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教研工作總結(jié)

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教研工作總結(jié)

第四小學(xué)201*201*年第一學(xué)期教研工作總結(jié)

一學(xué)期來,我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用,深化教育教學(xué)改革,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,取得了一些成績。一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1、一學(xué)期來,學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,繼續(xù)開發(fā)了校本課程,有《趣味數(shù)學(xué)》、《學(xué)生養(yǎng)成教育》、《好故事伴我成長》,體現(xiàn)出我校校本課程的特色。

2、加強(qiáng)校本教研的力度,著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革等方面作出深入的探索,堅持間周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識,數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測、每月實(shí)行月考。學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。二、認(rèn)真抓好好年組教研活動,提升教師的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期,我校繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,這樣就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享,讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論,鉆研教材,實(shí)現(xiàn)自我增值。學(xué)校教師平時年組教研之風(fēng)甚濃,在此基礎(chǔ)上,在10月1510月19歷時4天的時間進(jìn)行了年組教研匯報課。此次教研課活動共計做課17節(jié),參與的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、品生。此次教研課的特點(diǎn)不僅是學(xué)校規(guī)定了學(xué)科,還選定了講課人選;更為特殊的是本次教研課中對語文學(xué)科的六節(jié)課都做了內(nèi)容上的規(guī)定,有一年級的拼音、二年的識字教學(xué)、三年的習(xí)作指導(dǎo)、四年的閱讀教學(xué)的第一課時教學(xué)、五年的閱讀教學(xué)、六年的習(xí)作講評課。各組在教研組長的精心組織下順利完成了教研工作。做課教師課前均能認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備雖然是年組教研課,但大家都能按公開課、示范課的心態(tài)去準(zhǔn)備。所以呈現(xiàn)給我們教師的均是原滋原味的最高水平的課,供我們同階年段、同年組教師和同學(xué)科教師共同研討。此次研討課活動同年組參與達(dá)到100%,年組教師參與熱情也非常高,收到較好效果。特別是在以下幾方面做得非常好(一)、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神

本次教研課以年組學(xué)科組為單位,集體備課,然后推薦一人說課、上課、評課、反思,這樣充分挖掘了集體智慧,激發(fā)了團(tuán)體的內(nèi)在潛力,注重了所有教師的全員參與,在開展活動的過程中,許多年組的老師齊心協(xié)力,共同參與,共同研究,有的找資料,有的準(zhǔn)備教具,有的搞設(shè)計大家都忙得不亦樂乎,積極投身于此次活動當(dāng)中,體現(xiàn)了集體的力量和團(tuán)體活力,可以說不管教研課的成功與否,都無不浸透著所有組內(nèi)成員的辛勤汗水,都是集體智慧的結(jié)晶。有的老師說,這次賽課有創(chuàng)意,使大家擰成一股繩,盡管很苦,但苦得有勁,心里舒服。確實(shí),我們認(rèn)為本次活動基本體現(xiàn)了課題理念,課改精神,激發(fā)了老師參與的積極性,達(dá)到了預(yù)期的目的。

例如一年組多次研課,多次試講,找人看班級。五年組研課時果斷推翻教案,重新設(shè)計教案。品社組老教師那種熱情,分工合作,借服裝的,課上極為關(guān)注。

(二)、充分的準(zhǔn)備,事半功倍的效果。

每位做課教師都能積極參與高度重視都能發(fā)揮各自特長使課堂各具特色。通過課后交流基本達(dá)到了互通有無共促提高的目的。本次教研活動,年組任務(wù)比較重,面對兩個學(xué)科的教學(xué),組員們坐在一起針對本次教研課的主題認(rèn)真的研究,選課、查找資料、備課、看課、梳理教案、反復(fù)試講

例如,鄭麗平老師反復(fù)看大家的課、修改自己的教案;王曉娜老師模仿竇桂梅老師的講課風(fēng)格,反復(fù)試講,最后已經(jīng)找不到試講的班級了。劉穎老師在習(xí)作指導(dǎo)中,為了讓孩子真正的學(xué)會觀察;了解動物的生活習(xí)性,用錄像機(jī)錄下了自己為小白兔的情景,進(jìn)一步讓學(xué)生體會到動物習(xí)性特點(diǎn)。李東晗老師的課件制作,形象逼真,具有濃厚的動畫色彩。華海燕老師的各種圖形的準(zhǔn)備、小組內(nèi)的分工管理(三)、主題突出,效果明顯

1、教學(xué)設(shè)計上,體現(xiàn)了自主、合作學(xué)習(xí)。

本次的教研課大多注重了用先進(jìn)的理念嶄新的理論作支撐,注意了學(xué)生自主探索意識的培養(yǎng),教學(xué)環(huán)節(jié)上多設(shè)計有合作交流,自主探索的環(huán)節(jié)。特別是有幾節(jié)課,如一年組的拼音教學(xué)《bpmf》,引導(dǎo)學(xué)生觀察想象創(chuàng)新,二年組的《大熊貓出國》自主識字,學(xué)生總結(jié)了多種識字方法,如加一加、減一減、形聲字、數(shù)筆畫、想象識字。五年組的《平行四邊形的面積》自讀教材、小組討論面積公示的推導(dǎo)等都注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索,有的還達(dá)到了一定的深度。2、學(xué)法指導(dǎo)上,體現(xiàn)了自主、合作學(xué)習(xí)

教學(xué)就是教學(xué)生會學(xué),古人云“授之于魚,不如授之于漁”教學(xué)的終極目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,為終身學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。本次教研有幾節(jié)都采用了自學(xué)導(dǎo)讀法,提出了“學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作交流討論小結(jié)”,給出

