10-11年度上學(xué)期教研處工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

教育科研工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度是繼往開來的一年，是××中學(xué)實現(xiàn)跨越發(fā)展，真正走內(nèi)涵發(fā)展的開始之年�！翱蒲信d校，興�？蒲小�，學(xué)校教研工作的成就既是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要條件，又是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、跨越發(fā)展的重要手段和動力，也是推進教師專業(yè)成長、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施。本學(xué)年的教科研工作在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，在程校長的具體指導(dǎo)下，順利地完成了學(xué)年初所定的目標(biāo)任務(wù)�，F(xiàn)就一學(xué)期來的具體工作簡要做以總結(jié)。

一、服從領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)大局，力爭工作不出紕漏

開學(xué)以來，在新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，我校各項工作不如一個新的歷史發(fā)展期。教研處工作服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)學(xué)校整體工作大局，無論是在創(chuàng)省標(biāo)工作中，還是在其他工作中，教研處都能從大局出發(fā)，不推諉不講價，從具體工作做起，只要是學(xué)校安排的工作，不管份內(nèi)份外都盡力來做，按時完成，一學(xué)期各項工作沒有出現(xiàn)紕漏。

二、按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求為創(chuàng)省標(biāo)創(chuàng)造性工作

××縣××中學(xué)創(chuàng)建省級標(biāo)準(zhǔn)化高中工作從提出到驗收歷時三個年頭，回顧三年的創(chuàng)建歷程，教研處為我校創(chuàng)省標(biāo)做了大量具體有益工作和貢獻。

1、早動手早準(zhǔn)備，啟動工作早。201*年秋學(xué)校開始提出創(chuàng)建省級標(biāo)準(zhǔn)化高中的設(shè)想，教研處就開始著手創(chuàng)省標(biāo)的準(zhǔn)備工作。把創(chuàng)省

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標(biāo)寫進了當(dāng)年的工作計劃，并在計劃中提出了一些以前沒有做過的工作，如教學(xué)反思、校本課程等一些有工作難度的工作。

2、克服畏難情緒，做出工作亮點。教研工作是一項難度很高的工作，最需要廣大教師的認同、支持和作為，特別是有難度的工作，過去慣性中沒有的工作，更需要廣大教師的理解與支持、認同與作為。教研處工作人員多方努力、多措并舉，取得了廣大教師的理解與支持、認同與作為，把教研常規(guī)落到了實處，積累了大量教研資料，教學(xué)反思、校本課程、論文及教學(xué)成果等方面成為教研工作亮點。

3、對照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，逐條落實。201*年暑教會縣政府明確提出××中學(xué)201*年底要創(chuàng)省標(biāo)成功，面對這一艱巨而又重大意義的任務(wù)，我們認真學(xué)習(xí)省級標(biāo)準(zhǔn)化高中評估驗收指標(biāo)體系，重點學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、掌握關(guān)于教研方面的指標(biāo)，逐條對照，逐條落實。特別是201*年10月17日學(xué)校下發(fā)了《××中學(xué)創(chuàng)建省標(biāo)準(zhǔn)化高中攻堅方案》以后，我們進一步認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會創(chuàng)省標(biāo)精神，積極行動起來，按照學(xué)校的部署和下達的創(chuàng)建任務(wù)，制定整改時段，分解目標(biāo)任務(wù)，逐條收集資料，整理歸檔，確保創(chuàng)建工作順利完成。

4、軟件從嚴(yán)，查缺補漏，不留空白。盡管前幾年為創(chuàng)省標(biāo)創(chuàng)造性工作，積累了很多資料，但對照省級標(biāo)準(zhǔn)化高中的標(biāo)準(zhǔn)還是有很大的差距。為此，我們出從嚴(yán)把關(guān)，查缺補漏，彌補了以前很多缺失，絕不留一條空白。教研處主要補充和完善的資料檔案有：《青藍工程》、名師工程、十佳青年教師、對口交流、教師評價、教學(xué)反思、教學(xué)論文、校本培訓(xùn)、教師成長、師生獲獎情況等十幾個二級指標(biāo)體系。

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5、一鼓作氣，順利實現(xiàn)驗收評估。11月18日再次下發(fā)了《××中學(xué)創(chuàng)建省級標(biāo)準(zhǔn)化高中沖刺方案》，縣局派員到校坐鎮(zhèn)督導(dǎo)指揮，我們抓緊最后階段時間，對照標(biāo)準(zhǔn)和工作安排一一檢查，計劃到天、到人，及時落實、調(diào)整、補充，截止11月20日全面完成分管的工作任務(wù)，按要求、按標(biāo)準(zhǔn)送交學(xué)校檔案室。隨后又用一周時間自查理順，11月29日順利通過省專家組的評估驗收。

