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語文組教研總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 22:32:42 | 移動端:語文組教研總結(jié)

語文組教研總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)

語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實地貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有計劃,有目的,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,同時,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,并且形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、重視了多層次、多級別的培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動。

通過開展各種教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在活動的開展中,教師互幫互學(xué),加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

2、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。

組織教師聽課、評課、診斷、總結(jié)。其中胡永艷老師低年級教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。3、不斷學(xué)習(xí),吸收新思想開拓教學(xué)視野,認(rèn)真研究與實施“有效教學(xué)”

本學(xué)期要求全組教師學(xué)習(xí)、討論、實施“有效教學(xué)”,通過多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。陳老師和姜老師在“有效課堂”“有效練習(xí)”兩方面作了嘗試,也取得了不錯的成績和經(jīng)驗。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈1、抓好常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查(或隨機(jī)),都很抓落實,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每月總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測及六年級拼音檢測。

2、以課堂教學(xué)為中心,立足活力課堂。

立足課堂,及時做好了檢查、督促、考核工作。對每一位老師備課進(jìn)行了檢查,通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,開展了以下研討:

1、小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)方式的策略研究與討論2、小學(xué)語文課堂語言訓(xùn)練的策略研究與討論3、小學(xué)語文課堂教學(xué)環(huán)境的策略研究與討論4、小學(xué)語文課堂古詩文的策略研究與討論五、教研組工作存在的不足

1、個別教師對教研組活動重視不夠,參加集體活動的熱情、積極性不高。

2、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼(kējiù),對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

3、由于組里缺少活動經(jīng)費,一些活動的開展受到限制或者影響。六、今后工作的措施

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不抱怨環(huán)境,不怨天尤人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們教研組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,語文組在今后各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

擴(kuò)展閱讀:語文組教研工作總結(jié)

杜阮信志學(xué)校小學(xué)語文教研總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

時間過得真快,一年的工作即將結(jié)束,我們小學(xué)語文組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新,F(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié):

一、主要工作:

1、繼續(xù)做實做好教學(xué)常規(guī)工作。對于每月學(xué)校安排的教學(xué)常規(guī)檢查,我們科組的老師們都能認(rèn)真地去備好每一節(jié)課、做好每一次作業(yè),對出現(xiàn)的問題和不足,也都能一一糾正,達(dá)到自我提升的目的。

2、為了提高教師的課堂教學(xué)效益,組織組內(nèi)教師兩周一次“集體備課”,創(chuàng)設(shè)一個教研交流的氛圍,促進(jìn)全組教師互相學(xué)習(xí),共同提高。在活動中,備課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取各老師建議,把自己在備課中出現(xiàn)的不足彌補(bǔ)。

3、重視交流,提高業(yè)務(wù)能力。組織教師積極參加蓬江區(qū)教研活動。

4、組織老師到市里聽取蓬江區(qū)各小學(xué)語文青年教師素養(yǎng)大賽里的教學(xué)展示課,在這里感受到了青年教師的風(fēng)采,學(xué)習(xí)他們新的的教學(xué)藝術(shù)。回校向組里老師傳達(dá),談?wù)勊娝劊f說所感所想。

5、教研組成員之間緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評。善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重在語文實踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。7、繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展。

二、存在問題:

1、本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,但和要求相比,還有很大差距。原因是部分教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),對新教材的把握有待加強(qiáng);課程意識比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

2、學(xué)困生的問題一直是難解的問題,努力提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣,是我們的奮斗目標(biāo)。

三、努力的方向:

1、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研,創(chuàng)設(shè)教師之間互相幫助、互相切磋、互相交流的教研組文化,創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實施水平,使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。2、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),做研究型教師。加大課改的步子,把課改推向深入,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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