河北小學(xué)11月德育工作總結(jié)

河北小學(xué)11月德育工作總結(jié)

本月從學(xué)校和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，以德育人。營(yíng)造良好的道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)�？偨Y(jié)如下：

確立以德育為先導(dǎo)的思想，教導(dǎo)處和少先隊(duì)配合，積極開(kāi)展了許多工作，依托班主任隊(duì)伍，構(gòu)建了全員參與育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)決杜絕了體罰和變相體罰學(xué)生的行為，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系。

加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建了育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所，不留任何“死角”。積極開(kāi)展清潔工程的活動(dòng)，每周以不同的形式進(jìn)行衛(wèi)生的清掃等活動(dòng)。加強(qiáng)班集體建設(shè)。通過(guò)例會(huì)、交流，不斷地提高班主任的工作水平和能力。

密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系、配合，營(yíng)造了學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。通過(guò)家�；ピL對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，提高了家長(zhǎng)的教育水平和家教質(zhì)量。

有效地開(kāi)展了心理健康教育工作，利用班會(huì)時(shí)間間周上好健康課，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，做好了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

認(rèn)真貫徹落實(shí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，組織學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，逐步內(nèi)化為自覺(jué)行為。對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核。

加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往的行為規(guī)范，要求班主任和任課老師齊心協(xié)力抓好課間的管理，并加強(qiáng)平時(shí)的檢查評(píng)比。

深化了愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。堅(jiān)持周一升旗儀式，提高了升旗儀式的效果，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，適時(shí)地組織活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

以加強(qiáng)法制教育為突破口，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法的教育，做好依法治教、綜合治理工作。每位教師都特別重視學(xué)生的安全管理，把安全工作放在了首位。加強(qiáng)了班主任老師和值勤人員晨間、課間管理，放學(xué)護(hù)送到位。體育活動(dòng)及組織其它活動(dòng)都有安全措施，確保平安。

定期開(kāi)展了每周一次的班主任工作會(huì)議。

河北小學(xué)

201*年11月30日

擴(kuò)展閱讀：河北德育信息85期

河北德育信息

（中小學(xué)版）第85期

主管單位：河北省教育廳

主辦單位：河北省教育廳思想政治與體育衛(wèi)生處河北省德育研究中心

協(xié)辦單位：石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院編輯出版：《河北德育信息》編輯部地址：石家莊市紅旗大街匯豐西路29號(hào)電話(huà)：031185237012郵編：050091

投稿郵箱：dyxxzxx@126.com

編委會(huì)

顧問(wèn)：

劉教民：河北省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)葛素梅：河北省教育廳正廳級(jí)巡視員、河北省委教育工委副書(shū)記主任：

韓俊蘭：河北省委教育工委副書(shū)記副主任：

劉愛(ài)民：河北省教育廳思政體衛(wèi)處處長(zhǎng)劉鳳清：河北省教育廳德育中心主任楊立華：河北省教育廳思政體衛(wèi)處副處長(zhǎng)蔡杭州：河北省教育廳德育中心副主任

劉志剛：河北省教育廳安全穩(wěn)定處副處長(zhǎng)孫建中：石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)、院長(zhǎng)

編委：（按姓氏筆畫(huà)排列）

于學(xué)紅王艷敏劉愛(ài)民劉鳳清孫建中安文杰劉振新張虎李國(guó)凡楊立華高佩趙漢青徐曉青韓俊蘭韓永勝葛亞樓蔡杭州

編輯部

總編：蔡杭州執(zhí)行總編：孫建中主任：王振嶺

編輯：（按姓氏筆畫(huà)排序）

林娟劉陽(yáng)劉東霞孫冉肖平張靜張帆吳艷麗陳樂(lè)音盛利國(guó)賈紅霞

報(bào)：教育部副部長(zhǎng)李衛(wèi)紅

教育部思政司司長(zhǎng)楊振斌、遲剛毅，基教一司司長(zhǎng)高洪、王定華教育部思政司思政處，教育部基教一司德育處

省委副書(shū)記付志方，省委常委、宣傳部長(zhǎng)聶辰席，副省長(zhǎng)龍莊偉省委宣傳部副部長(zhǎng)白石、解永會(huì)，省政府副秘書(shū)長(zhǎng)李靖省委宣傳部辦公室，省政府科教處，省文明辦教育處省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)

送：團(tuán)省委，省婦聯(lián)，委、廳有關(guān)處室發(fā)：各市教育局主管局長(zhǎng)，教育局思政科、基教科，各縣區(qū)教育局《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

征稿啟事

《河北德育信息》由河北省教育廳主管，河北省教育廳思想政治與體育衛(wèi)生處、河北省德育研究中心、河北省高校思想政治工作研究會(huì)主辦，由石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院承辦，編輯部設(shè)在石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院。

為繼續(xù)把這一刊物辦好，201*年7月，成立《河北德育信息》編委會(huì)，顧問(wèn)為中共河北省委教育工委書(shū)記、河北省教育廳廳長(zhǎng)劉教民和河北省教育廳正廳級(jí)巡視員、河北省委教育工委原副書(shū)記葛素梅；主任為河北省委教育工委副書(shū)記韓俊蘭；副主任為劉愛(ài)民、劉鳳清、楊立華、劉志剛、蔡杭州、孫建中。

《河北德育信息》以提升全省大中小學(xué)德育工作和學(xué)生思想政治工作總體水平為辦刊宗旨，立足河北省大中小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀、以真實(shí)、高效的職業(yè)精神、以案例式德育教育方式與思路，切實(shí)反映河北德育教育動(dòng)態(tài)，并為河北省各大中小學(xué)提供交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，以此引領(lǐng)河北德育教育的方向，打造河北德育教育的榜樣和旗幟，力推我省德育教育工作成為全國(guó)的示范和榜樣。為更好地實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，編輯部對(duì)刊物進(jìn)行了全面升級(jí)改版，由原來(lái)的單頁(yè)黑白印刷改為正式出版物彩色封面印刷，印刷頁(yè)碼為36頁(yè)，熱誠(chéng)歡迎您繼續(xù)為本刊投稿。

1．欄目設(shè)置

本刊欄目設(shè)置如下：

1、河北省教育廳公告、通知2、河北省教育廳思、政、體、衛(wèi)專(zhuān)項(xiàng)工作報(bào)道：安全工作心里健康教育法制教育藝術(shù)教育國(guó)防教育體育衛(wèi)生大學(xué)生思想政治教育中小學(xué)德育教育高校思想政治理論課

3、主題教育：黨組織、團(tuán)組織、少先隊(duì)組織工作風(fēng)采

4、工作交流：省內(nèi)“市、縣、區(qū)、校”各級(jí)單位德育工作交流

5、德育論壇：發(fā)表國(guó)內(nèi)、外德育專(zhuān)家、權(quán)威人士、廣大教育工作者的德育思想、理論、觀點(diǎn)、主張。

6、家庭教育：家長(zhǎng)學(xué)校研究會(huì)教子有方中華家教古訓(xùn)國(guó)外家教之窗家教論壇學(xué)習(xí)型家庭

7、文件法規(guī)：法規(guī)庫(kù)文件庫(kù)8、青春歲月：學(xué)生道德榜樣

9、權(quán)威之聲（國(guó)家、省、廳及各市重要領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)）10、學(xué)校風(fēng)采

11、省外借鑒：省外有借鑒意義的德育案例與理念

12、心靈導(dǎo)航：針對(duì)學(xué)生普遍存在的心理健康問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)與指導(dǎo)

13、為師之道：班主任、輔導(dǎo)員在班級(jí)管理中滲透德育教育的成功做法與典型案例14、環(huán)境育德：將德育內(nèi)涵鑲嵌進(jìn)校園硬件環(huán)境和軟件環(huán)境中的經(jīng)驗(yàn)與做法

15、網(wǎng)絡(luò)育德：利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)文明上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)德、建設(shè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化

16、教學(xué)育德：教師在課堂教學(xué)中滲透“育德”的成功經(jīng)驗(yàn)與做法17、德育案例：刊登廣大德育工作者的計(jì)劃、方案、做法、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)

18、政策解讀：刊發(fā)國(guó)家、我省及其他兄弟省份有關(guān)德育工作的方針政策并進(jìn)行權(quán)威解讀

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

19、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例20、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)故事

21、學(xué)生文明入學(xué)與文明離校風(fēng)采22、河北德育信息電子版23、圖片新聞2．稿件要求

觀點(diǎn)明確，說(shuō)理透徹，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字精練，用語(yǔ)規(guī)范，材料真實(shí)、引用部分出處準(zhǔn)確。案例、論文類(lèi)一般以800201*字為宜，新聞通訊類(lèi)一般以800字左右為宜。

3．文章署名

來(lái)稿請(qǐng)注明作者名字、工作單位、通訊地址、聯(lián)系電話(huà)、電子信箱。歡迎使用電子信箱投稿。

4.文章內(nèi)容與格式

1、題名，用仿宋，三號(hào)字；如有副標(biāo)題，用小四號(hào)字。2、作者，用宋體，小四號(hào)字。3、正文用宋體，小四號(hào)字體。5．投稿方式

本編輯部接收稿件通過(guò)電子郵件途徑，暫不接受紙質(zhì)投稿。

聯(lián)系地址：河北省石家莊市紅旗南大街匯豐西路29號(hào)石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院《河北德育信息》編輯部，郵編050091。

聯(lián)系人：王振嶺王志強(qiáng)

聯(lián)系電話(huà)：0311852370128523701885238376

電子郵箱：dyxxgx@126.com（高校版）dyxxzxx@126.com（中小學(xué)版）

《河北德育信息》編輯部201*年7月22日

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

目錄

新聞動(dòng)態(tài)滄州市運(yùn)河區(qū)教文體局組織暑期生態(tài)體驗(yàn)式校本輪訓(xùn)滄州市運(yùn)河區(qū)教育文化體育局（1）唐山市玉田縣教育局積極推進(jìn)心理健康教育工作玉田縣教育局（1）邯鄲市叢臺(tái)區(qū)開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐活動(dòng)邯鄲市叢臺(tái)區(qū)教文體局（2）曲陽(yáng)縣校園文化建設(shè)彰顯四大特色曲陽(yáng)縣教育局（2）元氏縣教育局認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校安全教育元氏縣教育局（3）平山縣中小學(xué)生上好開(kāi)學(xué)第一課平山縣教育局（3）邢臺(tái)市臨西縣職教中心榮獲“全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地”稱(chēng)號(hào)臨西縣教育局（4）饒陽(yáng)縣教育局精心烹調(diào)“教師節(jié)美食”饒陽(yáng)縣教育局（4）

工作交流邢臺(tái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)王慶辰一行來(lái)石家莊外語(yǔ)翻譯學(xué)院參觀石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院（5）定興縣教育局扎實(shí)開(kāi)展教育亂收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)定興縣教育局（6）農(nóng)村教育放異彩推進(jìn)會(huì)上展新顏遷安市教育局（6）廊坊三河市教育系統(tǒng)啟動(dòng)“孝親敬老月”活動(dòng)三河市教育局（7）

權(quán)威之聲胡錦濤總書(shū)記到北京八十中考察并祝賀教師節(jié)新華網(wǎng)（8）

德育論壇班主任如何在工作中樹(shù)立起自己的威信邢臺(tái)市第五中學(xué)王兆海（8）在日常生活中滲透德育教育鹿泉市幼兒園蔣倩（10）

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

將德育教育貫穿于日常教學(xué)活動(dòng)中石家莊市裕華區(qū)第三幼兒園張燕（11）

環(huán)境育德石家莊市橋西區(qū)各校開(kāi)學(xué)做好安全工作石家莊市橋西區(qū)教育局（12）北戴河區(qū)教育系統(tǒng)積極開(kāi)展“紅色之旅”六項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)北戴河區(qū)教育局（13）撫寧縣中小學(xué)經(jīng)典誦讀融入學(xué)校多方工作撫寧縣教育局（13）石家莊市第一中學(xué)舉辦“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”干部培訓(xùn)班石家莊市第一中學(xué)（14）

政策解讀教育部：不能因城市拆遷學(xué)校撤并等導(dǎo)致隨遷子女失學(xué)新華網(wǎng)（15）

德育案例用“相視一笑”巧解班級(jí)內(nèi)部沖突邢臺(tái)市臨西縣第二中學(xué)王東（15）愛(ài)，讓每朵花都盡情綻放唐山市豐潤(rùn)區(qū)第二中學(xué)劉會(huì)杰（16）

主題教育秦皇島市啟航幼兒園舉辦快樂(lè)啟航親子課堂秦皇島市啟航幼兒園（18）張家口市“希望工程”圓貧困學(xué)生“校園夢(mèng)”共青團(tuán)張家口市委（18）衡水市第十三中學(xué)舉辦“好師德好師風(fēng)好人生”專(zhuān)題講座衡水市第十三中學(xué)（19）

為師之道師生情感溝通“四字法”石家莊市石崗大街小學(xué)陳麗芳（19）

心靈導(dǎo)航中學(xué)生心理健康問(wèn)題透視石家莊市第一中學(xué)（21）

學(xué)校風(fēng)采石家莊市維明路小學(xué)（23）

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

保定市第一中學(xué)（23）

省外德育工作動(dòng)態(tài)北京市啟動(dòng)“青春船長(zhǎng)法治啟航”青少年法制宣傳活動(dòng)北京市教委（25）

網(wǎng)絡(luò)育德河北無(wú)極：疏堵相結(jié)合規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為青春歲月?lián)釋幙h開(kāi)展美德少年進(jìn)校園活動(dòng)促進(jìn)未成年人全面發(fā)展教學(xué)育德如何處理小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與德育的關(guān)系家庭教育家庭教育的幾個(gè)理念石家莊二中一名教師的思考

新聞動(dòng)態(tài)

7

石家莊新聞網(wǎng)（26）

撫寧縣教育局（27）

孫成岱（27）

石家莊市第二中學(xué)王愛(ài)萍（29）《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

滄州市運(yùn)河區(qū)教文體局組織暑期生態(tài)體驗(yàn)式校本輪訓(xùn)

為推進(jìn)運(yùn)河區(qū)“七彩陽(yáng)光”教育工程的順利實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升全區(qū)教育干部綜合素質(zhì)，按照滄州市運(yùn)河區(qū)委、區(qū)政府的總體部署，滄州市運(yùn)河區(qū)教文體局于201*年暑假期間組織開(kāi)展了生態(tài)體驗(yàn)教育校本輪訓(xùn)。自7月1日至8月24日，我們分別以運(yùn)河區(qū)國(guó)辦中小學(xué)為單位，舉辦14場(chǎng)生態(tài)體驗(yàn)教育培訓(xùn)暨研討活動(dòng)，每場(chǎng)培訓(xùn)為期3天，參加人員為區(qū)直各學(xué)校全體教師、新招聘教師、教文體局機(jī)關(guān)全體成員。培訓(xùn)期間，運(yùn)河區(qū)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、科級(jí)局負(fù)責(zé)人、政府辦人員相繼參加了培訓(xùn)活動(dòng)，總參訓(xùn)人員超過(guò)了201*人。滄州市組織部、宣傳部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨視察并參與活動(dòng)，國(guó)家、省、市各級(jí)媒體給予了高度關(guān)注和相應(yīng)報(bào)道。

201*年初，滄州市運(yùn)河區(qū)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)調(diào)研、座談等方式逐步明晰了中小學(xué)德育工作的發(fā)展方向，并在多方考察論證后確立了以“生態(tài)體驗(yàn)教育”理論為引領(lǐng)的“七彩陽(yáng)光”教育工程工作思路。隨后，運(yùn)河區(qū)成立了由田金昌書(shū)記為組長(zhǎng)、主管副區(qū)長(zhǎng)王曉玲擔(dān)任副組長(zhǎng)的“七彩陽(yáng)光”教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由以區(qū)委和政府兩辦紅頭文件的形式印發(fā)《運(yùn)河區(qū)“七彩陽(yáng)光”教育工程實(shí)施方案》。2月至6月間，對(duì)全區(qū)中小學(xué)管理人員和德育骨干進(jìn)行關(guān)于生態(tài)體驗(yàn)基本理念、導(dǎo)引者素質(zhì)、德育系列化、儀式體驗(yàn)四個(gè)梯度的專(zhuān)題培訓(xùn)。

5月15日，全區(qū)教育工作會(huì)議暨七彩陽(yáng)光教育工程啟動(dòng)儀式的隆重召開(kāi)，區(qū)域性整體推進(jìn)、全面鋪開(kāi)的工作時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，運(yùn)河區(qū)則在此時(shí)安排部署了暑期中小學(xué)生態(tài)體驗(yàn)教育校本輪訓(xùn)工作。

此次校本輪訓(xùn)可以說(shuō)是我區(qū)教育系統(tǒng)近年來(lái)規(guī)模最大、用時(shí)最長(zhǎng)、參與面最廣、組織規(guī)格最高的培訓(xùn)活動(dòng)。以中央教科所“生態(tài)體驗(yàn)”教育課題組劉驚鐸、姚亞萍教授為核心的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，根據(jù)各學(xué)校德育建設(shè)中存在的真問(wèn)題和發(fā)展基礎(chǔ)，為每場(chǎng)培訓(xùn)量身制定了的培訓(xùn)方案，采用理論報(bào)告和親驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合的基本形式，將生態(tài)體驗(yàn)教育基本理念、生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)踐模式和基礎(chǔ)德目的研究策略等國(guó)內(nèi)外前沿教育理論，傳達(dá)給所有參訓(xùn)者，使之入腦入心，促使教師隊(duì)伍觀念轉(zhuǎn)變和整體素質(zhì)的提高。

校本輪訓(xùn)是運(yùn)河區(qū)“七彩陽(yáng)光教育工程”實(shí)施過(guò)程中一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為全區(qū)實(shí)施“七彩陽(yáng)光教育工程”明確了方向、提供動(dòng)力支持，幫助廣大教師解析教育工作誤區(qū)，破解校本德育發(fā)展難題，營(yíng)造了全區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)外思想統(tǒng)一、全員知行并舉的強(qiáng)大氣場(chǎng)，為下一步轉(zhuǎn)入“七彩陽(yáng)光”教育工程實(shí)踐研究階段，努力實(shí)現(xiàn)“教育事業(yè)上水平”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（滄州市運(yùn)河區(qū)教育文化體育局）

唐山市玉田縣教育局積極推進(jìn)心理健康教育工作

近日，玉田縣教育局召開(kāi)了“全縣中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)會(huì)”，組織全縣140多所中小學(xué)校的專(zhuān)兼職心理健康教育教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。會(huì)上，教育局相關(guān)工作負(fù)責(zé)人還就本學(xué)年心理健康教育工作做了安排部

署。

近年來(lái)，玉田縣教育局立足實(shí)際，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，積極推進(jìn)心理健康教育工作，取得了顯著成績(jī)。201*年玉田縣教育局組織開(kāi)展了心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和中

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

學(xué)心理咨詢(xún)室建設(shè)兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，有158名中小學(xué)專(zhuān)兼職心理健康教育教師接受培訓(xùn)，全縣70%的初高中學(xué)校建立了心理咨詢(xún)室，為心理健康教育工作的深入開(kāi)展奠定了師資和物質(zhì)基礎(chǔ)，目前有4所學(xué)校被推薦申報(bào)為省心理健康教育實(shí)驗(yàn)校。今年暑假，玉田縣教育局組織骨干教師根據(jù)現(xiàn)有教材編寫(xiě)心理