三、一手抓常規(guī)教研，一手抓青藍工程，促進教師專業(yè)成長胡錦濤總書記指出：“教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)�！弊鳛榻處煵粌H要有科學(xué)的頭腦、先進的教育理念、高尚的人格，更要有淵博的知識�！皩W(xué)高”才能“為師”，學(xué)識豐富的教師，不僅在滿足學(xué)生的文化求知上游刃有余，更由于他們厚實的底蘊而散發(fā)著綿綿的才學(xué)魅力，使教與學(xué)的過程變得快樂而和諧。因此，學(xué)校為教師專業(yè)成長提供條件，教師個人要制定成長計劃，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，不斷“自我充電”，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長，是實現(xiàn)高中課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量這兩項任務(wù)的基本保證，是時代發(fā)展對教師特別是年輕教師的客觀要求，也是教師個人晉職晉級的一項重要內(nèi)容。本學(xué)年學(xué)校和教研

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處將充分利用遠程繼續(xù)教育、研究生培訓(xùn)、學(xué)�，F(xiàn)有資源等多種培訓(xùn)機制，為教師專業(yè)成長提供平臺；制定“××中學(xué)教師專業(yè)成長規(guī)劃”，做好各類職業(yè)培訓(xùn)記錄和檔案；通過實施教師基本功訓(xùn)練、傳幫帶、結(jié)對子、派出去請進來、網(wǎng)絡(luò)資源等多種形式，做到“教研興校，科研強校，資源共享”，形成“校長教導(dǎo)處、教研處教研組備課組教師”五級校本教研管理網(wǎng)絡(luò)。

切實加強校本培訓(xùn)、校本教研的主陣地教研組建設(shè)，本學(xué)期進一步整合充實了學(xué)科教研組，充分發(fā)揮教研組長、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，營造教研氛圍，努力將教研組打造成“學(xué)習(xí)的團隊”、“研究型組織”。教研組長一定要安心教研工作，引領(lǐng)本組教師堅持個人領(lǐng)悟、集體研究、重組資源，努力提高備課的實效性和實用性，在促進學(xué)生發(fā)展的同時提高教師的教研水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

始終堅守課堂主陣地不動搖，繼續(xù)抓好聽評課活動，全學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于15節(jié)，教師聽課不少于10節(jié)。我們通過骨干教師示范課、課改展示課、新教師匯報課等形式，力爭使聽課遍及所有教師、所有學(xué)科。對重點對象要跟蹤聽，對簿弱學(xué)科要重點聽，進行指導(dǎo)幫扶。對每次聽課都要進行說課、評課，并將聽評課材料整理裝訂歸檔備查。

四、加強體藝工作，重視中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，促進學(xué)生健康成長

體育藝術(shù)工作是學(xué)校工作的重要方面，也是教研工作的不可缺少的內(nèi)容。加強學(xué)校體育藝術(shù)工作有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄，陶冶學(xué)

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生的情操，也有利于發(fā)揮學(xué)生的個性興趣特長。體藝組能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，早準(zhǔn)備、早著手，培養(yǎng)更多更好的體育、藝術(shù)苗子，為高考做出更大貢獻；經(jīng)常開展了一些體育、文藝活動，活躍校園文化生活，增添了校園活力。

今年起，要特別重視中學(xué)生心理健康，全體教師特別是班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注和重視學(xué)生的心理健康，真正實現(xiàn)“提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)潛能，培養(yǎng)積極向上的心里品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展�！�

五、今后需要進一步探討和完善的教科研工作

1.深化課堂教學(xué)改革，進一步探討現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的有機整合。

2.進一步落實高中新課改理念，樹立課改意識、課標(biāo)意識、主體意識，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)的有效性。

3.從學(xué)校實際出發(fā)，加強校本培訓(xùn)，研究和培訓(xùn)學(xué)校急需和必須的教育教學(xué)內(nèi)容，多進行或參與市、縣、校的課題研究，開發(fā)由當(dāng)?shù)靥厣�的校本課程。

4.加強校際交流，堅持請進來和走出去相結(jié)合，注重對年輕教師的培養(yǎng)，鍛造校園名師，辦出趙中特色，提高××中學(xué)在全省的知名度。

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)處工作總結(jié)

自本學(xué)期開學(xué)以來，我校教學(xué)管理工作在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實區(qū)教育教學(xué)工作要點和學(xué)校工作計劃，深入貫徹《北京市高中課程改革指導(dǎo)意見》，繼續(xù)完善高中課程改革。

通過我校特色發(fā)展行動研究課題的推進，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量為工作重點，以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手，以保證區(qū)教育資助計劃實施的有效性為載體，加強學(xué)校教師隊伍的建設(shè)和學(xué)校管理，為實現(xiàn)我校師資隊伍再上新臺階做不懈的努力。繼續(xù)推進高中課程改革實驗，注重教學(xué)過程的研究，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，強化課程、教學(xué)、常規(guī)三大管理，努力為教師的發(fā)展提供機遇，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進一步促進教學(xué)質(zhì)量的提高。堅持教學(xué)、教務(wù)、教研共抓并舉，注重充分調(diào)動廣大教師、職員工作的積極性和主動性，注重教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。為了今后更好地揚長補短，使學(xué)校教學(xué)管理工作再上新臺階，對本學(xué)期教學(xué)管理工作總結(jié)如下：

