201*年秋學期十二月份教學常規(guī)檢查總結與通報

201*年秋學期十二月份教學常規(guī)檢查總結與通報

12月份結束，新課教學工作基本完成，教務處于12月31日對十二月份備課及作業(yè)進行期末總結檢查，現(xiàn)將檢查情況總結通報如下：

一、備課情況：

所有老師的備課均按規(guī)定備齊，且教學反思和教學后記有一定的量。極個別老師備課不夠工整，不夠細致。

二、作業(yè)情況

（1）語文、數(shù)學相關作業(yè)均達到一定的量，且認真批改。（2）大部分學科基礎訓練批完。但是四年級語文、三年級數(shù)學沒有批閱完，三年級數(shù)學練習冊批閱不認真。（3）部分常識學科作業(yè)量基本達到。（4）各班各學科均進行了大量的測試。

（5）五年級與六年級數(shù)學家庭作業(yè)都進行了批改。（6）三至六年級作文量都達到8篇。且六年級批改詳細。

三、上課情況

本月，我校繼續(xù)積極開展有效教研活動，觀摩吳慶焱老師《三袋麥子》；趙德俊老師《看圖找關系》；王之為老師《長頸鹿與小鳥》；趙以輝老師《掌聲》；何璐老師《小動物過冬》。趙德娟老師被選拔參加鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課大賽。

另外，教務處組織學校老師聽取了特崗專職美術教師王卉卉公開課《制作卡片》；音樂老師從光玉的公開課《只要媽媽露笑臉》，并且做到有效評課。收齊各種校本培訓相關材料。

四、改進意見：

1、及時補齊未批完或只批不改的作業(yè)。

2、希望全體教師排除萬難，力爭做精細化工作，扶后進生。3、制定詳細的復習計劃，引領學生復習鞏固，正確對待考試。

本次檢查不難發(fā)現(xiàn)，各班老師都在認真總結期中失敗教訓的基礎上，調(diào)整教學策略和改進教學方法，教學工作做得扎實有效。這是好的方面，希望我們能取得佳績。

中心小學教務處

201*年12月31日

擴展閱讀：201*年秋學期教師個人工作總結

201*年秋學期個人工作總結

201*秋學期工作已經(jīng)結束，我擔任的三年級語文教學工作也告一段落�；仡櫼粋�學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生成為具有創(chuàng)新力、實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務.現(xiàn)將教學方面的工作總結如下:

一、思想品德方面：

嚴格按師德的六條要求自己，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一學期以來我一直擔任五年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，努力創(chuàng)建高效課堂。

1．尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復批工作。教學中注意因材施教，培優(yōu)補差作為教學工作的又一重要方面去落實。

2．分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕思考，怕動腦，依賴別人的思想。比如我班的王升同、閆麗等同學。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法。

3．明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4．規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

5．制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，利用課余時間，輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作6、課題研究工作

三、課題研究工作中我所做的工作有：

1．提高課前準備工作有效性。（1）提高備課的有效性。（2）提高學生預習的有效性，設置預習單。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，

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