小學部教務(wù)主任工作總結(jié)五下

201*201*下學期小學部教務(wù)主任教學工作總結(jié)

王淑環(huán)

在本學期我分管學校小學部的教育教學工作，并擔任五（2）班語文教學及班主任工作，這是我本學期的工作任務(wù)。本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。在學校領(lǐng)導統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，圓滿的完成了本學期的教育教學工作，下面將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、強化教務(wù)重點，積極推進學校教育教學工作

1、教師的備課。本學期在小學三年級以上各班各科，全面推行“三激三導”，同年組同學科教師統(tǒng)一備課，大家共同研究討論教學中的問題，并做到四個統(tǒng)一。即：前提測評、學習目標、自學思考、當堂檢測基本統(tǒng)一。共同研究授課的重點、難點，消除對教材知識方面有爭議的知識疑點。教案的書寫字跡要工整，內(nèi)容要具體，重點要突出，符合模式要求，要求有前提測評、學習目標、重點難點、課時安排、授課時間、授課過程、自學指導、當堂檢測、課堂小結(jié)、布置作業(yè)、課后反思等。

2、教師的講課：開學初，為了提高教師的教學水平，在學部積極開展“兩課”活動，以“示范課”為模型，以“匯報課”為主體，開展了學部聽課活動，促進了教師集體教學水平的提高，為搞好教研工作奠定了基礎(chǔ)。每次活動我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：全員參加聽課、評課，共同診斷、總結(jié)，在教師之間展開了互相學習、互相促進、互相提高的良好風氣。并針對新接班的老師進行經(jīng)驗傳

授，商定教法，大家積思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。真正認識到“三激三導”教學的重要性。課堂既體現(xiàn)以教師為主導、學生為主體的主導思想，又體現(xiàn)出學生“自主、合作、探究”的學習方法，充分發(fā)揮教師的聰明智慧，充分調(diào)動學生主動學習的積極性，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、探索規(guī)律的終身學習的能力，培養(yǎng)學生閱讀、觀察、傾聽、思考的學習習慣。

為了使教師教學水平快速提高，學校還聘請市教研室專家在4月2日和7日來我校小學部聽課并進行講評指導，老師們的敬業(yè)精神深深地感動了她們，同時老師們在業(yè)務(wù)能力等方面收獲頗多。

3、關(guān)于作業(yè)書寫的批閱。學部各科作業(yè)齊全，學生書寫工整認真，在作業(yè)檢查中著重查了作業(yè)錯題、錯字的更正情況。關(guān)于作業(yè)的批閱，總體上來講作業(yè)批閱認真及時，全批全改，批閱沒有拖閱現(xiàn)象，三至六年級作文批閱細致，評語具有針對性和鼓勵性。加強培優(yōu)補差工作的管理。要求教師根據(jù)本班的實際情況找出存在的問題，分析問題的根源。積極探索轉(zhuǎn)化學困生的途徑，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質(zhì)量的對策，使后進生取得進步。

本學期學部共檢查各科作業(yè)4次，主任和組長親自檢查并匯總，對發(fā)現(xiàn)的問題進行了及時糾正，學期結(jié)束前，對各科作業(yè)完成情況進行了檢查統(tǒng)計。所有作業(yè)都按時完成了一學期的任務(wù)。

三、關(guān)于教研活動的開展

本學期初，學部組織全體教師學習教學理念及“三激三導”教法，討論教學中遇到的難題。共開展教研活動8次，語文教研組3次，數(shù)學教研組3次，英語教研組2次。教師能積極進行業(yè)務(wù)自修，勤記業(yè)務(wù)筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結(jié)一篇。

本學期學部還進行了各班寫字比賽，語數(shù)英競賽，并評出了一二三等獎并發(fā)放獎品。

四、課程的教授情況及教學成績。本學期共進行三次月考，三次分析結(jié)果顯示，學部語文成績整體呈優(yōu)勢，數(shù)學、英語成績部分班級有待提高（每次月考后都有匯總并存檔）�？梢哉f學部主任已基本完成了本學期工作的基本任務(wù)，回想一學期，學部主任的工作繁瑣而任重，需要常抓不懈。