一、重視教學(xué)常規(guī)管理工作，保證教育教學(xué)規(guī)范有序高效運行

教學(xué)常規(guī)管理的目的，就是使教學(xué)工作規(guī)范化、程序化、制度化，使教學(xué)工作不折不扣、保質(zhì)保量的順序進行，最終高質(zhì)量的完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，所以集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的管理工作一直是我們的一項重點工作內(nèi)容。

（一）、積極創(chuàng)造良好條件做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備工作1、做好高一編班、高二文理分班工作。

依據(jù)高一新生的中考成績，高二學(xué)生選報文理之后依據(jù)期末考試成績，我們及做好高一編班、高二文理分班工作。我們深知學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞固然離不開每個教師的個體素質(zhì)，但更重要的是與整個教師集體所發(fā)揮的能量大小有關(guān)，每個教師的能量只有在合理的排列組合之下，才能得以充分發(fā)揮。所以我們針對學(xué)校教師的現(xiàn)實狀況，通過周密思考為各年級各班調(diào)配了教師，保證了教學(xué)工作的正常高效運轉(zhuǎn)。

2、暑假期間完成三個年級開學(xué)初的期末成績分析會準(zhǔn)備工作

利用暑假，我們認真研究了高一年級八個班的中考成績、高二年級分班前后的期末考試成績，高三年級的期末考試及會考成績，做好了三個年級的詳盡的教學(xué)質(zhì)量分析，為開學(xué)第一周及時召開的三個年級教學(xué)成績分析會做好了充分的準(zhǔn)備工作。保證了每位教師，每個年級，每個班級，每個學(xué)生都能在新學(xué)期伊始就掌握第一手教學(xué)數(shù)據(jù)材料，能夠及時通過教學(xué)分析發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以便于及時調(diào)整新學(xué)期教學(xué)方法及策略。3、對學(xué)生評教結(jié)果科學(xué)分析，保證開學(xué)初的及時反饋

為了不斷促進教師的反思提高、完善自我，多方聽取信息，增強師生間的直面交流，我們每學(xué)期均通過學(xué)生網(wǎng)上評教、召開學(xué)生座談會、調(diào)查問卷等多種形式，開展學(xué)生評教活動。利用暑假我們對學(xué)生在上學(xué)期末進行的學(xué)生評教所得數(shù)據(jù)進行了詳盡的分析，并匯總了學(xué)生在評教過程中提出的意見和建議，保證在第一周的各年級教學(xué)成績分析會上給教師最及時的反饋，并把每位教師的學(xué)生評教結(jié)果打印成小條發(fā)給每位教師，使教師全面了解所教學(xué)生對自己的評價及建議，從而通過認真反思自己的教學(xué)行為，改進教學(xué)中的問題，更好的提高教育教學(xué)效果。

4、科學(xué)合理進行學(xué)校課程設(shè)置，編排好高中三個年級的課程表

嚴(yán)格按照北京市課程編排的要求，編排好高中三個年級的課程表，合理地安排了各科的課時數(shù)；并依據(jù)季節(jié)的變化和中學(xué)生的生理特點，及時地調(diào)整了作息時間表，保證了學(xué)生合理的作息時間。

由于抗震加固新高一年級在暑假前需提前放假一個月，區(qū)里對新高一年級的教學(xué)安排在暑期進行了調(diào)整。雖然我們已將高一課時及課表安排完畢，接到通知以后我們馬上組織相關(guān)人員及時進行調(diào)整，保證了各年級教學(xué)工作的有序開展。（二）、認真組織開展高中新課改的各級培訓(xùn)工作

1、認真組織教師開展高中新課改的校本培訓(xùn)工作，使教師總結(jié)交流新一輪的課程改革經(jīng)驗，以及面對一些常見問題的解決策略。

2、按照市區(qū)要求組織未參加培訓(xùn)教師按時保質(zhì)參加區(qū)里新課程培訓(xùn)。（三）、按照考試常規(guī)要求，進一步規(guī)范了考試和管理制度。

對于大型考試（期中、期末、會考調(diào)研、北京市會考）都進行了具體、周密、操作性強的考試安排，確保了考試的順利進行。本學(xué)期成功地組織了全校性的期中考試、高二高三會考調(diào)研考試、三個年級的區(qū)統(tǒng)測期末考試、北京市統(tǒng)一會考考試，并分別組織召開了三個年級的認真細致的質(zhì)量分析會。分析會前我們要求每一位教師都要使用考試分析系統(tǒng)進行有效的教學(xué)成績分析，從而對教學(xué)及時進行自我診斷，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；年級組長、備課組長要應(yīng)用成績分析軟件進行教學(xué)質(zhì)量相關(guān)分析，并完成相應(yīng)教學(xué)成績分析；教研組長及時組織各備課組進行教學(xué)成績分析后的交流活動。分析會上老師們互相交流考試的成敗得失，探討如何加強對學(xué)生的管理，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，采取什么樣的措施彌補存在的問題，進一步明確了今后各年級的工作重點和工作方向。

