元旦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

元旦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無(wú)論是孩子們的早操表演、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒自理能力展示及教師們的教學(xué)展示課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了我們大山幼兒園師生的團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。組織這樣的活動(dòng)，不僅使孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，

更讓家長(zhǎng)們看到了學(xué)校工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，師生激情參與、家長(zhǎng)贊嘆不已。針對(duì)本次活動(dòng)，還存在著一些不足：

一、滿意的方面：

1、對(duì)家長(zhǎng)滿意，全園98%家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(zhǎng)的態(tài)度都非常認(rèn)真，表情都非常興奮。在直映識(shí)字展示課上，有家長(zhǎng)參與親子閱讀的環(huán)節(jié)，氣氛非�；钴S，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，為課堂增添了不少光彩。家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。二、不滿意的方面：

1、在家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的時(shí)候，由于沒(méi)考慮到時(shí)間的長(zhǎng)短，沒(méi)有合理安排好家長(zhǎng)的座位，而且當(dāng)日天氣比較冷，有風(fēng)，所以在下次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前也要觀察好天氣狀況，以便合理安排。

1、幼兒園環(huán)境不夠美觀，在環(huán)境上的氛圍沒(méi)有營(yíng)造好。應(yīng)該在活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)教師精心布置。

2、幼兒作品不夠豐富，比如幼兒作業(yè)，加強(qiáng)教師平時(shí)作業(yè)的批改率，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒掌握情況。

3、從家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，他們對(duì)家長(zhǎng)參與的內(nèi)容非常感興趣，以后要讓家長(zhǎng)的參與面更多一些，更廣一些。

4、平時(shí)由于多種原因，沒(méi)有能針對(duì)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通，今后會(huì)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取共同配合，使孩子得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展。

201*年12月31日

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小手牽大手，共筑彩虹橋一年級(jí)一班家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)

10月11日，秋高氣爽，我們?cè)谶@美好的季節(jié)迎來(lái)了一年級(jí)的家長(zhǎng)，這是第一次向一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)們也非常重視這次活動(dòng)，非常關(guān)注學(xué)生在校的表現(xiàn)。

晨讀課上，學(xué)生們讀拼音讀的特帶勁。別看一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，入學(xué)時(shí)間短，讀起拼音來(lái)那是精神抖擻。

接下來(lái)，我向家長(zhǎng)展示了一節(jié)語(yǔ)文課，希望家長(zhǎng)能比較全面地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。聽(tīng)完課，家長(zhǎng)們都紛紛表示課堂的形式多樣，老師和學(xué)生能互動(dòng)，課堂氣氛非�；钴S、輕松。

第二節(jié)課，我們聚在一起交流了一節(jié)課，家長(zhǎng)代表們積極發(fā)言，給學(xué)校工作提出了很多有價(jià)值的建議，家長(zhǎng)們都一致對(duì)學(xué)校的工作和老師的教學(xué)課進(jìn)行了肯定。家長(zhǎng)們還提出了學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生的身心發(fā)展、心理健康教育，要多教學(xué)生一些做人的道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)溝通。

家委會(huì)成員們積極發(fā)言，交流得非常融洽，對(duì)于家長(zhǎng)們的建議，我們要好好地小結(jié)、消化，有些法也可運(yùn)的學(xué)校工次家長(zhǎng)開(kāi)滿地結(jié)束這次活動(dòng)，到了學(xué)生現(xiàn)，學(xué)生也鍛煉自己成為成長(zhǎng)難忘的經(jīng)

理念、想用到今后作中。這放日較圓了，通過(guò)家長(zhǎng)了解在校的表有了一次的機(jī)會(huì)，中的一次歷，家長(zhǎng)

和老師、和學(xué)校也有了進(jìn)一步的溝通，架起了一座橋梁，讓我們“小手牽大手，共筑彩虹橋”。

小手牽大手，共筑彩虹橋一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)

