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創(chuàng)建書香校園經(jīng)驗總結(jié)

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創(chuàng)建書香校園經(jīng)驗總結(jié)

創(chuàng)建“書香校園”匯報材料

化州市長岐鎮(zhèn)東方小學(xué)

建設(shè)書香校園,為我們學(xué)校的品牌學(xué)校創(chuàng)建找準(zhǔn)了支點。我們在校園內(nèi)播撒讀書的種子,強化閱讀的理念,營造閱讀的氛圍,構(gòu)建閱讀的課程,開展閱讀的活動努力使閱讀成為師生的生活方式,成為師生的自覺習(xí)慣。我們認(rèn)為:只有每位教師和學(xué)生都覺得讀書像呼吸一樣自然的時候,才會在真正意義上實現(xiàn)書香校園的建設(shè)。為了這個目標(biāo),我們一直在飄著淡淡墨香的“書山”之路上默默地攀登著

一、活動開展情況

本學(xué)年我們在營造“書香校園”活動中主要做了如下幾方面的工作:(一)制訂活動計劃,創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境

接上級主管部門關(guān)于開展“書香校園”評選活動的通知后,我校就制訂出計劃,把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施。在不斷的探索與實踐中,終能將書香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動有機結(jié)合,使“教學(xué)中抓閱讀,閱讀中促教學(xué)”。我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由正、副校長任正、副組長,成員由語文教研組長和各備課組長、圖書管理員組成,分工明確,認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

(1)利用國旗下講話,向師生提出“讀好書,好讀書”的倡議,積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動,倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂自己。

(2)在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等,開辟讀書活動專欄,進(jìn)行每日誦讀推薦,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。

(3)學(xué)校有專門的圖書室,現(xiàn)有藏書201*0多冊,學(xué)校藏書人均約15本,藏書有古典的也有現(xiàn)代的,有國內(nèi)的也有國外的(青少版)優(yōu)秀作品集,時代性強,囊括文史、社會和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀,并設(shè)有定期“圖書推借”專欄。

(4)設(shè)立班級圖書角,學(xué)校各班都有圖書櫥,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書換讀,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。每班的圖書達(dá)人手至少2冊。班級圖書有專人管理,設(shè)圖書管理登記本,根據(jù)班級實際情況,選定小助手操作登記事項,保證既開放閱讀,又管理有序。

(5)扎扎實實地實施了“一誦三讀”活動。確立了專門的讀書時間,堅持做到課前背誦;早讀、午讀、晚讀,每個時間段均安排老師做指導(dǎo),每天有值日行政、值日組長督察各班讀書情況并記錄,據(jù)此每周評出了“周書香班級”并在周一進(jìn)行表彰。旨在通過誦名詩、讀名篇、看名著,引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化,“傳承民族精華,爭當(dāng)文明少年”。

(6)開展了“和書香做伴,與文明同行”的親子閱讀活動。為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時間,我們學(xué)校從學(xué)生實際出發(fā),通過家長會、家訪等形式向全體學(xué)生家長發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南,并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動評比表”,通過學(xué)生與家長共同完成表格,讓家長反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認(rèn)可,同時也讓越來越多的家庭溢滿書香。

(7)納入課程計劃,強化閱讀指導(dǎo)

1至5年級每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課,6年級一節(jié)閱讀課,主要利用下午第三節(jié)課的時間,低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀,中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)

合的形式。強化“三讀”閱讀效能,措施落實,在學(xué)生閱讀時間,教師進(jìn)教室陪同讀書,巡視指導(dǎo)。每周在地方課中還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,由語文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,讀自己的摘抄本等,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記“詞語采集本”、“讀書筆記”。語文老師能每天為學(xué)生朗讀510分鐘,用說起故事有聲有色等行為感染學(xué)生,學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣。

(二)、保障措施

(1)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動;分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動;對有影響的活動,進(jìn)行宣傳和推廣。

(2)強化服務(wù)保障。要加強學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書放到班機圖書角,讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作,以方便師生借閱。

(3)進(jìn)一步完善了考評機制。要認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與班級評比有機地結(jié)合起來,值日、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善了“書香校園”活動的各項考評機制,對讀書認(rèn)真積極的教師和同學(xué)及時予以表彰。從而全面調(diào)動師生讀書的積極性,全面提高教師的文化素質(zhì)。

三、讀書活動成效

1、本次活動之所以能夠有效、有序地開展,得以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,各位老師,特別是語文教研組曾多次對活動提出建議,各班參與的教師也能夠積極行動起來,根據(jù)活動方案,層層落實責(zé)任、分解任務(wù),完成各年級的讀書活動。

2、開展了教師的讀書活動,每位教師寫讀書筆記、交流讀書心得。3、學(xué)生讀書情況也有可喜的變化。經(jīng)過師生長時間的不懈努力,我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書了、買書的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高,學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)校園就讀書的良好習(xí)慣。并積極參加學(xué)校及上級組織的“詞語接龍”競賽、讀書、征文活動,也取得了喜人的成績。

四、今后努力方向

1、加強課題組管理,繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度,進(jìn)一步完善校本課程機構(gòu),積極開展校本課程的研討,提高實施水平。通過開展評選書香班級、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍,營造書香氛圍濃厚的校園。

2、繼續(xù)健全讀書寫作評價體系,進(jìn)一步深入“書香班級”創(chuàng)建活動。從讀書數(shù)量和質(zhì)量兩方面確定評價指標(biāo):⑴讀書數(shù)量分低、中、高三個年級階段,嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評估指標(biāo)。避免簡單化,力求既富有情趣又具有教育意義。3、以活動為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。結(jié)合大閱讀活動,鼓勵學(xué)生讀經(jīng)誦典,時文及科普閱讀,拓寬知識面,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,提高文字表達(dá)寫作能力。

4、繼續(xù)加強學(xué)校圖書室建設(shè),增加藏書總量和質(zhì)量,購置富有時代特色的時文、科普類圖書,拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識面,豐富師生的文化內(nèi)涵。201*年1月5日

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