健康課教學(xué)設(shè)計(jì)，并制定出臺(tái)了《玉田縣中小學(xué)心理咨詢(xún)室星級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，為規(guī)范心理健康課課堂教學(xué)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)做好服務(wù)，同時(shí)也為推動(dòng)全縣中小學(xué)心理健康教育工作的常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展和提升教師自我業(yè)務(wù)素質(zhì)搭建了平臺(tái)。（玉田縣教育局）

邯鄲市叢臺(tái)區(qū)開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐活動(dòng)

為切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建

設(shè)工作，叢臺(tái)區(qū)文教體局從今年3月起，在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展了“感恩教育”活動(dòng)。感激祖國(guó)和人民、感激父母、感激老師、感激同學(xué)、感激大自然被列入活動(dòng)內(nèi)容之中。

“感恩教育”活動(dòng)將貫穿于學(xué)科教學(xué)和各種活動(dòng)中，通過(guò)主題班團(tuán)（隊(duì)）會(huì)、課堂教學(xué)、讀書(shū)征文、演講比賽、社會(huì)實(shí)踐等多種形式進(jìn)行，做到貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。

這次活動(dòng)包括5個(gè)方面內(nèi)容：一是教育學(xué)生感激祖國(guó)和人民的關(guān)懷。曙光小學(xué)通過(guò)組織學(xué)生走進(jìn)工廠、農(nóng)村、博物館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查，并通過(guò)“服務(wù)社區(qū)活動(dòng)”、“志愿者活動(dòng)”、“勞技活動(dòng)”等形式，使孩子們了解和感受建國(guó)60周年和改革開(kāi)放30年所取得的偉大成就和家鄉(xiāng)的巨大變化；二是感激父母的養(yǎng)育之恩。

叢臺(tái)小學(xué)通過(guò)鼓勵(lì)和動(dòng)員學(xué)生開(kāi)展為父母多做事，對(duì)父母多說(shuō)知心話(huà)，為父母過(guò)生日，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情；三是感激老師的辛苦教誨。學(xué)步橋小學(xué)以學(xué)校的名義動(dòng)員學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，通過(guò)寫(xiě)一封信，談一次心，做一張賀卡，送一句話(huà)等真摯樸實(shí)的方式，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情；四是感激同學(xué)的真誠(chéng)相助。展覽路小學(xué)通過(guò)開(kāi)展以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”等主題活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和感情；五是感恩自然的偉大賜予，十里鋪小學(xué)組織每一個(gè)學(xué)生種植一棵樹(shù)，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地等活動(dòng)，自覺(jué)成為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的志愿者。（邯鄲市叢臺(tái)區(qū)教文體局）

曲陽(yáng)縣校園文化建設(shè)彰顯四大特色

8月1日到8月12日，曲陽(yáng)縣教育局分

成三個(gè)檢查組，對(duì)全縣各中小學(xué)在校園文化建設(shè)方面的工作進(jìn)行了檢查評(píng)比。通過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)各中小學(xué)對(duì)校園文化建設(shè)工作都很重視，尤其在6月24日和7月1日南家莊小學(xué)和下河中學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)后，各學(xué)校緊緊圍繞現(xiàn)場(chǎng)會(huì)精神和縣教育局武金山局長(zhǎng)的講話(huà)要求，積極行動(dòng)，都制定出了適合

本校特點(diǎn)的實(shí)施方案，并進(jìn)行了任務(wù)分解和人員調(diào)配，加班加點(diǎn)，使校園文化建設(shè)工作有了大幅提高，取得了可喜的成績(jī)。

我縣校園的文化景點(diǎn)，各校不盡相同，但大體可歸為四大系列。一是以學(xué)校發(fā)展為主線的"辦學(xué)思想系列"。各校在學(xué)校最顯眼的地方展示本校的校訓(xùn)，校風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)，部分學(xué)校還建立了各種展室，成為學(xué)生愛(ài)校

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

教育和展示才能的場(chǎng)所。二是以"秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神"為主線的"傳統(tǒng)教育系列"。主要通過(guò)櫥窗、板報(bào)、校報(bào)、手抄報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式向?qū)W生宣傳民族精神、環(huán)保教育，安全教育，日常行為規(guī)范等讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，懂得友愛(ài)、遵守規(guī)則等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解、學(xué)習(xí)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。三是以"播種良好習(xí)慣，收獲健康人生"為主題的"養(yǎng)成教育系列"。主要是在樓房的走廊，樓梯、草坪、活動(dòng)室等

處處呈現(xiàn)人生格言、名人名言、箴言佳句，使學(xué)生理解"習(xí)慣就是素質(zhì)"的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。四是以"陶冶藝術(shù)情操，展示技能特長(zhǎng)"為主題的"成功教育系列"。內(nèi)容主要以學(xué)生的小制作，小發(fā)明以及科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的作品展示為主，通過(guò)展示使學(xué)生感受到成功的喜悅、品位實(shí)踐的快樂(lè)、憧憬美好的未來(lái)。

（曲陽(yáng)縣教育局）

元氏縣教育局認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校安全教育

新學(xué)期以來(lái)，針對(duì)由于實(shí)施“下山扶貧教育工程”導(dǎo)致全縣中小學(xué)校寄宿學(xué)生迅速增多，學(xué)校安全管理面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，元氏縣教育局抓住開(kāi)學(xué)初的有利時(shí)機(jī)，利用各種機(jī)會(huì)，采取多種形式，對(duì)師生開(kāi)展安全教育。

一是迅速摸清新生的情況，和家長(zhǎng)建立聯(lián)系，重點(diǎn)關(guān)注下山扶貧教育工程第一批入學(xué)新生的家庭情況和他們的心理、身體、適應(yīng)情況。

二是加強(qiáng)學(xué)生特別是初一新生的心理和安全法制教育，做好學(xué)生之間的矛盾糾紛化解工作，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)化解與他人的矛盾，防止校園傷害事件發(fā)生。

三是大力開(kāi)展公共安全教育，利用安全教育讀本，按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，針對(duì)不同年級(jí)、不同年齡的學(xué)生進(jìn)行一次系統(tǒng)教育。主動(dòng)與公安、消防、交通、衛(wèi)生等部門(mén)聯(lián)系，取得各方支持，提高安全教育的專(zhuān)業(yè)化水平。

四是各學(xué)校在開(kāi)學(xué)初在顯著位置懸掛安全警示條幅，通過(guò)發(fā)放明白紙、觀看警示片、參觀校園安全“十六防”掛圖、演講會(huì)、師生大會(huì)、安全知識(shí)問(wèn)答等方式，充分利用校園廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代化手段，廣范開(kāi)展安全教育，努力增強(qiáng)趣味性、參與性。（元氏縣教育局）

平山縣中小學(xué)生上好開(kāi)學(xué)第一課

各學(xué)校把開(kāi)學(xué)第一課作為非常重要的教育環(huán)節(jié)，高度重視、精心準(zhǔn)備、努力上好，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了成效，同時(shí)圍繞“開(kāi)學(xué)第一課”開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)。

今年的“開(kāi)學(xué)第一課”以“幸�！睘橹黝}。胡錦濤總書(shū)記在今年六一兒童節(jié)強(qiáng)調(diào)，讓每一個(gè)孩子都擁有幸福的童年，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，我們黨帶領(lǐng)各族人民浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗，建立新中國(guó)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義，革命

先輩流血犧牲無(wú)私奉獻(xiàn)，都是為了祖國(guó)的下一代擺脫苦難、獲得幸福。今年還是教育規(guī)劃綱要頒布一周年，教育改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，教育的理想就是讓所有學(xué)生成為幸福的人。

平山縣各學(xué)校通過(guò)“開(kāi)學(xué)第一課”把黨中央的親切關(guān)懷和殷切期望傳遞給中小學(xué)生，引導(dǎo)他們懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，按照時(shí)代的要求、黨和人民的期望，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。倡

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導(dǎo)以積極的態(tài)度感受幸福，在不斷進(jìn)步中獲得更大的幸福體驗(yàn)。同時(shí)也倡導(dǎo)教師、家長(zhǎng)

和社會(huì)各方面共同努力，讓孩子們擁有幸福的童年。（平山縣教育局）

邢臺(tái)市臨西縣職教中心

榮獲“全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地”稱(chēng)號(hào)

近日，臨西縣職教中心被全國(guó)關(guān)心下一

代工作委員會(huì)評(píng)為“全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地”，這是今年繼該校被評(píng)為“全國(guó)校園法制安全教育示范基地”后獲得的又一項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。該校校長(zhǎng)何春華作為對(duì)青少年道德培養(yǎng)工作理論上有研究、實(shí)踐上有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校負(fù)責(zé)人，被選聘為“青少年道德培養(yǎng)導(dǎo)師”。該校始終堅(jiān)持以德育為首，以文明禮儀教育為切入點(diǎn)，廣泛開(kāi)展文明禮儀教

育、養(yǎng)成教育、勵(lì)志教育、法制教育、心理健康教育等系列主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升了學(xué)生的審美觀點(diǎn)，構(gòu)筑了以養(yǎng)成教育為核心的學(xué)生自主管理體系，走出了一條符合教育教學(xué)規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、彰顯職業(yè)教育德育特色的養(yǎng)成教育之路，有效促進(jìn)了職業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。（臨西縣教育局）

饒陽(yáng)縣教育局精心烹調(diào)“教師節(jié)美食”

教師節(jié)期間，饒陽(yáng)縣教育局積極為全縣教師辦實(shí)事、辦好事，精心烹調(diào)一道道節(jié)日美食，激勵(lì)引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立樂(lè)于從教、愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和比學(xué)趕超、勇于爭(zhēng)先的創(chuàng)業(yè)熱情，推動(dòng)了全縣教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

“溫情美食”架起溝通橋梁。開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)，與離退休教師進(jìn)行親切交談，向他們介紹了近年來(lái)教育發(fā)展的情況，鼓勵(lì)他們發(fā)揮余熱，繼續(xù)為教育事業(yè)建言獻(xiàn)策。同時(shí)，積極籌集資金，共為離退休教師發(fā)放價(jià)值3萬(wàn)多元的慰問(wèn)品，進(jìn)一步營(yíng)造了尊師重教的濃厚氛圍。組織教師座談會(huì)，邀請(qǐng)老中青三代教師代表60余名，齊聚一堂，共話(huà)教育發(fā)展。舉辦“教師家屬茶話(huà)會(huì)”，請(qǐng)教師家屬到學(xué)校參觀，深入了解教師的工作環(huán)境，并就教育發(fā)展廣泛征求意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了學(xué)校和社會(huì)的溝通聯(lián)系。

“激勵(lì)美食”煥發(fā)干事熱情。為充分發(fā)揮先鋒示范作用，激勵(lì)引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做教育事業(yè)的排頭兵，該局對(duì)在本學(xué)年教育事業(yè)發(fā)展中做出突出貢獻(xiàn)的80名優(yōu)秀教師、13名優(yōu)秀教育工作者和13個(gè)教育工作先進(jìn)集體進(jìn)行了大力宣傳表彰，著力發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步凝聚系統(tǒng)上下晉位升級(jí)動(dòng)力，在全系統(tǒng)形成了奮進(jìn)趕超、奮勇?tīng)?zhēng)先的生動(dòng)局面。舉辦“教育發(fā)展回顧展”。將從新中國(guó)成立，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，該縣教育事業(yè)發(fā)展所發(fā)生的翻天覆地的變化和取得的輝煌成績(jī)，利用圖片的形式進(jìn)行展出，共制作圖片300多幅，吸引了5000多人次參觀。來(lái)自里滿(mǎn)小學(xué)的一名教師在參觀后，激動(dòng)的說(shuō)：“通過(guò)回顧展，讓我對(duì)家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展歷史有了更清楚的認(rèn)識(shí)和理解，我們有責(zé)任和義務(wù)在本職工作中積極進(jìn)取，努力工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)盡自己的一份力�！�

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“成長(zhǎng)美食”助推教育發(fā)展。舉辦“藍(lán)青結(jié)對(duì)”活動(dòng)，教師節(jié)當(dāng)天，該局為70名青年教師舉辦了拜師會(huì)，并為受聘教師頒發(fā)了聘書(shū)。為促進(jìn)教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。該局為骨干教師與青年教師牽線搭橋，結(jié)成師徒對(duì)子。針對(duì)教育教學(xué)中的典型問(wèn)題，該局組織廣大教師進(jìn)行辯論，比賽中人們可以暢所欲言，闡述自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，在激烈的交鋒

辯論中形成共識(shí)，達(dá)到了相互促進(jìn)的目的。目前共舉辦比賽20多場(chǎng)，700多人參加。（饒陽(yáng)縣教育局）

工作交流

邢臺(tái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)王慶辰一行來(lái)石家莊外語(yǔ)翻譯學(xué)院參觀

201*年7月30日下午，邢臺(tái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)王慶辰及該校19名教師代表來(lái)石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院參觀，對(duì)學(xué)院整潔的校園環(huán)境，濃厚的校園文化和特色的辦學(xué)模式給予了高度評(píng)價(jià)。

王校長(zhǎng)一行20人，重點(diǎn)參觀了石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院日語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)等14個(gè)語(yǔ)言情景實(shí)訓(xùn)室和報(bào)關(guān)、報(bào)檢、商務(wù)談判、無(wú)線同聲傳譯等15個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。他們對(duì)石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院的語(yǔ)言情境實(shí)訓(xùn)室表現(xiàn)出極大的興趣。在參觀過(guò)程中，邢臺(tái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的老師們不斷稱(chēng)贊學(xué)院的語(yǔ)言情景實(shí)訓(xùn)室，對(duì)學(xué)院采用這種方式營(yíng)造外語(yǔ)氛圍的方法表示極大認(rèn)可。

在接受石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院電視臺(tái)記者采訪時(shí)，一位年級(jí)教學(xué)主任稱(chēng)贊道：“通過(guò)參觀，感覺(jué)到處都可以進(jìn)行情景教學(xué)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪所大學(xué)有這么完善的教學(xué)設(shè)施，今天真是大飽眼福。這里濃縮了不同國(guó)家的文化，能讓學(xué)生很直觀、很自然地融入到教學(xué)之中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣，語(yǔ)言能力。貴校的管理者想得非常周到�！�

邢臺(tái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三的教師代表張老師在參觀過(guò)程中很興奮，她在接受采訪時(shí)激動(dòng)地說(shuō)：“剛剛進(jìn)入貴校的語(yǔ)言情景室，眼前一亮，因?yàn)橹�前從�?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我是教高

三英語(yǔ)的，現(xiàn)在高中階段強(qiáng)調(diào)的是任務(wù)型教學(xué)，要求老師們給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言的情景，如果我們能有貴校這么好的條件，在教學(xué)過(guò)程中不用老師多說(shuō)，把孩子放到這樣的環(huán)境中，就自然而然地知道該說(shuō)什么，什么樣的語(yǔ)言該在什么樣的環(huán)境下使用，學(xué)出來(lái)的語(yǔ)言會(huì)非常地道。這種環(huán)境對(duì)于教學(xué)很實(shí)用，可以馬上學(xué)以致用，而不是死記硬背，貴校能給學(xué)生創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，我非常愿意讓我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)貴校學(xué)習(xí)�！碑�(dāng)走到各個(gè)樓道以及上下樓梯口時(shí)，寫(xiě)有外譯理念的一張張牌匾，吸引了各位老師駐足觀看，他們紛紛稱(chēng)贊學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的道德水平，處處都在教育、教化學(xué)生。通過(guò)全面了解學(xué)院“準(zhǔn)職業(yè)人”的培養(yǎng)模式和教學(xué)環(huán)境之后，參觀的老師們一致認(rèn)為學(xué)生只有在這樣的情景氛圍中，才能真正學(xué)到外語(yǔ)技能。

參觀結(jié)束后，邢臺(tái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王校長(zhǎng)稱(chēng)贊到：首先貴校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制比較活，對(duì)市場(chǎng)的判斷很準(zhǔn)確，方向很明確；語(yǔ)種非常全，這樣就使愛(ài)好學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言的學(xué)生都能有進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，并且貴校把各國(guó)文化濃縮到情景實(shí)訓(xùn)室中，這種實(shí)踐教學(xué)模式值得我們學(xué)習(xí)；明年又升為本科院校，我覺(jué)得學(xué)院以后的發(fā)展前景非常廣闊。我們學(xué)校的畢業(yè)生已經(jīng)有40多人先后到貴校上學(xué)，我想讓這

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些學(xué)生明年初的時(shí)候回到母校給學(xué)生們講講在石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院的生活、學(xué)習(xí)的體會(huì)。最后祝愿貴校發(fā)展越來(lái)越好。

邢臺(tái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教師代表們都非常認(rèn)可石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院的教育、教學(xué)

特色，希望今后在外語(yǔ)教學(xué)方面能與學(xué)院達(dá)成長(zhǎng)期、深入的合作。（石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院）

定興縣教育局扎實(shí)開(kāi)展教育亂收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)

教育收費(fèi)問(wèn)題涉及到千家萬(wàn)戶(hù)，社會(huì)關(guān)注。為深入治理教育亂收費(fèi)，切實(shí)減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，定興縣教育局始終積極采取措施，堅(jiān)決糾正、杜絕教育亂收費(fèi)行為，切實(shí)維護(hù)了群眾利益，營(yíng)造出我縣教育收費(fèi)管理良好環(huán)境，推進(jìn)了我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

近年來(lái)，教育局八項(xiàng)措施構(gòu)筑堅(jiān)固堤防，杜絕教育亂收費(fèi)：一是由辦公室牽頭聯(lián)合法制室、計(jì)財(cái)股、普教股加大督察力度，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng);二是加強(qiáng)制度建設(shè)，對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的收費(fèi)行為進(jìn)行規(guī)范，涵蓋中小學(xué)、幼兒園、民辦校（園）不留任何死角;三是加大教育力度，對(duì)學(xué)校的管理者進(jìn)行規(guī)范辦學(xué)行為和規(guī)范收費(fèi)的教育;四是設(shè)立舉報(bào)郵箱、舉報(bào)電話(huà)，對(duì)一經(jīng)核實(shí)的亂收費(fèi)行為堅(jiān)決處

理；五是在全縣中小學(xué)全面實(shí)行教育收費(fèi)公示制，印發(fā)“教育收費(fèi)”明白紙，增加教育收費(fèi)透明度，促進(jìn)教育收費(fèi)的規(guī)范；六是規(guī)范招生秩序。堅(jiān)決執(zhí)行劃片招生原則，決不允許區(qū)域外學(xué)校以任何理由招收本區(qū)域內(nèi)學(xué)生，對(duì)違反規(guī)定招收的教育局不予辦理學(xué)籍手續(xù)，并責(zé)令將生源清退至原學(xué)校。七是加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校規(guī)劃布局調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度，改善農(nóng)村教育教學(xué)條件，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展從根源上解決擇校亂收費(fèi)問(wèn)題。八是加強(qiáng)師德教育。引導(dǎo)教師把主要精力集中到教書(shū)育人上，堅(jiān)決杜絕課堂不好好教、課外辦補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)的現(xiàn)象。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，所有教學(xué)內(nèi)容（包括復(fù)習(xí)）全部納入正常教學(xué)過(guò)程之中，要注重課堂教學(xué)效果，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（定興縣教育局）

