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小一班上學(xué)期學(xué)期總結(jié)

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小一班上學(xué)期學(xué)期總結(jié)

學(xué)期總結(jié)

執(zhí)筆蔡冬慧

隨著時間的推移,這個學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號;仨@過去的一個學(xué)期,我們小一班更像是一個大家庭,班中的孩子在我們的愛護(hù)下快樂成長。這一學(xué)期,在各級領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持下,幼兒各方面都取得了一定的成績。為了將我的工作做得更好,特總結(jié)如下:

一、班級基本情況

我們班有幼兒29名,其中男孩14名,女生15名,通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,在語言表達(dá)方面,動手操作能力的能力也加強了,在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物。但同時我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,因此,在這個學(xué)期中,我們將自理能力及常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。從孩子的表現(xiàn)我們能看出家長的素質(zhì)在提高,對孩子的教育方面投入的精力多了,注重對孩子的能力的培養(yǎng)了,這點很值得發(fā)揚。但是也有值得我們注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨生子女,在家都是以孩子為中心都疼愛孩子,也不用擔(dān)心有人會跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會分享,學(xué)會謙讓,學(xué)會過集體生活,這個時候孩子往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,這是關(guān)鍵期,我們家長要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會禮貌的交往。

二、主要工作完成情況(一)教育教學(xué)方面:

本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進(jìn)行分析,結(jié)合主題探究課程,開展了《我喜歡幼兒園》、《長大真好》、《好吃的食物》、《神奇的輪子》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在這個主題活動中,孩子們的語言表達(dá)能力加強了,詞匯也豐富了不少,繪畫的技能和動手能力也增加了。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理:幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時消毒。對于個別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,使家長放心。

2、常規(guī)管理。幼兒從小小班升到小一班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,加強常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,正確使用勺子進(jìn)餐。幼兒的勞動意識增強了,獨立能力也提高了。為使孩子有一個良好的身體,我們還注重加強各項鍛煉活動,重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、家長工作

《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!北局@樣的指導(dǎo)思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會,一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,與家長進(jìn)行交流溝通。我們利用每周的學(xué)習(xí)資料向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。

四、存在不足與努力方向:

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽發(fā)言,認(rèn)真傾聽,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差,在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力,積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

總結(jié)過去,展望未來,在新的學(xué)期我們班老師會更加團結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng),使我們的孩子更快樂,我們的家長更放心。我堅信,我們會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

201*年1月12日

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班級工作總結(jié)

無錫仁和幼兒園小一班

歲月如梭,在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,本學(xué)期的工作也在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子,真令人難忘。這是一個不斷實踐的學(xué)期;這是一個不斷探索的學(xué)期,本學(xué)期,在本班教師的配合努力下,班級的各項工作取得了一定的成績,積累了一些經(jīng)驗,也存在著不足;仡櫼粚W(xué)期來的工作,現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行如下總結(jié):

一.班級概況

我班共30名幼兒,在新生入園前我們就與家長進(jìn)行了溝通,在交談中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查,并做好了詳細(xì)的記錄,使幼兒來園時,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),F(xiàn)在的孩子們都能夠適應(yīng)幼兒園生活,安心地學(xué)習(xí)、游戲,行為、能力方面都有較大的進(jìn)步。

二.保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

1、在生活自理能力的培養(yǎng)上,我們把重點放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒生活自理能力差,我們在日常教學(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng),針對小班幼兒的特點,我們嘗試運用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,并在自理能力等各方面有了一定的提高。

我們采取了以下幾點做法:

(1)采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。例如:我們用小鹿量身高的方式引導(dǎo)孩子不挑食等良好的用餐習(xí)慣。

我們還為幼兒創(chuàng)造一個良好的進(jìn)餐環(huán)境,通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,讓幼兒專心進(jìn)食,教師隨時巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯,并通過情景表演,教會幼兒細(xì)嚼慢咽,不狼吞虎咽,以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。

我們通過“娃娃家”區(qū)角游戲,引導(dǎo)幼兒正確使用餐具:一手扶碗,一手拿勺子,以及用正確的姿勢吃飯,以及盥洗和漱口的習(xí)慣。

(2)結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動后、大小便后,要求幼兒洗手,但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法,老師就結(jié)合兒歌,教會幼兒洗手的步驟方法:先用清水沖一沖,再用肥皂抹一抹,兩手交叉搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),清水沖干凈,甩一甩,擦一擦,我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會兒歌的同時,也學(xué)會了洗手的步驟和方法。(3)采用競賽的方式,激勵孩子自我服務(wù)的能力。我們在班里開展“寶貝自理能力大比拼”競賽,讓孩子在競賽中提高自我服務(wù)能力。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),我們驚喜地發(fā)現(xiàn),小朋友自我服務(wù)的能力有了很大的提高,也有了為他人服務(wù)的意識。