（四）、教學(xué)常規(guī)有計劃的進行全面檢查，及時反饋糾正教學(xué)管理的不當(dāng)之處

在開學(xué)初、上半學(xué)期中期、期中考試期間、期末考試期間時共進行了四次教學(xué)常規(guī)全面檢查，把檢查結(jié)果及時進行了客觀公正的評價并登記在冊，做為教師年終考評的一個基礎(chǔ)性

材料。

（五）、加強了對現(xiàn)有專業(yè)教室的管理

重視理、化、生的實驗室管理工作，嚴(yán)格按上級教育部門制訂的標(biāo)準(zhǔn)做好實驗室和貯藏室的保管、維護工作。根據(jù)實際需要，補充和更換了部分設(shè)備，從而適應(yīng)教學(xué)改革的需要，也使每位管理教師都更加明確了各自的職責(zé)。

（六）、針對教學(xué)活動安排準(zhǔn)確及時調(diào)整課表，保障教學(xué)有序進行

由于進修時間的改變、外出考察學(xué)習(xí)、人員變動、課程變動、外出聽課等教學(xué)處都能給予及時調(diào)課，并通知班主任及有關(guān)任課教師。本學(xué)期的調(diào)課數(shù)量近兩百節(jié)次，任務(wù)量很大，負責(zé)課表安排的吳婷老師服務(wù)教學(xué)準(zhǔn)確無誤、無怨無悔。

（七）、及時統(tǒng)計教師的缺、代、加、調(diào)課情況，及時通知教師進修并做好統(tǒng)計，按時準(zhǔn)確上報教師考勤。

（八）、安排好全校期中、期末考試和高二高三年級的會考報名、高考報名和各項準(zhǔn)備工作，本著及早動手，做好網(wǎng)上測試、報名的提前準(zhǔn)備工作，較好的完成了各項工作。

（九）、學(xué)籍方面：做好退、休、復(fù)、插學(xué)生的工作，手續(xù)齊全，輔導(dǎo)班主任認真填寫學(xué)籍卡，按時發(fā)放各種表冊，整理好各種資料。

（十）、文印室：完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各年級、各學(xué)科老師交給的各種印刷工作，配合教學(xué)處做好期中考試的準(zhǔn)備工作。做好各年級月考、期末考的各種復(fù)習(xí)資料的印刷工作，認真、仔細。并為學(xué)校節(jié)約資金，保養(yǎng)好機器。期末及時統(tǒng)計和上報了各備課組和教師試卷印刷數(shù)量。（十一）、圖書室、資料室、閱覽室熱忱為教學(xué)第一線服務(wù)，做好圖書、音像資料借閱登記工作，定時開放學(xué)生閱覽室，充分利用現(xiàn)有圖書資料，做好借閱工作，切實提高流通周轉(zhuǎn)率。（十二）、各處室經(jīng)常進行教學(xué)設(shè)備的維護、保養(yǎng)、添置和更新工作，保證設(shè)備的正常使用和教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)，同時提高安全防范意識，嚴(yán)守操作規(guī)范，防火、防盜，杜絕了重大事故發(fā)生。

二、加強教學(xué)研究，開展有效活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平

學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、高效、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展就必須最有效的控制學(xué)校的教學(xué)教研活動，充分發(fā)揮教學(xué)和教研活動的最大作用，努力營造更為濃厚的教研氛圍。針對新課改下的教學(xué)教研活動，我們著眼于教研活動設(shè)計的前瞻性、整體性、全局性和發(fā)展性，并始終堅持發(fā)現(xiàn)問題不是為了責(zé)怪問題的出現(xiàn)者，而是為了及時調(diào)整活動方法策略，是為了解決發(fā)現(xiàn)的問題。本學(xué)期教學(xué)處積極配合學(xué)校開展各項教學(xué)活動和教學(xué)研究，利用多種形式豐富教師的教學(xué)理論，提高教師的教學(xué)水平，從而促進我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平的整體提高。（一）、注重青年教師培養(yǎng)，做好“青訓(xùn)班”“老帶新”“師徒結(jié)對”“君朋互助”工作

本學(xué)期我們將工作五年內(nèi)的教師、新調(diào)入我校任職的青年教師組成青訓(xùn)班，由北京市學(xué)科帶頭人田學(xué)茹老師擔(dān)任青訓(xùn)班班主任，每周進行一次集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括師德、教學(xué)、科研等板塊，培訓(xùn)的方式包括講座、自學(xué)、研討、教學(xué)觀摩等。青訓(xùn)班取得了良好效果，對我校青年教師的培養(yǎng)起到了重要作用。