農(nóng)村教育放異彩推進(jìn)會(huì)上展新顏

201*年4月21日，在豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校承

辦唐山市“一校一品牌，一生雙愛(ài)好”推進(jìn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，代表遷安市出展的扣莊鄉(xiāng)扣莊學(xué)校的兩個(gè)室內(nèi)展區(qū)和扣莊鄉(xiāng)寺前完全小學(xué)的室外展區(qū)吸引了眾多的參觀者。參觀者都嘖嘖稱(chēng)奇，讓他們難以想象：這是一個(gè)怎樣的學(xué)校？這一個(gè)怎樣的教育？是啊，這次活動(dòng)充分展現(xiàn)了扣莊鄉(xiāng)教育幾年來(lái)的發(fā)展成果，展現(xiàn)了遷安農(nóng)村教育的發(fā)展步伐，體現(xiàn)出遷安

教育人超前的教育理念和卓越的踐行能力。突出了幾個(gè)“新”特點(diǎn)：

一、師生面貌“新”

扣莊鄉(xiāng)從4月19日最早進(jìn)入展區(qū)進(jìn)行布置的，4月21日最晚撤出展區(qū)的，期間參與展區(qū)布置的教師不分白天黑夜、不辭辛苦的奉獻(xiàn)精神給承辦單位的教師、領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。進(jìn)行項(xiàng)目展示的學(xué)生嫻熟的操作和陶醉其中的精神狀態(tài)更是讓所有參觀者贊

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嘆不已，師生面貌如此之“新”，又怎能不感染所有的參觀者呢？

二、展區(qū)設(shè)計(jì)“新”

室內(nèi)展區(qū)經(jīng)過(guò)匠心的設(shè)計(jì)，既體現(xiàn)遷安農(nóng)村傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，又有現(xiàn)代裝飾理念，展示的布藝畫(huà)、吉慶雙魚(yú)、豬鞋、貓鞋、紙編、秸稈畫(huà)等藝術(shù)類(lèi)愛(ài)好項(xiàng)目，既體現(xiàn)了遷安當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，傳承了農(nóng)村傳統(tǒng)的手工藝，又有所創(chuàng)新和發(fā)展；室外展區(qū)的寺前完全小學(xué)的學(xué)生雖是“農(nóng)村娃”，但卻將以往城里孩好”工程后，更是重視此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，在原有“2+1”項(xiàng)目基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理和完善。此次“一校一品牌，一生雙愛(ài)好”展示是扣莊鄉(xiāng)大教育中的一部分，也迎合了扣莊鄉(xiāng)發(fā)展的教育理念創(chuàng)和諧學(xué)校、建幸福校園、轉(zhuǎn)變育人觀念、提高教育質(zhì)量。這一教育理念符合扣莊鄉(xiāng)發(fā)展的實(shí)際，符合農(nóng)村教育發(fā)展的實(shí)際，更符合教育的發(fā)展實(shí)際。

四、教育手段“新”

室內(nèi)展區(qū)內(nèi)各設(shè)有一臺(tái)60英寸觸摸屏電視，循環(huán)播放介紹扣莊鄉(xiāng)教育的紀(jì)錄片，這是其他戰(zhàn)區(qū)所沒(méi)有的。201*年扣莊鄉(xiāng)扣莊學(xué)校在率先實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，又更

子的專(zhuān)利項(xiàng)目“輪滑”玩出了花樣，滑出了技巧。這一切讓參觀者耳目一新，在過(guò)往與現(xiàn)在、繼承與發(fā)展中忘我徘徊、回味無(wú)窮。

三、教育理念“新”

本次展示只是展出了扣莊鄉(xiāng)部分具有特點(diǎn)的學(xué)生愛(ài)好類(lèi)項(xiàng)目，其實(shí)早在201*年扣莊鄉(xiāng)就已經(jīng)開(kāi)展了教育部提出的“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目，并一直將此項(xiàng)活動(dòng)作為全鄉(xiāng)區(qū)域推進(jìn)“創(chuàng)幸福校園”活動(dòng)的切入點(diǎn)堅(jiān)持至今，201*年唐山市提出“一校一品牌，一生雙愛(ài)換了10余臺(tái)觸摸屏電視輔助教學(xué)，向“現(xiàn)代化教育手段”要效率，作為農(nóng)村學(xué)校能夠敢追現(xiàn)代化教育發(fā)展步伐是多么的難能可貴，扣莊教育人又有著多么大的勇氣和魄力。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的任務(wù)，扣莊鄉(xiāng)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大鄉(xiāng)在“加快縮小城鄉(xiāng)差距，建立城鄉(xiāng)一體化教育”的發(fā)展道路上脫穎而出，成為典范，這與扣莊教育人的執(zhí)著追求是分不開(kāi)的。今后的發(fā)展道路還很長(zhǎng)，相信扣莊教育人定會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，再創(chuàng)教育輝煌！（遷安市教育局）

廊坊三河市教育系統(tǒng)啟動(dòng)“孝親敬老月”活動(dòng)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國(guó)婦聯(lián)“心系老年、

讓孝心工程走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)”活動(dòng)精神，在全社會(huì)形成敬老、愛(ài)老、助老的良好氛圍，推動(dòng)我市“孝親敬老”主題教育活動(dòng)深入開(kāi)展，9月23日上午，三河市教育系統(tǒng)“孝親敬老月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式在市第九中學(xué)舉行。

此次“孝親敬老月”啟動(dòng)儀式受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度重視，市委、關(guān)工委、組織部、婦聯(lián)、團(tuán)市委、教育局、老干部局、老齡辦等相關(guān)部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)及全市各中小學(xué)校主管德育工作校長(zhǎng)、第九中學(xué)師生代表共計(jì)700余人參加了會(huì)議。會(huì)上，宣讀了《三河市教育系統(tǒng)201*年“孝親敬老月”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，市第九中學(xué)、匯福學(xué)校校長(zhǎng)分別就開(kāi)展“孝道教育”活動(dòng)及“網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)

學(xué)�！苯ㄔO(shè)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)生代表宣讀了《致全市中小學(xué)生的倡議書(shū)》，最后，市委領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話(huà)，對(duì)今后教育系統(tǒng)開(kāi)展“孝親敬老”活動(dòng)提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。

近年來(lái)，三河市教育局認(rèn)真貫徹和落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》要求，堅(jiān)持把德育作為教育教學(xué)工作的重要任務(wù)，明確了“以德為首、育人為先”的教育觀念，并將全面開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育作為深化中小學(xué)德育工作的切入點(diǎn)，以形式多樣的主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，在校園內(nèi)廣泛開(kāi)展了“孝親敬老”德育滲透教育。利用“三.八”節(jié)、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“孝心日”、“老人放心日”、“老人探望日”

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以及父母長(zhǎng)輩生日等特殊日子，我們組織全市師生開(kāi)展了“送問(wèn)候語(yǔ)”、“吃團(tuán)圓飯”、“談心聲話(huà)”、“做家務(wù)事”等活動(dòng)，引導(dǎo)教育廣大師生與父母長(zhǎng)輩溝通交流，了解和體會(huì)父母的艱辛勞苦。201*年，以“盡孝心，行孝道”為主題，組織全市中小學(xué)生傳唱《孝親敬老歌》、品讀《中國(guó)敬老故事精華》、學(xué)懂《預(yù)防未成年人犯罪法》、參觀“孝道教育書(shū)畫(huà)征文展”，使廣大青少年學(xué)生在潛移默化中

學(xué)會(huì)了孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，形成了“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)”的良好道德風(fēng)尚，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

“孝親敬老月”是塑造社會(huì)公民的靈魂、構(gòu)筑社會(huì)主義精神文明的基石，因此，我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，在全市中小學(xué)校推廣孝道教育，大力宣傳模范教師、優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，努力營(yíng)造“孝敬親人、尊敬老人”的良好社會(huì)風(fēng)氣。（三河市教育局）

權(quán)威之聲

胡錦濤總書(shū)記到北京八十中考察并祝賀教師節(jié)

在第27個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，中共中

央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤9日上午來(lái)到北京市第八十中學(xué)，親切看望師生員工，實(shí)地考察學(xué)校工作，代表中共中央向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的問(wèn)候。他在接見(jiàn)學(xué)校教師代表時(shí)強(qiáng)調(diào)，辦好教育關(guān)鍵在教師。希望廣大教師以對(duì)國(guó)家、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，扎實(shí)做好教書(shū)育人工作。

上午9時(shí)許，胡錦濤前往北京市第八十中學(xué)望京校區(qū)考察。一到學(xué)校，胡錦濤先參觀了校史陳列，了解這所學(xué)校的發(fā)展歷程和教學(xué)成果。始建于1956年的北京市第八十中學(xué)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，積極探索辦學(xué)規(guī)律，不斷改善辦學(xué)條件，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生，取得教書(shū)育人的可喜成績(jī)。胡錦濤希望他們認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才。八十中一直注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。學(xué)校的通用技術(shù)教室里，學(xué)生科技社團(tuán)正在開(kāi)展活動(dòng)。胡錦濤走進(jìn)教室，觀看學(xué)生們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下設(shè)計(jì)制作的小發(fā)明、小創(chuàng)造模型。他勉勵(lì)同學(xué)們勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，使自己的素質(zhì)更加全面，為將來(lái)成為國(guó)家建

設(shè)合格人才打好基礎(chǔ)。八十中從201*年開(kāi)始，平均每年接收20名西藏學(xué)生入校學(xué)習(xí)。胡錦濤牽掛著這些來(lái)自雪域高原的學(xué)生，專(zhuān)門(mén)到一個(gè)宿舍看望。在宿舍門(mén)口，一名藏族學(xué)生向胡錦濤獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)。胡錦濤仔細(xì)查看宿舍里的陳設(shè)，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)她們?cè)诒本┑纳�活、學(xué)習(xí)情況，西藏學(xué)生告訴他，老師們像父母一樣關(guān)愛(ài)大家，漢藏同學(xué)在一起非常和睦，在這里學(xué)習(xí)進(jìn)步很大、生活也很快樂(lè)。胡錦濤對(duì)她們說(shuō)，中央安排西藏中學(xué)生到內(nèi)地上學(xué)，是關(guān)心西藏人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要措施。希望她們珍惜難得機(jī)遇，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，相互幫助、共同提高。胡錦濤還特別叮嚀她們，給家里的爸爸、媽媽帶個(gè)好。八十中還有來(lái)自30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的300多名學(xué)生在讀。國(guó)際部語(yǔ)言一班教室里，十幾名外籍學(xué)生圍坐在一個(gè)四合院模型前，聽(tīng)老師講授漢語(yǔ)課文《我真想住住四合院》。胡錦濤來(lái)到這里看望師生，隨后觀摩起這堂漢語(yǔ)課。教學(xué)告一段落時(shí)，胡錦濤與學(xué)生們親切交談。

在教學(xué)樓一層大廳，胡錦濤接見(jiàn)了學(xué)校教師代表。胡錦濤指出，中學(xué)階段是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要階段，中學(xué)教育是整個(gè)國(guó)民教

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育體系中承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。辦好教育關(guān)鍵在教師。希望廣大教師以對(duì)國(guó)家、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研教學(xué)

業(yè)務(wù)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)做好教書(shū)育人工作，努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（轉(zhuǎn)載自新華社網(wǎng)站）

德育論壇

班主任如何在工作中樹(shù)立起自己的威信

班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者、組織者。班級(jí)幾十個(gè)人組成一個(gè)集體，吃、喝、拉、撒、睡，學(xué)、做、言、行、考，是每一位班主任在工作中，都不可忽視的環(huán)節(jié)。但是，這么多的學(xué)生，如此多的事情，怎樣才能使班主任在工作中應(yīng)運(yùn)自如，左右逢源，達(dá)到師生、同學(xué)、家校的和諧，并使班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，文化環(huán)境優(yōu)美，課外活動(dòng)豐富，師生相處友好呢？當(dāng)然，班主任的努力和辛勞是打造一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的必要前提，然而，要想真正成為一個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀班級(jí)，你就必須先打造自己成為一名優(yōu)秀的班主任，并磨練自己切實(shí)掌握一位優(yōu)秀班主任所應(yīng)有的班級(jí)管理藝術(shù)。只有這樣，班主任就必能在工作中樹(shù)立起自己的威信。

下面我就班主任如何在工作中樹(shù)立起自己的威信問(wèn)題，作如下闡釋?zhuān)?/p>

一、認(rèn)真鉆研教材，提高業(yè)務(wù)能力，以教服人，贏得喝彩，獲得尊重

班主任業(yè)務(wù)能力的高低是決定學(xué)生對(duì)班主任工作認(rèn)可與否的關(guān)鍵。學(xué)生到學(xué)校學(xué)的是知識(shí)，目標(biāo)是高考。試想一個(gè)連知識(shí)都教不會(huì)學(xué)生的老師，若去做班主任工作，不僅很累，且效果也很差。

事實(shí)證明，一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的鍛造，肯定有一個(gè)非常得力的班主任。其中，班主任高超的教學(xué)能力，多樣的教學(xué)手段，靈活的教學(xué)方法，富有哲理、邏輯縝密的語(yǔ)言表現(xiàn)力，能讓學(xué)生的心靈受到震撼，產(chǎn)生共鳴。因?yàn)槌�群的授課藝術(shù)本身就會(huì)讓學(xué)生肅然起敬！若再加上良好的教學(xué)成果，更會(huì)使學(xué)生對(duì)班主任刮目相看。因而我認(rèn)為，教師無(wú)論在什

么時(shí)候，什么情況下，只要你選擇了這個(gè)職業(yè)，且擔(dān)起了班主任這個(gè)重任，鉆研教材，提高業(yè)務(wù)能力，就是你的本分；超群的授課藝術(shù)就是你的飯碗，就是你的資本，就是你做班主任樹(shù)立起威信、折服學(xué)生的首要法寶。

二、優(yōu)美的教室環(huán)境，溫馨的班級(jí)文化，家一樣的心理感受

班主任具有良好的業(yè)務(wù)能力，高超的授課藝術(shù)，只是展現(xiàn)了班級(jí)管理中其個(gè)人風(fēng)采的一面。解決了因個(gè)人業(yè)務(wù)能力的缺失，授課藝術(shù)的尷尬，而造成的失信于學(xué)生的狀況。一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的脫穎而出，除此之外，還必須具備另外一個(gè)必不可缺少的環(huán)節(jié)，哪就是班級(jí)環(huán)境和班級(jí)文化的建設(shè)。班級(jí)環(huán)境和班級(jí)文化建設(shè)所展現(xiàn)的是班級(jí)的一個(gè)外在美。學(xué)生來(lái)到教室，首先應(yīng)使其感覺(jué)到賓至如歸，既有家的親和，又有母愛(ài)的溫暖。但是，如何才能使班級(jí)環(huán)境、班級(jí)文化去展示班主任的治班理念，展現(xiàn)班主任良好的個(gè)性素質(zhì)呢？我想班主任若注意做到了這幾點(diǎn)，一定會(huì)在班級(jí)管理上收到事半功倍的效果，并使自己的努力受到學(xué)生的肯定。

1.關(guān)注教室布局：力求做到錯(cuò)落有致，美觀大方，主題鮮明。

沒(méi)有主題的教室布局，就是班主任的失職。因?yàn)槟愀�本就不清楚你的班�?jí)發(fā)展的方向；你根本就不了解你班學(xué)生的基本現(xiàn)狀，不知道確定一個(gè)什么樣的主題才會(huì)抓住學(xué)生的心。班主任的昏庸，沒(méi)有主題的管理，使學(xué)生也就成為斷了線的風(fēng)箏。這樣的班主任威信何有？

2.關(guān)注地面要求：做到“四無(wú)”，即：無(wú)

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塵土，無(wú)垃圾，無(wú)污漬，無(wú)水痕。尤其講臺(tái)及講臺(tái)桌（包括多媒體）力爭(zhēng)一塵不染，時(shí)時(shí)保潔，給老師一個(gè)潔凈的教學(xué)平臺(tái)。

地面及講臺(tái)桌的臟亂差，有時(shí)會(huì)直接影響授課教師的教學(xué)情緒。甚至，會(huì)成為授課教師不經(jīng)意發(fā)泄對(duì)班級(jí)管理不滿(mǎn)的火藥桶，若真正出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)生不會(huì)去埋怨自己，而會(huì)因有一個(gè)不負(fù)責(zé)的班主任使學(xué)生顏面盡失，同時(shí)也會(huì)影響班級(jí)整體的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。班主任在每天對(duì)班級(jí)的常規(guī)檢查中，對(duì)地上散落的垃圾是否親手撿過(guò)，對(duì)不干凈的講臺(tái)桌及講臺(tái)是否親手擦過(guò)。做到了，就是榜樣力量的展示，未做到就是為人師表的失落。不論怎么講，對(duì)這樣的現(xiàn)象，

班級(jí)學(xué)生之間的關(guān)系，這是每一位班主任必須面對(duì)的一大課題。事實(shí)證明，一個(gè)豁達(dá)寬容，善于思索，勇于創(chuàng)造的班主任，能在平時(shí)工作中，認(rèn)真聆聽(tīng)各任課教師的建議，并能將之融匯在自己的日常管理中，謙虛待人，正確行事。同時(shí)，在學(xué)生中，要能夠適時(shí)恰當(dāng)?shù)目隙ǜ魅握n教師的優(yōu)點(diǎn)，盡量大的去樹(shù)立任課教師的正面形象。如在學(xué)生對(duì)任課教師產(chǎn)生誤會(huì)或有抵觸時(shí)，班主任切不可人云亦云，首先要調(diào)查清楚事情的原委，即使是責(zé)任在任課老師，班主任也不能公開(kāi)偏

你是對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)情的指責(zé)，還是以身作則，躬身親為。很顯然，兩種效果不說(shuō)自明，他直接關(guān)系到班主任的品行對(duì)學(xué)生品行的映射作用。

三、班主任要勇于擔(dān)當(dāng)，與同事和諧相處，對(duì)學(xué)生平等相待，建立良好的人際關(guān)系，以提升班主任的人格魅力。

“一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，班主任就是家中的媽”。在一個(gè)班集體中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，二者不可偏廢。對(duì)班主任來(lái)講，學(xué)生就像是自己的孩子，任課教師就像是家中的客人。班級(jí)工作必須“看成一個(gè)集體，攥成一個(gè)拳頭，為了一個(gè)目標(biāo)”。

如何協(xié)調(diào)班主任與任課教師，班主任與袒學(xué)生，因?yàn)�，任何一位任課教師在其教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)上大多是正確的。要想事情獲得圓滿(mǎn)解決，班主任的協(xié)調(diào)藝術(shù)就顯得尤其重要，最終雙方都以高姿態(tài)面對(duì)問(wèn)題，并使學(xué)生首先向老師道歉，而老師也同時(shí)檢討自己的過(guò)失，這難道不就是所謂的“皆大歡喜”嗎？這樣，不僅是學(xué)生學(xué)會(huì)了做人的道理，老師吸取了深刻的教訓(xùn)，而更多的是班主任為這個(gè)班集體在同事和諧，師生平等上做出了自己應(yīng)做的工作。（邢臺(tái)市第五中學(xué)王兆海）

在日常生活中滲透德育教育

幼兒品德形成是知、行統(tǒng)一的過(guò)程。知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵，習(xí)慣是歸宿。幼兒教育只是將幼兒道德行為的認(rèn)識(shí)變成自覺(jué)的行為，才真正達(dá)到了德育教育的目的。以下是我對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的一些嘗試。

