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美術(shù)興趣小組工作總結(jié)

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美術(shù)興趣小組工作總結(jié)

201*年度第一學(xué)期美術(shù)課外活動小組總結(jié)

本學(xué)期美術(shù)課外活動小組師生共21人,自201*年9月9日開始至201*年12月下旬,歷時4個月,完成作品20幅,終于在“誦讀經(jīng)典,傳承禮儀”元旦會上得到圓滿展示。本學(xué)期我們美術(shù)課外活動小組以“我畫,我快樂”為口號,認真學(xué)習(xí)了超輕粘土和線描寫生知識,并做了大量繪畫練習(xí),現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下。

一、帶著快樂學(xué)習(xí)。

每一個參加活動小組的孩子都是帶著快樂的心情來學(xué)習(xí)的。不管是超輕粘土還是線描寫生,孩子們都非常感興趣。這些學(xué)習(xí)材料和主題內(nèi)容非常新奇,并貼近學(xué)生生活。

超輕粘土只是紙黏土里的一種,簡稱超輕土,捏塑起來更容易更舒適,更適合造型,且作品很可愛,在日本比較盛行,是一種興起于日本的新型環(huán)保、無毒、自然風(fēng)干的手工造型材料。之所以沒有選擇橡皮泥作為手工材料是因為超輕粘土特性很好。它們超輕、圖1、捏制面具超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣;顏色多種,可以用基本顏色按比例調(diào)配各種

顏色,混色容易,易操作;作品不需烘烤,自然風(fēng)干,干燥后不會出現(xiàn)裂紋;與其它材質(zhì)的結(jié)合度高,不管是紙張、玻璃、金屬、還是珠片都有極佳的密合度;作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉;原材料容易保存,在快干的時候加一些水保濕,又能恢復(fù)原狀了。在我們制作超輕土作品時,學(xué)生都被這些鮮艷的色彩和生動的造型深深吸引住了,他們都很開心地捏玩。

我們的學(xué)生生活在城市,對都市風(fēng)景都非常熟悉,他們經(jīng)常去嘉定或者市區(qū)見到一些高樓大廈和公園,古鎮(zhèn)老街。四、五年級學(xué)生認知能力和表現(xiàn)能力都比較強,他們喜歡眼前這些美景,急于想表現(xiàn)在畫紙上。畫一些有透視感的風(fēng)景寫生對他們既是一種挑戰(zhàn)又是一種自我能力的肯定,是他們有一種成就感的快樂。

二、教育價值。

低年級學(xué)生捏塑活動本身是兒童進行的游戲,也是一種創(chuàng)作活動,他們捏塑不僅圖自己高興,并且宣泄自己的情感,隨意捏出困擾了他們的事件和問題,也表達他們快樂的心緒和事物,捏塑活動的作用在于通過宣泄使兒童心理得到平衡,促進他們身心的和諧發(fā)展。捏塑活動不僅促進學(xué)生智力成長,而且可以增

加他們的認知能力,培養(yǎng)他們的情感、心緒、性格、興趣和愛好,從而進一步促進健康成長。

高年級學(xué)生通過欣賞線描作品,激發(fā)對線條的興趣,通過嘗試用不同材料畫線,讓同學(xué)們感受線的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美意識。學(xué)生寫生建筑、風(fēng)景,不僅滿足了他們當建筑和景觀設(shè)計師的心愿,同時也鍛煉了他們的寫生能力,對于激發(fā)學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識運用于現(xiàn)代生活有著重要意義。建筑和景觀設(shè)計的專業(yè)性很強,要求設(shè)計師有非常豐富的空間想象能力和扎實的繪圖能力,能將的建筑和景觀造型美和使用功能展現(xiàn)在圖紙上。線描寫生主題利用學(xué)生對都市及風(fēng)景的喜愛為動力進行寫生,有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作激情。