201*-04-07作者（來(lái)源）：一年級(jí)組

4月5日，春風(fēng)和煦，春意盎然，我們?cè)谶@美好的季節(jié)迎來(lái)了一年級(jí)的家長(zhǎng)，這是第一次向一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)們也非常重視這次活動(dòng)，非常關(guān)注學(xué)生在校的表現(xiàn)。

晨會(huì)課上，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上展示了隊(duì)列和廣播操。別看一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，入學(xué)時(shí)間短，做起操來(lái)還是非常到位，隊(duì)列展示也非常精神抖擻。

接下來(lái)，我們一年級(jí)向家長(zhǎng)展示了三節(jié)課，有語(yǔ)、數(shù)、外主課，也有自然、唱游、體育，還有班會(huì)課，課的種類(lèi)很多，也希望家長(zhǎng)能比較全面地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。聽(tīng)完課，家長(zhǎng)們都紛紛表示課堂的形式多樣，老師和學(xué)生能互動(dòng)，課堂氣氛非�；钴S、輕松。

第四節(jié)課，我們一年級(jí)家委會(huì)聚在一起開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，家長(zhǎng)代表們積極發(fā)言，給學(xué)校工作提出了很多有價(jià)值的建議，家長(zhǎng)們都一致對(duì)學(xué)校的工作和老師的教學(xué)課進(jìn)行了肯定，尤其是語(yǔ)文課、英語(yǔ)課。家長(zhǎng)們還提出了是不是增加英語(yǔ)的課程，對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容有些拓展，數(shù)學(xué)課也是如此，能不能把半節(jié)課改成一節(jié)課。還有家長(zhǎng)提出班會(huì)課形式很好，要對(duì)開(kāi)展這種形式的課，要注重學(xué)生的身心發(fā)展、心理健康教育，要多教學(xué)生一些做人的道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)溝通。

家委會(huì)成員們積極發(fā)言，交流得非常融洽，對(duì)于家長(zhǎng)們的建議，我們要好好地小結(jié)、消化，有些理念、想法也可運(yùn)用到今后的學(xué)校工作中。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日較圓滿地結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了學(xué)生在校的表現(xiàn)，學(xué)生也有了一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，成為成長(zhǎng)中的一次難忘的經(jīng)歷，家長(zhǎng)和老師、和學(xué)校也有了進(jìn)一步的溝通，架起了一座橋梁，讓我們“小手牽大手，共筑彩虹橋”。

201*年家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無(wú)論是前期的年段活動(dòng)時(shí)間、課程安排（中間因?qū)W校承辦縣、市級(jí)大活動(dòng)而一而再、再而三作調(diào)整），事務(wù)處凳子的調(diào)配與安排，還是活動(dòng)當(dāng)日各班準(zhǔn)備的精美課件、教案，組織的豐富班隊(duì)、小型家長(zhǎng)會(huì)等，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們實(shí)小集團(tuán)師生團(tuán)結(jié)合作的精神風(fēng)貌和嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。家長(zhǎng)開(kāi)放日使師生在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長(zhǎng)們看到了學(xué)校工作的特色，同時(shí)也看到了老師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)，可謂師生激情參與、家長(zhǎng)贊嘆不已。這里，我借用一位家長(zhǎng)的話來(lái)總結(jié)，就是“組織有序、內(nèi)容充實(shí)、非常滿意”。

一、家長(zhǎng)到校率：按實(shí)際簽到人數(shù)占年段總?cè)藬?shù)比例，東校區(qū)一年級(jí)

98.7%、三年級(jí)94.9%、五年級(jí)93.6%；西校區(qū)三年級(jí)92.1%、五年級(jí)81.5%

（符合規(guī)律：年級(jí)越低家長(zhǎng)越看重這樣的活動(dòng)，一方面也有新鮮感，到校率高，其中有個(gè)別班還出現(xiàn)了超人數(shù)現(xiàn)象，說(shuō)明有幾家來(lái)了不止一位家長(zhǎng)；另外，東校區(qū)基本上每個(gè)班家長(zhǎng)缺席人數(shù)均衡，沒(méi)有出現(xiàn)集中在某一個(gè)班的現(xiàn)