一、說(shuō)服和培養(yǎng)幼兒分辨是非的能力。說(shuō)服即通過(guò)講解、談話(huà)、講座等方式向幼兒講解一些簡(jiǎn)單的道理，幫助幼兒分清是非辨別好壞，使幼兒具有正確的道德觀念，并能用這些道德觀念來(lái)指導(dǎo)自己行動(dòng)的方法。結(jié)合具體的實(shí)踐，以簡(jiǎn)明生動(dòng)、形象的語(yǔ)言向幼兒講清道理，進(jìn)而掌握正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。

如通過(guò)講《房頂上的大蘑菇》、《小松鼠的傘》、《好朋友》、《好鄰居》等故事，使幼兒具體理解小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的道理，并明白了互相謙讓是一種好品質(zhì)。談話(huà)即以師生對(duì)話(huà)的形式，針對(duì)幼兒品德教育的具體總是，誘導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論的一種教育形式。如通過(guò)講《分蘋(píng)果》，教師要提問(wèn)："小紅為什么把大的給家長(zhǎng)？家長(zhǎng)怎么夸獎(jiǎng)她？她會(huì)怎么說(shuō)"從一系列談話(huà)中幼兒可以明白要尊敬長(zhǎng)輩。討論就是提出總是，讓大家開(kāi)展討論，在老師引導(dǎo)下得出結(jié)論。

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二、范例、榜樣，身教重于言教。范例、榜樣是以別人的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法。幼兒的可塑性極強(qiáng)，通常被人們形容成一張"白紙"。在這方面老師和周?chē)�的人所起的作用是很大的。因�(yàn)橛變浩谏鐣?huì)性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是"模仿學(xué)習(xí)"，無(wú)肱別人來(lái)教，只要身邊有這樣的人、事，天長(zhǎng)日久，耳濡目染，孩子們自然就會(huì)習(xí)得。又如我每次帶孩子外出，通過(guò)自己愛(ài)護(hù)花草，愛(ài)護(hù)公物，不亂扔果皮，給幼兒起到一個(gè)良好的模范作用；再如通過(guò)講《英雄王二小》《閃閃的紅星》等故事，去感化幼兒，促使他們從小就敬英雄、學(xué)英雄、做小英雄。

三、在游戲中開(kāi)展德育教育。行為練習(xí)是指組織幼兒按照正確的行為準(zhǔn)則去反復(fù)進(jìn)

第二天他的手、臉、衣服都是很干凈，笑瞇瞇地來(lái)到幼兒園，跑到我身邊，讓我聞他的小臉，我抱起他說(shuō)："軍奇真香，今后老師和小朋友會(huì)更喜歡你的。"他高興的笑得更甜了。從此，他總是干干凈凈的，各方面的學(xué)習(xí)也都進(jìn)步的很快。（二）批評(píng)、懲罰是對(duì)幼兒不良的道德行為的否定。通過(guò)否定使幼兒明白自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤行為，并體驗(yàn)這種行為引起的不愉快，從而改正錯(cuò)誤。如：某幼兒在游戲中故意調(diào)皮，不遵守游戲規(guī)則，老師可用示意或不滿(mǎn)地扔扔頭，當(dāng)還沒(méi)起到教育效果時(shí)，可請(qǐng)幼兒暫時(shí)離開(kāi)集體。在幼兒園中，應(yīng)以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)為主，少用批評(píng)、懲罰，并要做到公正合理，實(shí)事求是、恰如其分。

五、陶冶教育，提高幼兒道德認(rèn)識(shí)水平。陶冶教育是自學(xué)地利用環(huán)境條件、生活氛圍及教育者自身的言行舉止等教育因素，對(duì)受教育者進(jìn)行積極影響。幼兒是社會(huì)環(huán)境中積極的活動(dòng)者，又加之好模仿，易受外界環(huán)境

行實(shí)踐。（一）各種實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí)，如游戲《找朋友》中應(yīng)進(jìn)行禮貌教育練習(xí)；（二）在與同伴交往的自然環(huán)境中練。如來(lái)園、離園的禮貌行為練習(xí)（問(wèn)好、再見(jiàn)）又如借用別人東西時(shí)禮貌教育，又如同伴之間發(fā)生矛盾時(shí)的禮教育，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系。

四、行為評(píng)價(jià)并注意保護(hù)幼兒的自尊心。行為評(píng)價(jià)是指對(duì)幼兒道德行為表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)的一種方法，它能起到控制幼兒品德發(fā)展方向的作用，一般分為表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，批評(píng)與懲罰。（一）表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，它是對(duì)幼兒良好的道德行為表現(xiàn)的肯定。通過(guò)表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，能使幼兒明白自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并得到鞏固和發(fā)揚(yáng)。如我們班有個(gè)幼兒經(jīng)常衛(wèi)生不好，我就讓他看別的幼兒干干凈凈的多漂亮啊！的影響，并在頭腦中留下深刻痕跡的特點(diǎn)。所以更要有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，使幼兒的個(gè)性和品德受到良好的陶冶和培養(yǎng)。如教育幼兒愛(ài)護(hù)小雞、小鴨、小兔等，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好品質(zhì)；又如，在幼兒園墻壁上貼一些革命英雄、尊敬師生長(zhǎng)，節(jié)約用水等圖案，來(lái)陶冶幼兒情操。

六、關(guān)注、保護(hù)幼兒的心靈健康。幼兒年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，自身缺乏分辨能力，很空易受各種環(huán)境影響，我們不僅要關(guān)注幼兒的安全，更要保護(hù)幼兒的身心健康。如：我常常給幼兒選擇優(yōu)秀的讀物，引導(dǎo)幼兒觀看健康的影視，給他們講一些精品童話(huà)故事。

總之，對(duì)幼兒的道德品質(zhì)教育方式多種多樣，只要我們能夠充分認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期德育教育的重要性，都來(lái)關(guān)心下一代，我們的未來(lái)一定會(huì)有希望。（鹿泉市幼兒園蔣倩）

將德育教育貫穿于日常教學(xué)活動(dòng)中

德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，

是有目的、有組織地塑造兒童心靈的活動(dòng)。幼兒期是人格開(kāi)始形成的基礎(chǔ)階段，適時(shí)適

度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影

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響。這一時(shí)期對(duì)幼兒施以良好的教育的潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。教師應(yīng)如何在組織幼兒的各種活動(dòng)中去滲透德育教育呢？

一、在系列化的活動(dòng)中進(jìn)行品德教育三歲至六歲的幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì)經(jīng)黨出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化，也就是說(shuō)要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。因此教師要先制定好計(jì)劃，按照計(jì)劃對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。

1、如：在主題活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》中培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感；

2、三月五日是“學(xué)雷鋒日”，可以開(kāi)展“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)的盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛(ài)集體的具體表現(xiàn)。

3、“三八”婦女節(jié)時(shí)，開(kāi)展主題活動(dòng)《我愛(ài)我的媽媽》等系列化教育活動(dòng)。

4、“植樹(shù)節(jié)”帶領(lǐng)幼兒到尋找春天、觀察各種各樣的小樹(shù)，讓他們了解樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。

5、“五一勞動(dòng)節(jié)”，開(kāi)展“各行各業(yè)走進(jìn)幼兒園”的活動(dòng)，幼兒通過(guò)直接觀看表演，了解交警、消防員、理發(fā)師、教師、醫(yī)生、護(hù)士等不同職業(yè)的勞動(dòng)，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的感情。這種形式符合幼兒的年齡特點(diǎn)，易于理解，幼兒喜歡，是一種很好的教育形式。

二、在一日生活中潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行德育

幼兒園的日常活動(dòng)內(nèi)容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此教師應(yīng)重視在

幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

三、根據(jù)獨(dú)生子女的身心特點(diǎn)因材施教目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨(dú)生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個(gè)性品質(zhì)，如自私、愛(ài)發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽(tīng)不得批評(píng)、打人、不懂得向人道歉、不愛(ài)展公物、遇到困難愛(ài)哭等等。因此，對(duì)獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒園身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。如對(duì)待性橋怯懦的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對(duì)待個(gè)性霸道的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個(gè)性為主；對(duì)待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)為主；對(duì)待逆反個(gè)性較強(qiáng)的幼兒，采取綜合訓(xùn)練方式，對(duì)其進(jìn)行有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。

四、重視示范性教育影響教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見(jiàn)教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合

幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對(duì)來(lái)自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。教師可以通過(guò)溫馨預(yù)約、家訪、電話(huà)聯(lián)系、談話(huà)、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時(shí)利用“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，“家園宣傳欄”宣傳幼兒園的教育主張和對(duì)幼兒品德教育的要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼

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兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，真正使幼兒德育工作產(chǎn)生實(shí)效。（石家莊

裕華區(qū)第三幼兒園張燕）

環(huán)境育德

石家莊市橋西區(qū)各校開(kāi)學(xué)做好安全工作

橋西區(qū)各學(xué)校在迎接新學(xué)期開(kāi)始之際，為確保學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序開(kāi)展，全區(qū)各校加強(qiáng)安全檢查，落實(shí)安全要求，多舉措做好開(kāi)學(xué)安全準(zhǔn)備工作，做到新學(xué)期開(kāi)學(xué)安全先行。

一是全面開(kāi)展學(xué)校安全隱患排查整治。各學(xué)校重點(diǎn)對(duì)校舍設(shè)施安全、防火用電進(jìn)行安全排查，同時(shí)，還對(duì)校舍、圍墻、廁所、樓梯、欄桿和供水、消防、體育等設(shè)施，學(xué)校器材（儀器）保管室、多媒體教室、電腦室等重點(diǎn)部位進(jìn)行了全面、認(rèn)真、細(xì)致檢查。通過(guò)安全隱患的全面排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)排除，增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，真正做到了安全工作無(wú)小事。

二是強(qiáng)化安全教育，周密安排、嚴(yán)密組織。各學(xué)校在全體教師開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上，把健全完善學(xué)校安全責(zé)任制，存在的安全隱患整改落實(shí)情況以及安全教育活動(dòng)組織開(kāi)展等方面的內(nèi)容作為會(huì)議重點(diǎn)，明確本學(xué)期學(xué)校安全工作的主要任務(wù)，做到有的放矢。要求教師上好“開(kāi)學(xué)第一課”，針對(duì)新生到校學(xué)習(xí)，新面孔、新同學(xué)、新環(huán)境且易發(fā)傷害事

故的情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生命教育、安全教育及管理。

三是繼續(xù)完善校方責(zé)任保險(xiǎn)服務(wù)體制和機(jī)制，做好201*201*年度學(xué)生投保和理賠工作。教育局將統(tǒng)一出資約20萬(wàn)元，為全區(qū)中小學(xué)生投保校方責(zé)任險(xiǎn)，為學(xué)生的安全做好保障。

（石家莊市橋西區(qū)教育局）

北戴河區(qū)教育系統(tǒng)積極開(kāi)展“紅色之旅”六項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)

一是唱紅歌。廣大師生利用暑假?gòu)V泛聽(tīng)、二是學(xué)黨史。利用各種媒介查閱黨史資學(xué)、悟紅色革命歌曲，精學(xué)五首有代表意義的料、閱讀紅色書(shū)籍，增強(qiáng)知黨、愛(ài)黨、興黨的紅歌，唱響社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖意識(shí)，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念。國(guó)好、各族人民好的主旋律。三是觀影片。積極參加《建黨偉業(yè)》、動(dòng)

畫(huà)電影《西柏坡》的觀影活動(dòng)，同時(shí)利用多種媒介收看紅色電影展播、系列優(yōu)秀電視劇、電

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視節(jié)目等，充分感受革命先輩的戰(zhàn)斗精神，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦戰(zhàn)斗歷程、光榮傳統(tǒng)和現(xiàn)代成就。

四是訪先進(jìn)。教師和學(xué)生分別結(jié)合“青藍(lán)工程”和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走訪老教師或老干部、老黨員或老紅軍，學(xué)習(xí)他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和可貴的精神品質(zhì)。

五是知國(guó)防。建軍節(jié)前夕，觀看國(guó)防教育系列節(jié)目，組織部分學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng)，開(kāi)展擁軍

優(yōu)屬活動(dòng)，普及國(guó)防知識(shí)，感受、學(xué)習(xí)解放軍崇高信念、英雄氣概和高度自覺(jué)性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的使命感和責(zé)任感。

六是促提升。積極參加“了解黨、熱愛(ài)黨”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。采用閱讀、搜集整理、上網(wǎng)查詢(xún)、調(diào)查走訪等手段，形成手抄報(bào)、攝影作品、讀（觀）后感、調(diào)查報(bào)告等綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和各項(xiàng)能力。（北戴河區(qū)教育局）

撫寧縣中小學(xué)經(jīng)典誦讀融入學(xué)校多方工作

撫寧縣中小學(xué)經(jīng)典誦讀融入學(xué)校多方工作。一是融入校本課程。教師們通過(guò)集體備課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。選拔骨干老師作經(jīng)典誦讀示范課，引領(lǐng)全體教師，促進(jìn)教師發(fā)展。二是融入主題活動(dòng)。充分利用班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)，以“誦讀經(jīng)典、傳承文明”為主題，以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體，面向全體師生開(kāi)展了古詩(shī)文手抄報(bào)制作比賽、師生詩(shī)文書(shū)法比賽等經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。三是融入大課間。有意識(shí)的將經(jīng)典誦

讀內(nèi)容與傳統(tǒng)游戲相融合，“經(jīng)典鯉魚(yú)跳龍門(mén)”、“經(jīng)典編花籃”、“經(jīng)典跳皮筋”等游戲一度成為學(xué)生們進(jìn)行經(jīng)典誦讀的載體。四是融入音樂(lè)課。利用音樂(lè)課傳唱谷建芬古詩(shī)詞《新學(xué)堂歌》，并在大課間活動(dòng)中滾動(dòng)播放，學(xué)生傳唱興趣濃厚。五是融入校園文化建設(shè)。將校園文化建設(shè)和經(jīng)典誦讀緊密結(jié)合，精心布置櫥窗、樓道等校園環(huán)境，努力營(yíng)造良好的經(jīng)典誦讀氛圍。（撫寧縣教育局）

石家莊市第一中學(xué)舉辦“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”干部培訓(xùn)班

近期，我校舉辦了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”干部培訓(xùn)班，校長(zhǎng)田運(yùn)隆及學(xué)校班子成員、中層干部、級(jí)部主任、教研室主任近40名學(xué)校管理干部參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班對(duì)干部的行政管理和教學(xué)管理能力提高做了專(zhuān)題培訓(xùn)，并就“學(xué)校十二五規(guī)劃”、“績(jī)效工資改革”、“級(jí)部制改革”等重要文件進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和研討。

培訓(xùn)班上，校長(zhǎng)田運(yùn)隆做了《干部的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力》專(zhuān)題講座，從理論高度上深刻闡述了的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力和學(xué)校管理干部應(yīng)具備的素質(zhì)；以寬闊的視野，用國(guó)內(nèi)外管理者的成功案例，給全體干部深刻的

啟發(fā)；用一名從事多年領(lǐng)導(dǎo)和管理者的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)積累，結(jié)合大量的實(shí)例，給予全體干部在學(xué)校管理工作方面具體的指導(dǎo)。要求全體干部從“干部的職務(wù)影響和人格影響，中層干部要掌握的激勵(lì)藝術(shù)，正確認(rèn)識(shí)效益與公平的關(guān)系、深刻認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的意義，正確認(rèn)識(shí)以人為本和制度管理的關(guān)系和學(xué)校管理體系的程序與標(biāo)準(zhǔn)”等六個(gè)方面深入研究、探索與思考，樹(shù)立“管理就是服務(wù)”的現(xiàn)代管理理念，成為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的承擔(dān)者和引領(lǐng)者。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)李占功就績(jī)效考核工作做了《績(jī)效考核與分配的操作和測(cè)算》的講座，

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用大量的資料、數(shù)據(jù)以及省內(nèi)外兄弟學(xué)�？�(jī)效考核方案對(duì)全體干部進(jìn)行培訓(xùn)，使全體干部深入了解績(jī)效考核的內(nèi)在精神。全體培訓(xùn)干部對(duì)我校績(jī)效考核進(jìn)行了深入的研討，提出建設(shè)性的建議和意見(jiàn)。校長(zhǎng)田運(yùn)隆指出：對(duì)于績(jī)效考核要認(rèn)真研究，借鑒經(jīng)驗(yàn)，制定科學(xué)合理的實(shí)施方案，充分體現(xiàn)“突出效益，兼顧公平”和“團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)”的指導(dǎo)原則，充分體現(xiàn)一中的辦學(xué)理念和管理思想，充分調(diào)動(dòng)全體教師積極性，推動(dòng)學(xué)校整體工作的開(kāi)展。

培訓(xùn)班上，副校長(zhǎng)婁延果還做了《教學(xué)管理的視域與維度》的專(zhuān)題報(bào)告。婁延果副校長(zhǎng)用先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)視角和思維、結(jié)合我校課堂教學(xué)實(shí)際情況，匯總數(shù)

據(jù)和圖片資料指出教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)關(guān)注和解決的問(wèn)題，向?qū)W校教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)提出了新的要求，對(duì)我校課堂教學(xué)起到了重要的指導(dǎo)作用。

校長(zhǎng)田運(yùn)隆在培訓(xùn)總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，作為管理干部必須具備“超前思維”意識(shí)和“戰(zhàn)略謀劃”思想，不斷深入學(xué)習(xí)，研究和實(shí)踐本部門(mén)工作，成為本部門(mén)工作領(lǐng)域的專(zhuān)家，打造一支具有一中文化傳統(tǒng)和特色，代表一中水平的管理團(tuán)隊(duì)。通過(guò)培訓(xùn)，全體干部在理論知識(shí)、人格修養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用方面得到了很大的提高，學(xué)校管理干部團(tuán)隊(duì)必將更加勇于承擔(dān)、銳意進(jìn)取，努力成為一中事業(yè)發(fā)展的中流砥柱，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（石家莊市第一中學(xué)）

政策解讀

教育部：不能因城市拆遷學(xué)校撤并等導(dǎo)致隨遷子女失學(xué)

秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)，為確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在輸入地就近免費(fèi)接受義務(wù)教育，教育部網(wǎng)站15日公布一項(xiàng)通知強(qiáng)調(diào)，“不能因城市拆遷、學(xué)校撤并等原因?qū)е码S遷子女失學(xué)”。

通知要求確保符合條件的隨遷子女有學(xué)上。要通過(guò)積極擴(kuò)大公辦教育資源、購(gòu)買(mǎi)民辦學(xué)位等渠道，落實(shí)好“兩為主”政策，確保所有符合輸入地政府規(guī)定條件的隨遷子女平等接受義務(wù)教育；確保隨遷子女義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)到位。要把隨遷子女義務(wù)教育列入輸入地教育經(jīng)費(fèi)支出，按財(cái)政預(yù)算內(nèi)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)足額向接收隨遷子女的公辦學(xué)校和購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的民辦學(xué)校撥付辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。中央撥付的專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金要用于隨遷子女較多的地區(qū)和學(xué)校；確保隨遷子女不因家庭經(jīng)濟(jì)困難失學(xué)。符合入學(xué)條件的隨遷子女，一律

免收學(xué)雜費(fèi)，不得加收借讀費(fèi)。要將家庭經(jīng)濟(jì)困難的隨遷子女納入資助范圍，確保不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

