10至11學(xué)年上學(xué)期實驗工作總結(jié)

三星村中心學(xué)校201*\\201*學(xué)年上學(xué)期

科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。本學(xué)期各項工作又接近尾聲了，回想這短短的一個學(xué)期，有收獲，也有不足。為了以后的實驗教學(xué)工作能在這個學(xué)期的基礎(chǔ)上做得更完善，使我們?nèi)�星村中心學(xué)校的科學(xué)實驗教學(xué)落到實處，現(xiàn)就結(jié)合本學(xué)期開展的各項科學(xué)實驗工作進行如下總結(jié)：

一、基本情況

三星村中心學(xué)校由于結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)指示，進行了大力度的并校，這個學(xué)期由原來的五個校點減到4個，其中只有三星小學(xué)有實驗教學(xué)點，原來的梅子屏、二臺坡試驗點都撤銷了實驗教學(xué)，梅子屏和獨樹分別有兩個低年級的教學(xué)班，二臺坡小學(xué)只有一個教學(xué)班。全村有在校生255人；女生114人，少數(shù)民族生123人。三星小學(xué)寄宿制班學(xué)生115人，三星小學(xué)設(shè)有儀器保管室、準備室、實驗室，室內(nèi)有儀器柜、實驗桌、教師演示臺、準備桌。實驗儀器按配備標準已到齊,還有相當一部分教師的自制教具�？傮w看來，我村的硬件工作已達標，為我村的實驗教學(xué)提供了良好的條件，但是由于擔(dān)任科學(xué)實驗工作的教師不是專業(yè)教師，更沒有系

統(tǒng)的培訓(xùn)過，所以給我村實驗工作帶來了一定的難度。

二、本學(xué)期開展的總體工作。

（三）本學(xué)期是迎國檢最重要的一年，各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視實驗教學(xué)的開展和實施。在9月份又配備了一大批實驗儀器，為實驗教學(xué)提供了有力的保障。

（一）實驗、科學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期以來，實驗員認真加強對兩室的管理工作。首先，認真搞好"兩室"的衛(wèi)生，做到每天清掃一次，一星期大掃一次，使"兩室"保持清潔。其次，建立健全各室的規(guī)章制度，以制度來管人或管好各種設(shè)備。再次，填好各種表冊，使各表冊間相符，認真清理好各種儀器，使各種儀器保持清潔。在課前認真閱讀教材，了解教材所有的內(nèi)容，認真?zhèn)浜谜n，備好教材，同時也備好學(xué)生。對課本中的演示實驗，我首先要做到全面的認識，在課前準備好實驗儀器、材料，先布置學(xué)生準備。在進行實驗教學(xué)時，介紹所需儀器的名稱，使用方法及應(yīng)注意的事項，在演示時做到了講解正確，操作準確、規(guī)范，實驗步驟井然有序，實驗現(xiàn)象明顯，實驗分析結(jié)果準確無誤。作好了對學(xué)生的指導(dǎo)工作，指導(dǎo)好學(xué)生填好報告單，最后批閱報告單，指出取得的成績和存在的不足之處。對教學(xué)中開出的實驗項目達到了95%以上的開出率，沒有的儀器，我就親自動手準備，盡量使實驗?zāi)茼樌�完成�?/p>

（二）學(xué)生思想等方面。本學(xué)期以來我提高學(xué)生的思想認

識，樹立正確的人生觀，使他們?nèi)�身心投入到學(xué)習(xí)中。課前讓學(xué)生熟讀教材，了解課程大體內(nèi)容，講解時讓學(xué)生人人做好筆記。實驗時要求學(xué)生了解實驗內(nèi)容、目的，了解所需儀器的名稱及使用的正確方法。能根據(jù)實驗要求設(shè)計實驗，動手操作，要求操作規(guī)范、注意安全，做好實驗現(xiàn)象的記錄，能正確分析實驗結(jié)果，能很好地填好實驗報告單，使學(xué)生的操作能力、觀察能力有明顯的提高，使學(xué)生通過實驗有所探究、發(fā)現(xiàn)，找出新的實驗結(jié)論。另外，學(xué)期末我認真做好了儀器的清點工作，并做好登記，填好各種表冊。

