象山技工學(xué)校安全大檢查總結(jié)

安全重于泰山

------象山技工學(xué)校安全大檢查總結(jié)

我校積極開展了各面校園安全檢查，現(xiàn)總結(jié)如下。

安全工作是學(xué)校工作的重中之重，象山技工學(xué)校一貫高度重視學(xué)校的安全生產(chǎn)及各項(xiàng)安全工作。學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，安全第一”的管理理念，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，加強(qiáng)校園及周邊安全專項(xiàng)整治工作，重視安全隱患教育，防止各類安全事故的發(fā)生，切實(shí)提高學(xué)校治安治理水平，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。根據(jù)甬人社[201*]295號文件精神與各項(xiàng)要求。我校認(rèn)真簽訂目標(biāo)責(zé)任書，積極開展自檢、自評、自補(bǔ)工作。通過上述三項(xiàng)活動，我校201*年安全工作取得了一定的成績，但也存在著一些不容忽視的問題。現(xiàn)將情況報告檢查情況匯報如下：一、提高認(rèn)識，健全機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校始終認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主，防消結(jié)合，綜合治理”的安全生產(chǎn)管理工作方針，嚴(yán)格遵循《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、、《寧波市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》、《《寧波市關(guān)于重大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》、《象山縣技工學(xué)校安全管理規(guī)定》等法律、規(guī)定。

2、學(xué)校成立了以校長韓曉東同志為組長、德育副校長羅國歲同志為副組長的安全生產(chǎn)及防火安全的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育處副主任勵永富主任專人負(fù)責(zé)各項(xiàng)安全工作，并制定了切合實(shí)際的安全事故應(yīng)急預(yù)案、重大火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、一崗雙責(zé)制度、安全生產(chǎn)“一票否決”制度、安全生產(chǎn)舉報制度、事故隱患整改和公示制度，層層落實(shí)責(zé)任，健全了學(xué)校安全生產(chǎn)和安全制度系統(tǒng)，切實(shí)提高了學(xué)校安全生產(chǎn)的系統(tǒng)協(xié)調(diào)性。二、規(guī)范管理，制度落實(shí)

1、學(xué)校積極接受上級部門對各項(xiàng)安全工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，并研究制定本單位的各項(xiàng)安全制度�！皼]有安全就沒有一切”是學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師堅(jiān)守的信念。學(xué)校逐級落實(shí)安全責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任書，把安全工作落實(shí)到各部門、各崗位、各房間，責(zé)任明確到人，強(qiáng)化了學(xué)校安全工作的組織性、責(zé)任制。2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)和地理特點(diǎn)，切合實(shí)際制定了《關(guān)于組建象山縣技工學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)的工作方案》、《象山縣技工學(xué)校帶值班補(bǔ)充規(guī)定》等安全工作文件。3、建立健全安全工作的長效機(jī)制，堅(jiān)持安全工作經(jīng)常檢查、定期檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合。做到崗位、班前、班后每天查，科室、車間每周查，學(xué)校每月查，專職干部隨時查。尤其在每年的元旦、春節(jié)、五一、十一等節(jié)假日前及寒暑假期間，由校領(lǐng)導(dǎo)親自組織全體中層干部，對全校范圍認(rèn)真做好防火安全檢查與值班工作檢查與落實(shí)，堅(jiān)決消各類安全隱患。三、宣傳到位，形式多樣

1、從源頭上抓安全生產(chǎn)及防火安全宣傳。學(xué)校設(shè)立義務(wù)消防組織，制定防火滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，組織義務(wù)消防組織（隊(duì)、班、組）學(xué)習(xí)防火知識和進(jìn)行滅火演習(xí)。以靈活多樣、豐富多彩的形式，有針對性地開展安全教育活動。2、學(xué)校經(jīng)常以各種形式對本單位人員進(jìn)行防火安全教育，普及防火知識，不斷提高本單位人員的防火安全意識，對新上崗的人員和重點(diǎn)工種及有危險操作的工作人員，對其進(jìn)行覆蓋率100進(jìn)行防火安全教育培訓(xùn)。

