學(xué)校網(wǎng)格化管理工作總結(jié)

我校根據(jù)市鎮(zhèn)的文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，首先制訂了網(wǎng)格化管理工作實(shí)施方案，成立了管理組織機(jī)構(gòu)，對全體教職工進(jìn)行“堅(jiān)持依靠群眾、推進(jìn)工作落實(shí)”工作相關(guān)知識的培訓(xùn)，讓全體教職工了解網(wǎng)格化管理工作并積極參與其中。學(xué)校全面推進(jìn)以校園網(wǎng)格管理為主要內(nèi)容的運(yùn)作模式，通過實(shí)施分塊管理、網(wǎng)格到人、責(zé)任到人的方式，建立責(zé)任細(xì)化的網(wǎng)格目標(biāo)管理體系，不斷提高學(xué)校精細(xì)化常態(tài)管理水平。學(xué)校堅(jiān)持把“堅(jiān)持依靠群眾、推進(jìn)工作落實(shí)”工作與我校日常管理有機(jī)結(jié)合，與學(xué)校開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，把全體教職工分到全校各個(gè)班級小網(wǎng)格中，人人參與，分級管理，營造良好的學(xué)校管理氛圍，全面提升學(xué)校服務(wù)師生成長、服務(wù)社會(huì)進(jìn)步的能力，構(gòu)成學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生家庭之間的網(wǎng)格化管理模式。

我�！皥�(jiān)持依靠群眾、推進(jìn)工作落實(shí)”工作的開展情況重點(diǎn)實(shí)施五項(xiàng)目行動(dòng)。（一）結(jié)合網(wǎng)格化管理，實(shí)施“教師大家訪”行動(dòng)。

1.我校每學(xué)期至少一次與學(xué)生所在的村委網(wǎng)格服務(wù)團(tuán)隊(duì)聯(lián)系，走訪學(xué)校周邊單位，協(xié)同解決辦學(xué)過程中的問題。

2.學(xué)校建立每學(xué)期至少兩次（學(xué)期初與學(xué)期末）的家訪制度，一是常態(tài)走訪、溝通制度。確定德育處為相關(guān)的職能部門，德育主任為負(fù)責(zé)人，德育處制定好常態(tài)的家訪制度和考核制度，對家訪教職工做好相應(yīng)的指導(dǎo)、管理工作，及時(shí)記載并反饋家訪情況，及時(shí)與村委溝通、交流。二是主題式家訪，重點(diǎn)家訪五類學(xué)生（即貧困生、留守生、外來生、學(xué)困生、心困生）。建立五類學(xué)生的家訪檔案、及時(shí)了解這些學(xué)生及家庭的動(dòng)態(tài)信息。各班建立了五類學(xué)生的檔案，在全校開展了針對這五類學(xué)生的全員家訪活動(dòng)，并在期中隨時(shí)家訪，期末跟蹤反饋。（二）結(jié)合網(wǎng)格化管理，實(shí)施“假日小隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)”行動(dòng)。

學(xué)校結(jié)合網(wǎng)格化管理，本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨健全學(xué)生自主管理組織，積極創(chuàng)設(shè)條件，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和社會(huì)活動(dòng)能力。各班成立雛鷹假日小隊(duì)，制定活動(dòng)主題計(jì)劃、開展成果展示與評價(jià)，使小隊(duì)活動(dòng)經(jīng)�；�。每年暑假、寒假以大隊(duì)輔導(dǎo)員為這項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，學(xué)生以班級網(wǎng)格為單位在各班教師帶領(lǐng)下到村組、敬老院參加敬老活動(dòng)，把學(xué)校網(wǎng)格管理細(xì)化到班級小網(wǎng)格活動(dòng)中，融入學(xué)校的德育教育中。（三）主動(dòng)服務(wù)網(wǎng)格，實(shí)施“雙向培訓(xùn)”行動(dòng)。

每學(xué)期組織一次家長會(huì)，并開展家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)。每年秋季針對入學(xué)的新生，組織開辦家長學(xué)校，提高家長教育子女的水平；向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色、展示學(xué)校的辦學(xué)成果，讓家長對學(xué)校有更好的了解，保證家長的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。學(xué)校結(jié)合網(wǎng)格化管理進(jìn)行雙向培訓(xùn)行動(dòng)，更好地服務(wù)家長，聯(lián)系家校，爭取家長參與學(xué)校的教育和管理，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。（四）積極引入網(wǎng)格，促進(jìn)“學(xué)校精細(xì)化管理”。