借助學(xué)校教師間“老帶新”、“師徒結(jié)對”、“君朋互助小組”，促進教師之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長，進一步提升教師專業(yè)化素質(zhì)。教研組充分利用本組教師優(yōu)勢，發(fā)揮校高級教師以及各級骨干教師的作用，對青年教師隨時開放課堂。采用多聽青年教師的推門課，指導(dǎo)青年教師上校級公開課研討課等形式，把年青教師在課堂教學(xué)中存在的問題及時反饋給本人，幫助青年教師查找課堂教學(xué)中的不足，對青年教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)效果的提高起到了較好的推動作用。積極為優(yōu)秀青年教師搭建成長平臺，推薦參加市區(qū)舉辦的各項教學(xué)評優(yōu)活動，使青年教師在教學(xué)評優(yōu)活動中得到鍛煉，提高教學(xué)水平，力爭每一位青年教師都能持續(xù)發(fā)展。（二）、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用。

開展全校層面的學(xué)科帶頭人、骨干教師的公開課展示課活動，通過本組成員聽評課進行交流、探討，使本組每一位教師都對組內(nèi)承擔(dān)展示課的教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法和教學(xué)特色有了一個新的認識，達到共同交流學(xué)習(xí)，集體受益提高的目的，并及時把他們在課堂教學(xué)中滲透的新課程理念、值得借鑒的教學(xué)方法、前沿的教改信息展現(xiàn)給本組的所有教師，有力地推動了我校課堂教學(xué)水平的提高。

（三）、依托學(xué)校成立的教師發(fā)展工作室，挖掘教師的優(yōu)勢，幫助教師形成自身的風(fēng)格或特色

依托學(xué)校成立的教師發(fā)展工作室，通過學(xué)校聘請的指導(dǎo)教師連續(xù)聽教師的課，深入挖掘教師的優(yōu)勢，幫助教師形成自身的風(fēng)格或特色，同時幫助教師找到教學(xué)的不足之處，幫助其改進提高，不僅快速提升該教師教學(xué)水平，而且在聽與被聽的過程中全面促進每位教師的持續(xù)發(fā)展，為實現(xiàn)我校師資隊伍再上新臺階做不懈的努力。（四）、有效推進兩段式教學(xué)改革模式

學(xué)校提倡教研組長、備課組長、市、區(qū)骨干教師、高一的教師主動參加兩段式教學(xué)改革。本學(xué)期為改革第一階段，要使大多數(shù)教師學(xué)習(xí)、理解、掌握“兩段式教學(xué)”的理念、對比嘗試“兩段式教學(xué)”模式、使部分教師成為學(xué)校教學(xué)改革的先行者，要促使教師自愿、積極主動參加以達到預(yù)期改革效果。希望樂于嘗試、用于探索、勤于實踐的老師直接報名參加兩段式教學(xué)改革，在學(xué)校全力支持下成為“兩段式教學(xué)”改革的先行者及引領(lǐng)者。

學(xué)校要求教研組長、備課組要和上課教師一起備課，一起編制檢測題，安排同組教師聽課、評課。各教研組要進行2-4次以上的全組研究，使教師通過研究課感受兩段式教學(xué)模式的優(yōu)勢，自愿開始進行教學(xué)改革。鼓勵教師及時收集兩段式教學(xué)改革過程的點點滴滴，收集

成功的方法、步驟、措施等，積累經(jīng)驗為下一段推進改革做準(zhǔn)備。（五）、依托參評區(qū)高中示范校評估檢查，發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理的優(yōu)勢及不足

本學(xué)期依托我校參評區(qū)高中示范校評估檢查，使我們及時對各項工作進行了細致梳理反思，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理的優(yōu)勢及自身的不足，做到在后續(xù)的工作中及時改正和彌補。（六）、召開年級弱勢學(xué)科、學(xué)科弱勢教師座談會，提高教學(xué)分析的實效性

在歷次教學(xué)質(zhì)量分析會后我們針對年級弱勢學(xué)科、學(xué)科弱勢教師由備課組長組織召開分析會，班主任、年級組長和教研組長，學(xué)校干部一同參加分析會，幫助教師查找原因，制定改進方案。堅持發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題的原則，使各層面的教學(xué)分析向縱深發(fā)展，以提高教學(xué)分析的實效性。

（七）、加強校本課程的開發(fā)與管理，逐步形成具有麗澤高中特色的課程體系。

高一和高二相關(guān)教師在備課組長的帶領(lǐng)下，開發(fā)了一批與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合、與學(xué)生生活緊密結(jié)合的校本課程，高一開設(shè)了16門，高二開設(shè)了12門。教師授課形式多樣，學(xué)生參與程度高，初步形成了學(xué)生喜聞樂見、發(fā)展學(xué)生個性特長的課程體系。每一學(xué)科老師向全體學(xué)生介紹了課程內(nèi)容，填寫了校本課程手冊，有獨立的課程計劃和教案。學(xué)生完全自愿選課，以學(xué)生報名情況決定課程開設(shè)規(guī)模。另外本學(xué)期還在高一開設(shè)研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)科教師以小組的形式進行開題策劃和研究，使學(xué)生初步掌握研究問題的基本方法，在期末上交了研究性學(xué)習(xí)中的學(xué)生表現(xiàn)評估和小組研究階段成果。