3、開學(xué)初，學(xué)校就邀請轄區(qū)派出所的民警對學(xué)校1900余名師生進(jìn)行了安全知識宣傳教育；在去年組織學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，再次組織全體人員學(xué)習(xí)安全知識、觀看安全生產(chǎn)教育警示片。

4、在教室、階梯教室、實(shí)訓(xùn)車間等處張貼各類宣傳標(biāo)語（橫幅）約100余條、張貼宣傳掛圖約70套，起到了時時敲警鐘、處處勤學(xué)習(xí)的作用，進(jìn)一步提高了全體教師、職工的安全意識和對人民群眾生命財產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心。

5、通過“安全生產(chǎn)宣傳月”和“安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡币约啊胺阑鸢踩�宣傳周”等活動，大力宣傳了安全生產(chǎn)和消防安全的各種法律、法規(guī)以及安全生產(chǎn)各種常識和防災(zāi)減災(zāi)、逃生自救的知識，特別是各類火災(zāi)逃生自救的常識，提高了全校師生安全意識和自救意識，使安全生產(chǎn)、防火安全深入人心。四、突出重點(diǎn)，集中整治。

1.開展學(xué)校食品衛(wèi)生安全專項(xiàng)整治。及時整治食品衛(wèi)生中存在的安全隱患。

學(xué)校食堂做到了硬件達(dá)標(biāo)、制度健全、管理規(guī)范、衛(wèi)生可靠、杜絕了發(fā)生食物中毒事故，確保廣大師生的安全與健康。另外，整治了校門前游動不法攤點(diǎn)向?qū)W生拋售劣質(zhì)、不潔食品或商品的疑難問題。維護(hù)了學(xué)生健康和學(xué)校的正�；顒�。

2.開展了學(xué)校消防安全專項(xiàng)整治。開學(xué)初，就整改了學(xué)校建筑物安全通道不

暢通，晚上學(xué)生宿舍鐵門上鎖的問題；對學(xué)校消防設(shè)備不齊；電路線路老化、長年沒無檢修、容易產(chǎn)生短路起火等問題都引起了高度重視。學(xué)校開展的“消防安全教育進(jìn)校園”活動，在消防部門的指導(dǎo)下，逐步配齊消防設(shè)施，疏通消防通道，消除安全隱患。都取得了預(yù)期效果。學(xué)期中，學(xué)校還定期組織了消防知識講座和消防演習(xí)訓(xùn)練，提高了消防事故中逃生自救能力。

3.加強(qiáng)了校園內(nèi)管理工作。首先從強(qiáng)化學(xué)校門衛(wèi)管理制度入手，實(shí)行來訪人

員登記制，做好財產(chǎn)的保管保衛(wèi)，并組織了護(hù)校隊(duì)，做好實(shí)驗(yàn)室、重要儀器倉庫和學(xué)生宿舍樓的重點(diǎn)防控。還組織了學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國治安處罰法》，教育廣大青少年自覺遵紀(jì)守法，及時收繳學(xué)生當(dāng)中的管制刀具、器械。并認(rèn)真化解學(xué)生之間的矛盾糾紛，防止事態(tài)擴(kuò)大。學(xué)校出現(xiàn)的各類治安問題，都得到了及時的處理。

五、措施到位，狠抓實(shí)干

1、加強(qiáng)對值班人員的管理，明確值班人員職責(zé)任務(wù)。值班人員由一名行政干部和六位教師按規(guī)定時間進(jìn)行檢查巡視并做好登記，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，果斷處理。各崗位、各房間做到下班后拉閘斷電、斷火、斷氣、斷水。

2、加強(qiáng)火源、電源、氣源、水源的防范管理，嚴(yán)格加強(qiáng)易燃易爆和劇毒物品的管理。具有火災(zāi)危險性的場所區(qū)域設(shè)明顯禁火標(biāo)志。生產(chǎn)和生活用的火源做到定人、定點(diǎn)、定措施。