我校將網(wǎng)格化管理的工作理念和成功做法引入到學(xué)校管理之中，完善我校的管理，進(jìn)一步提高我校的精細(xì)化管理水平。

1、根據(jù)網(wǎng)格化管理模式，建立網(wǎng)格化管理組團(tuán)式服務(wù)第一層級工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組建以班級為單位的網(wǎng)格，班主任為網(wǎng)格的管理人，班里的每一位任課教師為網(wǎng)格隊(duì)員的網(wǎng)格化管理組團(tuán)式服務(wù)第二層級實(shí)施小組。組建家長代表和退休教師組成的網(wǎng)格化管理組團(tuán)式服務(wù)第三層級小組。2、學(xué)校制定實(shí)施網(wǎng)格化管理的相關(guān)規(guī)章制度和考核辦法，將網(wǎng)格化管理納入考核之中，年度評選優(yōu)秀工作者。

3、定期開展綜治安全活動(dòng)，成立校園應(yīng)急小分隊(duì)，保護(hù)師生人生安全和校園財(cái)產(chǎn)。建立和完善問題學(xué)生的預(yù)警制度。主動(dòng)聯(lián)系村委、與網(wǎng)格管理人聯(lián)系，預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。建立安全責(zé)任網(wǎng)格體系，層層簽訂安全責(zé)任書，安全責(zé)任層層落實(shí)。

4、每班對每一個(gè)學(xué)生建立相應(yīng)的家庭信息檔案，各班網(wǎng)格管理人針對學(xué)生實(shí)際選擇合適一至兩位的結(jié)對指導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)記載學(xué)生情況，定期檢查學(xué)生情況。對網(wǎng)格中的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、精細(xì)化的管理和服務(wù)。

五、主動(dòng)融入網(wǎng)格，實(shí)施“人民滿意學(xué)校創(chuàng)建”行動(dòng)。

1、建立每學(xué)年一次全體家長民主評議學(xué)校和社會(huì)各界民主評議學(xué)校制度，加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)水平的監(jiān)督，提高學(xué)校的服務(wù)意識和育人意識。

2、每學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日活動(dòng)，每年組織家長對教師進(jìn)行滿意度測評。

擴(kuò)展閱讀：網(wǎng)格化管理階段總結(jié)1

網(wǎng)格化管理工作總結(jié)

我校根據(jù)市鎮(zhèn)的文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，首先制訂了網(wǎng)格化管理工作實(shí)施方案，成立了管理組織機(jī)構(gòu)，對全體教職工進(jìn)行“堅(jiān)持依靠群眾、推進(jìn)工作落實(shí)”工作相關(guān)知識的培訓(xùn)，讓全體教職工了解網(wǎng)格化管理工作并積極參與其中。學(xué)校全面推進(jìn)以校園網(wǎng)格管理為主要內(nèi)容的運(yùn)作模式，通過實(shí)施分塊管理、網(wǎng)格到人、責(zé)任到人的方式，建立責(zé)任細(xì)化的網(wǎng)格目標(biāo)管理體系，不斷提高學(xué)校精細(xì)化常態(tài)管理水平。學(xué)校堅(jiān)持把“堅(jiān)持依靠群眾、推進(jìn)工作落實(shí)”工作與我校日常管理有機(jī)結(jié)合，與學(xué)校開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，把全體教職工分到全校各個(gè)班級小網(wǎng)格中，人人參與，分級管理，營造良好的學(xué)校管理氛圍，全面提升學(xué)校服務(wù)師生成長、服務(wù)社會(huì)進(jìn)步的能力，構(gòu)成學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生家庭之間的網(wǎng)格化管理模式。

我�！皥�(jiān)持依靠群眾、推進(jìn)工作落實(shí)”工作的開展情況重點(diǎn)實(shí)施五項(xiàng)目行動(dòng)。

（一）結(jié)合網(wǎng)格化管理，實(shí)施“教師大家訪”行動(dòng)。

1.我校每學(xué)期至少一次與學(xué)生所在的村委網(wǎng)格服務(wù)團(tuán)隊(duì)聯(lián)系，走訪學(xué)校周邊單位，協(xié)同解決辦學(xué)過程中的問題。

