埡中學12年秋學生會工作總結(jié) 3

柏埡中學201*年秋

學生會工作總結(jié)

本期開學以來，學生會在學校行政的領導下，在校團委的具體指導下，根據(jù)《柏埡中學校關于以“五心”教育為主題創(chuàng)設文明校園活動方案》的有關安排，學生會將本期的工作重點放在了“五心”教育之“關心獻給他人”主題上。學生會結(jié)合學生實際，切實開展各項工作，成功的開展了“關心獻給他人”的主題活動，積極有效地配合了學校的教育教學工作，讓同學們在學知識的同時，受到了良好的思想教育，收到顯著的成效。

同時，在以“五心”教育之“關心獻給他人”主題德育活動上，在校團委的指導下，安排布置了以“學生會為核心，各班班委為支點，全體學生為對象”的的學生自主管理的特色工作，實現(xiàn)了全校學生自我反省、自我總結(jié)、自我監(jiān)督、自我管理的優(yōu)良校風校貌，該項工作得到了學校的行政的贊揚與肯定，受到了校團委的多次表彰。

本學期，在學生會的具體組織安排下，我校全體學生以“做時代精英，承社會責任”的新時代中學生面貌，用實際行動踐行著自己的諾言。有堅持為殘疾女童義務輔導功課的，有為危重病人獻血的，有為貧困學生捐資助學的，有為千佛中學一老師獻愛心的集體活動，成功的舉辦了“關愛他人，構建愛心校園”演講比賽，有的班組織起“安

全用電、用氣”的義務宣傳小組，有的班開展了“交通安全常識”義務宣傳活動，有的班多次到柏埡鎮(zhèn)街上義務大掃除，有的班主動清除河道垃圾通過這些活動的開展，廣大學生的綜合素質(zhì)提高了，營造了積極向上的思想學習氛圍，為我校組織開展的“五心”教育打下了良好的基礎，為構建和諧文明愛心的校園，共創(chuàng)柏中美好的明天創(chuàng)造了良好的條件。

當然，我們的工作中也存在許多的不足之處，需要我們在今后的工作中去不斷完善\\不斷創(chuàng)新，希望能在下期的學生工作中，讓學生會工作更上一個新臺階。

柏埡中學校學生會二12年一月

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XXXXXX學校201*年秋期德育工作總結(jié)

XXX

本學期在黨支部書記XX、校長XXX的帶領下，學校以“崇德尚能、特色立校”為辦學理念，堅定地走高考部、中專部并進的發(fā)展之路。明確了“愛國愛校、遵紀守法、自尊自強、身心健康、誠實守信、技能過硬、勇于創(chuàng)新”的育人目標。德育處在校領導的指導下，遵照學校工作計劃較好的完成了學校德育工作，為能使學校德育工作更好的向前推進，現(xiàn)將本學期德育工作做一簡要的總結(jié)，以期能查漏補缺、積淀德育管理經(jīng)驗。

一、逐月主要工作開展要點回顧：（一）九月

1、組織學生入學報名工作。2、啟動值日班級。3、新生軍訓工作。4、理順學生寢室管理。

5、落實學校安全死角的技防工作。

6、開展維穩(wěn)工作（主要是針對9.15釣魚島事件，后面也涉及到十八大安全維穩(wěn)）。

7、調(diào)整《班級考核方案》。（二）十月

1、實施整改方案和新《班級考核方案》。2、協(xié)助校園藝術節(jié)工作（籃球、乒乓球項目）。3、實施“大課間”活動。4、寢室內(nèi)務專項整頓。5、開展“網(wǎng)絡安全知識競賽活動”（三）十一月

1、開展管制刀具清繳活動。

2、籌備“督導評估”“平安學�！庇瓩z資料。3、開展學生寢室除污垢活動。

4、強化防火安全教育，進行寢室安全排查及排除。5、落實寢室管理和后門崗人員及相關人員培訓工作。（四）十二月

1、協(xié)助開展校第二屆藝術節(jié)工作。

2、開展迎創(chuàng)建省衛(wèi)生縣城的現(xiàn)場及資料準備工作。3、迎接“平安學校”“督導評估”檢查工作。4、開展“艾滋病”宣傳教育工作。5、落實高二畢業(yè)生離校前的檢查工作。（五）元月

1、啟動期末管理工作。

2、開展學生評優(yōu)工作和“市級三好生”上報工作。3、布置學生期末離校前的檢查工作。二、本學期德育工作的主要方法：

（一）、強化管理機制，構建學校德育管理體系，完善學校德育管理制度為了有效提高學校德育工作實效，做到有組織，有領導，首先成立了由校長任德育工作領導小組組長、副校長任副組長、各處室主要負責人為成員的德育工作領導小組，明確小組成員職責的前提下，重點從兩個機制建設入手，構建管理體系。首先是優(yōu)化運行機制，組成高效的工作指揮系統(tǒng)。由校長、主管德育的副校長、德育處主任，各專業(yè)部長組成業(yè)務管理一條龍，重點抓德育教育工作的具體實施，其余處室和各科任教師協(xié)調(diào)并行，形成了“工作有人抓，業(yè)務有人管”的學校管理格局。