五、學部教學工作存在的不足

1、有些教研活動開展的不夠扎實，細節(jié)工作做的不到位，比如集體備課只做到大家積思廣益，沒有真正拿出當堂備的教案，還有編寫學案時同年組老師應(yīng)該在一起制定非常適用有價值的學習目標、前提測評、自學思考題和當堂檢測。然后，由老師分工編寫學案。

2、“德育導師”工作和“兩生”工作進行的不夠科學，導師工作不及時，有時培優(yōu)題篇沒有真正發(fā)揮作用。

3、一二三年級食堂紀律和個人衛(wèi)生有待加強提高。4、有些班級學生字跡不規(guī)范，潦草。

六、改進工作措施

1、進一步加強學生學習風氣和學習習慣的培養(yǎng)，努力營造濃厚的學習氛圍。

2加強新教師課堂教學的指導力度，不斷豐富新教師教學經(jīng)驗，為學校教育教學工作增添新的活力。

總結(jié)一學期的教學工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作做得不實。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

201*年6月28日

擴展閱讀：小學學年度下學期教學工作總結(jié)教務(wù)主任教務(wù)處副校長

學年度下學期學校小學部教學工作總結(jié)

本學期小學部教學工作在科學發(fā)展優(yōu)才教育理論體系的統(tǒng)領(lǐng)下，以集團學年度工作要點為指導，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以提升育才教師隊伍素質(zhì)，提高課堂教學有效性，提高學生綜合素質(zhì)為根本目的。以創(chuàng)建學習型團隊建設(shè)為根本途徑，在領(lǐng)導的具體指導下，在全體教師的共同努力下，較好的完成了開學初制定的工作計劃。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理制度化，向常規(guī)管理要效益，做好教學常規(guī)管理工作

常規(guī)管理質(zhì)量的高低，決定了學校的教學質(zhì)量的高低，本學期主要圍繞有效教學進行常規(guī)管理。

（一）教案檢查情況

備課是整個教學過程的開始，教師備課質(zhì)量的高低決定了上課質(zhì)量的高低，最終決定教學成績的高低。教學處緊抓備課，教案檢查是檢查教師備課的主要手段之一。小學部自成立以來，已經(jīng)形成月初檢查教案制度，本學期2月26日、4月2日、5月7日、6月4日進行教案檢查；進行作業(yè)檢查。從檢查情況看，教師教案整體書寫水平較高，大部分教師能夠?qū)懺敯�，字跡工整。

本學期教案書寫有以下特點：

（1）大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自己的教案本上，以指導自己的實際教學。每個課時教案突出“三維”目標，滲透課程理念，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

（2）大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性的特點。

（3）多數(shù)教師能根據(jù)教學對象的不同，科學設(shè)計教案，針對不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學手段。

（4）老教師可以完善原來教案，保證教案根據(jù)具體學生的變化進行調(diào)整。（5）大部分教師遵循個人自編教案，集體備課分享后再補充教案的形式。有以下教師堅持書寫詳案：等教師。詳案比例占教師比例為44%，與去年對比，比例有所下降。

但通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

（1）個別教師還有小結(jié)部分過于簡練或有落寫小結(jié)的情況。（2）有的忘寫板書、上課時間等。（3）個別教案書寫潦草。

（4）整體上看年輕教師教案書寫更為認真。（5）教案與課件還需要進一步融合。

（6）教案的有效使用上還存在問題，個別教師有應(yīng)付檢查的行為。只認為教案是為檢查用的，不是上課用的，但要注意，在沒有更好的方式代替檢查教案來代替檢查教師備課的行為時，我們還是要采用教案檢查方式。