（八）、加強指導(dǎo)教研組建設(shè)，使我校教研活動向?qū)ｎ}化、系列化、科研化、經(jīng)�；�邁進。

本學(xué)期教研組建設(shè)的要求是教研組長牽頭，注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合。教研組長主要做的工作：①學(xué)期初制定了本學(xué)期的教研計劃；②完成本組區(qū)項目資助計劃課題結(jié)題報告或階段總結(jié)及下階段計劃安排，要適時聯(lián)系我校聘請的專家參與指導(dǎo)本組的研究活動且做好活動記錄，并在學(xué)校項目資助計劃課題研究階段成果匯報會上進行交流③制定本組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)計劃目標(biāo)；④每次組織教研活動確定主題和重點發(fā)言人，適時邀請專家和工作室指導(dǎo)教師參加本組教研和聽評課活動。⑤深入備課組活動，每月至少1次。⑥按學(xué)校要求檢查本組教師教案完成數(shù)量及質(zhì)量。⑦期末進行反思與總結(jié)，在教研組長會上進行交流，并及時上交各種專題教研活動的記錄，為學(xué)校進行資料積累，歸類整理提供了一手素材。⑧為學(xué)校重點工作提出建設(shè)性意見，以備學(xué)校作出決策提供依據(jù)。

通過加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在校本管理、校本學(xué)習(xí)、校本教研中的重要作用。做到“常規(guī)性工作”規(guī)范有序，“持續(xù)性工作”做實、做深，在做好常規(guī)性工作和持續(xù)性工作的基礎(chǔ)上，努力挖掘?qū)W校的創(chuàng)新型工作，在深化課程改革，實施素質(zhì)教育中形成學(xué)校的特色。

通過我校特色發(fā)展行動研究課題的推進，為實現(xiàn)我校師資隊伍再上新臺階做持續(xù)的努力。（九）、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽

積極組織教師參加全國、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，在周安排和教務(wù)處專欄中公布、督促教師參與這些活動，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。三、優(yōu)化常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)管理，加大對教學(xué)督導(dǎo)力度，以促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高。（一）、強化教研活動管理，充分發(fā)揮教研組、備課組應(yīng)有的重要作用

教研組、備課組是開展教育教學(xué)研究和校本研修活動的主陣地，本學(xué)期更加強化了教研活動管理，加強了教研組、備課組建設(shè)。通過評選優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組活動，使每位教師明確優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組的具體標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)管理中以優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的標(biāo)準(zhǔn)要求教研組、備課組在校本管理、校本學(xué)習(xí)、校本教研中發(fā)揮應(yīng)有的重要作用。1、教研組、備課組活動規(guī)范化、制度化、目標(biāo)化

教研組、備課組要根據(jù)本組的教學(xué)實際及學(xué)校的教育教學(xué)工作要求，認真制定活動計劃，使教研組、備課組工作更加規(guī)范化、制度化、目標(biāo)化。教研活動要定好時間、地點、內(nèi)容等，活動內(nèi)容方面要求形式多樣化，包括教學(xué)研究課，要有說課、評課、研究課教案等。學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，進行教學(xué)經(jīng)驗交流活動或進行教學(xué)反思活動等�；顒右�以課改研究為重點內(nèi)容，依托課堂教學(xué)，每次活動應(yīng)有中心議題，有中心發(fā)言人，使大家真正有所收獲，每次活動各組要認真做好活動記錄。開學(xué)第2周進行教研組長計劃交流，各教研組長組織本學(xué)科各備課組進行計劃交流。第二周開始第一次教研組活動，隔周一次，備課組活動每周一次。2、加強備課組與備課組之間的交流研討，，使教研組活動按計劃，切實有效地開展

教研組活動要加強備課組與備課組之間的交流研討活動，通過團隊合作來提高教學(xué)的實效性。本學(xué)期教研組組織了3-4次備課組之間的教研交流活動，使教研組活動按計劃，切實有效地開展。

3、教研組、備課組活動均以教學(xué)為中心，切實解決教學(xué)中的重點問題、實際問題

教研組、備課組活動均要求以教學(xué)為中心，切實抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮組長及骨干教師的作用，開展形式多樣的教研活動，定期分析、共同討論學(xué)科教學(xué)中存在的問題，提出改進措施，提高學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。作為項目或課題負責(zé)人，教研組長要隨時關(guān)注課題進展情況，組織本組的課題交流。

4、完善學(xué)科組數(shù)字化資源庫建設(shè)，重視組內(nèi)教學(xué)資源共享

推動學(xué)科組數(shù)字化資源庫的建設(shè)，重視組內(nèi)教學(xué)資料的交流、積累和整理，逐步建立完整的學(xué)科教學(xué)資料。通過電子資源庫建設(shè)，開發(fā)好教研組內(nèi)教學(xué)資源庫，為本組教師提供豐富的教學(xué)共享資源。認真執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)制度，對教研組進行評價。各教研組要保質(zhì)保量的

完成豐臺區(qū)資訊平臺的上傳工作，

5、發(fā)揮備課組長作用，加強備課組的集體備課力度.