第二是優(yōu)化制度的約束機制。學校德育教育工作，是一項常抓不懈的工程，應有科學、切合實際、規(guī)范有效的規(guī)章制度為前提。本學年我校繼續(xù)堅持“德育為首，技能為重，管理為重心”的管理宗旨，認真學習法律法規(guī)，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》等，在此基礎上，結(jié)合學校特點和我校實際，完善、修改且出臺了“高縣職校德育類管理制度”，共計十四份。同時，從校長到每一位教師，層層簽定年度“學校目標管理責任書”，這些制度的制定和執(zhí)行，有效地保證了學校管理的正常運行，也促進了依法執(zhí)教工作的順利進行。

（二）、班主任隊伍搭建、培養(yǎng)及考核

班主任是德育工作的主要執(zhí)行者，他的政治態(tài)度、思想面貌、品德修養(yǎng)、文化知識、工作作風、個性特點、言談舉止等，都會對學生產(chǎn)生強烈的影響，加上班主任工作本身又十分細致、復雜，因而班主任工作的好壞，水平的高低，直接關系到教育方針、政策的實現(xiàn)和教育質(zhì)量的提高。班主任工作的優(yōu)劣，不僅直接影響整個學校工作運轉(zhuǎn)的速率，而且直接反映出整個學校的精神面貌，同時對學生的今天和未來產(chǎn)生著久遠的影響。因而班主任在學校的教育管理中，在學生身心健康的發(fā)展中舉足輕重。結(jié)合我�！盎貧w”所特定的現(xiàn)實情況，本學年在班主任隊伍建設上我們做到了：

1、勤溝通、樹正氣、搭建優(yōu)秀班主任隊伍

一年以前，我們的班主任隊伍中在不同程度上存在些許不和諧的聲調(diào)：實際工作中步調(diào)不統(tǒng)一、日常工作中工作不落實、工作安排推諉等都偶有發(fā)生，導致在新班級安排班主任工作上出現(xiàn)人員匱乏的現(xiàn)象。這一年來，我們注重了對班主任隊伍思想的溝通，使更多的班主任正確的認識到了班主任工作的職責及義務，明白了班主任工作的特殊性，找到了原本一直在肩上那份沉甸甸的擔子，同時也體會到了班主任工作中的成功與樂趣。使更多的班主任從怨聲載道中工作步入到：認識責任---細心謀劃---創(chuàng)新工作---體驗成功的一個良性循環(huán)的工作環(huán)境中來。這批班主任的標榜作用也正在感染著身邊更多的班主任和任課教師向著我們一支優(yōu)秀的班主任隊伍靠齊，比如：優(yōu)秀的老班主任隊伍XXX、XXX、XXX、XX、XXX、XXX，優(yōu)秀的年青班主任隊伍XXX、XXX、XX、XXX等等。

2、重培養(yǎng)、講探索、提升班主任管理能力

管理，是一門藝術。對班級管理更不可能一成不變，不同的學生個體、不同的結(jié)構比例、不同的學生年齡等等，都要求班主任用不同的方法因人而異、因班而異地去管理。對此，提升學校管理的整體質(zhì)量與加大對班主任的學習和培養(yǎng)是密不可分的。本學期，根據(jù)實際情況努力的挖掘?qū)W習、提升班主任能力的平臺。首先，在學校的大力支持下，班主任隊伍得到了很多培訓和學習的機會：外派教師（XXX）到成都參加班主任管理工作培訓，XXX、XX到宜賓參加班主任工作培訓；同時，在日常工作中也根據(jù)實際情況，充分利用好班主任例會這一陣地，努力為教師搭建交流平臺：班主任例會上注重學習優(yōu)秀班級管理案例、把我校班級管理成功的點滴在班主任例會上交流；以及，把班級日常管理中發(fā)生的典型事件進行精心剖析其成功或失敗的素材，并在班主任例會上相互交流、探討教育方式、方法等形式。在現(xiàn)有的條件下充分挖掘?qū)W習資源，在實際工作中探索提高教育管理質(zhì)量的辦法。