（7）檢查教案知識一種手段，而不是目的，對學校管理，對新教師的成長都很有意義。

（二）作業(yè)檢查

作業(yè)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學生書寫習慣的養(yǎng)成，反映課堂教學的效果，所以作業(yè)的檢查對教學有很重要的監(jiān)控作用。教學處非常重視作業(yè)檢查，本學期3月29日、4月29日、5月31日、6月28日共檢查作業(yè)4次，以盡量不影響教師批閱和學生書寫為原則，教學處2人經(jīng)常利用休息時間檢查作業(yè)，每次檢查后對有問題的作業(yè)及時復查。作業(yè)書寫呈現(xiàn)如下特點：

（1）學生的作業(yè)的工整度體現(xiàn)教師的規(guī)范程度，各班有一定差距，書寫有待加強。

（2）絕大多數(shù)班級的作業(yè)次數(shù)符合要求。（3）個別教師有鼓勵性評語、笑臉，值得鼓勵。

（4）一年級的作業(yè)質(zhì)量較上學期有顯著的提高，但書寫與二年級相比差距較大。

（5）所有教師都能做到班級作業(yè)周周清，課課清在，做到有效反饋。

（三）出缺勤情況

本學期小學部一共有11人次請假，期中李秋月產(chǎn)假，李娜中途工作調(diào)動。

其中超過2天以上病假的教師有兩人。能夠積極承擔帶班代課任務(wù)的教師有：等教師。英語組兩位老師在產(chǎn)假期間承擔了3個班的教學任務(wù)，付出了很多辛苦，期末考試所帶班級成績都未受到影響。老師臨危受命，作為在職大學生接替工作，帶兩個班的英語教學工作，勤勤懇懇，圓滿完成任務(wù)。

（四）聽課、教研、集備情況

校長聽課，教研組長聽課，備課組長聽課，師傅聽課，徒弟聽課，這些聽課活動在小學部廣泛開展。聽課對新教師的迅速成長、對掌握教師動態(tài)，學生學情都有很大作用。大部分教師聽課數(shù)量都遠遠高于32節(jié)要求。正是廣泛的聽課，才讓新教師有了努力的方向，師傅發(fā)現(xiàn)徒弟的問題，及時糾正。學校領(lǐng)導及時了解教師的教學，學生的學情。聽課是把握教學方向的主要手段之一。本學期教師聽課情況與上學期相比，有所下滑，公開課聽課情況較好，但同頭聽課，師徒聽課數(shù)量下降。聽課質(zhì)量較高的教師有：婷41節(jié)，其中英語組聽課較好。開展教研較好的學年組是英語組，英語的課例研究質(zhì)量較高。各個學科教研和集備達到了開學初的要求。總體情況，英語組好于數(shù)學組和語文組；個別組（一年數(shù)學）的集備記錄，寫的不夠細致認真。個別人缺少時間、主講人、議題。

（五）電子教學素材積累，為后續(xù)年級做好鋪墊

為了進一步促進教師成長，使我部教師盡快適應(yīng)本學期的教學工作，減輕備課壓力。從本學期開始我們教學處要求各教學組要做好獨立練習、課件等電子素材的匯總工作。學期末對各教學組電子素材進行檢查。從整體上交的情況上看各組在文件整理上較上學期有明顯的進步，能按照要求進行分類整理。但是在檢查中也發(fā)現(xiàn)各組上交質(zhì)量不一。一年語文、一年英語組上傳的電子素材最為全面，獨立練習、課件、學情整理詳細。其他各組均上傳不全。

這些素材是我們教師教育教學智慧的體現(xiàn)，也是我們撫順小學的財富。希望各位教學組能引起足夠重視。（六）考務(wù)工作日趨完善

本學期小學部的三次學校層面考試做到教考分離�？荚噷�檢測學生學習情況，教師教學情況有著很大的促進作用，同時家長也非常關(guān)注孩子的考試成績。小學部只有兩個年級，考試時全體教師參與，本著高規(guī)格、嚴要求的原則，考試流程有序，做到組織嚴密、監(jiān)考認真、閱卷負責。