三、存在問題分析反思及對策舉措。

1、泥工技法。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀察能力都很強,對色彩的敏感度也很好,但是動手能力有些差,看到一個喜歡的事物卻很難表達出來。所以在練習(xí)階段,我給每個學(xué)生發(fā)放了橡皮泥,對照步驟進行了制作,加強了按、壓、搓、團、疊加等技法的練習(xí)。

2、構(gòu)圖。構(gòu)圖指在有限的平面空間上,運用視覺形象設(shè)計構(gòu)成新的視覺世界。它包含造型全部在畫面中的組合,即圖形構(gòu)成的畫面。一些學(xué)生剛開始作畫時,把握不好構(gòu)圖比例關(guān)系,畫面總是偏上、偏下或者在某一個角落。構(gòu)圖要突出主題,取景時不能過于雜亂,畫面要簡潔、主次分明,對畫面主體的位置、方向,在畫面上要作合理的安排。所以,我單獨抽取一節(jié)課進行了構(gòu)圖的講解和不同構(gòu)圖畫面的辨別,及練習(xí)時進行矯正。

3、透視。街道、馬路、建筑房屋都是學(xué)生平時生活中所熟悉的環(huán)境,馬路、房屋側(cè)面墻體的平行及兩點透視現(xiàn)象對學(xué)生來說并不陌生,但是他們網(wǎng)往往透視的角度找不準,畫出來的事物過于平面化。所以我在講授和演示透視畫法時,首先確定平行于畫面的建筑形狀,再確定視平線和視點,然后確定主要的消失線和垂直線,最后添加細節(jié),并要求學(xué)生多做練習(xí)。

4、作品參展。這次作品完成之后,在校園內(nèi)用KT版以“元旦書畫展”形式與書法藝術(shù)組合做展覽,效果良好。在展覽之前,優(yōu)秀作品已經(jīng)拍成電子版的,傳到未來網(wǎng)上的書畫頻道進行交流。希望下個學(xué)期能在更多網(wǎng)站上進行展示。5、小組成員穩(wěn)定性。本學(xué)期課外小組成立之初,每個班級感興趣的孩子都過來參加,人員很多達40多名,可后來隨著學(xué)習(xí)難度加深,一些孩子逐漸放棄,不來參加,最后每期退減到10名左右。這種組員的數(shù)量及按時來上課的不穩(wěn)定性顯示

出組織紀律的不嚴格。所以我決定對下學(xué)期參加課外小組的同學(xué)進行考核篩選制,留下一些穩(wěn)定和認真學(xué)習(xí)的組員,制定固定的時間和課堂紀律制度。

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美術(shù)興趣小組活動總結(jié)

孔家巷小學(xué)潘紅

時光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了。在這個學(xué)期的興趣小組活動中,每一個學(xué)生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時,我從這幾方面總結(jié)了這學(xué)期興趣小組的教學(xué)體會:

一、切實的學(xué)習(xí)計劃

在低年級每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學(xué)生,每周定時間、定地點的讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練;而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力,注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。

在興趣小組的活動中,我特別注意保護學(xué)生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使低年級的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展。

二、多樣的教學(xué)方法

在本學(xué)期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容:一方面,學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認識;另一方面,讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時,我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情,從而達到較好的教學(xué)效果。在區(qū)“我與青少年宮同成長”書畫比賽中,我們小組二十名小朋友獲得一、二、三等獎;在“慶祝中華人名共和國成立60周年”書畫比賽中,有五十幾名同學(xué)獲獎;在學(xué)校科技節(jié)的科幻畫比賽中,興趣小組隊員也是積極參加。

三、長足的奮斗目標

有人說,美術(shù)組活動就應(yīng)該以繪畫為主,培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧.我不這么認為。我覺得美術(shù)組的活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動,才能真正溶入繪畫的興趣中去,使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱地上,能綻開更多小小的美術(shù)之花。

低年級美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的,他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺,讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育,培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng),從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心?傊,本學(xué)期工作已近尾聲,展望未來的教學(xué)工作,更應(yīng)該揚長避短,好好的利用教學(xué)環(huán)境,取得更大成績。

201*.1

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