第一學(xué)期六年級教師工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期個人工作總結(jié)
五里鋪小學(xué)惠麗麗
隨著本學(xué)期的結(jié)束,201*年度即將成為過去,回顧一年來的工作,忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn),在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來年的工作做得更好,特就201*年工作小結(jié)如下:一、政治思想方面
本人認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想和鄧小平理論,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,安教樂教,有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作安排,對工作精益求精。遵紀(jì)守法,為人師表,樂于助人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,文明禮貌。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)年,本人在教育教學(xué)工作中,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。課堂上,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法。以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展。使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。三、繼續(xù)教育方面:
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí),分別交流培訓(xùn)心得,領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花,更新了教育理念,豐富了教育思想,學(xué)習(xí)了教育技巧。四.遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
俗話說“金無足赤人無完人”,我總感覺自己在教學(xué)方面還有很多的不足,這也鞭策我在今后的工作中,逐步完善教育教學(xué)方法,爭取更大的進(jìn)步。
二0一四年一月十日
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六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
從事教師工作整整十二年,在無數(shù)的教學(xué)崗位間來回變動,感覺自己一直不夠穩(wěn)定,也沒有歸屬感。今年八月,領(lǐng)導(dǎo)安排我教三年級六年級美術(shù),擔(dān)任六(2)班班主任。說實(shí)話,幼兒教育專業(yè)的我的確都不知道自己在小學(xué)能教哪門功課,現(xiàn)在可以讓我教美術(shù)至少和我學(xué)的專業(yè)有點(diǎn)搭邊。但是,新接觸一門學(xué)科,心里沒有底,還是覺得很忐忑。十二年中,我也擔(dān)任過幾年班主任工作,但是從來沒有哪一屆孩子超過二年級。這次讓我擔(dān)任六年級班主任真的是在我忐忑的心上又敲了一下,抖動的更厲害了。不過我還是比較幸運(yùn)的,因?yàn)檫@個班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過的學(xué)生,脾氣秉性我都有些了解(只是由于幾年的新生轉(zhuǎn)入又增加了一些新學(xué)生),而且這個班除了個別調(diào)皮搗蛋的孩子,其他各方面都是比較好的。我暗下決心一定要保持住好風(fēng)氣,甚至要更上一層。
于是,開學(xué)初,學(xué)生還沒有來報名我就到班級以前的任課老師、班主任那里了解孩子的情況。畢竟已經(jīng)好幾年沒有和他們接觸了,孩子的變化一定很大。其他老師對本班學(xué)生的評價還是比較高的,讓我不安的心輕松好多。為了讓班級能良好的運(yùn)轉(zhuǎn),我從以下一個方面進(jìn)行管理。
首先,建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。
班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過一個月的觀察,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了,于是,選用出學(xué)習(xí)較好,工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委。并明確交代各自任務(wù),提出希望并授以方法。選出了班委,就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。我大膽放權(quán)給他們,發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,使他們有一個寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅(jiān)。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。
其次,全員參與班級管理。
一個班級的管理光靠班主任和班干部的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要全體學(xué)生參與才能把一個班級真正管理好。于是我從魏書生老師那里學(xué)習(xí)到,把班級的事情大大小小分成了四十件,每一件事情落實(shí)到一位同學(xué),分工表格張貼在班級最顯眼的位置。從收交作業(yè)本到出操整隊(duì),從包干區(qū)到飲水器,從黑板槽的粉筆灰到講臺的清潔整理,班級中的每一件小事都有具體的人負(fù)責(zé),班干部除了做好自己的本職工作之外,還要分管好自己的部門以及部門的同學(xué)工作。班長除了做好自己的本職工作外要全面主持班級工作,管理班級。同學(xué)之間相互提醒,班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督,班長進(jìn)行全面督查。在大家共同的努力下,班級的常規(guī)
再次,讓班級溫暖的大家庭。
班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生,能使他們感覺到老師真心的愛護(hù),體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,充滿溫暖,充滿愛意的集體,有極強(qiáng)凝聚力的集體。我雖然是六(2)班班主任,但是因?yàn)槭墙堂佬g(shù),所以一個星期只給他們上兩節(jié)課,平時的晨會和班隊(duì)會時間也很有限。
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