小學部成立自今一直困擾我們的問題是如何處理好與外校之間的聯(lián)考問題。曾經(jīng)參與的聯(lián)考，因為命題方向及命題原則有很大區(qū)別，導致命題對于教學導向不清楚，本著調(diào)動學生積極性及貼近學生最近發(fā)展區(qū)角度出發(fā)，制定了“以我為主、和諧發(fā)展”的思路，獨立練習平均分控制在7585之間，月診斷平均分控

制在8085分之間，期末考試平均分控制在90分左右的水平。

為切實減輕學生課業(yè)負擔，做到“教師進題海，學生出題�！�，本學期繼續(xù)開展獨立練習。獨立練習制度對及時診斷教師教學情況有著很大的幫助，學校對獨立練習的時間、難度、形式等都進行明確要求：難度要結(jié)合教學實際，要不低于平時教學難度，高于月診斷測試難度，提高靈活度，題型多樣化，教師全員參與命題，把各種參考資料上有必要練習的習題總結(jié)到一起，提高了練習的質(zhì)量和效率，減輕了學生的負擔。利用反饋單每周及時向家長反饋學生成績。（七）開展各學科實踐活動，促進學生全面發(fā)展

各教研都嚴格按照教研組工作計劃實施了學科實踐活動，并利用間操時間對獲獎同學進行獎勵，提高學生知識應(yīng)用的能力，拓寬了學生的視野，培養(yǎng)了學生學習的興趣。要讓學科實踐活動成為撫順小學的特色堅持下去，最終形成能力型課程。

語文組：二年組為了提升學生讀書意識，激發(fā)學生的內(nèi)在讀書欲望，圍繞假期選讀書目《三國演義》《史記》，以品讀經(jīng)典為主題，陸續(xù)開展了讀書卡展示、《三國演義》讀書知識競賽，《史記》知識競賽（筆試）等活動。

一年組舉行了“我是成語故事大王”比賽�！锻鲅蜓a牢》《盲人摸象》《一葉障目》《鑿壁借光》等經(jīng)典故事再次重現(xiàn)。這種寓教于樂的活動極大地調(diào)動了學生的積極性，在活動中，學生自信、自立的品質(zhì)也得到了升華。

英語組：為了提高學生的英語學習興趣、建立濃厚的英語學習氛圍，英語教研組抓住不同的最佳教育時機開展各種英語活動。例如，在本學期開學初進行了“英語小小書法家”寒假作品展，鼓勵學生寫一手漂亮的英文，極大地調(diào)動了學生的書寫積極性；為了鼓勵學生記單詞，進行了“單詞王大賽”，學生背單詞的熱情前所未有地高漲；為了鼓勵學生說原汁原味、洋腔洋調(diào)的英語，我們又開展了“小小外交官”英文朗誦大賽。這些活動豐富了學生的課余文化生活，讓學生感受課堂之外的英語知識和英語氛圍以及英語文化活動，同學們印象深刻。給學生搭建了一個好的展示自己的平臺，鍛煉了孩子的表達能力，激發(fā)了很多孩子學習英語的興趣。

美術(shù)組：教學處積極聯(lián)系學生參加校外組織的大型繪畫比賽或偶的那個，美術(shù)組組織學生參加由教育部藝術(shù)委員會舉辦的“第十五屆全國中小學書法繪畫比賽”，其中我校有十八名同學獲獎，本組獲得優(yōu)秀組織獎，組內(nèi)教師均獲得優(yōu)秀

指導教師稱號。這是小學部第一次參與外面組織的評比活動，希望更多的組參與到各種活動中去。

以上學科實踐活動的開展，為學生提供了一個展示自己才能的機會，展示了學生能力的一面，負責的教師付出了很多的努力，取得了良好的效果。但與上學期對比，我們學校的學科實踐活動品牌活動少，精彩活動缺乏。需要我們各個教研組積極組織策劃。