3、定期或不定期對學(xué)校室內(nèi)外電線，大功率用電器，年久老化的用電設(shè)備，插座、開關(guān)進(jìn)行檢查，對不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的我校及時安排維修或更換。4、消防設(shè)施、滅火器材、防盜設(shè)施在有關(guān)部門的指導(dǎo)下，保證完好無損，隨時能用。

5、經(jīng)常性對教學(xué)樓、圍墻、旗桿、體育設(shè)施等固定物品進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)破損，及時修補(bǔ)。

6、嚴(yán)格排查教學(xué)車輛亂停亂放、教練員脫崗、教練車未配備滅火器、安保工作措施制度不夠完善等隱患，及時下發(fā)了隱患整改通知書，并制定整改措施，截止201*年十一月已基本整改完畢。

7、201*年5月份單項(xiàng)投入8000多元資金對學(xué)校的教學(xué)用車、公務(wù)用車、教學(xué)樓的滅火器進(jìn)行徹底更新。

8、201*年6月份，學(xué)校投入3000多元組織全校1500多名師生進(jìn)行消防演習(xí)，極大提高了學(xué)生的自救能力和安全防火知識。

綜上所述，201*年學(xué)校的安全生產(chǎn)及防火安全工作雖然取得了不少成就，但通過自檢自查，仍然發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學(xué)生安全意識還較為淡薄，自身防范能力較差，雖通過學(xué)校反復(fù)宣傳和督促檢查，但仍有部分學(xué)生不夠重視安全工作。我們必須長抓不懈，加大力度宣傳，做到每一名學(xué)生心中警鐘長鳴。

2、部分安全設(shè)備和經(jīng)費(fèi)投入還不夠。雖然目前學(xué)校加大了各項(xiàng)安全工作的經(jīng)費(fèi)報入，但由于我校部分硬件設(shè)施設(shè)備薄弱，安全工作人力資源稀缺，還需在資金、人力上進(jìn)行大量的投入。

針對存在的問題，學(xué)校做出了以下處理：

1、加強(qiáng)安全教育，加大防火安全檢查力度，開創(chuàng)我校安全工作新局面，力爭盡可能多解決問題，消除隱患；

2、在爭取上級有關(guān)部門的支持和幫助的同時，還要不斷挖掘內(nèi)部潛力，艱苦奮斗，自力更生。

3、不斷加強(qiáng)管理，牢固樹立安全意識、真抓實(shí)干，采取更加有效地措施，杜絕各類安全事故的發(fā)生，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

201*年9月11日象山縣技工學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

擴(kuò)展閱讀：201*年度工作總結(jié)

象山港高級技工學(xué)校201*學(xué)年度德育工作總結(jié)

為培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)技能型人才，學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為先，能力為本，實(shí)踐為重，需求為主”的辦學(xué)理念。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行《青少年未成年人保護(hù)法》、《寧波市學(xué)校安全工作條例》等政策法規(guī)。堅(jiān)持從學(xué)校工作的實(shí)際出發(fā)，以養(yǎng)成教育、感恩教育、生存教育等作為核心，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育管理的各項(xiàng)工作。努力增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和人文性，在構(gòu)建平安校園、和諧校園、文明校園、校園文化上作出了積極的努力，為創(chuàng)建規(guī)范化、特色化德育管理模式作出了積極的探索。