象，家長(zhǎng)有事不能來(lái)參加活動(dòng)也能做到事先請(qǐng)假，這點(diǎn)很好，要保持（少總

部印發(fā)簽到表的目的也在于此，要讓家長(zhǎng)養(yǎng)成積極參加學(xué)�；顒�(dòng)的好習(xí)慣）；西校區(qū)雖然是第一次舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，前期我跟顧校長(zhǎng)商議時(shí)也有些擔(dān)心，家長(zhǎng)中打工的占絕大多數(shù)，會(huì)不會(huì)在意幾個(gè)錢(qián)的損失而不愿意來(lái)參加活動(dòng)或者活動(dòng)一會(huì)兒，人就悄悄溜了一小半等，事實(shí)看來(lái)，除了有一個(gè)班稍多外，其他的到會(huì)率都還不錯(cuò)，聽(tīng)得也很專(zhuān)注，超出我們的預(yù)想，令人欣慰。

二、《家長(zhǎng)意見(jiàn)表》回收率：按回收表格占簽到總?cè)藬?shù)比例，東校區(qū)一年級(jí)99.6%、三年級(jí)96.3%、五年級(jí)97.6%；西校區(qū)三年級(jí)92.1%、五年級(jí)81.5%。這個(gè)數(shù)字應(yīng)該也是不錯(cuò)的，說(shuō)明家長(zhǎng)們都能帶著思考聽(tīng)，而且也能及時(shí)進(jìn)行反饋交流。同時(shí)就東校區(qū)來(lái)講，28個(gè)班級(jí)上交的每張反饋表我都一一整理、批注后發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的現(xiàn)象，那就是每個(gè)班不單單回收率高，而且家長(zhǎng)們聽(tīng)了、看了感觸很深，有感而發(fā)，洋洋灑灑寫(xiě)得都很多，贊賞也好、建議也好，都相對(duì)中肯，合符實(shí)際和情理。不像往年有的班交得很齊，有的班不到一半，有的家長(zhǎng)寫(xiě)得很多，有的一張紙上沒(méi)幾個(gè)字。這說(shuō)明，如今的家長(zhǎng)整體學(xué)歷在提升，教育理念也在跟進(jìn)。三、意見(jiàn)反饋:

我們的《家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表》總共設(shè)計(jì)了三個(gè)大問(wèn)題，分別是：一、你聽(tīng)

【網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)】其它會(huì)員的評(píng)論：

評(píng)論人：暗香盈袖評(píng)論時(shí)間：

201*-4-16

【評(píng)論內(nèi)容】認(rèn)真

地研讀過(guò)了，家長(zhǎng)的

意見(jiàn)也是對(duì)我們工

作的鞭策，有則改之，

無(wú)則加勉。

課后，覺(jué)得老師上課或活動(dòng)組織安排怎么樣？二、你對(duì)本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的滿意度及在活動(dòng)的內(nèi)容安排上有什么想法？三、你對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作還有什么意見(jiàn)或建議？

值得肯定或者說(shuō)相當(dāng)滿意的地方很多,我有選擇地搜集打印了一些：（一）關(guān)于課堂教學(xué)：

1.我覺(jué)得老師上課非常生動(dòng)，非常接近童心，學(xué)生也很投入，表現(xiàn)積極，文娛相結(jié)合，一點(diǎn)都不枯燥，課堂氣氛很活躍。學(xué)生享受其中，我們家長(zhǎng)也仿佛回到學(xué)生時(shí)代，享受其中。

2.可以看出，老師課前做了精心的準(zhǔn)備，學(xué)生也認(rèn)真進(jìn)行了預(yù)習(xí)。上課條理清晰，層次分明，引人入勝。老師語(yǔ)言親切，又很有力度。