二、教研、教師隊伍建設(shè)：小課題研究為引領(lǐng)，“有效教學”為中心，教師素質(zhì)提升為目的

本學期圍繞“如何提高課堂教學有效性”這一學校課題開展學校教科研工作。使教師的教、科、研、訓、讀活動有機的結(jié)合，即保證工作的實效性，又能減輕教師工作壓力。

（一）以本學部校公開課為契機，深入開展教學型研究。家長開放日

為了讓家長了解學校，拉近家長和學校的和關(guān)系并搭建家長和學校溝通的平臺，本學期4.9舉行了“家長開放日”活動。本次活動的主角是一年級的語數(shù)外三科老師共16位教師，大家在各個教研組長和備課組長的帶領(lǐng)下積極的開展試講、聽課、評課、集體備課活動，以確保此次大型活動的順利召開。在準備過程中，各位老師不怕苦不怕累，甘于奉獻，充分體現(xiàn)了育才教師追求精品，追求卓越的精神面貌。經(jīng)過全體教師的努力和配合，大家獲得了家長的認可和好評。同時也鍛煉了咱們的新教師隊伍。一二教齡同課異構(gòu)課和有效教學研討課

為了更好的開展有效教學研究并把理論和實踐相結(jié)合，本學期舉行了“一二教齡同課異構(gòu)課”和“有效教學研討課”。“一二教齡同課異構(gòu)課”全體教師積極參與。在程校長、周校長的領(lǐng)導下，各個教研組、備課組集體備課、教研、試講、聽課、評課、改課再試講、再改課。有的教師十分認真，多次在平行班級試講，并取得了很好的成績。一教齡的語文課《世界多美啊》五位教師風格迥異，的清新、干練、詼諧、自然、王扎實；二教齡的數(shù)學課《小熊購物》老師生動活潑、深入淺出，老師絲絲入扣、步步為營。通過此次公開課教師鍛煉了自己，也積累了經(jīng)驗�！坝行Ы虒W研討課”是由教齡三年以上的五位教師來展示的。幾位教師以有效教學為切入點，認真研究相關(guān)理論知識，并把理論融合到教育教學當中

去，真正的做到了理論聯(lián)系實際，再有實踐總結(jié)經(jīng)驗以便更好的指導教學。通過此次活動提高了教師的理論水平，給新教師起到了模范帶頭作用。活動結(jié)束后個位參賽教師把自己收集的資料和課題研究方向匯總并形成了論文。復習觀摩課

為了讓新教師明確復習課的期末復習的重點和難點，保證期末學生能取得好的成績，本學期舉行了“復習研究課”活動。本次公開課共三節(jié)：數(shù)學，老師《復習加減法》；語文，老師《單元復習》；英語，老師《含有Be動詞的一般疑問句》。王老師的《復習加減法》雖然是復習計算課，但是內(nèi)容充實，習題設(shè)置有梯度有難度；老師的《單元復習》語言精準、教態(tài)自然、沉穩(wěn)扎實；老師的《含有Be動詞的一般疑問句》活潑充實，孩子和教師積極互動，在玩中學，在學中完。此次公開課給諸位新教師指明了復習的方向和深度，為期末取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。新教師轉(zhuǎn)正課

經(jīng)過了一年的教育教學活動，終于迎來了一教嶺新教師的轉(zhuǎn)正課。這次公開課領(lǐng)導和各位老師都十分重視。開學初教學處就下發(fā)了本學期的工作計劃，有的教師從開學初就開始準備：先自己備課，再互想聽課評課，希望能在學期末能交上一份讓自己滿意的答卷。校長、校長也積極參與聽課、評課并悉心指導，最后轉(zhuǎn)正課取得了圓滿成功。《乘車》設(shè)計新穎，思路清晰；老師的《認識圖形》準備充分，但思路不夠清晰；《乘船》設(shè)計巧妙，課堂環(huán)環(huán)相扣，語言簡練。