一、健全一套完善的德育管理機(jī)制。學(xué)校在德育活動中始終把德育工作放在首位，把德育工作作為學(xué)校的亮點(diǎn)工程、特色工程、品牌工程來建設(shè)。為此，形成了一套科學(xué)規(guī)范、切實(shí)有效的管理機(jī)制。眾人周知，安全教育工作是學(xué)校重中之重的工作，為確保平安校園的建設(shè)，由校德育處牽頭，調(diào)集校各部門各處室及時制定了富有我校特色的《應(yīng)急預(yù)案手冊》，把學(xué)校各類安全措施逐項(xiàng)分解到人，以科學(xué)規(guī)范的方法應(yīng)對學(xué)校各類安全事故。為切實(shí)提高班主任的管理效果，督促班主任蹲點(diǎn)式管理，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)《班主任常規(guī)工作制度》、《班主任寢室巡查簽到制》、《班主任量化管理?xiàng)l例》，為杜絕校園管理盲點(diǎn)、死角的出現(xiàn)，學(xué)校針對管理上容易出現(xiàn)的真空時段，真空地帶，及時修訂并完善了《值周教師值周職責(zé)》，把對學(xué)生的全程管理，全方位管理在德育管理上充分地體現(xiàn)出來。在此基礎(chǔ)上并對值周教師、班主任工作分別以周、月為單位加以分析，加以總結(jié)，不斷完善，不斷規(guī)范。從學(xué)生的角度來說，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《技校生一日常規(guī)》、《學(xué)生全項(xiàng)管理學(xué)分考核制度》、《違紀(jì)學(xué)生處分條例》、《校園安全常識》等各項(xiàng)制度，并在日常管理中時時對照，切實(shí)執(zhí)行。為強(qiáng)化班主任全日制管理及德育處全面系統(tǒng)的管理模式，做到日查、周公示、月考核制度。內(nèi)容包括住宿生紀(jì)律、住宿生衛(wèi)生檢查、教室及包干區(qū)清潔衛(wèi)生檢查、值周教師班級行為規(guī)范檢查、值周班行為規(guī)范督查、課間操量化考核等，做到當(dāng)天檢查，當(dāng)時反饋，當(dāng)即解決。為積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，學(xué)校及時出臺了《象山港高級技

工學(xué)校校園文化建設(shè)方案》，并積極付諸于實(shí)踐。本學(xué)年先后實(shí)施了班級文化建設(shè)、住室文化建設(shè)和實(shí)習(xí)安全文化建設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操起到了積極的推動作用�？茖W(xué)完善的各項(xiàng)管理機(jī)制確保了校園的穩(wěn)定與和諧，為學(xué)校的各項(xiàng)教育工作的開展起到了保駕護(hù)航的作用。

二、建設(shè)一支得力的德育管理隊(duì)伍。全員育人是學(xué)校德育管理工作的基本出發(fā)點(diǎn)，為此，學(xué)校著重抓好三支隊(duì)伍建設(shè)。一支是班主任隊(duì)伍，另外一支分別是教職員工隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的直接實(shí)施者，在學(xué)校德育工作中起到主力軍的作用。培養(yǎng)班主任的工作能力是做好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，為此，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會，定期組織班主任外出考察學(xué)習(xí)，先后考察了革命圣地井岡山，職業(yè)教育先進(jìn)單位金華職教中心和衢州職教中專等等，這在一定程度上拓寬了班主任工作的視野，提高了班主任德育工作的能力。積極開展德育研討會、師徒結(jié)對、示范培訓(xùn)等各種形式的培訓(xùn)活動，特別是學(xué)校連續(xù)八年舉辦了班主任論壇，對班主任的工作方法、工作能力進(jìn)行了深層次的探討，極大地提高了班主任的德育工作能力。王偉良、林后如、任典躍等班主任老師的精彩論壇，并在縣、市里產(chǎn)生了一定程度的影響，班主任論壇的成功舉辦將大大推動了學(xué)校德育工作的開展。與此同時，學(xué)校還實(shí)施了班主任工作的“31”工程，即每個班主任每學(xué)期上出一節(jié)班會公開課，撰寫一篇德育工作論文，記述一則學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例。學(xué)校在班主任工作中還施行了“月會制”，對班級管理工作及時地進(jìn)行了階段性的回顧和總結(jié)，在第一時間里解決了德育管理工作上的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，對未來的德育管理工作作出了周密的部署和科學(xué)的安排，正所謂運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外，做到德育工作胸有成竹，意在筆先。教師隊(duì)伍是學(xué)校德育工作強(qiáng)有力的生力軍，學(xué)校號召全體教職員工明確樹立“樹人先樹德”，“育人先育心”的教育管理理念，積極調(diào)動每一個教職員工全身心全程化參與學(xué)校德育管理。尤其在大家訪的活動中，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)各位教職員工參與班主任家訪工作之中，五一、國慶、寒暑假等期間，學(xué)校組織了全體教職員工兵分六路，奔赴全縣各地，穿巷入戶地進(jìn)行了聲勢浩大的大家訪互動。這項(xiàng)活動產(chǎn)生了積極的社會影響，受到了家長們的充分肯定，極大地密切了家校間的聯(lián)系，貫徹執(zhí)行了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人的德育工作理念。同時，學(xué)校還聘請了年輕有為的課任教

