小一班201*年2月——7月班務(wù)總結(jié)

小一班201*年2月7月班務(wù)總結(jié)

教師：紀曉華

時光匆匆，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，天真、爛漫的小班生活已接近尾聲。孩子們即將升入中班。通過半年的活動，我班的幼兒變得更加的活潑開朗、樂觀自信了。孩子們有了不同的進步：李銘博的繪畫越來越出色了，劉嘉奕的身體更結(jié)實了，盧羽銘不再害怕肥肉了，金熙雯也能夠?qū)Ｐ倪M餐了，還有徐祥翔，現(xiàn)在特別喜歡吃豆制品面對這些，老師們是最最開心幸福的了�，F(xiàn)在就讓我們回顧一下本學(xué)期各方面的工作，以便更好的開展以后的工作。（一）安全工作

幼兒的人身安全是教師順利開展各項教育活動的基礎(chǔ)，可以說，沒有幼兒的安全其他工作都無從談起。進入小班下學(xué)期的幼兒對園內(nèi)環(huán)境的日益熟悉，他們更加地活潑、好動。無形中給教師的工作增加了許多的安全隱患。

為此，我班教師在“對如何保護幼兒的安全”的問題上進行了探討，明確了各崗位人員的具體職責：在帶班時間（尤其是戶外活動時）不可背對大部分幼兒；視線不可離開幼兒身上；對幼兒間的打鬧，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即制止。在四月中旬，由班長紀曉華老師對新上崗的代俊芳老師進行了“帶班時間教師的站位和視點落處”的培訓(xùn)。

同時，認真按照《班級計劃》的內(nèi)容，對幼兒進行了安全教育。利用觀看《安全教育》光盤，使幼兒直觀的了解安全常識。結(jié)合幼兒一日生活，對幼兒進行了“走路的安全靠右行走。進餐安全不講話，細嚼慢咽。隊列中的安全行進中不推不擠。睡覺安全不趴著睡覺，不拿尖銳物品進活動室。”等一系列的安全教育。使“安全第一”這一理念深入幼兒心中。

（二）教育教學(xué)（“優(yōu)秀智力的三條腿”是百科知識、數(shù)學(xué)能力和閱讀能力。）

1閱讀活動：幼兒樂于參加“互動閱讀”，對畫面的主要人物、以及人物的表情、人物間的對話，能夠通過觀察能夠較為準確的說出。語言表達能力進一步發(fā)展。通過與閱讀游戲的結(jié)合（記憶類游戲、觀察類游戲、指讀類游戲），幼兒對讀本的興趣越來越濃厚。在古詩教學(xué)中，80的幼兒能夠流暢的背誦古詩。對于延伸出來的成語故事，大部分幼兒能夠合理運用。（郭曉東說：“我吃飯是第一名，獨占鰲頭�！保�

五月中旬，在班長紀曉華老師的倡導(dǎo)和家長們的支持下，“小一班班級流動圖書館”成立了。這一舉措，使得每一位幼兒對圖書的感情更加深厚了。大家陶醉于每天的“帶一本書，回家和爸爸媽媽一起閱讀”這一最快樂的事中。家長們也借著這一機會，有了一個固定的“親子閱讀時間”。讀本的品質(zhì)有了提高，讀本的種類也不一而足。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們總是對于百科類的圖書情有獨鐘。

2蒙氏數(shù)學(xué)：幼兒能夠辨認圓形、三角形、正方形，知道它們的名稱和特征，會按圖形進行分類，按要求繪出圖形標記。幼兒的數(shù)概念進一步發(fā)展，能夠自主完成5以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)。學(xué)具的拆分、操作更加的自如，大部分幼兒能夠聽教師指令妥善保管學(xué)具。

3拉法法英語：班上教師積極配合英語教師的教學(xué)。不僅及時復(fù)習所學(xué)英語單詞、句子，還將英語進行一日生活的滲透。幼兒除教育目標外又掌握了：“牛奶、白色、湯、小汽車、摩托車、火車、卡車、公交車”等一些英語單詞。在英語測評時，張詩冉小朋友流利，自如的英語口語得到了測評老師的夸獎。