通知還要求對(duì)以接收隨遷子女為主的學(xué)校，在經(jīng)費(fèi)、師資、管理等方面加大幫扶力度。對(duì)尚未完成規(guī)范工作的隨遷子女教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次全面檢查，存在重大安全隱患的，要進(jìn)行改造或撤并，并妥善安置學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。

通知強(qiáng)調(diào)對(duì)隨遷子女就學(xué)工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查。要在開(kāi)學(xué)后對(duì)隨遷子女義務(wù)教育就學(xué)工作進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)督查，及時(shí)協(xié)調(diào)解決存在的問(wèn)題，并將督查結(jié)果作為今年工作考評(píng)的重要內(nèi)容。

201*年，全國(guó)1167萬(wàn)名進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在城市接受義務(wù)教育，比201*年增長(zhǎng)12．7％，隨遷子女在公辦學(xué)校就讀的比例略有上升，達(dá)79．2％。（轉(zhuǎn)載自新華網(wǎng)）

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

德育案例

用“相視一笑”巧解班級(jí)內(nèi)部沖突

班級(jí)內(nèi)部沖突之所以會(huì)發(fā)生，從主體來(lái)看，大多是由于學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、看法、需求不同而引起的。如：對(duì)于班級(jí)內(nèi)部同學(xué)間存在的那些不雅綽號(hào)，有些學(xué)生可能一笑置之；有些同學(xué)則很可能認(rèn)為“胖豬”“耗子”“瘦猴”之類(lèi)的綽號(hào)有損自己的形象而心生厭惡，如果有同學(xué)大呼其“胖豬”“耗子”“瘦猴”，則很可能會(huì)發(fā)生沖突。此時(shí)，作為班主任老師的我們通常采取的解決沖突的方法是對(duì)其雙方進(jìn)行批評(píng)教育，但如何讓“沖突”的雙方真正的做到口服心也服，則的確是一門(mén)教育藝術(shù)。這時(shí)，我們不妨采取讓沖突雙方通過(guò)相互對(duì)視，進(jìn)而達(dá)到相視一笑的結(jié)果，然后再及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而促使他們悔過(guò)自新，進(jìn)而達(dá)到巧解班級(jí)內(nèi)部沖突的效果。

案例：

“老師，快，不好了，劉強(qiáng)和李兵又打起來(lái)了�！睂W(xué)生王新慌里慌張地沖進(jìn)辦公室，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)�！鞍ィ�這對(duì)冤家�！蔽覈@口氣，趕緊去教室。路上學(xué)生告訴了我事情的起因：劉強(qiáng)下課后路過(guò)李兵座位處時(shí)，喊了一句“胖豬，來(lái)，出去玩一會(huì)兒吧？”沒(méi)想到李兵本來(lái)就討厭別人喊他“胖豬”，今天他的心情又不高興，便沒(méi)好氣地回了他一句“麻桿，我警告你，從今天起不許再喊我‘胖豬’，否則我就不客氣了�！本瓦@樣，兩人沒(méi)說(shuō)幾句就打了起來(lái)。到了教室，同學(xué)們已經(jīng)拉開(kāi)了他們倆。除了矮胖的李兵臉上留了個(gè)“五指山”，別無(wú)大礙。我的心情稍微安定。“這可不是一個(gè)級(jí)別的比賽呀�！蔽艺{(diào)侃著，試圖緩和他們之間的緊張情緒，但是李兵更

委屈了，又高又瘦的劉強(qiáng)臉也氣白了�！澳銈儌z怎么回事？整天為這些無(wú)聊的小事?tīng)?zhēng)斗，值嗎？”可是，兩個(gè)孩子聽(tīng)不進(jìn)去，高昂著頭，沒(méi)有絲毫愧疚�！白甙桑�到我辦公室冷靜冷靜再說(shuō)。”

一路上，我邊走邊想，怎么辦？?jī)蓚�(gè)孩子眼里的怒火仿佛都要把對(duì)方焚燒掉，對(duì)了，就先熄滅這個(gè)火。來(lái)到辦公室，我說(shuō)：“拳頭不能動(dòng)了，你們就用眼睛斗個(gè)輸贏吧�！边@正迎合了他們的心理，兩人怒目而視。我則在一旁靜靜地等待，一分鐘，兩分鐘，最多五分鐘，“撲哧”一聲，李兵先笑了出來(lái)，劉強(qiáng)的臉也是由白轉(zhuǎn)紅，低下了頭。我這時(shí)也輕笑著說(shuō)：“可笑吧，在別人眼里，你們的爭(zhēng)斗也很可笑。”兩個(gè)孩子的臉色平靜了許多，尷尬代替了憤怒。我嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在想想，你們至于如此大動(dòng)干戈嗎？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)能避免嗎？”劉強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“如果我不喊李兵‘胖豬’就沒(méi)事了，可是我的嘴貧慣了，我今后一定注意，不再喊同學(xué)的綽號(hào)了�！崩畋�說(shuō)：“今天本來(lái)心情就不太好，他又喊我綽號(hào)，讓我在同學(xué)們面前太傷自尊，所以，我先動(dòng)了手，對(duì)不起�！蔽壹皶r(shí)表?yè)P(yáng)：“好，明理，有雅量�！眲�強(qiáng)也跟著說(shuō)：“是我先惹的禍，我愿承擔(dān)這次的責(zé)任，對(duì)不起，李兵，一會(huì)兒我們一起去醫(yī)務(wù)室看看你的臉�！�

矛盾似乎化解了，但我知道這兩個(gè)孩子今后還可能會(huì)發(fā)生沖突，不讓他們得到教訓(xùn)，留下深刻的印象，今后難保不會(huì)再發(fā)生沖突�？紤]之后，我說(shuō)：“你們發(fā)生沖突已經(jīng)不是一次兩次了，想過(guò)原因嗎？你們有什么深仇大恨嗎？”他們搖搖頭。“是的，每次都是一些

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小事，但你們卻冠以為尊嚴(yán)、為男子漢的氣魄而戰(zhàn)。難道，男子漢大丈夫的價(jià)值就體現(xiàn)在這些小事上嗎？同學(xué)們又會(huì)怎么看你們？”兩個(gè)孩子的臉色嚴(yán)肅了許多。“實(shí)際上你們都很明理，那為什么不把好的一面展示給大家呢？想過(guò)沒(méi)有，試圖用拳頭解決問(wèn)題的人，反而會(huì)讓別人笑作幼稚、輕率。將來(lái)你們要成大事就必須和形形色色的人打交道，在打交道的過(guò)程中難免不會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的矛盾，如何處理這些矛盾是一門(mén)學(xué)問(wèn)。老師真心希望你們的將來(lái)比我精彩，所以希望你們現(xiàn)在就去努力掌握這門(mén)學(xué)問(wèn)。好嗎？”兩個(gè)孩子的眼神中有了感動(dòng)，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我及時(shí)又提出進(jìn)一步的要求，對(duì)他們說(shuō)：“今天的事情已經(jīng)發(fā)生了，你們就必

須承擔(dān)責(zé)任，你們的行為給全班同學(xué)做出了一個(gè)很不好的反面榜樣，所以，你們必須給大家一個(gè)交代�！薄笆牵�我向大家道歉。”兩個(gè)孩子異口同聲的說(shuō)�！澳呛冒�，到教室去，把你們好的一面展示給大家，就把你們剛才在辦公室達(dá)成諒解的一幕重現(xiàn)就可以了。”

兩個(gè)孩子不好意思地來(lái)到教室，在我的要求下，再現(xiàn)了剛才辦公室的一幕，同學(xué)們被逗笑了，我也笑著說(shuō)：“同學(xué)們，大家還愿不愿看到他們更友好的表現(xiàn)？”“愿意！”“那你們兩個(gè)就來(lái)個(gè)握手、擁抱吧！”在笑聲和掌聲中，他們沒(méi)有辜負(fù)大家，但這個(gè)擁抱是獎(jiǎng)勵(lì)，也是懲罰。（邢臺(tái)市臨西縣第二中學(xué)王東）

愛(ài)，讓每朵花都盡情綻放

每一個(gè)孩子都是“含苞待放的花蕾”，每朵花都有綻放的理由。他們渴望著陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，更希冀著園丁的呵護(hù)與關(guān)注。每一位教師要做一名真正的園丁，要讓每個(gè)孩子都得到發(fā)展，就必須具備一顆仁愛(ài)之心，用自己的愛(ài)去澆灌每一朵花，讓每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的春天。

201*年，我新接手一個(gè)班，這個(gè)班有個(gè)叫李慧的女生，很快就吸引了我的注意。她上課總是無(wú)精打采，時(shí)常走思。老師課堂提問(wèn)，她緘默無(wú)語(yǔ)。作業(yè)要么不寫(xiě)，要么亂抄一氣。課間也不和同學(xué)玩耍，自己更多的時(shí)候坐在座位上，呆呆的望著窗外，很是有點(diǎn)“煢煢孑立，形影相吊”的意味。經(jīng)過(guò)多方了解知道，她的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，偶爾還會(huì)曠課。學(xué)校很多老師都認(rèn)為，這孩子基礎(chǔ)差，性格內(nèi)向，無(wú)法溝通，很是憂(yōu)郁，幾乎沒(méi)有上進(jìn)心，能否順利畢業(yè)都成問(wèn)題，不如勸退算了。我聽(tīng)了不覺(jué)從心底泛起陣陣涼意。如果放棄這個(gè)孩子，面對(duì)這知識(shí)日新月異的時(shí)代，就業(yè)的壓力如此之大，她該如何更好的

生存呢！我暗下決心，我一定要幫助她！

首先，是與其家長(zhǎng)溝通。原來(lái)她的父母已經(jīng)離異多年。她與妹妹跟隨母親生活，母親身體又不太好，艱難的支撐這個(gè)家。這許多生活的不如意就像大石頭一樣沉沉的壓在她的心頭。我心里一陣酸楚。但與其母的交談更讓我心寒。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)來(lái)源有限，姊妹兩個(gè)開(kāi)銷(xiāo)又大，她已無(wú)力承擔(dān)，早就打算讓她過(guò)完會(huì)考有畢業(yè)證了就回家上班掙錢(qián)。我勸了兩句，但是他母親的一句話(huà)讓我傻了眼“她隨她爸不是念書(shū)的料兒，再說(shuō)女孩子認(rèn)得幾個(gè)字，找個(gè)工作，將來(lái)嫁個(gè)好人家比什么都強(qiáng)�！�

聽(tīng)了這些話(huà)，我的心情分外沉重。別人憑什么能規(guī)劃她的人生，替她做出選擇。十八歲的花季才剛剛開(kāi)始難道就要被風(fēng)雨摧殘。難道我們這些靈魂的工程師就眼睜睜的看著她離開(kāi)學(xué)校，過(guò)早的承受生活的重?fù)?dān)嗎？回到學(xué)校，我就找她談話(huà)，可她總是低著頭，一言不發(fā)。哎！長(zhǎng)期承受學(xué)習(xí)落后的打擊，總是徘徊在被人拋棄的角落，讓她封

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鎖了自己的心門(mén)。每每看到她孤獨(dú)無(wú)助的身影。我都暗暗發(fā)誓，一定要帶她回到班級(jí)的大家庭中，一定要讓她重拾快樂(lè)和信心。針對(duì)她的情況我思慮再三，決定采取如下行動(dòng)。

其一，我抓住一切機(jī)會(huì)走近她，安慰她，親近她，敞開(kāi)心扉，以一顆真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)她。經(jīng)常找她閑談，向她說(shuō)明父母的事自有其苦衷，生活并沒(méi)有拋棄她。母親把她養(yǎng)大很不容易，應(yīng)該多體諒母親的艱辛，她多么的希望你成為她的驕傲，引導(dǎo)她用感恩，享受的心態(tài)看待現(xiàn)實(shí)生活..與此同時(shí)，我組織幾名同學(xué)來(lái)幫助她，跟她一起聊天，跟她一起做作業(yè)。讓她感受到同學(xué)對(duì)她的信任，感受到同學(xué)是自己的益友，感受到與同學(xué)交往中的快樂(lè)。讓她在快樂(lè)中學(xué)習(xí)生活。碰到她生病，我及時(shí)給買(mǎi)藥，生活用品欠缺了，我盡快給準(zhǔn)備好。我經(jīng)常借給她看一些勵(lì)志的書(shū)籍，希望她在書(shū)中能找到人生的航向。我偶爾還會(huì)以寫(xiě)信的方式交流一下讀書(shū)心得。每次收到信她的眼中就會(huì)泛起一絲光彩。漸漸的我發(fā)現(xiàn)她的臉上有了笑容，也開(kāi)始與別人交談了，正一步步的走出陰霾�！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”作為一名班主任，要搞好教育工作，必須要有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，用自己熊熊燃燒的愛(ài)的火焰去溫暖每個(gè)冰凍的心靈。

其二，與科任老師溝通，用賞識(shí)的眼光來(lái)看待她�！氨娙耸安窕鹧娓摺苯逃�不是一個(gè)人的事。我把她的情況介紹給科任老師，讓他們加深了對(duì)她的認(rèn)識(shí)，最后我們達(dá)成共識(shí)，要經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、督促她，使她增強(qiáng)自信心。其實(shí)，她的身上也有閃光點(diǎn)，每次做衛(wèi)生她都是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的一個(gè)，我們抓住這些表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)她。學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都沒(méi)有忽視。在一次政治檢測(cè)中，她居然得了60分，連我都覺(jué)得無(wú)比驚奇，高興。我非

常興奮，拍著她的雙肩，大加褒獎(jiǎng)，并說(shuō)，“世上無(wú)難事，只怕有心人，這段時(shí)間你很努力，考的多好�。】梢�(jiàn)只要你肯拼搏，你一定不會(huì)比其他同學(xué)差，對(duì)嗎？”她羞澀的輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。但是我還是看到了她眼中多了些許自信。在以后的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持“欣賞、幫助、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)”的方針，她的成績(jī)逐步上升。同時(shí)，其他科目在科任教師的耐心幫助下，也有了不小的起色。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無(wú)是處，對(duì)于學(xué)困生身上表現(xiàn)出的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很小的進(jìn)步，我們教師要及時(shí)給予引導(dǎo)肯定。從衷心的贊美中滿(mǎn)足他們的心理要求，“贊美是學(xué)生成長(zhǎng)的陽(yáng)光、空氣和水”使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心感受，增強(qiáng)榮譽(yù)感，自信心，上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在動(dòng)力。

愛(ài)心和激勵(lì)，使李慧同學(xué)發(fā)生了變化，也給我這個(gè)班主任帶來(lái)了無(wú)限的欣慰與快樂(lè)。通過(guò)這件事，我覺(jué)得做一個(gè)優(yōu)秀的班主任先決條件是了解學(xué)生，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生成熟較早，思想較獨(dú)立，他們希望老師以一種平等的姿態(tài)來(lái)對(duì)待他們。高高在上的說(shuō)教，單方面的責(zé)備，過(guò)分的包辦往往會(huì)引起他們的反感。班主任工作無(wú)定法，情感激勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字，即熱愛(ài)學(xué)生�！坝H其師信其道”只要付出愛(ài)心，枯草也會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)，只要給一縷陽(yáng)光，他們就會(huì)璀璨奪目�？傊�，心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，感情的溝壑需用愛(ài)來(lái)填平。以愛(ài)為根基的激勵(lì)，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)，植根在愛(ài)的沃土中的花才能盡情綻放�。ㄌ粕绞胸S潤(rùn)區(qū)第二中學(xué)劉會(huì)杰）

主題教育

秦皇島市啟航幼兒園舉辦快樂(lè)啟航親子課堂

新學(xué)期伊始，啟航幼兒園又迎來(lái)了一批乖巧可人的新寶貝，他們即將在9月份步入

啟航的大門(mén)，正式成為這里的一員。為了幫助這些新寶寶熟悉老師、幼兒園和班級(jí)環(huán)境，

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減少對(duì)環(huán)境的陌生感，初步感受幼兒園快樂(lè)的活動(dòng)氛圍，同時(shí)也為了建立師生家園間的融洽關(guān)系，讓家長(zhǎng)初步了解幼兒園半日流程，我園在8月份的最后幾個(gè)雙休日，組織了啟航幼兒園親子班課堂。由本學(xué)期小班的新任教師授課，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子親自參與，全程陪同上課。

好玩的親子游戲，有趣的音樂(lè)活動(dòng)，日常的常規(guī)培訓(xùn)，這些經(jīng)過(guò)精心選材與設(shè)計(jì)的富有特色的親子課程，吸引了所有孩子的目光，激發(fā)了他們對(duì)啟航的興趣，使他們發(fā)自

內(nèi)心的萌生了一種“我要上幼兒園”的欲望。好多小朋友在每次親子課活動(dòng)后都對(duì)老師說(shuō)：“老師，明天我還來(lái)！”聽(tīng)到自己的寶貝這樣講，家長(zhǎng)們也對(duì)我們點(diǎn)頭致以會(huì)心微笑！

相信在我們本期的親子課堂結(jié)束后，我們的新寶貝一定會(huì)有勇氣放開(kāi)牽著家長(zhǎng)的那雙手，來(lái)投向老師溫暖的懷抱。我們辛勤的園丁也一定會(huì)用無(wú)限的愛(ài)心、關(guān)心與細(xì)心，烘干孩子眼中閃爍的淚光，讓這里成為他們快樂(lè)的殿堂�。ㄇ鼗蕧u市啟航幼兒園）

張家口市“希望工程”圓貧困學(xué)生“校園夢(mèng)”

教育乃民生之大事。三年多來(lái)，團(tuán)市委

關(guān)注青少年民生，關(guān)注基礎(chǔ)教育，關(guān)注特困青少年，創(chuàng)新工作模式，打造共青團(tuán)希望工程品牌，大量貧困學(xué)生重新得到了受教育的機(jī)會(huì)，圓了貧困學(xué)生的“校園夢(mèng)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，201*年至今共籌資1044.66萬(wàn)元，援建寄宿制希望小學(xué)16所，資助困難中小學(xué)生近1201*人次，均位居全省前列。

服務(wù)社會(huì)弱勢(shì)青少年是團(tuán)市委的重要工作。三年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，他們緊緊抓住毗鄰北京的優(yōu)勢(shì)，立足我市貧困縣多的實(shí)際，通過(guò)跑省進(jìn)京，爭(zhēng)得中青會(huì)、省青基會(huì)和國(guó)有大型企業(yè)的支持，爭(zhēng)取到了各種公益項(xiàng)目改善農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。同時(shí)，積極開(kāi)拓思路，與市商業(yè)銀行、波斯登集團(tuán)分別建立了希望工程自主基金，使我市很多未納入希望工程資助范疇的困難學(xué)生從中受益，實(shí)現(xiàn)了希望工程品牌與企業(yè)品牌的合作共贏。由于成績(jī)突出，201*年我市31個(gè)單位和個(gè)人受到中青會(huì)、省青基會(huì)表彰，團(tuán)市委希望工程辦公室被授予“河北希望工程20年”杰出建設(shè)獎(jiǎng)。

“隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，‘希望工程’也要與時(shí)俱進(jìn)，我們創(chuàng)造性地提出了‘救助+發(fā)展’模式，使更多困難學(xué)生得到健