師為副班主任，積極配合班主任參與班級的管理工作，從中不僅鍛煉了年輕教師的管理能力和育人能力，而且還大大的壯大了班主任隊(duì)伍的力量。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還實(shí)行了德育導(dǎo)師制，讓每一位教師與學(xué)生的寢室掛鉤結(jié)對，成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、品行上的導(dǎo)師，及時地多渠道多方位地解決學(xué)生遇到的實(shí)際困難和存在問題。尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲班制和黨員教師師生結(jié)對制，充分展示領(lǐng)導(dǎo)、黨員的先鋒模范作用，引領(lǐng)全校教職員工積極參與學(xué)校德育管理工作。最后一支隊(duì)伍是學(xué)生干部隊(duì)伍，這支隊(duì)伍是學(xué)校德育管理工作的后備軍，對學(xué)校德育管理工作作出了必要的補(bǔ)充。學(xué)校把學(xué)生自治、自理的方式也提到了一定的高度，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、住管會、衛(wèi)生督查組、值周班、班干部、信息員、業(yè)余黨員、業(yè)余團(tuán)校等各線的應(yīng)有的作用。協(xié)助學(xué)校、班主任搞好德育管理，這種做法一方面鍛煉了學(xué)生的工作能力，另一方面也提升了干部學(xué)生道德品行、道德操守。這些學(xué)生干部在學(xué)生中樹起了一個個生動的榜樣，讓學(xué)生身邊的榜樣來感化、來教育身邊的學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)校校風(fēng)積極健康地發(fā)展。

三、開展一系列活動感化教育學(xué)生。學(xué)校積極倡導(dǎo)通過主題教育活動來感化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操。為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立崇高的職業(yè)理想，就得充分地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)學(xué)生自我錘煉意識，提高德育工作的實(shí)效性、豐富性和生動性。特別是本學(xué)期以來，學(xué)校把主題教育活動提到了前所未有的高度。在本學(xué)年中，近90%的班主任開展了公開的主題教育活動。內(nèi)容包括安全教育、生命教育、壞境保護(hù)、職業(yè)素養(yǎng)等諸多方面。讓每一位學(xué)生積極參與主題教育活動，讓學(xué)生的心靈在活動中感化，操行在活動中提升，操守在活動中樹立。從中還有效地鍛煉了學(xué)生的工作能力，為學(xué)生校園人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。為進(jìn)一步發(fā)揮主題教育的功效，學(xué)校還積極邀請了司法干線的同志、胖媽媽熱線主持人、校外輔導(dǎo)員等同志來校作法制、青春期衛(wèi)生等方面的講座或報告。與此相配套的學(xué)校還積極開展了一系列常規(guī)化的教育活動，充分利用班會課、課間操集會等時機(jī)，因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行禮儀規(guī)范、職業(yè)理想、心理衛(wèi)生、傳統(tǒng)美德等方面的教育。本學(xué)年中特別強(qiáng)調(diào)突出了消防安全教育，學(xué)校定期和不定期地進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)疏散演練和消防安全知識講座，并對校園消防安全設(shè)施進(jìn)行了及時的修繕和更新。與此同時，學(xué)校還相應(yīng)的成立了消防安全工作領(lǐng)