優(yōu)化集體備課，確保備課質(zhì)量，提高教師備課的針對性。備課組要統(tǒng)一教學(xué)進度，嚴(yán)格進修、資料征訂制度，每次活動要有中心發(fā)言人，著重在把握新課標(biāo)、把握教材內(nèi)容、把握學(xué)生上深入研討，真正讓每一位教師明確教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重點、難點，理清教學(xué)脈絡(luò)，要解決一、兩個教學(xué)中存在的具體問題，要精心設(shè)計和選擇作業(yè)，控制作業(yè)量，以精選提高實效，減輕學(xué)生負擔(dān)。單元測驗后，備課組要進行質(zhì)量分析，追蹤學(xué)生情況。教學(xué)處將組織人員對各備課組活動情況進行抽查。（二）、落實學(xué)校對教學(xué)工作提出的八字方針

備課要"深"；上課要"實"；手段要"靈"；活動要"勤；"作業(yè)要"精"；輔導(dǎo)要"細"；考核要"嚴(yán)"；質(zhì)量要"高"。教學(xué)常規(guī)管理由過去注重數(shù)量和形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭|(zhì)量，通過管理來促進教師對自己教學(xué)和他人教學(xué)的反思，并激發(fā)教師通過學(xué)習(xí)來改進自己的教學(xué)。激發(fā)教師教學(xué)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進教師教學(xué)特色的形成。為此，提出下列要求并落實執(zhí)行：1、狠抓基本功提高，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，切實上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量

教師應(yīng)按照確定的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動。具體要求如下：

（1）備課：認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分把握課程的性質(zhì)、基本理念、整體設(shè)計思路和應(yīng)達成的總目標(biāo)，確定教學(xué)的基本內(nèi)容、教學(xué)重點和難點、教學(xué)進度和教學(xué)計劃。深入鉆研、靈活處理教材，針對學(xué)生的不同特點和差異，確定有層次的教學(xué)目標(biāo)、有效的教學(xué)方式和方法。教師要編制詳細的教案。

（2）上課：積極創(chuàng)設(shè)師生平等的氛圍，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，增強教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡的銜接性、教學(xué)語言表達和媒體演示的合理性。要為不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的問題，對學(xué)生的答問應(yīng)及時給予評價和鼓勵。

（3）作業(yè)與輔導(dǎo)：要針對學(xué)生差異，精心選擇和設(shè)計作業(yè)。加強對作業(yè)的批改和教學(xué)的及時反饋。對有困難的學(xué)生進行面批，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有針對性地進行集體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)。不得盲目從教輔資料中指定作業(yè)和用簡單對答案的方法批改作業(yè)。要嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，高中各學(xué)科書面作業(yè)總量一般累計不得超過2小時。

（4）檢測與評價：要注意過程性評價與終結(jié)性評價的有機結(jié)合。要及時分析測驗、考核、考查和考試結(jié)果，從中找出教學(xué)和學(xué)習(xí)中的不足，進行講評和輔導(dǎo)。提倡教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際自己編制試題。

2、規(guī)范教師的課堂教學(xué)管理行為，杜絕無教案授課或課后補教案的現(xiàn)象

本學(xué)期四次大規(guī)模的由教學(xué)處及教研組長對全體教師的教案進行了檢查，并及時進行了反饋。對遲到、拖堂等現(xiàn)象加大了檢查力度，在教研組長會上多次反饋各組教師的常規(guī)執(zhí)行情況，并督促其改進。

3、規(guī)范備課組活動，要求教師認真設(shè)計每節(jié)課

在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，各年級、各學(xué)科備課組由備課組長負責(zé)認真落實每周一次的備課組活動。教學(xué)處安排專人對活動情況進行抽查，學(xué)期末檢查活動情況記錄。教研組長參與備課組的活動，教研組長給備課組以具體的指導(dǎo)（如重點、難點以及處理等等），活動中重點研討課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計；注意學(xué)科資源的收集整理，重點督導(dǎo)落實集體備課、資源共享模式。4、抓好學(xué)期期中、月考、期末考試及會考工作

加強教學(xué)質(zhì)量意識，注重教學(xué)質(zhì)量評價，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，期末考試、高二高三會考力爭達到或超過學(xué)校提出的指標(biāo)。從各年級期末考試反饋的區(qū)成績排名看，各年級整體能夠達到和超過學(xué)校目標(biāo)，個別教師和學(xué)科的問題在下學(xué)期教學(xué)工作中要加大檢查和指導(dǎo)力度，切實照準(zhǔn)問題，有針對性地給予指導(dǎo)。

