推普活動方案、教案、總結(jié)(201*)

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動方案

實施班級中三班

設(shè)計意圖

讓孩子從小就說普通話是推普工作的重要內(nèi)容。不僅要讓孩子學(xué)會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還要學(xué)會在舞臺上或者鏡頭前用普通話念兒歌、說繞口令、講故事、主持小欄目……現(xiàn)在的孩子從小基本上都說普通話，但是在日常生活中，孩子們經(jīng)常會用方言和家長尤其是長輩交流，這種習(xí)慣不利于孩子規(guī)范普通話語音，通過本次活動讓幼兒能夠嚴(yán)格要求自己，盡量用普通話交流，從小養(yǎng)成好的語言習(xí)慣。另外，中班幼兒口語表達(dá)能力逐漸增強，繞口令這種文學(xué)體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛，選取瑯瑯上口的繞口令來作為推普周活動，培養(yǎng)孩子流暢表達(dá)，并以此激發(fā)孩子對繞口令的興趣。

活動總目標(biāo)

一、通過本次活動，讓每一個幼兒提高對普通話的認(rèn)識，主動講普通話，還能積極推廣普通話。

二、通過活動，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)講好普通話的方法，做好“推普小使者”，增強對祖國語言的熱愛。

三、在與他人交流的過程中，引導(dǎo)幼兒自覺說好普通話，提高自己的語言表達(dá)能力。

活動內(nèi)容一繞口令：《數(shù)數(shù)歌》活動內(nèi)容二繞口令：《虎和兔》

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動教案

實施班級中三班

活動內(nèi)容一

繞口令：《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”

活動目標(biāo)

一、初步了解繞口令的特點，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。二、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)以及平、翹舌音：zh、sh

活動過程一、游戲激趣

㈠觀察背景圖，說清背景物體名稱。㈡出示小動物、排隊，念念。

㈢以小動物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動物躲藏的方位。二、互動學(xué)習(xí)

㈠教師交代名稱、示范朗誦。㈡幼兒跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。㈢教師按圖示順序幫助幼兒練習(xí)。三、加快節(jié)奏

㈠說說繞口令的特點。㈡教師示范快節(jié)奏念一遍。

㈢請幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點。

活動內(nèi)容二

繞口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎餓肚肚，想吃小兔兔�；⒆吠茫�兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂壞了兔;餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。

活動目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。二、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。活動過程

一、用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎?”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”

三、幼兒學(xué)說繞口令：重點學(xué)說難念的字與易讀錯的句子。四、幼兒與老師長接龍朗誦繞口令。

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動總結(jié)

實施班級中三班

本次主題活動，我班主要從三個方面對幼兒進(jìn)行了說好普通話的教育，且活動效果良好。下面我們主要從以下三個方面對本次活動做以總結(jié)。

一、大家來學(xué)繞口令。通過教幼兒學(xué)說繞口令，讓幼兒初步了解繞口令的特點，并能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音，從而達(dá)到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令興趣的目標(biāo)。

二“我教弟弟妹妹普通話”

㈠利用游戲活動時間自主安排，進(jìn)行了“大帶小”活動，到小班為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，活動形式，集體、小組、個人均可，以引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。

㈡大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。三、日常活動中將語言細(xì)化㈠豐富班級區(qū)域環(huán)境

豐富圖書角和語言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達(dá)能力。

㈡輔導(dǎo)普通話薄弱幼兒

鼓勵幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒多說普通話，大膽說、慢慢說、說清楚，每位老師與班內(nèi)普通話比較薄弱的幼兒結(jié)隊，做好輔導(dǎo)工作，為進(jìn)一步增強語言規(guī)范意識、推廣普通話參與意識，加快普通話在我園的推廣普及進(jìn)程，為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境，我們將在日常的生活學(xué)習(xí)活動中一如既往的說好普通話，用好普通話，使推普工作長久有效的開展起來。

擴展閱讀：201*年推普周活動總結(jié)

201*年推普周活動總結(jié)

為期一周的全國推普周活動落下帷幕了，在這豐富多彩的一周中，永興小學(xué)遵循推廣普通話為學(xué)�，F(xiàn)代化教育服務(wù)，為提高全校師生科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù)，為全面建設(shè)學(xué)校服務(wù)的宗旨，在本屆推普周宣傳口號的鼓舞下，校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。為了讓每一位學(xué)生都能說普通話，全校每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生甚至和教學(xué)工作無關(guān)的職員，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，使學(xué)校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次為創(chuàng)建健康的校園語言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。

在計劃和部署上，以校推普領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，以各位語文老師為組員，發(fā)動全校教師組織適合不同特點學(xué)生的活動，積極主動地投入到推普周中，具體如下：