導(dǎo)小組，校長親任組長。扎實(shí)的工作作風(fēng)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校被評為省消防安全示范學(xué)校。團(tuán)委、學(xué)生會還開展了各種形式的社團(tuán)活動和社會實(shí)踐活動，如：志愿者環(huán)保活動、緬懷革命先烈、上街為民義務(wù)服務(wù)等等。學(xué)校還通過征文比賽、唱紅色歌曲、參觀訪問等形式，讓每一位學(xué)生積極參與團(tuán)員實(shí)踐活動，充分激發(fā)學(xué)生道德認(rèn)識的主觀性和能動性，為開辟德育工作的新途徑、新方法、新成效孜孜求索。

四、營造一方凈化學(xué)生心靈的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境對人的教育和影響也是極其巨大的，古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。說明環(huán)境對人潛移默化的影響應(yīng)該引起我們高度的重視，為此，學(xué)校主要通過教室環(huán)境的布置和公共場所的設(shè)置，時時處處營造出一方育人的氛圍。學(xué)校要求每位班主任每學(xué)期根據(jù)班級的實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)均作了精心的布置。教室的黑板上方貼著班訓(xùn)，兩側(cè)掛著勵志性的語句和圖片，教室的后墻上設(shè)有學(xué)習(xí)園地和學(xué)生個人的奮斗目標(biāo)，展示著同學(xué)們的藝術(shù)才華和創(chuàng)造才能，講臺旁擺放著花草和樹木，有的教室還開辟出了閱欄角，有的班級同學(xué)的桌子上貼著勵志性座右銘，教室里始終洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氣息。草坪上插著一條條標(biāo)語，如：一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；手上留情花更艷，腳下留意草更綠；漫步留意地上草，撣指莫折枝上花等話語。學(xué)校大門的電子屏上時常滾動著警示性、教育性的語句，走廊、過道、寢室、餐廳等地方均標(biāo)上消防安全提示和警示性提示。學(xué)校還開辟出黑板報宣傳長廊，并建立了校廣播站，時時對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。團(tuán)委、學(xué)生會組織建立了文學(xué)社團(tuán)，讓積極健康的社團(tuán)活動豐富學(xué)生的校園生活。與此同時，學(xué)校還創(chuàng)辦了校刊《螺絲釘》和校報《技校人》，倡導(dǎo)積極健康校園文化，美化校園，浸潤心靈�？傊�，為培養(yǎng)具有一定文化素養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)工人，學(xué)校動足了腦筋，下足了功夫。

五、樹立一種富有特色的服務(wù)理念。社會上有許許多多服務(wù)性的行業(yè)，說到底，教育也是一種服務(wù)行業(yè)。大而言之，為社會服務(wù)；小而言之，為學(xué)生服務(wù)。身為教育工作者，必須牢固樹立“以人為本”的育人理念。尤其青春期學(xué)生的叛逆性格比較強(qiáng)烈，個性比較張揚(yáng)，為了取得理想的教育效果，德育工作者理應(yīng)把服務(wù)育人的意識放在首位。通過言傳身教、談心溝通、小組研討的方式，引導(dǎo)學(xué)生留標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型、合理使用手機(jī)、健康上網(wǎng)、凈化校園環(huán)境等等。

為了教會學(xué)生謀生，教會學(xué)生生存，切實(shí)提高學(xué)生的生產(chǎn)技能和文化道德素養(yǎng)，學(xué)校上下想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。精細(xì)化的德育工作，人文化的管理模式，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的大力肯定，學(xué)校榮獲了國家級青少年道德教育基地的榮譽(yù)稱號，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)理想的教育效果，我們將披荊斬棘，奮勇開拓。

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德育處

201*年4月10日

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