2、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好要求幼兒認(rèn)真傾聽,積極參與活動。養(yǎng)成在活動中舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī),及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動,給活動中有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,有了這些鼓勵,孩子們能夠認(rèn)真、積極地參加活動了。

三、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

我們始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南,牢固樹立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀,堅持理論聯(lián)系實際,開展豐富的教育教學(xué)活動,實行幼兒素質(zhì)教育。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流。

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的動手能力和培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。我們開展豐富的區(qū)角游戲,引導(dǎo)幼兒積極動手、動腦。因此我們發(fā)動家長帶一些廢舊物品來園,利用各種廢舊材料制作了各種有趣的區(qū)角玩具,并在幼兒操作時有目的的記錄了許多有價值的內(nèi)容,不斷根據(jù)幼兒在操作時出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在幼兒的動手能力有很大提高,玩具的收歸整理常規(guī)也有了很大改觀。

(三)圍繞主題目標(biāo),開展豐富多彩的集體教學(xué)活動

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的主題教學(xué)活動,開展的主題活動有:幼兒園真好、感官總動員、多彩的秋天、爸爸去哪了、我喜歡、好玩的冬天等主題教學(xué)活動。在這一系列的活動中幼兒各方面能力都得到了發(fā)展。我們還注意收集活動材料、幼兒作品,布置主題墻面,做有心人。

四、認(rèn)真搞好科研工作,體現(xiàn)班級特色

這學(xué)期,我們開設(shè)了禮儀課題的研究。幼兒期是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)健時期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事,要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起,從家長培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始,從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。實施幼兒禮儀教育時我們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,營造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍。例如:利用墻面進(jìn)行文明禮儀的環(huán)境布置,并定期增加禮儀環(huán)境的內(nèi)容。設(shè)計“我是禮儀小寶寶”的評比表,提高孩子學(xué)習(xí)禮儀以及長期堅持文明行為的興趣。開展一系列的禮儀學(xué)習(xí)活動,例如:排演文明禮儀歌謠、舞蹈等、吃飯時注意什么、怎樣待客等等。這些活動確保了禮儀教育的實施,使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,這些活動促進(jìn)了幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

四、重視家長工作,增設(shè)服務(wù)意識,以多種途徑促進(jìn)家園聯(lián)系。

孩子的快樂,是對我們工作的鼓勵;家長的滿意,是對我們工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,讓家長感到我們不只是孩子的老師,也是家長的朋友,

1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。

2、及時對幼兒進(jìn)行電訪,了解幼兒在家的一些情況,以便在園做好針對性教育。3、每月及時發(fā)放《幼兒成長手冊》,使家長了解到孩子在園的表現(xiàn),記錄孩子的精彩時刻,并且反映家長的需求。

4、進(jìn)一步使用好了“家園信息”這一平臺,密切與家長的聯(lián)系,及時向家長各項通知,使家長更好地配合我們開展教育教學(xué)工作。

5、及時更新班級主頁,讓家長更全面地了解科學(xué)育兒知識、每周活動安排及孩子在園開展的精彩活動。

6、開展豐富、有趣的親子活動,增進(jìn)家園之間的理解,讓家長更深入地了解幼兒在園活動。

五、取得的成績

一份耕耘一份收獲,我們小一班小朋友在大家的關(guān)懷幫助下,正在不斷成長進(jìn)步,也取得了一些成績。本學(xué)期我們班的孩子們參加了多次有意義的集體活動,給幼兒和家長都留下了深刻的印象。在“大手牽小手,親子樂陶陶”親子活動中,孩子們大方、生動的表演為大家?guī)硪魂囮嚉g笑;激烈和興奮的“寶貝自理大比拼”競賽中一張張獎狀記錄了孩子們成長的足跡,這些活動給了孩子們學(xué)習(xí)、展示的機會。在一系列的活動中,充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

六、工作中的反思

回顧這一學(xué)期的工作,有許多地方值得我們深思:

1、如何更科學(xué)、更細(xì)致地開展班級的管理工作,使班級中的事物進(jìn)行地有條不紊。2、如何更好的帶動家長的積極性,更大程度上的挖掘教育資源。

在下階段的工作中我們將一如既往地開展工作,發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足。希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往地關(guān)心支持我們,使我們不斷進(jìn)步,茁壯成長!

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