康成長(zhǎng)。”團(tuán)市委書(shū)記高薇表示。的確，團(tuán)市委在工作中提升救助形式，在建希望小學(xué)的同時(shí)，還積極爭(zhēng)取援建了“希望圖書(shū)室”、“希望體育室”、“希望工程電腦室”、“希望廚房”、“愛(ài)心超市”；爭(zhēng)取的中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院“希望快樂(lè)園”項(xiàng)目為三所農(nóng)村小學(xué)配備了音樂(lè)、美術(shù)、體育、少先隊(duì)活動(dòng)器材和課外圖書(shū)；實(shí)施“百萬(wàn)圖書(shū)書(shū)海工程”為15個(gè)縣區(qū)、76所學(xué)校、10個(gè)農(nóng)村青年之家和10個(gè)社區(qū)青年中心提供了總價(jià)值100萬(wàn)元的圖書(shū)，讓困難學(xué)生享受到更好的教育環(huán)境。同時(shí)，為了讓困難學(xué)生身心得到健康成長(zhǎng)，團(tuán)市委組織我市40名希望小學(xué)優(yōu)秀師生參加了希望小學(xué)師生看世博活動(dòng)；今年還邀請(qǐng)全國(guó)青聯(lián)委員、著名運(yùn)動(dòng)員桑蘭來(lái)我市用切身經(jīng)歷激勵(lì)教育學(xué)生，用愛(ài)心澆灌和滋潤(rùn)貧困縣區(qū)的孩子。

為提升我市希望工程公益品牌影響力，團(tuán)市委積極與通泰運(yùn)輸集團(tuán)合作，在全省率先推出希望工程“希望號(hào)”公益公交車(chē)宣傳項(xiàng)目，以運(yùn)動(dòng)車(chē)體廣告形式宣傳希望工程公益理念；另外還在全市2700多輛出租車(chē)LED廣告屏和市中心LED廣告屏上刊登公益廣告，使更多的企業(yè)和愛(ài)心人士了解我市希望工程。（共青團(tuán)張家口市委）

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

衡水市第十三中學(xué)舉辦“好師德好師風(fēng)好人生”專(zhuān)題講座

為了提高衡水十三中學(xué)教師的身心素質(zhì)；增強(qiáng)教職工的凝聚力、執(zhí)行力，打造一支和諧、積極、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍，8月13日，衡水十三中在五樓報(bào)告大廳隆重舉行暑期教師全員培訓(xùn)。著名心理學(xué)家、青年演講家、新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢(xún)師、培訓(xùn)師劉希良先生做了以“好師德、好師風(fēng)、好人生”為主題的心理健康教育培訓(xùn)。全體教職工參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)會(huì)由李詠忠校長(zhǎng)主持。

劉教授在培訓(xùn)中運(yùn)用心理學(xué)理論知識(shí)并結(jié)合大量事例闡述了教師的責(zé)任感、人生觀、價(jià)值觀、心理健康等多方面的內(nèi)容。他特別指出教師要有精品意識(shí)，要打造高效課堂教學(xué)，提高教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力。要慎言、慎行，

在生活中樹(shù)立良好的師德典范，體現(xiàn)言傳身教的育人特點(diǎn)。在工作與生活中，要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心、感恩之心，要對(duì)教育工作充滿(mǎn)激情。要忠誠(chéng)于自己的教育信仰和人生選擇。要形成良好的個(gè)人習(xí)慣，要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不斷增強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)。在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)和感受成功。

劉教授的精彩演講歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)，贏得了衡水十三中教職工一陣又一陣熱烈的掌聲。此次報(bào)告會(huì)，將有助于提高全體教師的職業(yè)認(rèn)知感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作熱情，使大家以全新的姿態(tài)投入新學(xué)期的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。（衡水市第十三中學(xué)）

為師之道

師生情感溝通“四字法”

蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家瓦.阿.蘇霍姆林在

《給教師的建議》一書(shū)中說(shuō)過(guò)：“教師的工作，就其本身的性質(zhì)和邏輯來(lái)說(shuō)，就是不斷的關(guān)心兒童的生活，請(qǐng)你任何時(shí)候都不要忘記：你面對(duì)的是兒童的極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情把只是從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸�！边@段話(huà)精辟的說(shuō)明了師生情感溝通在教育工作中的重要性。有人這樣說(shuō)：“沒(méi)有情感的教育是

蒼白的教育”。的確如此�？茖W(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究

證明：情感在人的心理結(jié)構(gòu)中具有重要地位。它可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。同時(shí)它可以鑄就一定的道德信念，也可以使學(xué)生的智慧得以發(fā)展。從小學(xué)生的心理特征上，因勢(shì)利導(dǎo)實(shí)施良好的情感教育，則有助于學(xué)生形成穩(wěn)定的心理態(tài)勢(shì)。作為班主任老師，在與學(xué)生的長(zhǎng)期共處中，師生通過(guò)“望、問(wèn)、聞、切”四字法進(jìn)行情感溝通。收到了較好的效果。具體做法如下：

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（1）望，即察顏觀色古人言：“親其師才能信其道”。作為班主任老師，要想和學(xué)生打成一片，那就必須了解每一個(gè)學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活中的熱點(diǎn)興奮點(diǎn)，真正達(dá)到師生心理相知，心心相印。從而樂(lè)于接受教師的教育，并能較快地把教育的要點(diǎn)、內(nèi)化為自己的需要，并為滿(mǎn)足需要去努力。所以在教育教學(xué)和日常生活中，我特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行察言觀色，低年級(jí)的學(xué)生情感較不穩(wěn)定，他們常常把喜怒哀樂(lè)寫(xiě)在幼稚的臉上，這就需要班主任及時(shí)地捕捉他的情感波動(dòng)信息，以便采取有效的措施對(duì)他們進(jìn)行積極情緒的調(diào)解。是他們始終保持一個(gè)良好的情緒。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人最高興的時(shí)刻是每天早晨，因此，每天早晨，我總是早早到校，微笑著迎接每一個(gè)學(xué)生的到來(lái)，用充滿(mǎn)期待的目光投向我的學(xué)生，在這種無(wú)聲的語(yǔ)言交流中，我們互相讀懂了對(duì)方。在教育教學(xué)中也如此，關(guān)心詢(xún)問(wèn)，對(duì)學(xué)生察言觀色，你會(huì)從他們目光的差異中接受到種種信號(hào)。這是我們有的放矢的進(jìn)行教育的前提。（2）問(wèn)，即關(guān)心詢(xún)問(wèn)

當(dāng)我們從學(xué)生的表情中獲得了第一情感信息時(shí)，我們首先不要對(duì)此漠不關(guān)心，或訓(xùn)斥指責(zé)。我們要注意語(yǔ)言表達(dá)，是關(guān)心詢(xún)問(wèn)，還是訓(xùn)斥指責(zé)，其效果迥然不同。就以學(xué)生遲到為例。有一次班里一位學(xué)生遲到了，他作為值日組長(zhǎng)，因?yàn)樗�的遲到，其小組沒(méi)有搞完衛(wèi)生而被學(xué)校扣分，當(dāng)時(shí)，我很生氣，從走廊的窗戶(hù)上看見(jiàn)他慢慢騰騰地從校門(mén)進(jìn)來(lái)，我更生氣，于是不等他走到教室門(mén)口，便不分青紅皂白地喊了他幾句，沒(méi)想到他竟背書(shū)包跑了。讓我著急地到處找他�？伤麉s在我找他時(shí)悄悄地回到了教室。事后，我才知道，原來(lái)這位學(xué)生的父母離異了，父母誰(shuí)也不要他，他只得跟爺爺奶奶住在一起，因要錢(qián)交上英語(yǔ)班的學(xué)費(fèi)，奶奶不給，哭鬧又挨打?qū)е逻t到。我悔恨萬(wàn)千，如果當(dāng)時(shí)壓壓火氣，誠(chéng)心誠(chéng)意的詢(xún)問(wèn)其遲到的原因，就不會(huì)在他已經(jīng)受傷的心靈上再雪上加霜了。在以后的工作中，我特別注意這一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)我會(huì)耐心的幫他尋找解決之

路，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)他們克服困難的信心。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，我會(huì)對(duì)他們大聲地說(shuō)：“孩子們，你們真棒”！當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，我不會(huì)不加分析地一味批評(píng)、指責(zé)，而是從正面啟發(fā)誘導(dǎo)，指出努力的方向。學(xué)生的心靈是脆弱的，也是最敏感的。當(dāng)他感到老師對(duì)他是欣賞的、關(guān)切地、尊重的、信任的，當(dāng)他真正感到班主任可親、可敬、可信賴(lài)時(shí)，他們才會(huì)打開(kāi)心靈之窗，開(kāi)啟情感之閘門(mén)。我們的教育才會(huì)奏效。（3）聞，即傾聽(tīng)心聲走下講臺(tái)，蹲下身去認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話(huà)，做學(xué)生最信賴(lài)的聽(tīng)眾。這是師生情感溝通的關(guān)鍵所在。這一點(diǎn)做起來(lái)比較困難，因?yàn)閹熒�之間存在著較大的年齡、職位上的差異，往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而“敬而遠(yuǎn)之”。所以，班主任老師一定要放下架子和學(xué)生交朋友，和學(xué)生相濡以沫，平等相處，尊重學(xué)生，使之產(chǎn)生一種自尊心里，獲得愉快，輕松的情感體驗(yàn)，這樣，他們才會(huì)大膽反映意見(jiàn)，才愿意把心里話(huà)告訴你。在平時(shí)，我很注意傾聽(tīng)學(xué)生講話(huà)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生心情不好，就主動(dòng)問(wèn)他為什么，然后認(rèn)真地傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，從不嫌他們煩，或者在學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)忙于作其他事情等等。最后還幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的辦法。久而久之，師生關(guān)系特別融洽，學(xué)生們把我當(dāng)成了他們的知心姐姐，有什么話(huà)都愿意告訴我。舉一個(gè)例子：有一次，我班的牛鈺然，拉住我的衣角說(shuō)：“老師，你知道嗎?我晚上老師睡不著，白天一上課就走神，我老在想一件事，我告訴你，你給我出個(gè)主意�！庇谑牵�他貼著我的耳朵告訴我，他舅舅和舅媽離婚了，過(guò)兩天，新舅媽就要和舅舅結(jié)婚了�？伤�就是想以前的舅媽。多么純真的話(huà)語(yǔ)！聽(tīng)后，我告訴他，舅舅和舅媽離婚有他們的原因，就像你們小朋友鬧別扭一樣，以前的舅媽還是你的舅媽?zhuān)�想她了還可以給她打電話(huà)。鈺然聽(tīng)了，若有所悟地喊道：“哎呀，我怎么忘了打電話(huà)呢！”然后連蹦帶跳地走了。也許我的主意奏效了，鈺然又恢復(fù)了以前的活潑與歡樂(lè)。像這樣的點(diǎn)滴小事很多很多，。通過(guò)傾聽(tīng)，我了解了學(xué)生的更多故事，通過(guò)傾聽(tīng)，學(xué)生鍛煉了表達(dá)能力、

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分析能力和溝通能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生豁達(dá)坦誠(chéng)的品格。

（4）切，即把握脈搏

班主任在與學(xué)生進(jìn)行情感溝通的最終目的在于點(diǎn)燃學(xué)生積極向上的情感之火，克服消極情感。所以，通過(guò)察言觀色、關(guān)心詢(xún)問(wèn)、傾聽(tīng)心聲這三個(gè)環(huán)節(jié)的溝通后，我們對(duì)學(xué)生的情感世界已經(jīng)基本了解和掌握，這對(duì)班主任有的放矢的對(duì)學(xué)生的情緒情感進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)試奠定了基礎(chǔ)。在此環(huán)節(jié)中，師生的情感溝通，要注意一個(gè)‘準(zhǔn)’字，也就是把握脈搏，實(shí)事求是找準(zhǔn)情感溝通的切入點(diǎn)。班主任所面對(duì)的是一個(gè)大的群體，學(xué)生的個(gè)性存在共性與差異，因此，他們所擁有的情感世界各有不同，這就需要班主任在對(duì)學(xué)生一視同仁、平等相待的基礎(chǔ)上，要一把鑰匙開(kāi)一把鎖。對(duì)事不對(duì)人。比如：學(xué)校要召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這幾年不遇的盛會(huì)從準(zhǔn)備之日起，學(xué)生就迫不及待了，他們因?yàn)槟挲g小，按捺不住喜悅、激動(dòng)的心情，經(jīng)常把這種情緒帶在課堂上，作業(yè)中。如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)潦草等等。如果班主任對(duì)此種情況的處理，簡(jiǎn)單粗暴，或冷言冷語(yǔ)，或干脆下令不

讓某某同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。這無(wú)異于一盆冷水，把學(xué)生高漲、積極的情感之花澆滅了。造成的后果是學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生敵對(duì)情緒，逆反心理，他們的消極情緒直接又影響了運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)。回過(guò)頭來(lái)反思一下，這本來(lái)是一種正常的心理。進(jìn)行一下角色互換，我們成人亦如此，當(dāng)快放假時(shí)，你是否對(duì)工作稍有松懈，你是否心不在焉迫不及待？更何況是學(xué)生呢？如果我們把握好教育契機(jī)，把他們這種積極的情感正確引導(dǎo)（私下找他們談?wù)剬?duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備情況，征求他們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的建議，詢(xún)問(wèn)他們是否需要老師幫忙，要先談運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題，使學(xué)生在情感上覺(jué)得老師關(guān)心、重視運(yùn)動(dòng)會(huì)，這樣就會(huì)拉進(jìn)師生的心理距離。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性）,幫助學(xué)生分清主次、認(rèn)識(shí)利弊。我想只要方法得當(dāng)學(xué)生會(huì)愉快接受我們的建議與批評(píng)的。收到一舉多得的效果，我們何樂(lè)而不為呢？以此為例，班主任在對(duì)待任何情感體驗(yàn)的學(xué)生，只要找準(zhǔn)打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，我們的教育將會(huì)收到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的效果。（石家莊市石崗大街小學(xué)陳麗芳）

心靈導(dǎo)航

中學(xué)生心理健康問(wèn)題透視

（一）誰(shuí)為我驅(qū)趕心中迷霧？

伴隨著身體的發(fā)育和繁重的學(xué)習(xí)壓力，中學(xué)生面臨各自不同的心理負(fù)擔(dān)，有時(shí)甚至超過(guò)了他們的承受能力。而這些學(xué)生大多不愿把自己的心事告訴父母、老師，而是藏在心里。久而久之，一些家長(zhǎng)和老師無(wú)法理解的現(xiàn)象就在孩子們身上出現(xiàn)了。

世界衛(wèi)生組織近年來(lái)一再明確指出：“健康不僅是沒(méi)有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)�！币虼�，中學(xué)生健康不僅僅是指生理、軀體方面的，還應(yīng)包括心理方面的。社會(huì)急劇變革的

時(shí)代，中學(xué)生心理健康問(wèn)題面臨諸多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，需要引起社會(huì)的關(guān)注。一個(gè)很需要幫助的人群

開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，省會(huì)某中學(xué)高三學(xué)生小洲的心思卻時(shí)常游離在書(shū)本之外。課堂上，她一遇到弄不明白的問(wèn)題就十分焦躁，懷疑自己的能力；回到家里，她與父母的共同語(yǔ)言除了“學(xué)習(xí)”就是“重點(diǎn)大學(xué)”；周?chē)�親朋“人生最關(guān)鍵一年”的提醒和“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的集中營(yíng)般的生活，讓她覺(jué)得呼吸都有些沉重。她對(duì)這一切很難適應(yīng)，多少次想發(fā)無(wú)名火，排遣這種壓抑，但身為重點(diǎn)中

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學(xué)的高材生，她又不敢“越軌”，只能任由煩躁和焦慮在內(nèi)心翻轉(zhuǎn)。

據(jù)記者了解，中學(xué)生中存在心理問(wèn)題的并不鮮見(jiàn)：一位學(xué)生家長(zhǎng)最近為自己孩子逃學(xué)頭疼不已。過(guò)去被認(rèn)為是壞孩子的毛病，如今經(jīng)常發(fā)生在他學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)的兒子身上；一位班主任老師則為班上一名時(shí)常喜怒無(wú)常、情緒不穩(wěn)的學(xué)生大傷腦筋；還有一位母親，眼下每天為兒子掛在嘴邊的那句“不想活了”而擔(dān)心不已

前不久，一省會(huì)城市抽取了1500多名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明，其中有50%的個(gè)體心理健康狀況良好，30%屬基本正常范圍，還有20%左右的學(xué)生低于正常水平，特別是還有3%6%的學(xué)生存在比較嚴(yán)重的心理困擾。北京師范大學(xué)心理學(xué)研究員胡文俊說(shuō)，這些心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)為，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學(xué)習(xí)困難，考試焦慮，注意力不集中，思維貧乏，難于應(yīng)付挫折，青春期閉鎖等。

“今天的中學(xué)生是最煩惱的一代，也是困惑最多的一個(gè)人群�！遍L(zhǎng)期從事中小學(xué)生問(wèn)題研究，被廣大少年兒童及父母稱(chēng)為“知心姐姐”的家庭教育專(zhuān)家盧勤接受記者采訪時(shí)說(shuō)，“這些孩子都有夢(mèng)想，但夢(mèng)想常常與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突；他們有想法，但這些想法又與成人發(fā)生矛盾；他們幻想成功，但卻常常失敗。”盧勤告訴人們，她切身感受到這是一個(gè)很需要幫助的人群。

（二）其實(shí)每個(gè)孩子都不簡(jiǎn)單

看似快樂(lè)輕松的中學(xué)生，在今天這個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)、呵護(hù)備至的時(shí)代，為何成了“煩惱的一代”？

石家莊一中專(zhuān)職心理輔導(dǎo)教師劉雅潔告訴記者，影響中學(xué)生心理健康的因素多種多樣，其中，來(lái)自日常學(xué)習(xí)和升學(xué)考試的壓力居主要方面。就升學(xué)因素來(lái)看，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)對(duì)前景的過(guò)高期望和其他社會(huì)因素的強(qiáng)化刺激，都會(huì)在無(wú)形中加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。如面對(duì)高考的唯名牌論、唯重點(diǎn)大學(xué)論，以及一些老師和家長(zhǎng)掛在嘴邊的“成敗在此一舉”，等等。

已久的話(huà)：“能否給我一個(gè)自由的空間”、

此外，多年從事心理學(xué)教育研究的劉老

師還從專(zhuān)業(yè)角度闡釋?zhuān)呵啻浩诩婢邇和�期和成年期的特點(diǎn)，特別高中階段是自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)高峰期，此時(shí)人的價(jià)值觀、世界觀正在形成，對(duì)自我的關(guān)注增多，在認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃未來(lái)的重要時(shí)期，中學(xué)生生理發(fā)展到大體相當(dāng)?shù)乃�平，但心理發(fā)展卻有差異，理想和現(xiàn)實(shí)能力之間發(fā)生沖突，身心不協(xié)調(diào)等情況的出現(xiàn)，敏感脆弱的中學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)心的矛盾、困惑。

學(xué)業(yè)、人際關(guān)系加上青春發(fā)育期的生理劇變，必然引起中學(xué)生情感上的激蕩。這種激蕩的情感有時(shí)表露有時(shí)內(nèi)隱。一個(gè)微笑可以使情緒飛揚(yáng)，徹夜興奮；他們內(nèi)心里激動(dòng)、高興或苦惱、消沉，而表面上似乎很平靜；他們有話(huà)想與別人傾訴，可無(wú)論碰到父母或老師卻又緘默不言。這些情況如果得不到理解，便會(huì)出現(xiàn)壓抑心理，出現(xiàn)焦慮與抑郁情緒。劉雅潔老師感慨：“其實(shí)每個(gè)孩子都不簡(jiǎn)單�！�

（三）誰(shuí)為孩子的今天解困

誰(shuí)為中學(xué)生驅(qū)散內(nèi)心的迷霧，指明前行的方向？怎樣塑造下一代健全的人格？

據(jù)了解，對(duì)于中學(xué)生心理健康的關(guān)注，目前正落實(shí)到有關(guān)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)設(shè)置中，在我省，配備有專(zhuān)職心理輔導(dǎo)教師的學(xué)校日益增加。劉雅潔老師說(shuō)，心理輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異，教育的理念也在逐步調(diào)整：過(guò)去傾向同一性，強(qiáng)調(diào)整體，現(xiàn)在注重發(fā)揮個(gè)性，發(fā)現(xiàn)潛能，并幫助開(kāi)發(fā)潛能。在心理課堂上，她曾經(jīng)要求學(xué)生以20個(gè)形容詞來(lái)描述自己。她認(rèn)為，對(duì)自己認(rèn)識(shí)越清楚，越接近真實(shí)，就越有利于擺脫困惑，走出迷茫。

劉雅潔介紹，在石家莊一中，現(xiàn)在有“心棲日”活動(dòng)、沙盤(pán)游戲、心理拓展訓(xùn)練等，目的就在于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)以前不知道的自己，把堆積的不良情緒宣泄出去，釋放或緩解心理壓力，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。

家庭是孩子成長(zhǎng)的重要課堂，也是中學(xué)生許多心理問(wèn)題的緣起。近日，唐山市某重點(diǎn)中學(xué)在學(xué)生中舉行了一次“最想對(duì)父母說(shuō)的一句話(huà)”活動(dòng)，學(xué)生們紛紛寫(xiě)出憋在心里“希望你們不要隨便翻看我的日記”、“我渴

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望七彩的陽(yáng)光，學(xué)習(xí)不是我生活的全部”、“希望你們不要給我制定過(guò)高的目標(biāo)，希望你們能尊重我的意見(jiàn)”

針對(duì)孩子的心理健康，家長(zhǎng)該注意什么？任丘市學(xué)生家長(zhǎng)胡文周的體會(huì)是，不要總是“高高在上”，不要?jiǎng)虞m對(duì)孩子訓(xùn)斥。他說(shuō)，有一次他的孩子期末語(yǔ)文考試沒(méi)有考好，試

卷發(fā)下來(lái)，他非常生氣，忍不住“笨啊”、“蠢啊”地罵了一番，結(jié)果這件事讓孩子產(chǎn)生了逆反心理，甚至對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了畏懼。這種情況經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才得以改變。他的感受是，關(guān)注學(xué)生心理健康要從平等、科學(xué)地同孩子談話(huà)開(kāi)始，“有話(huà)好好說(shuō)”，莫讓冷言惡語(yǔ)傷了孩子的心。（石家莊市第一中學(xué)）

學(xué)校風(fēng)采

石家莊市維明路小學(xué)

石家莊維明路小學(xué)始建于1966年,現(xiàn)有學(xué)生1980人,老師75名,其中中學(xué)高級(jí)教師3人,小學(xué)高級(jí)教師35人,小學(xué)一級(jí)教師30人。該校占地面積10642平方米,綠地面積1061平方米,擁有省一級(jí)圖書(shū)館、多媒體功能廳、微機(jī)室、自然實(shí)驗(yàn)室等多方面教育教學(xué)場(chǎng)所,已安裝了12個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,并正努力實(shí)現(xiàn)“班班通”。該校還著力于有效推進(jìn)教育教學(xué)深化改革的“軟件”建設(shè),啟動(dòng)了三項(xiàng)工程:一、“培優(yōu)工程”,培養(yǎng)廣大教師無(wú)私奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取的敬業(yè)精神,提高教師的業(yè)務(wù)水平。二、“中間工程”,培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人,使他們成為學(xué)校教育改革的先鋒。三、“名師工程”,造就在省、市乃至全國(guó)有影響的名師,利用名師效應(yīng),激勵(lì)、帶動(dòng)其他教師,逐步形成教師自我超越、自我發(fā)展、自我完善的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，從而,走向可持續(xù)發(fā)展的道路。自1998年以來(lái),該校先后榮獲“河北省文明單位”、“全國(guó)中華傳

統(tǒng)美德實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“全國(guó)德育網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“河北省德育示范校”、“河北省信息技術(shù)示范�！�、“河北省科研先導(dǎo)型學(xué)�！�、“河北省教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

石家莊市維明路小學(xué)原名興華街小學(xué)，創(chuàng)建于1966年7月，占地9.7畝，建筑面積1500平方米坐落在橋西區(qū)興華街14號(hào)。有教職工14人。

1972年曾設(shè)置初中班，招收初中一年級(jí)學(xué)生40名，校名易為“興華街學(xué)�！薄�

1976年遷入維明街19號(hào)，改名為“維明路學(xué)�！�，有初中班3個(gè)，學(xué)生110人，小學(xué)班15個(gè)，學(xué)生710人，教職工52人，占地13.5畝，建筑面積2570平方米。1978年取消初中設(shè)置，改名為“維明路小學(xué)”。

1987年教學(xué)樓翻新，建筑面積4260平方米。（石家莊維明路小學(xué)）

保定市第一中學(xué)

保定一中的前身是保定府官立中學(xué)堂，

成立于1906年。1912年直隸省立第六中學(xué)成立，同年，保定一中前身之一同仁私立學(xué)堂成立。1914年兩校合并稱(chēng)“興亞中學(xué)”，

翌年，興亞中學(xué)更名為保定中學(xué)。1950年3

月正式命名為河北保定第一中學(xué)，1954年被確定為全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)，1978年省教育廳將保定一中列為省內(nèi)首批辦好的24所重點(diǎn)中學(xué)

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

之一。學(xué)校在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中形成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)，培育了勤奮創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，以“一切為了學(xué)生全面健康發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育”為目標(biāo)，學(xué)校教育教學(xué)水平高，高考成績(jī)名列全省前茅，84年以來(lái)一中就培養(yǎng)出了20多名文理高考狀元。一中學(xué)子桃李滿(mǎn)天下，在將近一個(gè)世紀(jì)里，培養(yǎng)了如世界著名生物學(xué)家牛滿(mǎn)江教授、中科院院士鋼鐵冶金專(zhuān)家王之璽、中科院院士物化專(zhuān)家張玉奎等一批才華卓異的人才。如今，理科實(shí)驗(yàn)班、宏志班、飛行員預(yù)備班、雷鋒班成為學(xué)校一道道靚麗的風(fēng)景線。冰心老人說(shuō)：“保定一中是一個(gè)大花園”，并欣然命筆題寫(xiě)校名。

保定一中這所百年名校，傳承歷史文明，弘揚(yáng)人文精神，辦出自己特色，先后被命名為全國(guó)青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體，河北省整體改革試驗(yàn)學(xué)校，河北省教育科研先導(dǎo)型學(xué)校，河北省青少年科技教育示范校，河北省體育傳統(tǒng)學(xué)校，河北省藝術(shù)教育示范校，保定市名校，保定市提高教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位，保定市花園式單位。201*年市委市政府又命名這所百年名校為“保定市窗口學(xué)�！�，保定一中高揚(yáng)起振興保定歷史名城教育的大旗，使教育發(fā)展更加“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”。

保定一中占地120畝，在原有的舊格局上建造了具有21世紀(jì)國(guó)家一流中學(xué)大氣象的現(xiàn)代化建筑，沿大門(mén)中軸線第一進(jìn)清華大學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代化綜合建筑。西側(cè)有體育館和科學(xué)館�？茖W(xué)館六層分設(shè)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，多媒體語(yǔ)音室，多媒體微機(jī)教室，另外還有大型演播廳，大型音像閱覽室廳，音像編輯室，校內(nèi)電視臺(tái)，天文觀測(cè)臺(tái)。東側(cè)是保定市最大的中學(xué)圖書(shū)館建筑，館內(nèi)各層分設(shè)四個(gè)大型學(xué)生閱覽室及教師閱覽室、備課資料室，大型書(shū)庫(kù)，新書(shū)閱覽廳以及其他的輔助設(shè)施。圖書(shū)館全部實(shí)現(xiàn)微機(jī)管理、微機(jī)借閱，這里還有校園網(wǎng)絡(luò)中心，電化教學(xué)網(wǎng)，輻射各教學(xué)區(qū)、學(xué)生、教工生活區(qū)。

第二進(jìn)是以雕像為中心的連廊教學(xué)樓主體建筑。在原有四合院基礎(chǔ)上新建的教學(xué)樓可容納58個(gè)教學(xué)班，3000多名學(xué)生就讀。

第三進(jìn)是學(xué)校生活區(qū)。三棟學(xué)生宿舍可

容納1800人住宿。

另外，校園東側(cè)是400米國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的草坪、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和音體美活動(dòng)中心。校園西側(cè)是能同時(shí)容納201*人就餐的餐廳和浴池。

保定一中現(xiàn)有260多名教工，實(shí)行校長(zhǎng)責(zé)任制，教師聘任制和結(jié)構(gòu)工資制。體制改革后體現(xiàn)了知識(shí)化、年輕化、精干高效。校級(jí)班子四人，全部本科學(xué)歷，其中三人研究生學(xué)歷。教師全部本科以上學(xué)歷，其中35人研究生進(jìn)修班畢業(yè)，3位碩士研究生，老中青梯隊(duì)合理。連續(xù)多年面向全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)吸納優(yōu)秀畢業(yè)生，使后繼有人。

保定一中以科研育優(yōu)，以科研興校，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，我校逐步實(shí)現(xiàn)了各年級(jí)教學(xué)情況的全程監(jiān)控，對(duì)教師實(shí)行業(yè)務(wù)量化管理，并改革了考試評(píng)價(jià)制度，實(shí)行月考制，建立了完整、系統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)及分析體制，為教學(xué)的順利實(shí)施，提供了明確、可靠的依據(jù)和信息。學(xué)校依據(jù)科研導(dǎo)向和學(xué)校具體情況，91年和96年先后制定《保定一中教育科研課題指南》，立項(xiàng)22個(gè)課題。以國(guó)家和省級(jí)課題為龍頭，拉動(dòng)教育科研活動(dòng)。我們接受并即將完成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《結(jié)構(gòu)化與定向化教育心理學(xué)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》，設(shè)計(jì)并將完成省教委《面向21世紀(jì)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)模式研究與實(shí)驗(yàn)》，多人次出版專(zhuān)著、合著，并在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文，多人次被評(píng)為市教學(xué)能手并在國(guó)家級(jí)、省級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲一、二等獎(jiǎng)。高考中學(xué)校連續(xù)被評(píng)為提高教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位，并被市民譽(yù)為“狀元之鄉(xiāng)”。

保定一中以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才為使命，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展，多年來(lái)向清華、北大、科大等重點(diǎn)學(xué)校輸送大批人才。學(xué)校注重學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)人才，學(xué)校每周開(kāi)設(shè)科技、人文講座，現(xiàn)設(shè)有生命科學(xué)院，奧林匹克培訓(xùn)班，以研制小發(fā)明、小制作為中心的創(chuàng)新小組和天文、航模小組及“丁香文學(xué)社”，“女子足球隊(duì)”等。在各學(xué)科競(jìng)賽中折桂奪冠，課外活動(dòng)碩果累累。201*年全國(guó)生物奧賽中理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生閆創(chuàng)業(yè)勇奪金牌，直接走入清華大學(xué)，數(shù)學(xué)奧賽牛明哲、沈群智等同學(xué)先后選送國(guó)

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

家?jiàn)W賽冬令營(yíng)培訓(xùn)，天文小組王思聰被國(guó)家選派赴英國(guó)參觀訪問(wèn)，觀測(cè)日全食。女足居全國(guó)中運(yùn)會(huì)第三名，并為國(guó)家隊(duì)輸送了王麗萍這樣的國(guó)腳，參加26屆奧運(yùn)會(huì)的著名田徑選手史冬鵬也出自我校。

201*年，保定一中將迎來(lái)他的百年華誕。

如今，保定一中正以“強(qiáng)化科技與人文并重

的校園文化，形成具有百年底蘊(yùn)的學(xué)術(shù)氛圍和勤奮創(chuàng)新，追求卓越的一中精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為高校輸送優(yōu)秀人才”為教育理念而努力向全國(guó)名校邁進(jìn)。（保定市第一中學(xué)）

省外德育工作動(dòng)態(tài)

北京市啟動(dòng)“青春船長(zhǎng)法治啟航”

青少年法制宣傳活動(dòng)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“六五”普法規(guī)劃，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心愛(ài)護(hù)青少年的社會(huì)氛圍，引導(dǎo)青少年自覺(jué)學(xué)法、用法、守法、尊法，創(chuàng)造有利于廣大青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。9月23日，市法宣辦、市教委、市司法局和團(tuán)市委在北京市第二中學(xué)分校共同啟動(dòng)“青春船長(zhǎng)法治啟航”青少年法制宣傳教育活動(dòng)。司法部法宣司副司長(zhǎng)李濤，市教委副主任何勁松，市法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任、司法局副局長(zhǎng)吳慶寶、東城區(qū)委副書(shū)記、政法委書(shū)記常衛(wèi)等領(lǐng)導(dǎo)出席，首都高校志愿者代表、律師代表、各區(qū)縣司法局、各區(qū)縣教委的主要負(fù)責(zé)同志、北京市第二中學(xué)分校的廣大師生及新聞媒體的記者等近500余人參加了現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。來(lái)自北大、清華、人大、北航等11所著名高校的法律專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，一些熱心于青少年普法工作的律師及中小學(xué)法制副校長(zhǎng)、各區(qū)縣街鄉(xiāng)司法所司法助理員組建“青春船長(zhǎng)”隊(duì)伍，深入各中小學(xué)校，為青少年普法工作發(fā)揮作用�；顒�(dòng)儀式上，“青春船長(zhǎng)”代表李博為大家呈現(xiàn)

了一堂精彩的法制課，“青春船長(zhǎng)”志愿者代

表及北京市第二中學(xué)分校校長(zhǎng)做了發(fā)言，“法官媽媽”尚秀云、北京市青少年法律援助中心主任佟麗華律師、全國(guó)律協(xié)未保委副主任王毅偉律師帶領(lǐng)“青春船長(zhǎng)”進(jìn)行簽名。

何勁松副主任對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展提出了要求，他指出，各區(qū)縣教委、中小學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“六五”普法規(guī)劃，總結(jié)和發(fā)揚(yáng)法制宣傳教育工作的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)和整合社會(huì)各方面力量，創(chuàng)造性地推動(dòng)中小學(xué)法制宣傳教育的開(kāi)展。

此項(xiàng)活動(dòng)旨在通過(guò)整合青少年普法隊(duì)伍資源，以“心連心、手拉手，小手拉大手”的方式，通過(guò)法律進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，緊密結(jié)合中小學(xué)校的實(shí)際需求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)專(zhuān)題教育活動(dòng)，深入開(kāi)展符合青少年心理和年齡特點(diǎn)的法制宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)教育他們牢固樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)和公民意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，促進(jìn)廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)。（轉(zhuǎn)載自北京市教委網(wǎng)站）

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

網(wǎng)絡(luò)育德河北無(wú)極：疏堵相結(jié)合規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為

為杜絕未成年學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，減少網(wǎng)吧對(duì)廣大中小學(xué)生的負(fù)面影響和沖擊，無(wú)極縣加大宣教力度，結(jié)合有關(guān)部門(mén)加大查處力度，取得了一定成效。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。各中小學(xué)校結(jié)合思想道德教育和法制教育，把網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容有機(jī)地納入中小學(xué)思想品德和思想政治課，通過(guò)正面教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)。并利用晨會(huì)、主題班會(huì)、校會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)課等渠道開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，完善中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育體系。對(duì)各學(xué)校安全管理處人員和部分學(xué)生就文明上網(wǎng)問(wèn)題進(jìn)行了集中培訓(xùn)，參加人員達(dá)到300余人。積極開(kāi)展警示教育。各中小學(xué)校分別利用櫥窗、板報(bào)、手抄報(bào)等形式大力宣傳網(wǎng)吧的危害，并通過(guò)觀看、剖析一些典型案例開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害性，養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，自覺(jué)地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)人。

“三位一體”形成合力。面向社會(huì)招聘老黨員、老干部做義務(wù)“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員”，并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，建立起家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的定期交流機(jī)制。明確家長(zhǎng)在杜絕學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧方面的責(zé)任，特別是在雙休日、節(jié)假日期間要求家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)職責(zé)，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂“杜絕學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧責(zé)任書(shū)”、與學(xué)生簽訂“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧承諾書(shū)”，相互監(jiān)督執(zhí)行。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行不定期暗訪，對(duì)發(fā)現(xiàn)有接納未成年學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧等違法經(jīng)營(yíng)的情況，及時(shí)進(jìn)行舉報(bào)，配合有關(guān)部門(mén)給予嚴(yán)厲處罰。（轉(zhuǎn)載自石家莊新聞網(wǎng)）

青春歲月

撫寧縣開(kāi)展美德少年進(jìn)校園活動(dòng)

促進(jìn)未成年人全面發(fā)展

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德

建設(shè)工作，深入開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮好道德模范、身邊好人、美德少年的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，積極開(kāi)展了道德模范、身邊好人、美德少年進(jìn)校園教育系列活動(dòng)。

一是開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳。利用多種途徑對(duì)道德模范、身邊好人、美德少年的事跡進(jìn)行全面宣傳，用看得見(jiàn)摸得著的實(shí)例感染帶動(dòng)廣大青少年認(rèn)識(shí)美德、學(xué)習(xí)美德，要求全縣未成年人以其為榜樣，與自身相對(duì)，提升自己的文明道德素養(yǎng)。

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

二是大力營(yíng)造氛圍。在全縣各小學(xué)六一文藝匯演時(shí)對(duì)201*年“撫寧縣美德少年”進(jìn)行表彰。在各學(xué)校利用板報(bào)、廣播，宣傳道德模范、身邊好人、美德少年的事跡，強(qiáng)化孩子們的道德養(yǎng)成，不斷提升青少年的道德素養(yǎng)。號(hào)召全縣廣大未成年人以“美德少年”為榜樣，學(xué)習(xí)美德少年先進(jìn)事跡，做好身邊點(diǎn)滴事。在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心。

三是開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。在全縣各中小開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)身邊美德小少年?duì)幾鑫拿鞯赖聯(lián)釋幦恕睘橹黝}的“向省級(jí)美德少年學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。號(hào)召?gòu)V大未成年人向美德少年學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做文明道德?lián)釋幦恕Ｍ瑫r(shí)積極組織各學(xué)校

開(kāi)展“向省級(jí)美德少年學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。田各莊分校還在多媒體教室召開(kāi)了省級(jí)美德少年劉順個(gè)人事跡報(bào)告會(huì)。

通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，在廣大中小學(xué)生中起到了良好的示范導(dǎo)向作用，使得廣大未成年人受到了思想上的熏陶，在心中樹(shù)立正確道德觀，促進(jìn)了自身良好品德的形成和文明素質(zhì)的提高。廣大中小學(xué)生紛紛表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)“美德少年”的先進(jìn)事跡，以“美德少年’為榜樣，從自我做起，從小事做起，努力做生活的強(qiáng)者，學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，道德的典范，塑造當(dāng)代學(xué)生的良好形象，為學(xué)校發(fā)展家鄉(xiāng)的文明創(chuàng)建爭(zhēng)光添彩。（撫寧縣教育局）