3.老師上課上得很好，能深入鉆研教材，精心準(zhǔn)備，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探討的興趣。講解生動(dòng)，深入淺出，學(xué)生容易理解和掌握。4.老師課堂組織過(guò)程思路清晰，循序漸進(jìn)，由淺及深，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，設(shè)置的問(wèn)題能充分考慮學(xué)生不同程度的發(fā)展需要與要求，特別值得一提的是，老師非常注重孩子非智力因素的培養(yǎng)，比如勇敢大膽地表達(dá)自己的想法，回答問(wèn)題時(shí)聲音要響亮，要說(shuō)完整、說(shuō)清楚等。

5.數(shù)學(xué)老師能啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極思考，針對(duì)一道題目開(kāi)展多向思考，并利用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)易錯(cuò)的題目加以提醒，對(duì)錯(cuò)誤類(lèi)型加以分析，課堂氣氛活躍。語(yǔ)文老師課堂語(yǔ)言風(fēng)趣，講解課文時(shí)能由淺入深，深入淺出，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)文章的意境，擺脫了語(yǔ)文教學(xué)中分段、寫(xiě)段意的俗套，課堂氣氛活躍，是一堂美妙的語(yǔ)文課。

6.今天第一次看到老師給小朋友們上課，聽(tīng)了之后我覺(jué)得，老師對(duì)課程的理解很深，通過(guò)俏皮的語(yǔ)言讓孩子聽(tīng)懂記牢。幾位老師都很和藹可親，教態(tài)都很好。老師知識(shí)很豐富，深得孩子的喜愛(ài)。

7.很好！特別是語(yǔ)文課上老師的“開(kāi)火車(chē)”讀詞語(yǔ)，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，同學(xué)們注意力很集中，提問(wèn)式的講課方式也很不錯(cuò)，讓孩子有了一個(gè)思考的過(guò)程，這對(duì)孩子的思維有很大的提高。老師們上課都很細(xì)心，數(shù)學(xué)老師一句“輕輕地打開(kāi)課堂作業(yè)本”,讓我感受到孩子在學(xué)校不僅學(xué)到知識(shí)，還有素養(yǎng)。

8.一堂班隊(duì)活動(dòng)課，一節(jié)科學(xué)課，老師準(zhǔn)備很充分，孩子們配合也很好。班隊(duì)活動(dòng)充分鍛煉了孩子的組織能力，發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性，新課程下的教學(xué)活動(dòng)注重素質(zhì)能力的培養(yǎng)，讓我們家長(zhǎng)也值得思考，活動(dòng)組織上，老師還能注重個(gè)體差異，照顧到每個(gè)孩子，比較好！

9.班隊(duì)課組織安排井然有序，以感恩拉開(kāi)序幕，感恩父母、感恩老師、感恩身邊的人，環(huán)環(huán)相扣，課件展示圖片、播放音樂(lè)渲染氣氛，加上主持學(xué)生的動(dòng)情演說(shuō)感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(zhǎng)、學(xué)生、老師，尤其是讓學(xué)生和家長(zhǎng)把心里話以書(shū)信形式表達(dá)出來(lái)，很是新穎，很能觸動(dòng)大家。（二）關(guān)于本次活動(dòng)安排：

1.老師對(duì)此次活動(dòng)很重視，邀請(qǐng)很誠(chéng)懇。通過(guò)活動(dòng)，能讓家長(zhǎng)比較能全面的了解自己孩子在學(xué)校的聽(tīng)課質(zhì)量、注意力是否集中等各方面的情況，了解老師授課及與孩子互動(dòng)的方式、方法，便于我們回家后更有針對(duì)性地輔導(dǎo)和督促孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子成長(zhǎng)。

2.此次活動(dòng)安排得非常好，讓家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的一面，拉近了家校的距離。家長(zhǎng)也通過(guò)這次活動(dòng)看到了孩子的一些問(wèn)題，如課堂習(xí)慣、或是家里與學(xué)校截然不同的表現(xiàn)等，感覺(jué)自己的家庭教育和學(xué)校脫軌，要使自己今后的家庭教育更有針對(duì)性。