既定的目標(biāo)任務(wù),給了學(xué)生一個自主探索的空間,充分讓學(xué)生自主探索,親身體驗(yàn),感悟,產(chǎn)生愉悅的心理而獲取知識。如二年級的《大熊貓出國》的學(xué)法指導(dǎo)比較明確,學(xué)生很快的了解了大熊貓的外形特點(diǎn),生活習(xí)性。六年級的習(xí)作講評課《成長中的------》教者給學(xué)生指南,自主修改,合作交流,獲得了修改方法。3、閱讀教學(xué)中,體現(xiàn)了自主、合作學(xué)習(xí)。

讀的訓(xùn)練是閱讀教學(xué)中最基本最重要的訓(xùn)練。語言的感知、積累、理解靠讀,掌握語言的規(guī)律靠讀;情感的激發(fā)熏陶也靠讀,有助于學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動,可以使語文教學(xué)真正擺脫“高耗低效”的困境,走出支離破碎的“手術(shù)式解剖”分析的困境。即使理解詞語,也要放在具體語言環(huán)境中。如:《風(fēng)》中一課教學(xué)中,對重點(diǎn)段的理解,教師引導(dǎo)學(xué)生抓住三個“熱烘烘”和三個“總是”反復(fù)讀,反復(fù)體會當(dāng)時父親的心情。當(dāng)讀到兒子長大了,那段故事時,老師在教學(xué)中讓學(xué)生反復(fù)朗讀,細(xì)細(xì)品味,注重了讀中體驗(yàn),讀中感知,讀中感悟,讀中理解,讀中積累,我們認(rèn)為這既是新課改的理念,也是我校語文閱讀教學(xué)應(yīng)該努力的方向。

4、內(nèi)容的選擇貼近生活實(shí)際。

“加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系!边@是新課程的要求。其時,課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,使學(xué)生可感、可親、可信,更能激發(fā)其求知欲望。如:三年級《可能性》中猜硬幣游戲、摸獎游戲等,《圓的認(rèn)識》中車輪胎為圓形的質(zhì)疑引入;英語教學(xué)中的擷取生活中的家務(wù)勞動場景等都與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系,使其理解深刻。

5、師生雙邊互動,建立了民主平等和諧的師生關(guān)系。

現(xiàn)代教育認(rèn)為要盡量“封住教師的口,解放學(xué)生的手”。教學(xué)中教師要發(fā)揮主導(dǎo)功能,切忌包辦代替,充分調(diào)動學(xué)生的主體性,主動性,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,時時啟發(fā)點(diǎn)撥、鼓勵、肯定、表揚(yáng)。本次課多注意了這一點(diǎn),但是還沒有脫離“教師講得多,學(xué)生動得少的圈子”。

6、注重多媒體的使用。

本次教研匯報課,各年組大多能正確使用電教媒體,發(fā)揮電教媒體的作用。如:《桂林山水》的錄相片段。從聲、形、色上刺激學(xué)生感官,效果很好;《大熊貓出國》的中國地圖的選用,音樂課中的視頻播放,形象生動,效果也很好。三、強(qiáng)化教育科研,提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量

我校能充分認(rèn)識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期,我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會,盡可能多安排教師外出聽課,參加各級各類研究會和課題研討活動,以獲取先進(jìn)的教改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對我校實(shí)際,在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下,通過教師返校后把學(xué)

習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流,全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?傊,一學(xué)期以來,我校教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及所有老師的大力支持下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們學(xué)校將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

201*、12、24

擴(kuò)展閱讀:漢語教研組工作總結(jié)[1]

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

漢語教研組總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期)

教研工作是學(xué)校工作的主要組成部分并學(xué)校各項(xiàng)工作的要點(diǎn)。漢語教研組根據(jù)我校教務(wù)處計劃,為了提高漢語教學(xué)質(zhì)量,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)我校漢語學(xué)科的教學(xué)工作在上新的臺階。下面就本學(xué)期漢語組的主要工作匯報如下:

一、圍繞中心,加強(qiáng)教學(xué)過程管理。堅持教學(xué)工作五認(rèn)真,把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。

認(rèn)真?zhèn)湔n:⑴做到四個"精心"。每位漢語教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)反思等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,在設(shè)計時內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。認(rèn)真上課:我們?nèi)w漢語教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,不斷運(yùn)用多媒體教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

(1)為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立"以學(xué)為本"的新觀念,推行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,爭取在二十分鐘上完新課,其余二十五分鐘留給學(xué)生,提倡輕松教學(xué)。(2)平時,我們都能提前一周備課,決不拖課。

認(rèn)真布置及批改作業(yè):我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的函授角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化;平時認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。

認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。二、以法治教,加強(qiáng)常規(guī)管理。

嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)教師師德建設(shè)。我們?nèi)w漢語組成員,都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策,并能學(xué)以致用,不斷提高自身的師德修養(yǎng),真正做到敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,我們?nèi)w漢語教師在教務(wù)處帶動下,認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

三、積極參加和開展教研活動。我們在學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)行了一些公開課和集體備課等活動。

四、存在的不足及今后努力的方向。不足:

(1)漢語教研組老師的參加公開課評課,各種比賽積極性不太高。(2)利用多媒體上課不好。

(3)我們應(yīng)多聽結(jié)對子教師的課,不斷提高我們的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)。在這學(xué)期,每位漢語教師都克服困難,為了提高學(xué)校漢語教學(xué)質(zhì)量,盡力了自己的一份力量,在今后的工作中繼續(xù)努力工作,提高我校漢語教學(xué)質(zhì)量。

提克阿熱克小學(xué)漢語教研組201*年12月27日

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

漢語教研組總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期)

提克阿熱克小學(xué)漢語教研組201*年1月7日

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