新課改的深入,這一活動(dòng)得到了更好的落實(shí),成為促進(jìn)年輕教師成長的良好平臺(tái),我們十分感謝學(xué)校的良苦用心。師傅們更是給予我們無私的指導(dǎo)和幫助,成為我們工作上的引路人,而他們將工作視為事業(yè),并不斷為之奮斗與探索的情懷,更是影響我們不斷進(jìn)取,深化課改,完善自身的不竭動(dòng)力。
首先,我要談的重點(diǎn)是我們學(xué)到了什么?師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的方式主要相互聽評(píng)課。
上課之前,各位師傅對(duì)我們首要的要求就是備好課?偟膩碚f,需要做到以下幾點(diǎn):
第一,備課要做到心中有綱,既備教材,教法,又備學(xué)生,學(xué)法,深入了解新課標(biāo)要求的三維目標(biāo)。我們深刻認(rèn)識(shí)到上好一堂課不容易,課前一定要做充分的準(zhǔn)備,要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識(shí)的橫向銜接,既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn),教學(xué)過程要完整,還要注意各環(huán)節(jié)需自然過渡。而年輕教師在環(huán)節(jié)的過渡上總是有些生澀,師傅們根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總是能給我們一些良好的建議。課中備課,根據(jù)不同的教學(xué)情境對(duì)教案作調(diào)整,當(dāng)然這只是微調(diào),目的是為了更好的完成教學(xué)任務(wù),有時(shí)候生搬硬套會(huì)適得其反,上課學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,態(tài)度,興趣,才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還要課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每一課,每一單元,做好教學(xué)反思,肯定成功的地方,探討不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
第二,在教學(xué)的細(xì)節(jié)方面大大提高,我記得剛開始工作的時(shí)候,我們講課時(shí),師傅說:“怎么看都還是像學(xué)生,沒有老師的范兒”而現(xiàn)在師傅評(píng)價(jià)會(huì)說:“教態(tài)成熟,舉止得當(dāng)……”每一位老師都是一步步成長的,我們每一位徒弟總是或多或少的存在著這樣或那樣的問題,例如語言表達(dá)不準(zhǔn)確,口頭禪太多,邏輯不清,重難點(diǎn)把握不完全準(zhǔn)確,上課不能很好的關(guān)注學(xué)生,課堂組織不力,教學(xué)環(huán)節(jié)不齊全,過渡不自然,套用一些教學(xué)模式而失敗,不知道怎么把握師生關(guān)系等,有些缺點(diǎn),我們自己也意識(shí)不到,但師傅都會(huì)在聽課之后,指出來,給出改進(jìn)意見,并要求我們不斷訓(xùn)練自己的弱項(xiàng),這時(shí)候的師傅就是嚴(yán)師,有時(shí)候還會(huì)點(diǎn)出我們自己所沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn),增加我們的自信心,和我們談心,聊天,幫助我們心理上成長,這時(shí)候的師傅又成了我們的益友。
同時(shí)我們通過聽課,發(fā)現(xiàn)了師傅的很多閃光點(diǎn),慢慢體味到師傅的教學(xué)風(fēng)格,借鑒吸收,慢慢的完善自己的教學(xué),也逐步尋找適合自己的教學(xué)方式。因?yàn)橛袔煾档膸椭,我們不再怕被聽課,被評(píng)課,就像有了精神支柱,師傅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只要有自己解決不了的問題,就會(huì)去問師傅,而我們也總是能夠得到一些很好的意見建議,師傅也多鼓勵(lì)我們聽其他老師的課,多多學(xué)習(xí),虛心求教。
第三:在新課改中,師傅的影響很大,在教學(xué)模式,教學(xué)內(nèi)容的取舍,課標(biāo)的把握,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方面,我們總是找?guī)煾狄黄鹩懻,有時(shí)候我們的做法華而不實(shí),不合實(shí)際,或者有些模式太過陳舊,或者有些探索大有裨益,師傅引導(dǎo)我們?cè)诒WC教學(xué)的基礎(chǔ)上大膽實(shí)踐,還經(jīng)常督促我們努力,比如提出假期應(yīng)當(dāng)做哪些工作,以完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備,經(jīng)常看我們的教案,看我們批閱的作業(yè)等等,他們熱愛教學(xué),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)我們關(guān)懷,少了功利之心,多了奉獻(xiàn)精神,我想這才是能夠保持樂觀,保持快樂之心的重要原因吧,在潛移默化的過程中,我們或許也能成為那種崇高的人。
總之,師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)十分有利于年輕教師的成長。
201*-7-
擴(kuò)展閱讀:師徒結(jié)對(duì) 總結(jié)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好,能成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的一員并作為徒弟代表在這里發(fā)言,我深感榮幸。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表徒弟們向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)們表示最衷心的感謝,向在之前工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。
陶行知先生曾經(jīng)說過:“在教師的手里操著幼年人的命運(yùn),操著無數(shù)家庭的希望,便操著民族和人類的命運(yùn)。”從我們踏上教師崗位的那一天起,我們的肩上便有了一份責(zé)任的擔(dān)當(dāng),正是這種擔(dān)當(dāng)讓我們?cè)趶慕痰穆飞喜桓矣薪z毫的懈怠。作為年輕教師,我們深知自己存在很多的不足:教學(xué)理念有待更新,業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)!皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,我們嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。平日里勤學(xué)多問,多聽課,多討論,多總結(jié),有問題及時(shí)向老教師請(qǐng)教,有困惑及時(shí)向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,盡做大的努力去尋找符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。作為徒弟的我們,在師傅的幫助下得到了進(jìn)步,得到了成長。我們得以借鑒師傅們多年積累的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的業(yè)務(wù)水平,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,并結(jié)合新課程改革的精神,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師。
作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝學(xué)校為
我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過我們的老師們。在以后的工作中,我們會(huì)將師傅和老教師對(duì)我們的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭取在工作中更快地成長,不辜負(fù)學(xué)校的期望!
謝謝大家!
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