3.很滿意，內(nèi)容安排很新穎，較前幾次比，今年的班隊(duì)課更讓人感動(dòng)，能從心理上打動(dòng)孩子，從而讓孩子能主動(dòng)地學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。一節(jié)課下來(lái)，意猶未盡！4.這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)讓我們家長(zhǎng)看到了孩子的不足，也讓我看到自己作為家長(zhǎng)的欠缺，對(duì)于他在家時(shí)的作業(yè)沒(méi)能在不足上指引好，實(shí)在抱歉！走進(jìn)學(xué)校，聽(tīng)了老師的講課和交談，也讓我們知道家長(zhǎng)與老師之間合力引導(dǎo)的作用與方法。非常滿意��！

5.我對(duì)學(xué)校安排的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)非常滿意。這樣的安排很好，希望學(xué)校多搞幾次，既可使家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)活動(dòng)，又可使家長(zhǎng)了解自己孩子的表現(xiàn)，以及與其他孩子的差距，可更好地與老師溝通，促使孩子更健康地成長(zhǎng)。6.非常感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這是孩子上學(xué)以來(lái)我們家長(zhǎng)一直都很關(guān)心的事情。我覺(jué)得老師為了孩子們都別出心裁，費(fèi)勁心思，我們非常感動(dòng)，也非常感謝老師們孜孜不倦的教育精神。同時(shí)我也想說(shuō)實(shí)驗(yàn)小學(xué)不愧是一所名校，有一流的教師和設(shè)施，學(xué)校的

學(xué)習(xí)氛圍很好，環(huán)境也很好，孩子能放在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)，家長(zhǎng)非常放心，也很滿意。謝謝學(xué)校，謝謝老師們！

7.家長(zhǎng)開(kāi)放日不僅向我們家長(zhǎng)展示了本校教育教學(xué)成果和孩子整體各項(xiàng)素質(zhì)的提高，更重要的是提供給我們家長(zhǎng)和孩子一個(gè)共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。今天的活動(dòng)組織安排得十分到位，讓我最大的收獲是發(fā)現(xiàn)了互動(dòng)性學(xué)習(xí)的好處，這方面我在家里做的不夠好，總是一味地指令甚至包辦，聽(tīng)了老師的講座，我的觀念有所改變，真是受益匪淺。（三）相關(guān)建議：

1.建議每個(gè)學(xué)期或每年進(jìn)行一次這樣的活動(dòng)，讓我們作為家長(zhǎng)，能夠親身感受老師在課堂上的精彩講課，同時(shí)也能粗略了解自己的孩子在課堂上的真實(shí)表現(xiàn)，以及在聽(tīng)什么、做什么、想什么

2.活動(dòng)安排的不錯(cuò)，但對(duì)于如何讓每個(gè)同學(xué)互動(dòng)和參與有個(gè)建議：上課應(yīng)對(duì)不愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生采取隨機(jī)抽查的方式來(lái)點(diǎn)名回答問(wèn)題，防止他們產(chǎn)生思維惰性和“言多必失”的心理，促進(jìn)他們積極思考，避免他們有“反正不舉手不回答問(wèn)題，也不會(huì)出丑也不用太動(dòng)腦筋”慣性想法。

3.看到班上的很多同學(xué)都戴上了眼鏡，讓我們家長(zhǎng)很憂慮。辛苦老師對(duì)學(xué)生的眼保健操多強(qiáng)調(diào)一下，似乎有很多孩子的動(dòng)作不到位，失去了做操的意義；老師在課堂上也要多提醒學(xué)生注意的寫(xiě)字、看書(shū)姿勢(shì)，可在課堂上開(kāi)展互相監(jiān)督活動(dòng)，我們家長(zhǎng)也在家密切很合教育。

4.建議老師利用家校聯(lián)系本或校訊通定期將孩子的個(gè)人情況（如在學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題、在校表現(xiàn)、在班級(jí)中所處的大致水平）有針對(duì)性地分析和建議，以利于家長(zhǎng)協(xié)同老師進(jìn)行整改。