總之，本學(xué)期以來我校的實驗教學(xué)總體是良好的，是有所進步的。但還是存在了諸多的不足，在以后的工作中，我一定努力工作，爭取做到更好，使我村的實驗教學(xué)能有不斷的提高和發(fā)展。

三星村中心學(xué)校201*年1月3日

擴展閱讀：10-11學(xué)年上學(xué)期大2班教育教學(xué)總結(jié)

大2班上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們兩位教師的

齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、不斷開展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針為教育工作目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

我們根據(jù)《綱要》，圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動。開展的主題活動有：《我是大班的哥哥姐姐》《我是中國人》《多彩的秋天》《奧運寶貝》《新年樂》《冬天的故事》等活動；在這一系列的活動中幼兒從各方面得到了不同的發(fā)展，如在《我是中國人》主題活動中，我們首先讓幼兒搜集影響較大的中國人的資料，然后讓孩子從中尋找自己學(xué)習(xí)的好榜樣，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴交流信息的能力。在《冬天的故事》主題活動中，我們請幼兒將自己對冬天的感覺用圖畫、照片等形式體現(xiàn)出來，并且附加上孩子對冬天的心情短語，培養(yǎng)孩子觀察生活熱愛生活的好品質(zhì)。

二、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們只注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，加強了老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

三、創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。

我們認真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》的精神，走進幼兒生活，把握幼兒的年齡特點，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要，創(chuàng)設(shè)支持幼兒發(fā)展的環(huán)境，努力貫徹新的教育理念。在日�；顒又�，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使之成為幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。針對本班實際，我們努力建構(gòu)好幼兒與教師，幼兒與幼兒之間的關(guān)系，使之成為孩子快樂健康成長的基礎(chǔ)。平等民主的師生關(guān)系是幼兒快樂成長的動力，我們以平等的合作者的身份參與幼兒的活動。工作中我們通過親切的目光、關(guān)切的問候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進行心與心的交流。我們關(guān)注個別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個性，我們盡可能地捕捉幼兒自身進步的閃光點。

墻面的主題和內(nèi)容與教育活動及孩子的學(xué)習(xí)活動相一致、相呼應(yīng)的理念是我們在學(xué)習(xí)中獲得的，也是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境時所遵循的原則。在活動中，當孩子們看到自己的意見被采納，自己的作品用來裝飾環(huán)境，孩子們感到信心百倍，更加積極地投入到活動之中。孩子間的情感增進了，自信心增強了，自我意識提高了。墻面布置不在成為一種負擔(dān)，孩子們會自發(fā)地投入環(huán)境裝飾與設(shè)計中，一起商量、共同制作，使幼兒真正成為環(huán)境的主人，孩子們在探索、感受、交流、表達中主體性和創(chuàng)造性得到了不斷地發(fā)展。豐富多彩的互動環(huán)境，使每一個角落都育人，每一面墻壁都說話，充分發(fā)揮了每一寸空間的教育價值。

四、營造自由、寬松的氣氛，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中主動探索、學(xué)習(xí)。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。本學(xué)期，區(qū)域活動中，我們開設(shè)了如下一些活動區(qū)：益智區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工活動區(qū)、角色游戲區(qū)等。在區(qū)域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關(guān)系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學(xué)活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的延續(xù)。二是讓家長與幼兒一起來收集材料，了解資料對學(xué)習(xí)的重要性。

五、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是必不可少的。本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務(wù)外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力。在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合；在家長開放日中我們請家長參與指導(dǎo)孩子的活動，展示我們的特色教育，讓家長進一步理解教育的重要性，以便更好的配合我們的工作。并做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好！

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