教學(xué)育德

如何處理小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與德育的關(guān)系

育人先育德。唐代韓愈提出“師者，傳道授業(yè)解惑也�！薄皞鞯馈逼鋵�(shí)就是進(jìn)行道德教

育，并把這種教育寓于授業(yè)解惑之中，這是每一位教師應(yīng)盡的職責(zé)。人們說(shuō)“文以載道”，小語(yǔ)教材中的課文都是精心挑選的，字里行間都流露著思想教育的因素，這就決定了德育教育在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。

利用語(yǔ)文課堂進(jìn)行德育教育，必須以課文為主要工具。語(yǔ)文學(xué)科由于其學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)，更成為思想品德教育的重要陣地。在提倡素質(zhì)教育的今天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育顯得尤為重要，有人曾做過(guò)這樣的比喻：“把人比作一部汽車(chē)，智力和能力如同發(fā)動(dòng)機(jī)，而個(gè)人品德如同剎車(chē)和方向盤(pán)，沒(méi)有良好的發(fā)動(dòng)機(jī)就不是好汽車(chē)，沒(méi)有良好的方向盤(pán)和剎車(chē)，發(fā)動(dòng)機(jī)越好越可怕。”由此可見(jiàn)德育工作與學(xué)科教學(xué)二者之間應(yīng)是密不可分、相互滲透、相互促進(jìn)、相輔相成缺一不可。

一、德育滲透在小學(xué)語(yǔ)文中的意義

〈一〉加強(qiáng)語(yǔ)文德育滲透完善教育目標(biāo)體系

教育目標(biāo)體系是教育教學(xué)所達(dá)到的目的,教育教學(xué)的要求等方面所形成的有機(jī)的系統(tǒng)。任何真正的教學(xué)不僅向?qū)W生提供知識(shí)，而且予學(xué)生以教育道德普遍地被認(rèn)為是人類(lèi)最高的目的，知識(shí)是通向道德的階梯。語(yǔ)文是傳情達(dá)意的工具，語(yǔ)文教學(xué)的自身特點(diǎn)要求教師把思想政治教育、道德情操教育融匯滲透在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程之中，使學(xué)生在德智體美勞方面得到發(fā)展。新修訂的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》在“教育目的”中指出：在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育社會(huì)主義思想品德的教育和科學(xué)思想方法的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

〈二〉加強(qiáng)語(yǔ)文德育滲透，啟動(dòng)智力動(dòng)力系統(tǒng)

德育的發(fā)展對(duì)于智育的發(fā)展是一種巨大的動(dòng)力資源。有的心理學(xué)家把各種智力因素稱(chēng)作“操作系統(tǒng)”，把各種非智力因素稱(chēng)作動(dòng)力系統(tǒng)。如果沒(méi)有動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志等非智力因素的作用，觀察想象思維等智力因素都只能永遠(yuǎn)在黑暗中沉睡�！扒楦腥缤�肥沃的土地，知識(shí)的種子就播種在這片土壤上。”教學(xué)實(shí)踐中最明顯的事實(shí)是：如果學(xué)生自己有了健康而

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積極的思想感情，其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)就能以非�？斓乃俣冗M(jìn)行，并且達(dá)到高度復(fù)雜的水平，而健康積極的情感正是德育的重要目標(biāo)之一。因此，語(yǔ)文教學(xué)的德育滲透得到加強(qiáng)，學(xué)生也得到了健康的發(fā)展。

二、小學(xué)語(yǔ)文德育滲透的過(guò)程

〈一〉理解語(yǔ)文德育滲透，把握德育滲透過(guò)程

語(yǔ)文學(xué)科的德育滲透較其它學(xué)科的特殊優(yōu)勢(shì)就在于其教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品為主。這些作品對(duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用。這種作用是直觀的、形象的、整體的，對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)了這些課文，一方面感受到祖國(guó)的語(yǔ)言文字美，從而激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，另一方面也使學(xué)生產(chǎn)生與具體的道德形象相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。

〈二〉重視語(yǔ)文德育滲透貫穿教學(xué)過(guò)程始終

語(yǔ)文教學(xué)的德育滲透貫穿語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程始終，包含兩層意思：第一是滲透理論，即教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透；第二是指向理論，即教學(xué)過(guò)程的每一步都指向課文結(jié)尾或總結(jié)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，閱讀教學(xué)、拼音教學(xué)、漢字教學(xué)和作文教學(xué)，都是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的主陣地。因此，在教學(xué)中，應(yīng)靈活巧妙地將德育教育貫穿于其中。

三、小學(xué)語(yǔ)文德育滲透的實(shí)踐

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中德育滲透的滲透理論和指向理論，均在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)踐中去靈活和運(yùn)用，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。德育教育不僅要在課堂教學(xué)中去體現(xiàn)，而且還要在備課和作業(yè)中去設(shè)計(jì)。作為將已有的語(yǔ)文知識(shí)技能在實(shí)踐中運(yùn)用，又在運(yùn)用中獲取新知提高能力的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，與閱讀課口語(yǔ)交際課寫(xiě)話(huà)習(xí)作課一樣，要遵循教育性與趣味性相結(jié)合的原則。在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，既要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和文化科學(xué)知識(shí)的教育，又要將教育寓于有趣的活動(dòng)之中，力求使學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中獲得知識(shí)，發(fā)展能力，陶冶情操，受到良好的教育。

最終檢驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文德育教育的效果，不僅要看道德意識(shí)的形成和道德感的建立，而且還要看道德意識(shí)和道德感支配的道德行為。換句話(huà)說(shuō)，德育滲透的最終歸宿是學(xué)生的道德實(shí)踐活動(dòng)。

四、小學(xué)語(yǔ)文德育教育的方法（一）在揭示課題中滲透德育

課題，是文章的眼睛，也是課文思想內(nèi)容的聚焦。因此，抓住題眼，揭示課題的內(nèi)涵，既有利于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又有利于學(xué)生接受思想品德教育，達(dá)到學(xué)文悟“道”的目的，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的興趣。提高學(xué)生的閱讀，習(xí)作水平。

（二）在剖析詞句中滲透德育

每篇文章作者的思想感情和觀點(diǎn)總是隱含在詞句之中。因此，教師在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生剖析和品味課文的詞句，借以挖掘其中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，可以較好地滲透品德教育。

（三）在了解故事情節(jié)中滲透德育

文章的思想，往往是作者情感的流露，而這又往往通過(guò)情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。因此，在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生從情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的全過(guò)程進(jìn)行剖析，在理解文脈的基礎(chǔ)上，把握作者的感情發(fā)展，從而以情激情，掀起學(xué)生情感上的波瀾，達(dá)到思想教育的目的。

（四）在指導(dǎo)朗讀中滲透德育

古語(yǔ)說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！弊寣W(xué)生朗誦一些聲情并茂、文質(zhì)兼美的課文佳作，有利于他們體驗(yàn)祖國(guó)文學(xué)的音韻美，加深對(duì)課文內(nèi)容、思想感情的品味，并培養(yǎng)美好的心靈和高尚的情操。

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語(yǔ)文教學(xué)中的美育，不僅是全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，而且是進(jìn)行思想教育的有效手段。它教會(huì)學(xué)生分辨假丑惡真善美。在教學(xué)的實(shí)踐和探索中，我體會(huì)到，小學(xué)語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含著豐富的德育因素，只要老師選好切入點(diǎn)，隨時(shí)都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，寓德育于語(yǔ)文教學(xué)之中。只要細(xì)心發(fā)掘德育工作和學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，并在備課的同時(shí)注意將二者融為一體，都可以讓學(xué)生得到"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"的潛移默化教育作用，而不會(huì)使德育成為空泛的口頭說(shuō)教，從而很好地促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，為學(xué)科知識(shí)的吸收起到推波助瀾的作用。從而使學(xué)生也得到了健康全面的發(fā)展。（作者孫成岱）

家庭教育

家庭教育的幾個(gè)理念石家莊二中一名教師的思考

一、重視并切實(shí)履行起家長(zhǎng)所承擔(dān)的家庭教育職責(zé)

每個(gè)兒童自降生起就置身家庭環(huán)境之中，直到成年后離開(kāi)父母。家庭教育有其它教育機(jī)構(gòu)不可比擬的優(yōu)勢(shì)，家庭是孩子最長(zhǎng)期的受教育環(huán)境，家庭成員對(duì)孩子的了解最及時(shí)最直接，家庭教育承擔(dān)著任何教育機(jī)構(gòu)所不能替代的責(zé)任。故家長(zhǎng)的責(zé)任很大，不可輕心，不可有把孩子交給幼兒園就萬(wàn)事大吉的推脫心理。一定要拿出心思和精力，并以實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)好家庭教育責(zé)任。我們家是雙職工，我上班也比較遠(yuǎn)，但是都把女兒的教育當(dāng)回事，一有時(shí)間多和女兒交流，了解她的情況，關(guān)注她的內(nèi)心世界。

二、根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)教育，針對(duì)孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)償教育

孩子因先天遺傳和后天環(huán)境不同，肯定也呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，成長(zhǎng)過(guò)程的不同階段會(huì)表現(xiàn)出不同的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。所以，家庭教育也要適應(yīng)孩子的不同情況，有針對(duì)性的展開(kāi)。

我家女兒喜歡運(yùn)動(dòng)，手腳沒(méi)有閑得住的時(shí)候。我們就有意識(shí)的多帶她參加各種運(yùn)動(dòng)，從很小時(shí)，讓她自己過(guò)馬路，上臺(tái)階，玩游戲。帶她到體育場(chǎng)館，健身器材，中心廣場(chǎng)去看更種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面，不管會(huì)不會(huì)玩，能不能玩，歡蹦亂跳、喜歡運(yùn)動(dòng)成了她的特點(diǎn)，現(xiàn)在她學(xué)會(huì)了騎單車(chē)、溜直排輪，在體育器械

上也會(huì)了一些有難度的動(dòng)作。自然身體素質(zhì)就逐漸好了，不容易生病了，身體的靈活性和協(xié)調(diào)性也得到了鍛煉。對(duì)她的健康成長(zhǎng)會(huì)受益終生。

她是一個(gè)內(nèi)向的孩子，敏感細(xì)膩，心思很重，原來(lái)時(shí)候，她的煩惱經(jīng)常是沒(méi)有來(lái)由的，爸爸媽媽甚至?xí)�猜不透她在想什么。她�?duì)媽媽的依賴(lài)性特別重，她缺少安全感，總是擔(dān)心媽媽在不經(jīng)意間離開(kāi)。我們帶她到人群中去，讓她有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)各種各樣新奇的事物，親近大自然。隨著她見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)，視野的開(kāi)闊，她心情變得開(kāi)朗。有一次是在農(nóng)村的時(shí)候，晚上突然遇到停電，張一涵嚇得大哭起來(lái)，鬧著要回家，爸爸一下子緊緊抓住她的小手，堅(jiān)定地告訴她，有爸爸媽媽在就是家，什么都不用怕。上幼兒園時(shí)她不肯離開(kāi)媽媽入園的時(shí)候，媽媽會(huì)在她的手心留一個(gè)吻，告訴她，媽媽的吻在就是媽媽在，想媽媽的時(shí)候親一下自己的小手。慢慢地，留在小手心中的吻越來(lái)越少，張一涵一天天地成長(zhǎng)起來(lái)。進(jìn)入中四班以后，張一涵已經(jīng)能夠開(kāi)心地自己跑到班里去了，但她變得快樂(lè)又自信。

三、教育方式上不拘形式，寓教于樂(lè)寓，教于生活

教育的方式要服務(wù)于教育的目標(biāo)。日常很注意這一點(diǎn)，比如，經(jīng)常強(qiáng)迫性的要求孩

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子學(xué)這學(xué)那，孩子是能學(xué)會(huì)一些東西，但也可能造成對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒和逆反心理，那就適得其反了。我們?cè)诮逃�孩子認(rèn)字時(shí)，是在給她買(mǎi)東西吃和玩的時(shí)候開(kāi)始的，因?yàn)閷?duì)吃和玩感興趣，自然對(duì)認(rèn)字也有了興趣。對(duì)數(shù)字的教育上主要是把數(shù)字體現(xiàn)在一些實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，比如玩些簡(jiǎn)單的撲克游戲，一些實(shí)物的累加和減少。這樣以來(lái)，雖然在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度上不是很明顯，但是孩子始終保持著對(duì)學(xué)習(xí)的良好興趣，很容易接受，久而久之，自然養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的好習(xí)慣。

四、教育內(nèi)涵的把握上要從長(zhǎng)計(jì)議，打好基礎(chǔ)

談到教育，往往第一感覺(jué)就是教孩子學(xué)會(huì)多少字，會(huì)復(fù)雜運(yùn)算，會(huì)背多少詩(shī)。當(dāng)然這些也是很有益處的，但是在目前這個(gè)階段，我覺(jué)得孩子的心性成長(zhǎng)和情感培育更重要。一些比較抽象和不易理解的概念更是要及早的灌輸給孩子。

我個(gè)人理解，孩子的天賦和性格一定程度上是天生的。但是對(duì)孩子成年后影響最大的兩個(gè)因素智商和情商卻不是天生的，是可以通過(guò)教育培養(yǎng)而改變的。智商的改變?nèi)�決于兩個(gè)方面思維和習(xí)慣。情商的改變?nèi)�決于兩個(gè)方面情感和意志。作為家長(zhǎng)可以有意識(shí)的加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思維、習(xí)慣、情感、意志等方面的培養(yǎng)。會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大幫助的。

舉個(gè)例子，孩子很小時(shí)習(xí)慣他一撲過(guò)來(lái)，你就伸手抱起來(lái)他，但突然有一次，一沒(méi)有伸手，他會(huì)猝不及防而摔到地上，接下來(lái)會(huì)是傷心大哭。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，這么做不是有病嗎，我倒覺(jué)得，這可能會(huì)對(duì)孩子的思維發(fā)育形成很大的剌激，害大于利。

習(xí)慣使人終生受益，在一些生活學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)上要替孩子把握好。比如：凡事問(wèn)個(gè)為什么。先做完功課再玩。睡前要涮牙。等等

在教育孩子的過(guò)程中，我們感覺(jué)重要的家庭教育概念有：愛(ài)、勇氣、堅(jiān)持、美、幸福、健康、快樂(lè)、寬容。

教孩子懂愛(ài)和愛(ài)別人，就是把自己擺在和孩子同等的位置一起感受他的世界，并在

最細(xì)微處給予他的想法以合適的實(shí)現(xiàn)方式。在他最需要你的時(shí)候不讓他失望，在他陶醉于自我世界的時(shí)候不強(qiáng)迫他接受你的教義。愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)主的，當(dāng)孩子感受到你的愛(ài)，自然也會(huì)以同樣的方式再傳達(dá)給別人。

勇氣。我家女兒膽小，為培育她的勇氣，經(jīng)常帶他去人多的地方，像中心廣場(chǎng)、大商場(chǎng)、大飯店、游樂(lè)中心，有機(jī)會(huì)帶他再席一些人多的陌生場(chǎng)合。他由開(kāi)始的害怕到習(xí)慣，再到好奇，再到有參與的想法，鼓勵(lì)并陪他參與其中，每次進(jìn)步都給給予表?yè)P(yáng)，于不知覺(jué)中，他的膽子大多了，很自然的就能適應(yīng)和融入陌生環(huán)境中去了。

堅(jiān)持。平時(shí)對(duì)女兒并不做刻意要求，但在一些關(guān)鍵事情上，立場(chǎng)要堅(jiān)定，切不可給他以暗示，遇到難事可以隨意退縮。比如學(xué)琴，四歲的時(shí)候，張一涵報(bào)了電子琴的興趣班。在她對(duì)琴只有好奇的時(shí)候可以稱(chēng)之為興趣，但是當(dāng)她真正在學(xué)起的時(shí)候，她開(kāi)始了成長(zhǎng)中第一次和困難的交鋒。在爸爸媽媽工作都特別忙的情況下，張一涵學(xué)琴成了家中最大的問(wèn)題，她實(shí)在是一竅不通。奶奶陪不成，爸爸陪，爸爸陪又不成，只得媽媽來(lái)陪，媽媽其實(shí)對(duì)音樂(lè)一點(diǎn)也不通的。沒(méi)有辦法，只得硬著頭皮學(xué)下去。在媽媽最累的時(shí)候，在下大雪的天氣，在張一涵身體不適的時(shí)候，總之，N多次張一涵再也不想學(xué)下去了，她發(fā)現(xiàn)這完全不再有什么可好奇的地方了，她的兩個(gè)小手無(wú)法協(xié)調(diào)起來(lái)彈琴，她認(rèn)不得每個(gè)看起來(lái)沒(méi)有什么區(qū)別的音符．．．．．．已經(jīng)有幾個(gè)學(xué)琴的小朋友離開(kāi)了，似乎離開(kāi)成了最容易的選擇。媽媽最后選擇了堅(jiān)持，因?yàn)椋瑡寢屨J(rèn)為，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，第一次面對(duì)困難選擇放棄可能不算什么，但是這會(huì)給孩子形成一種印象，那就是很可能在她以后面對(duì)無(wú)法超越的困難的時(shí)候不是想著如何去面對(duì)困難和克服困難，而是把逃避作為首選。這才是媽媽最為擔(dān)心的事。還好，最后我們咬牙堅(jiān)持下來(lái)，她的小手能很協(xié)調(diào)地彈琴了，在她不到五歲的時(shí)候拿到了電子琴業(yè)余二級(jí)證書(shū)。

美。鼓勵(lì)孩子的愛(ài)好取向，那怕是看起來(lái)最可笑的。帶孩子去買(mǎi)衣服、用具，常征

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求他的意見(jiàn)，引導(dǎo)他如何審美和評(píng)判。通過(guò)參加彈琴、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞等業(yè)余興趣班，在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下，逐漸感受一切自然形態(tài)的美。

幸福與快樂(lè)。孩子對(duì)這個(gè)概念的理解會(huì)難一些，可以在遇有這樣的具體情境中適時(shí)告訴他，問(wèn)他你快樂(lè)嗎，你幸福嗎。像我的女兒，最后對(duì)幸福的理解是：和自己愛(ài)的人在一起，和愛(ài)自己的人在一起。

寬容和理解。教會(huì)孩子不是所有的要求都要得到滿(mǎn)足，包括正當(dāng)。允許別人讓你生氣和不滿(mǎn)。別人做不到的事情，很多是原因的。

給予孩子足夠的愛(ài)一直是我們努力的方向，我們相信，孩子在濃濃的愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)，

她就會(huì)愛(ài)別人，在她成長(zhǎng)的經(jīng)歷中更少地出現(xiàn)情感和心理健康問(wèn)題。希望家庭與教育機(jī)構(gòu)攜手，共同為每一個(gè)孩子開(kāi)辟足夠的成長(zhǎng)空間，讓每一只雛鷹都有健康有力的翅膀藍(lán)天上飛翔。

后記：二中有很多年輕的教師，太多的精力用在了在繁忙的工作中。我希望我們不但能用最好的教育方式教育好自己的學(xué)生，更希望我們用正確的方式教育好自己的孩子。因?yàn)椋�真正的幸福既�?lái)自工作更來(lái)自家庭。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我熱愛(ài)的工作與我的家人。（石家莊市第二中學(xué)王愛(ài)萍）

友情提示：本文中關(guān)于《河北小學(xué)11月德育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，河北小學(xué)11月德育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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