5.學(xué)生在課間的休息很重要，能夠促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，讓每個(gè)學(xué)生與全班同學(xué)有交流做朋友的機(jī)會(huì)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生下課后沒(méi)有什么可干的。可否開(kāi)發(fā)一些課間的游戲活動(dòng)或集體活動(dòng)，讓他們自己選擇（例如做成一本書(shū)的樣子，每班一本）并鼓勵(lì)他們每次找一個(gè)平常玩的少的同學(xué)來(lái)活動(dòng)6.可能受硬件限制，學(xué)生的座位所占地方太小，上課回答問(wèn)題都站不直，家長(zhǎng)一來(lái)教室里更擁擠，建議學(xué)校努力向小班化教學(xué)改革，這樣教室里孩子學(xué)習(xí)、活動(dòng)的空間大了，空氣新鮮，感冒也少了。

7.最好語(yǔ)文回家作業(yè)再少些，可改成讓孩子多讀課外書(shū)，課堂作業(yè)能融合在課本講解中，這樣做既節(jié)省時(shí)間，又深化孩子對(duì)課本的理解。

8.大課間時(shí)，孩子們廣播操后的活動(dòng)太單一，基本上就是跳繩，建議增加多樣性，適度給予孩子較自由的空間。還有孩子做操時(shí)不舍得用勁、幅度小，感覺(jué)像霜打的茄子一樣沒(méi)精神，在有限的時(shí)間起不到舒展身心、鍛煉身體的作用，希望學(xué)校能采取些活動(dòng)方式使孩子們能更積極地感受優(yōu)美的律動(dòng)。9.多增加同類(lèi)型的活動(dòng)，多增加如何讓家長(zhǎng)幫助督導(dǎo)孩子做好學(xué)問(wèn)的講座，開(kāi)設(shè)博客或搭建其他平臺(tái)，讓家長(zhǎng)之間相互交流，作經(jīng)驗(yàn)反饋，資源共享。10.對(duì)于教師課堂上使用擴(kuò)音器，是不是有更好的方法，剛剛聽(tīng)課時(shí)，坐在班里，也那也能很清楚地聽(tīng)到隔壁老師的講話，這樣的聽(tīng)課效果反而不好。11.學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生自帶課外書(shū)加以適當(dāng)管理。小學(xué)生的課外閱讀還是以經(jīng)典書(shū)籍為主，帶到學(xué)校的書(shū)籍內(nèi)容應(yīng)加以管制，小說(shuō)類(lèi)尤其是長(zhǎng)篇小說(shuō)應(yīng)明確禁止攜帶，這類(lèi)書(shū)籍在課件閱讀過(guò)多，不利于課堂上精力集中，影響學(xué)習(xí)效率。

12．多開(kāi)展一些有意義的戶外活動(dòng)或者興趣活動(dòng)，讓學(xué)生校園生活更豐富，而不是一味的讀書(shū)。學(xué)校的興趣活動(dòng)應(yīng)該具有連續(xù)性，如毛筆，三年級(jí)初學(xué)，到四年級(jí)、五年級(jí)可以在內(nèi)部評(píng)個(gè)級(jí)。

13.西校區(qū)提到最多的是校門(mén)口的路況，另外部分家長(zhǎng)提出要求加大安全管理力度，孩子每天最好能在校領(lǐng)導(dǎo)或老師的帶領(lǐng)下穿馬路。因?yàn)槿嗣襻t(yī)院開(kāi)了，車(chē)流量加大了，家長(zhǎng)很擔(dān)心這個(gè)路口的安全，希望領(lǐng)導(dǎo)考慮這個(gè)建議，多安排人手管理。另外有家長(zhǎng)提出校車(chē)司機(jī)有時(shí)候沒(méi)有在指定地點(diǎn)停車(chē)，如涇塘橋的車(chē)子，早上在廣豐學(xué)校上車(chē)，下午放學(xué)卻在離廣豐兩、三百米的地方就讓孩子下車(chē)了。

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