3、細致管理、考核透明、拉大差距、樹立優(yōu)秀榜樣公平的競爭才能使人更愿意發(fā)揮自己的潛力。這一年來班主任津貼方案在圍繞提升管理質(zhì)量前提下作了一些調(diào)整，其方向性主要在于拉大優(yōu)劣差距，切實做到優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、獎勤罰懶。方案確定以后，在日常運行中德育處成員注重了考核的公正和透明性，針對常規(guī)考核的幾大項首先是制定檢查標準，力求高標準、便記憶、好考核（比如：寢室內(nèi)務、衛(wèi)生標準將其細化為6項考核標準（1）地面無臟物、室內(nèi)、門口、陽臺無積水。（2）門窗桌面無灰塵墻面、門窗無亂涂寫、天花板、墻面無蜘蛛網(wǎng)。（3）生活用具擺放統(tǒng)一、桌上物品置放統(tǒng)一。（4）床上用品疊放規(guī)范、統(tǒng)一、無衣物。（5）便池無污垢。（6）室內(nèi)無異味。在檢查時全達標計10分，1項不達標計8分，2項不達標計5分，3項及以上不達標計0分。）、無爭議。檢查過程重督查，學生會工作的起始階段，德育處成員劃塊分責，堅持天天復查，查現(xiàn)場、核分值、換意見在最短的時間內(nèi)完成了學生會檢查標準和德育處要求的標準相統(tǒng)一的目的。為便于各個班級能在第一時間內(nèi)收集到班級工作開展情況，學生會堅持實施“扣分通知單”的形式反饋信息給班主任，簡明扼要的闡述各個時段班級常規(guī)工作開展情況，輔以公示欄，使班主任能隨時掌握班級常規(guī)運轉(zhuǎn)情況。德育處同時堅持班級考核周周輸機、月月匯總、月月公示，使全體班主任每月均能看到自己管理的成績。記得10月班級考核匯總公式以后，曾聽到好幾位班主任都在表示“上個月沒注意常規(guī)管理，班級排名下滑了，看來下月一定要重視。”果不其然，11月班級考核排名前位的名單中，真的看見了他們班級的名字。

（三）、學生德育教育及管理

學校德育管理工作的最終落腳點是在對學生的德育教育及管理上，德育處主要是從以下方面開展工作。

1、落實德育常規(guī)教育根據(jù)教育局年初德育工作安排及學校工作計劃，德育處形成了詳細的工作計劃，做到每月有德育月主題和專項整治教育主題、每周有德育周主題；各大紀念日、國家專項教育月有專項活動計劃。在具體實施中，嚴格按照工作計劃精心準備，要求對安排的德育主題要用國旗下講話的形式全校講，同時還要求班主任要回到班上利用讀報課的時間再展開，力求做到入耳、入心。各大紀念日和國家專項教育月，德育處和校團委等相關部門密切聯(lián)系、精心策劃，充分發(fā)揮紀念日等活動的載體作用，在班主任等群體的組織教育下讓學生知道活動的意義，用采用豐富多彩的形式讓學生樂意參加，在參加的過程中對學生進行潛移默化的德育教育。

2、抓實學生干部群體，樹立良好楷模作用

榜樣的作用是無窮的。在對學生干部的管理上堅持“細心培養(yǎng)、大膽使用”。首先，在工作方面提出了“提升學干素質(zhì)”的要求，督促大家時刻維護學生干部的形象地位，端正態(tài)度，不輕浮。其次，要求各位學生干部在學習方面做好榜樣，領導好全體同學，維護課堂紀律，起到模范作用。

（四）、打造學校德育特色項目，樹立學校德育品牌

特色是對外宣傳的重要事跡。怎樣挖掘我校的德育特色項目呢？首先，在日常工作中我們不斷發(fā)現(xiàn)、思考：我們所培養(yǎng)的對象，將來絕大對數(shù)是勞動者，是站在企業(yè)一線的勞動者，我們不斷的問過自己，勞動者身上的什么素質(zhì)最重要？除了一身過硬的技能之外，應該還要加上踏踏實實的品質(zhì)和基本自理生活的能力才是。我們把《學生內(nèi)務管理示范校》的創(chuàng)建和值日班級制作為我校的德育特色項目來實施。在《內(nèi)務管理》上，我們要求學生要學會自己自覺整理內(nèi)務、衛(wèi)生，對生活中日�，嵤乱獣�處理，比如：男生3-1寢室前段時間有的學生腳臭味比較重，我們要求班主任要教會學生勤洗鞋襪，要知道用“足光粉”之類的藥物可以治療腳臭等等。在值日班級的實施工作中，我們要求學生：對校園保潔、協(xié)助管理校園漏洞、維護課間學校秩序、防止零食進入教學區(qū)，除了在工作中鍛煉學生的管理能力之外，同時也讓學生看見作為一個紀律維護者對違紀現(xiàn)象管理的不易，讓學生在工作中同時也有一個自我反省教育的機會。雖然這些事看起來很簡單，但我們認為對學生的教育哪怕只是在一件小事上做好了，也就有了很大的價值。只要我們持之以恒地以高標準進行要求，我們的學生就能在完成小事件的過程中體會出許多為人處事的真理，教育學生的目的也就達到了。