一．宣傳陣地。

１．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。

首先上一周的討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對語言文字高度的重視。在周一的升旗儀式上，校長親自做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

２．在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍。

每個班級在黑板報中都開辟了一塊語言文字角，大隊部專門出了一期黑板報；布置了專門的語言文字專欄和文學(xué)園地專欄，各班教唱一首推普歌……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

二．開展活動。在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：5-6年級推普宣傳征文評比；1-4年級推普宣傳卡評比；班級黑板報語言文字角評比；全校交通安全講座、六年級雛鷹廣場推普宣傳活動；“啄木鳥小隊”校內(nèi)檢字行動；學(xué)校“推普標(biāo)兵”評選……

一系列多姿多彩的活動接連不斷，學(xué)生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進(jìn)行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學(xué)習(xí)的一個片斷、這更是進(jìn)步的一個階梯。

三．小結(jié)反饋。

本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。任何一項學(xué)校的工作都需要各個部門、各方力量的大力支持。我們的校園是一個健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。

永興實驗小學(xué)201*年9月

第14屆全國推廣普通話宣傳周系列活動的方案

永興實驗小學(xué)關(guān)于開展第14屆全國推廣普通話

宣傳周系列活動的方案

自1998年起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱推普周）。201*年9月份第三周（9月11～17日）是第14屆推普周，根據(jù)教育部等九部門下發(fā)的《關(guān)于開展第14屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》文件精神，我們彩香中學(xué)在以往各種語文活動的基礎(chǔ)上，集思廣益，創(chuàng)新宣傳形式，切實搞好本屆推普周宣傳活動，力求活動形式上有所創(chuàng)新、宣傳效果有所提高。為搞好本屆推普周活動，現(xiàn)制定活動方案如下：一、指導(dǎo)思想

為有效地提高永興實驗小學(xué)學(xué)生的文化素質(zhì)，我校將在全校學(xué)生中舉辦一系列普通話推廣活動，把課內(nèi)教學(xué)和課外活動結(jié)合起來，以中華經(jīng)典誦讀基地建設(shè)為抓手，努力構(gòu)建和諧語言生活，為弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和語言文化素養(yǎng)，為提升城市文明程度打下堅實的基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)：（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：趙維組員：趙秀愛、崔小菲、、陳建剛、高慧娟

（二）工作小組：組長：高慧娟語文教研組老師、各年級組長三、宣傳主題

提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。四、具體工作安排

（一）提高語言文字規(guī)范化意識

國家以法律形式確立普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制軌道。廣大師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)“國家語言文字法”，認(rèn)識到用普通話交流、規(guī)范文字書寫，有利于民族間的文化交流，有利于國家的經(jīng)濟發(fā)展，有利于教育的普及、科技的騰飛。因此，學(xué)校把普及普通話納入日常工作，納入教師專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入學(xué)校文化建設(shè)。使普通話成為校園語言。（二）建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，健全規(guī)章制度

為使推普工作扎實開展，建立強有力的組織機構(gòu)，明確責(zé)任，嚴(yán)格管理，把推普工作落到實處。

1、成立以分管校長、分管主任及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以語教研組長、語文老師組成的語言文字工作小組。明確相關(guān)的工作職責(zé)。

2、制定計劃，健全制度。每學(xué)期召開12次推普工作會議，制定計劃，建立健全與推普有關(guān)的制度，研究推廣辦法，做到措施得力，責(zé)任到人。（三）繼續(xù)加強校園文化硬件建設(shè)

1、設(shè)置推廣普通話標(biāo)牌和條幅，要隨處可見，并注意保護(hù)更新。2、加大宣傳力度，發(fā)揮班級學(xué)生干部的推普作用。3、學(xué)校廣播室、宣傳櫥窗、各班黑板報要不定期進(jìn)行“推廣普通話專題”內(nèi)容的宣傳，做好普通話的示范工作。3、開展推普專項活動

組織開展形式多樣的活動，評比頒獎。（四）重視校園普通話軟件建設(shè)

學(xué)校是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質(zhì)教育的一個方面。為培養(yǎng)師生良好的語言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說好普通話，學(xué)校要把推普工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機組成部分。我們從以下幾個方面開展工作：一是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，增強責(zé)任感；二是強化教師的榜樣示范作用；三是發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語文教學(xué)的主渠道作用，將普通話貫穿在語言教學(xué)各個環(huán)節(jié)；四是規(guī)范學(xué)生的言行；五是開展各種推普活動。

1、推廣普通話從教師抓起。我校堅持教師持普通話等級證書上崗制，堅持“推普”與教師基本功訓(xùn)練相結(jié)合。教師應(yīng)充分發(fā)揮示范作用，上課時必須使用普通話，改正方言音；注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，特別是語文教師兼有對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)的責(zé)任。（1）使用普通話上課、輔導(dǎo)、評講等。