4體育教學(xué)：學(xué)期末的幼兒體能測評中，大部分幼兒得到了“滿分”，三名幼兒得到了“合格”的評價。這與上學(xué)期的測試結(jié)果相比有了很大的提高。這與班上三位教師的幼兒體育鍛煉觀念息息相關(guān)，與教師對幼兒的合理練習指導(dǎo)密不可分。

5科學(xué)活動：在這一學(xué)期，幼兒通過對年級植物角的觀察。了解了植物的生長過程。觀察到了長成的玉米、西紅柿、黃瓜。知道了薄荷的種植辦法：扦插。還嘗到了天然的玉米。孩子們對周圍的事物充滿了好奇。探索的欲望更加強烈。（三）衛(wèi)生保健

首先，班上三位老師密切配合，任勞任怨，認真完成包干區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作。堅決執(zhí)行“衛(wèi)生日清潔計劃”，有時因時間關(guān)系未完成的當日工作，大家自發(fā)加班搞定。同時，認真做好日常消毒和疾病防控時期的消毒工作。熟知消毒液的配比及使用范圍。

“只要全心全意，就能千方百計”是幼兒園的教育方針，也是我們班三位教師共同的信念。幼兒生活無小事，剛進入五月份，我們就借來了工具，將空調(diào)的過濾網(wǎng)拆下，清洗，為空調(diào)開機做好準備。在清潔幼兒用床時，床板縫里的小毛毛好像在和抹布捉迷藏，總是掃不下來。代俊芳老師找來曲別針耐心的對其進行驅(qū)趕。終于將其搞定。

本學(xué)期的重中之重是“手足口病”知識的學(xué)習和防控。為此，三位教師專心學(xué)習理論知識和實踐操作的流程，參加了園內(nèi)舉辦的“手足口病的考試”，并以優(yōu)異成績通過考核。（紀曉華老師：99.5分，張亞菲老師92分，代俊芳老師137分。）（四）家長工作

班上教師本著“全心全意為幼兒服務(wù)”的工作信念，通過“家長開放日”、“QQ群”、“個別幼兒訪談”、“六一父子同樂會”等多種形式與家長朋友交流、溝通。

根據(jù)季節(jié)變化，為家長提供育兒指導(dǎo)。春季風大，幼兒易咳嗽。我們告訴家長可以給孩子在脖子里圍上一塊三角巾。夏季到了，幼兒食欲不佳。我們給家長提供營養(yǎng)食譜，確保幼兒進食良好。老師們還經(jīng)常和家長朋友探討教育方法。封尚榮的家長在送孩子時和紀曉華老師聊起了“孩子老是打人”的事情。于是，紀曉華老師和他一起找原因、想對策。白昀庚的媽媽不清楚怎樣教孩子認識貨幣，紀曉華老師也是傾囊相授。

“以心換心”家長朋友們對班級事務(wù)也是大力支持。當幼兒園因管道檢修停水時，各位家長朋友紛紛帶來了清新的水。武禹哲、白昀庚、張依冉的媽媽也是送來了桶裝水。解決了孩子們的飲水之急。練習沙包不夠了，李詩瑤小朋友的奶奶利用空閑時間，趕做出了十幾個結(jié)實的沙包。

總之，在這一學(xué)期中，班上的各項工作順利開展。我們會繼續(xù)在此基礎(chǔ)上，認真踏實的工作，繼續(xù)出色的完成下學(xué)期的工作。（良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成）

201*-7-20

擴展閱讀：小一班第二學(xué)期期末班務(wù)總結(jié)

201*201*年度第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)

----成長的孩子們，永遠的小一班

一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、生活自理能力方面：

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵五角星等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。特別是本學(xué)期我們在組織幼兒喝牛奶環(huán)節(jié)，讓他們自己學(xué)會了擦吸管，有很多幼兒剛開始總是擦不好，把牛奶流了出來，可是在老師一遍遍的引導(dǎo)和鼓勵下，過了將近一個月，班上的孩子就全部學(xué)會了。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些�，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿�，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ�并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了�?/p>

寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學(xué)習和發(fā)展的過程。二、行為習慣方面：孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

2、“排隊，排隊”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口說“排隊，排隊”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我排隊等一下去�！毙袨榱晳T的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。三、教育教學(xué)方面：