①認真抓好月考、期中考試及期末考試，各備課組精心組織試題，規(guī)范期中考試試卷結(jié)構(gòu)，考后教師對數(shù)據(jù)及時進行了統(tǒng)計分析，總結(jié)經(jīng)驗，查漏補缺，穩(wěn)步推進。每次月考后，年級組、備課組、班主任認真組織了各層面的教學(xué)分析會和學(xué)生座談會。

②有會考科目的教師有計劃安排好教學(xué)進度，抓住課堂四十五分鐘時間，提高課堂教學(xué)的效率；對不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù)，及時輔導(dǎo)。5、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，保證教育教學(xué)的有序、良性發(fā)展

（1）規(guī)范日常教學(xué)秩序：教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不拖堂，不擅自調(diào)課、調(diào)監(jiān)考。教學(xué)處配合年級組做好教師課堂考勤工作，并及時反饋。參加臨時性業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修的教師應(yīng)提前憑通知將進修時間報至教學(xué)處和年級組，并協(xié)調(diào)好課程安排，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

(2)教師上課時要規(guī)范上課流程，要按常規(guī)要求學(xué)生上下課起立等，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣（3）明確課堂責(zé)任意識：任課教師要對自己的課堂教學(xué)秩序負責(zé)，及時處理課堂上出現(xiàn)的各種學(xué)生問題，杜絕亂堂現(xiàn)象；

（4）加強課堂上對學(xué)生管理的意識：上課時，第一時間掌握學(xué)生的出勤情況，（尤其注意專業(yè)教室或室外課），對缺課現(xiàn)象進行了解，并及時與班主任溝通，關(guān)注每個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，不隨意轟停學(xué)生課，杜絕體罰或變相體罰現(xiàn)象。

6、學(xué)校管理干部、年級組長、教研組長深入年級、班級和學(xué)科組參與教學(xué)一線活動

通過聽評課，隨堂聽課，查隨堂教案、作業(yè)批改情況等方式，了解情況，總結(jié)經(jīng)驗，指出問題，促進教學(xué)活動有秩序高質(zhì)量地開展，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難。通過教研組長例會、參與備課組集體備課等有效形式，通過教研組及備課組優(yōu)質(zhì)活動錄像推廣等活動，加強學(xué)校各層面的交流，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。7、做好高三畢業(yè)年級復(fù)習(xí)指導(dǎo)

制定高三年級的復(fù)習(xí)計劃，加強教學(xué)研究、復(fù)習(xí)方略研究、高考說明研究，新高考方案的研讀，有效指導(dǎo)高三年級教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

高考成績是社會衡量學(xué)校質(zhì)量的最直觀、最簡便的指標(biāo)，也是關(guān)系學(xué)校生存發(fā)展的重要工作，更是學(xué)校創(chuàng)品牌的重要方面。應(yīng)在全面貫徹素質(zhì)教育的原則下，緊抓高考工作不放松。畢業(yè)年級的工作任務(wù)重，難度大，教學(xué)處在做好畢業(yè)班服務(wù)工作的前提下，通過有效管理、有效指導(dǎo)高三年級教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，抓實高三畢業(yè)班的各項工作，力爭我校畢業(yè)生取得理想成績。

四、反思存在問題，找到改進措施及方法，不斷提高教學(xué)管理水平1、對教學(xué)管理力度有待進一步加強

表現(xiàn)在對于教師學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)情況等了解還不夠深入，對教學(xué)檢查后的反饋與矯正力度必須加強。如：作業(yè)檢查重視作業(yè)次數(shù)和批改情況，對作業(yè)質(zhì)量、批改質(zhì)量、作業(yè)反饋的檢查手段需進一步增強；對少數(shù)教師課堂上因批評學(xué)生耽誤講課，由于學(xué)生未按時完成作業(yè)把學(xué)生趕出教室補作業(yè)現(xiàn)象仍有發(fā)生；對教師拖堂等現(xiàn)象沒有真正解決到位等。2、對教師的教案檢查方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科備課組集體備課成果的檢查與教師個人每月兩個優(yōu)質(zhì)教案檢查相結(jié)合，對教案質(zhì)量的檢查結(jié)果的差異分析以及進一步促弱組改進等方面有待提高。3、教學(xué)質(zhì)量分析所得很多寶貴數(shù)據(jù)的使用有待加強實效性，有時只是停留在分析過程，但分析后的反思，措施的制定及探尋還只是停留在重點教師上，可以通過多個層面加強教師全面的落實。

教學(xué)管理工作中還有很多需要改進和完善的地方，今后我們將不斷進行調(diào)整及時進行改進，尋找工作的最佳切入點，把學(xué)校的教學(xué)管理工作做得更好。同時也衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師們能在今后的工作中給予更多的批評與指正。

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