本學期公開課體現(xiàn)了以下幾個特點：

（1）一教齡教師順利轉(zhuǎn)正，每位一教齡教師都能上出自己的特色，把自己在學校一年來所學習內(nèi)容，所積累的東西，在課堂上完全展示出來，顯示出良好的發(fā)展勢一教齡教師正在逐漸適應(yīng)育才的優(yōu)才教育模式，對教學目標的確定和把握比較準確。通過試教，評課，修改，再上課，反思，教學水平得到了提高。對教學的各個環(huán)節(jié)有了比較深刻的認識。

（2）多媒體使用的很充分，教學手段多樣化。課件設(shè)計得非常好，有時代感，體現(xiàn)出科學性、藝術(shù)性、趣味性、直觀性和實用性的原則。由于課件利用得當，增加了課堂容量，起到了多媒體對課堂教學的輔助作用。

（3）在課堂上注意對學生好的學習、行為習慣的培養(yǎng)。教師普遍重視學生語言能力的培養(yǎng)，強調(diào)學生說完整話，對學生的坐姿、寫姿嚴格要求，注意對學

生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

（4）很多教師普遍重視學生學習能力的培養(yǎng)，師生交流比較充分，教師角色定位準確。

（5）教師普遍能夠抓住學生現(xiàn)有知識水平與最近發(fā)展區(qū)之間的聯(lián)系，通過各種方法和手段，對學生進行有效教學。

需要注意的問題：

（1）要處理好預設(shè)和生成的關(guān)系，預設(shè)體現(xiàn)對教材的尊重，而生成體現(xiàn)對學生的尊重，生成的精彩會使課堂變得更加精彩。

（2）情境教學對于一、二年級學生很重要，但情境教學不能形式化，不能是沒有任何意義的情境，不能是缺乏真情的情境。創(chuàng)設(shè)情境要有生活性。

（3）情感態(tài)度價值觀的目標在課堂上很生硬的體現(xiàn)，應(yīng)該是滲透式，潤物細無聲式的，不生孤立在教學的某個階段、某個環(huán)節(jié)進行。

（4）教師和學生之間的互動不能是簡單的問答形式，應(yīng)該是教師和學生之間深層次的對話交流，缺少交往和對話很難產(chǎn)生思維的碰撞和創(chuàng)造的火花。（二）課題研究工作：讓小課題走進教師

蘇霍姆林斯基說：如果你想讓教師的勞動能夠獲得樂趣，天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)該引導每一位教師走上從事教育科研這一條幸福的道路上來。小學部成立1年半的時間，沒有一篇論文發(fā)表，教師未寫一篇論文。教師所上交的基本上定位在教學反思，教學課例，讀書心得，而真正的論文并沒有形成。本學期，為配合集團科研年會，小學部全員開展了小課題研究工作。做到人人參與。在追求“科研幸�！钡倪^程中式非�？部�。老教師積極性不高：我都參與過省級課題研究了為什么要參與小課題研究呢？新教師：我們也不會研究�。垦芯窟@些只是形式，沒有任何實質(zhì)意義！還不如多用點時間進行輔導對于提高成績有用。這是教師對于小課題研究的真實聲音，是我們在開始進行研究時的狀態(tài)。在這個情況下，為扭轉(zhuǎn)教師對小課題研究的誤區(qū)，開會布置工作，強調(diào)其重要性，給每個教師下發(fā)小課題研究論文集，下發(fā)論文題目集，填寫申報表，最終形成解題報告和解題論文，基本上每篇論文都要重新修改，最初很多教師的論文是從網(wǎng)絡(luò)上下載的，之后經(jīng)過反稿，都做的非常好。學校除3位教師參與沈陽市一線教師小課題研究外，一共收到解題報告或論文：32篇，其中關(guān)于有效教學占25%，關(guān)于班級管理：占6%，關(guān)于本學科教學占：47%，課程建設(shè)占12.5%。