1、這學(xué)期開展了“親親一家人”、“小小蛋兒把門開、好伙伴”、“春天、多才多藝的手”、“奇妙的聲音、好玩的石頭”、“下雨的日子、冷和熱、夏天真熱”五個主題，我們的做法是：給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。在開展“親親一家人”主題時，老師和孩子們不由自主地把小二班當作一個“大家庭”，我充當起了“媽媽”這個角色，在孩子們犯錯誤時我進行嚴厲的批評，當孩子們幫助人、做好事時也給予了及時的表揚，現(xiàn)在小二班師幼之間溫情一片：有孩子專門從家里帶來一顆糖果讓老師分享的；有孩子在老師離開一會兒就詢問的如開展主題“下雨的日子”時，因為孩子們喜歡玩水，于是先發(fā)動孩子們自帶雨披、雨鞋、雨傘等雨具，在雨天來到操場上親身接觸、體驗與雨約會的快樂情感。如班級的區(qū)角活動娃娃家、表演區(qū)是孩子們最感興趣的活動區(qū)，我們就利用這興趣點根據(jù)每個主題內(nèi)容進行適當更改，讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。2、孩子達到的水平：孩子們能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)數(shù)；能在老師提示下根據(jù)圖形的特征進行分類等；喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，小喇叭、紅燒魚、好伙伴相框、山水畫折扇、太陽手表這些作品是孩子們獨立完成；對于《小小蛋兒把門開》、《洗白白》、《刷牙歌》等兒歌朗朗上口；能看圖講故事《孤獨的小熊》、《愛唱歌的大恐龍》、《不愛用手的小河馬》、《巖石的故事》

3、開展的一系列有意義的活動：

從開學(xué)一直到學(xué)期結(jié)束小班段開展了豐富多彩的玩色活動（通過布條拖畫、蔬菜印畫、紙箱涂畫、套鞋踩畫）大大豐富了幼兒的作畫經(jīng)驗，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

3、12認養(yǎng)植物活動，培養(yǎng)了幼兒愛護小樹苗的意識。3.15學(xué)雷鋒活動；

5月“豆丁蘭芽愛媽媽：活動，每個班拍了一段歌曲視頻放于網(wǎng)站上，供家長觀看；

4月花圃春游活動；4月家長開放日

交通安全月：親子作畫、并展示評比；零食、玩具分享月；

5.12，孩子園組織了防災(zāi)解災(zāi)演習，教會了孩子一定的自我保護措施，在演習的當天，孩子們能夠一聽到警報聲，便按老師指定路線有序撤出班級；

相應(yīng)的我們還進行了防止踩踏事件安全演習；

6.1，準備了豐富多彩的項目進行親子快樂游園會。6.12，“豆丁蘭芽愛爸爸活動，體現(xiàn)了親子間的完美配合與濃濃感情。我們的活動可謂豐富多彩，平均每月有兩個大活動，我們的德育教育滲透其中：學(xué)雷鋒做好事、愛護花草樹木、愛爸爸、交通安全等。

可以從一件件小事中看出：林煜晨小朋友是我們班最小的成員，剛?cè)雸@時一切都不熟悉，汪梓涵小朋友與煜晨是同桌，主動擔起了“姐姐”的角色，幫她拿椅子、拉著她去拿牛奶、解小便隨后幫助煜晨的隊伍慢慢擴大，“樂于助人”的表揚不絕于耳，大家在做好自己的事后不由自主地去幫助別人：黃偉菊小朋友看到郭錦軒小朋友吃點心慢就去喂；蔣銳捷小朋友在喝牛奶時往往最快，他在扔掉自己牛奶袋時就會把垃圾桶放到活動室中間，方便同伴每每看到這些，我都為他們豎起大拇指！四、家長工作方面：

家長是我們了解孩子園外生活最便捷的窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，創(chuàng)建了QQ群，每天由空班教師負責回答家長在群里的提問以及把孩子的一些表現(xiàn)及時的告知他們，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。

本學(xué)期中我們有3次請家長來進行助教活動，《親親一家人》、《父親節(jié)活動》、家長助教日活動、這不僅拉近了與家長之間的距離，也讓家長更了解孩子在園的一些學(xué)習過程。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

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