2.學(xué)校建立每學(xué)期至少兩次（學(xué)期初與學(xué)期末）的家訪制度，一是常態(tài)走訪、溝通制度。確定德育處為相關(guān)的職能部門，德育主任為負(fù)責(zé)人，德育處制定好常態(tài)的家訪制度和考核制度，對家訪教職工做好相應(yīng)的指導(dǎo)、管理工作，及時(shí)記載并反饋家訪情況，及時(shí)與村委溝通、交流。二是主題式家訪，重點(diǎn)家訪五類學(xué)生（即貧困生、留守生、外來生、學(xué)困生、心困生）。建立五類學(xué)生的家訪檔案、及時(shí)了解這些學(xué)生及家庭的動(dòng)態(tài)信息。各班建立了五類學(xué)生的檔案，

在全校開展了針對這五類學(xué)生的全員家訪活動(dòng)，并在期中隨時(shí)家訪，期末跟蹤反饋。

（二）結(jié)合網(wǎng)格化管理，實(shí)施“假日小隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)”行動(dòng)。

學(xué)校結(jié)合網(wǎng)格化管理，本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨健全學(xué)生自主管理組織，積極創(chuàng)設(shè)條件，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和社會(huì)活動(dòng)能力。各班成立雛鷹假日小隊(duì)，制定活動(dòng)主題計(jì)劃、開展成果展示與評價(jià)，使小隊(duì)活動(dòng)經(jīng)�；�。每年暑假、寒假以大隊(duì)輔導(dǎo)員為這項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，學(xué)生以班級網(wǎng)格為單位在各班教師帶領(lǐng)下到村組、敬老院參加敬老活動(dòng)，把學(xué)校網(wǎng)格管理細(xì)化到班級小網(wǎng)格活動(dòng)中，融入學(xué)校的德育教育中。（三）主動(dòng)服務(wù)網(wǎng)格，實(shí)施“雙向培訓(xùn)”行動(dòng)。

每學(xué)期組織一次家長會(huì)，并開展家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)。每年秋季針對入學(xué)的新生，組織開辦家長學(xué)校，提高家長教育子女的水平；向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色、展示學(xué)校的辦學(xué)成果，讓家長對學(xué)校有更好的了解，保證家長的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。學(xué)校結(jié)合網(wǎng)格化管理進(jìn)行雙向培訓(xùn)行動(dòng)，更好地服務(wù)家長，聯(lián)系家校，爭取家長參與學(xué)校的教育和管理，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。（四）積極引入網(wǎng)格，促進(jìn)“學(xué)校精細(xì)化管理”。

我校將網(wǎng)格化管理的工作理念和成功做法引入到學(xué)校管理之中，完善我校的管理，進(jìn)一步提高我校的精細(xì)化管理水平。

1、根據(jù)網(wǎng)格化管理模式，建立網(wǎng)格化管理組團(tuán)式服務(wù)第一層級工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組建以班級為單位的網(wǎng)格，班主任為網(wǎng)格的管理人，班里的每一位任課教師為網(wǎng)格隊(duì)員的網(wǎng)格化管理組團(tuán)式服務(wù)第二層級實(shí)施小組。組建家長代表和退休教師組成的網(wǎng)格化管理組團(tuán)式服務(wù)第三層級小組。

2、學(xué)校制定實(shí)施網(wǎng)格化管理的相關(guān)規(guī)章制度和考核辦法，將網(wǎng)格化管理納

入考核之中，年度評選優(yōu)秀工作者。

3、定期開展綜治安全活動(dòng)，成立校園應(yīng)急小分隊(duì)，保護(hù)師生人生安全和校園財(cái)產(chǎn)。建立和完善問題學(xué)生的預(yù)警制度。主動(dòng)聯(lián)系村委、與網(wǎng)格管理人聯(lián)系，預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。建立安全責(zé)任網(wǎng)格體系，層層簽訂安全責(zé)任書，安全責(zé)任層層落實(shí)。

4、每班對每一個(gè)學(xué)生建立相應(yīng)的家庭信息檔案，各班網(wǎng)格管理人針對學(xué)生實(shí)際選擇合適一至兩位的結(jié)對指導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)記載學(xué)生情況，定期檢查學(xué)生情況。對網(wǎng)格中的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、精細(xì)化的管理和服務(wù)。五、主動(dòng)融入網(wǎng)格，實(shí)施“人民滿意學(xué)校創(chuàng)建”行動(dòng)。

1、建立每學(xué)年一次全體家長民主評議學(xué)校和社會(huì)各界民主評議學(xué)校制度，加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)水平的監(jiān)督，提高學(xué)校的服務(wù)意識和育人意識。

2、每學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日活動(dòng)，每年組織家長對教師進(jìn)行滿意度測評。

向陽小學(xué)201*.9

網(wǎng)格化管理工作總結(jié)

回郭鎮(zhèn)向陽小學(xué)

201*.09

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