從研究比例上看,教師們普遍關(guān)注我們本學期學校教學的重點---有效教學,教師都研究自己擅長的內(nèi)容。很多教師為學校的發(fā)展著想，研究特色課程設(shè)置。其中報告或者論文質(zhì)量較高的教師有：等老師。其中：等教師做現(xiàn)場報告。（三）落實教師素質(zhì)提升方案，扎實提高教師基本功

為了進一步提高我校教師的教育教學水平，提高教育教學質(zhì)量，學校于本學期舉辦第二屆教師教學技能大賽，以技能大賽為載體、以鍛煉教師教育技術(shù)能力為核心,深入研究理論，積極應(yīng)用實踐；重在廣泛參與，突出合理創(chuàng)新；展示優(yōu)秀教師風采，發(fā)揮典型輻射作用。在0809學年度下學期小學部開展了為提高教師基本功而進行的鋼筆字、粉筆字、演講比賽等活動，為進一步提高教師學科基本素養(yǎng)，開展了與課堂教學銜接緊密的“板書設(shè)計比賽”，“教學導入設(shè)計比賽”，“教師信息技術(shù)比賽”等活動。本活動實行項目負責制，由康凱全程策劃并組織實施，全體教師積極參與，首先是組內(nèi)選拔，后派代表參加此項活動。學校領(lǐng)導、教研組長作為點評嘉賓現(xiàn)場點評，并給予現(xiàn)場打分，最終評選出一、二、三等獎。獲獎名單如下：板書設(shè)計比賽：一等獎：；二等獎：；三等獎：（四）繼續(xù)開展教師讀書，教師博客、《知行》學報，反思活動

小學部繼續(xù)將博客作為教師記錄、反思自己教育教學工作的一個舞臺，教師博客對于教師的進步和成長繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。一個學期以來，老師們都在堅持經(jīng)營著自己的博客。全校教師共有博文210余篇，真切詳實地記錄了每位教師在教師事業(yè)上的迷惘和思考，感動和進步，對于每位教師和學校，這都是一筆寶貴的財富。

特別值得一提的是老師的博客，她常常把自己在教學工作中遇到的問題及思考所得總結(jié)在博客上，真切感人，非常有借鑒意義。非常精彩的博文有《不再做匆匆的行者》《教師專業(yè)成長中的岔路口》《德育總結(jié)給我的啟示》等等。她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，有一顆善于琢磨的慧心，她的博文值得我們每位教師閱讀和學習。

希望大家今后繼續(xù)保持對自己教育博客的經(jīng)營和管理，讓網(wǎng)絡(luò)教育博客成為大家學習上的好老師，工作上的好助手，思想溝通的好載體，專業(yè)成長的好路徑。利用便捷暢通的網(wǎng)絡(luò)，使自己強大起來。

伴隨我們教師和學生的成長進步，小學部的《知行》月報也在慢慢地發(fā)展壯大。第一學期《知行》共發(fā)行了5期，包括一期讀書增刊，發(fā)表文章26篇，其

中我校教師文章13篇。本學期發(fā)行了4期，版面更加靈活，內(nèi)容也更加豐富，有家庭教育、學生健康、校園新聞、學生作文、美術(shù)作品、教師反思和讀書心得、學校招生、社會熱點等多個方面的內(nèi)容，指導家長進行家庭教育的就有《家庭輔導數(shù)學的五條建議》《家庭教育中的賞識與批評》《培養(yǎng)善于學習的孩子》《教育孩子，聰明的父母只做了三件事》等篇。報紙的信息容量、信息質(zhì)量、可讀性包括紙張都比以前有了很大的進步。在這里，對兩位老師的辛苦付出表示感謝。

期末結(jié)合教師讀書情況，選取優(yōu)秀讀書心得，開展學校讀書報告會，以下教師代表教師參與讀書報告會：三、期末考試成績分析：四、存在的問題：

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