（2）學(xué)校各種會議、評課、發(fā)言、集會、通知等均用普通話。（3）教師之間的日常工作交流強調(diào)要用普通話。（4）抓好推普活動宣傳工作，校園里“語言必須規(guī)范化，說話要說普通話”。（5）組織好普通話演講、朗誦比賽活動。

(6)各班的黑板報要做到拼音、字體要規(guī)范，不寫錯音節(jié)和字體。

2、在學(xué)生中確立“說好普通話，走遍全天下”的語言意識。學(xué)校要求每位學(xué)生用普通話交流，用規(guī)范字寫作業(yè)；克服方言土語，提高語言表達(dá)水平。（1）課堂上使用普通話提出問題、回答問題、討論問題。

（2）日常生活交流，師生之間、同學(xué)之間的問好、對話等要用普通話。（3）養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，不寫錯別字。（4）開展尋找誤音、錯字及百詞競賽活動。

3、堅持“國旗下講話”制度。抓住升旗儀式契機對師生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的語言，講好普通話的情感。

4、教導(dǎo)處要把推普工作納入文明班建設(shè)評比中，制定出量化考核標(biāo)準(zhǔn)，語言面貌差的班級、個人不能評為先進(jìn)班集體和文明學(xué)生。5、規(guī)范教案書寫，規(guī)范板書，規(guī)范作業(yè)批語。

6、營造普通話校園氛圍。要求師生進(jìn)學(xué)校開口講普通話，普通話是教師的職業(yè)語言，是學(xué)校的校園語言。師生要樹立自覺說好普通話的觀念，保證師生會說、敢說普通話，就要不斷改善語言環(huán)境，同時要營造校園說普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

（1）“校園網(wǎng)”開辦“語言文字”專欄。為更好地營造推廣“普通話”氛圍，加強普及普通話宣傳，便于廣大師生的溝通與學(xué)習(xí)，教務(wù)處要將學(xué)�！巴破铡庇媱潯⒎桨�、基礎(chǔ)知識和宣傳材料等輸入校園網(wǎng)，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。

（2）認(rèn)真組織“推普周”活動，制定好計劃，確定好內(nèi)容，使其達(dá)到更高效果。

（3）德體衛(wèi)藝處要把推普工作納入文明班建設(shè)中，制出量化考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)平時考核結(jié)果，學(xué)期末評出一定數(shù)量的普通話先進(jìn)班集體。

（4）規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽評比活動，由教務(wù)處組織實施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對規(guī)范的教案進(jìn)行展覽評比。五、重點活動

（一）結(jié)合各學(xué)科扎實開展中華經(jīng)典誦讀活動

1、為了更好地培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范寫字，并寫好每一個字的意識，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，我們將進(jìn)行“詩詞競賽”活動，制定方案，實施活動。

2、201*年9月，為使本學(xué)期少先隊、學(xué)生會工作順利開展，我們將通過演講活動進(jìn)行評選，不僅鍛煉了學(xué)生，更提高了學(xué)生的普通話水平。3、為了參加由縣組織的各項朗讀、英語等系列比賽，我們將在班與班、年級與年級之間的朗讀競選活動。

（二）認(rèn)真組織“推普周”開幕式活動

201*年9月第三周，舉行“推普周”開幕式，加強輿論宣傳，擴大影響。開幕式活動有以下三方面組成：

1、舉辦“普通話誦讀”教師比賽，力爭從一線教師抓起，做好語言文字的規(guī)范使用工作。

2、由語文組制定中華經(jīng)典誦讀暑期任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的不同情況，語文組分別擬訂了不同的經(jīng)典誦讀范圍，要求學(xué)生在暑假里熟讀成誦。在“推普周”期間，將分年級進(jìn)行“中華古詩文默寫、誦讀比賽”。3、利用學(xué)校開展“教師節(jié)”慶祝活動的契機，組織詩歌朗誦表演。

希望通過誦讀、書寫、聆聽傳統(tǒng)經(jīng)典詩文的各項活動，使同學(xué)們熟悉、親近經(jīng)典、熱愛傳統(tǒng)文化，切實發(fā)揮學(xué)校傳承中華文明、弘揚愛國主義精神、開展社會主義核心價值體系教育主戰(zhàn)場的作用。在教授、學(xué)習(xí)經(jīng)典的過程中，廣大師生也提升了語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平。

永興實驗小學(xué)201*年9月

關(guān)于開展第14屆全國推廣

普通話

宣傳周系列活動的方案

永興實驗小學(xué)201*年9月

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