三、主要工作成績。

（一）根據(jù)實際調(diào)整、落實了《班級考核辦法》、《班級安全管理辦法》和《整改制度》，調(diào)動了部分班主任向班級管理要質(zhì)量的激情，在一定程度上解決了優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、獎勤罰懶的問題。

（二）充分發(fā)揮了學校各領域作用，將學生間偶發(fā)事件最大程度的化解、教育在第一時間段，對違紀學生進行了有效的教育。較好的完成了全期無重大安全、穩(wěn)定事故的任務。（全期只有一起到德育處處理的中等學生間矛盾糾紛事件）

（三）值日班級管理初顯成績：校園保潔成果有一定成績，值日班級學生對發(fā)生違紀現(xiàn)象有一定的自省能力。

（四）學生寢室內(nèi)務、紀律及日常生活自理能力得到較大提升：填補了學生寢室管理員不在崗的空白，學生寢室每天均要檢查存在問題較嚴重的寢室，要求班主任限時整改，并且能得到班主任的重視。

四、存在不足

（一）德育特色不突出、班主任思想意識統(tǒng)一度不夠：由于本期德育工作的兩個特色項目其中值日班級制是一個全新的形式，還屬于摸索期間，導致開展的形式和方法單一、班級承擔的任務和時間不很協(xié)調(diào)；而“內(nèi)務管理”整個過程在班級的管理中容易給班主任產(chǎn)生一個管理上的“細節(jié)”的錯覺，且同時又具有繁瑣性和細致化、常態(tài)化的特點，最終形成思想意思統(tǒng)一度不夠的現(xiàn)象，還不能完全彰顯特色的效果。

（二）班級管理制度還存在缺陷不足以充分調(diào)動班主任工作的積極性：雖然本學期在考核結(jié)果上較以前更大的拉大了優(yōu)差之間的差距，但仍然存在部分班主任集體意識不強，抱著得過且過、敷衍塞責、不作為的現(xiàn)象。

（三）班主任后備力量不足、班主任培養(yǎng)方式單一：作為班級的主心角班主任的作用是任何人無法取代的。一個合格或優(yōu)秀的班主任的培養(yǎng)絕不是聽幾堂講座、看幾篇優(yōu)秀的班級管理優(yōu)秀文章就能解決的，更多的是來源于實際的管理當中的點滴思考的積累和大膽的嘗試。然而，目前制約我校德育工作向前推進的瓶頸之一正是如何更有效的培養(yǎng)出一批能勝任符合職教需求的班主任隊伍。

五、下期德育工作思路

結(jié)合工作中存在的不足之處，下學期德育工作將從以下思路著手：（一）繼續(xù)推行德育特色項目的打造

經(jīng)過一期以來的實踐，目前我校所提的兩個德育特色項目應該比較符合我校的實情：值日班級制能在一定程度上促進學生的自我教育，“內(nèi)務示范”管理能從小事中培養(yǎng)學生勤勞、尊重別人勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活自理習慣，為學生今后步入工作崗位奠定良好生活作風的基礎。所以，在來期的工作中將繼續(xù)堅定不移落實兩項特色項目，做好值日班級制已突出問題的細致規(guī)劃，努力解決好值日班級工作量和時間不一致的現(xiàn)象；做好“內(nèi)務示范”的思想統(tǒng)一工作和德育工作分階段（分期）逐步推進的規(guī)劃工作，盡力避免“一把抓”的現(xiàn)象。

（二）調(diào)研、分析、調(diào)整班級考核制度

針對仍然存在的部分班主任集體意識不強，抱著得過且過、敷衍塞責、不作為的現(xiàn)象，下期將從制度調(diào)整入手，繼續(xù)拉大優(yōu)劣之間差距，嚴格日�？己�，從根源上杜絕得過且過、敷衍塞責、不作為的現(xiàn)象。

（三）抓好兩只隊伍培養(yǎng)和打造

針對年輕及后備班主任的實際狀況，深入研究培養(yǎng)的方式方法，大膽嘗試能解決問題實質(zhì)的辦法，如：讓新老班主任結(jié)對熟悉班級常規(guī)管理，面對班級典型事件由新班主任獨立教育處理，老班主任旁聽處理完后老班主任點撥等形式，切實解決新班主任無力說服個別生從而無法在班級管理中樹立威信的局面。

加強對學生干部的培訓，通過每次培訓力求讓全校班干部能在思想上有更高的覺悟，能自覺遵守學校紀律，從而在全校學生中樹立榜樣作用，成為每個班主任得力的助手。

一期來的德育工作，有過成功，但也有很多不足之處，以上是個人的些許體會，希望大家批評指正。同時，德育處將繼續(xù)保持踏踏實實工作、仔仔細細分析的工作作風，不驕不躁盡力做好學校德育工作。

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