北馬路小學校園文化建設工作總結

北馬路小學校園文化建設工作總結

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。在旗、市教育局各級領導的統(tǒng)一領導安排部署下，一學年來，學�！耙约訌娦�園文化建設為突破口，實現學風、教風、校風的整體提升”為工作目標，按照《北馬路小學校園文化建設三年規(guī)劃》的具體要求及本年度的計劃，開展了一系列活動，在全體師生的共同努力下，成績顯著。就本學年工作開展情況總結如下：一、領導重視、措施到位

學校黨政領導班子對活動開展高度重視。校長在把握全局的同時經常過問，親自參與規(guī)劃擬訂和指導各項活動，并為活動所需經費大開綠燈；其他班子成員各司其職又團結協(xié)作；教務處、大隊部、后勤處等做到了工作開展有計劃、有落實、有評比，在校園文化建設中發(fā)揮出了生力軍的重要作用。在上下的共同努力下，全校二千多師生員工投入到加強校園文化建設的熱潮中。

開學初的學校工作計劃中，制定了校園文化建設的具體指導性原則，通過召開校長辦公會、校務會、教師會、主題班會、工作例會、廣播會，進行國旗下的講話、知識講座向全體師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習。同時利用“校長寄語”、“學生板報”、“廣播站投稿”等陣地宣傳活動的目的和意義以及開展有關情況，從而營造了良好的活動氛圍。

二、提煉和確立學校文化基本要素第一步，探究學校文化淵源，找準先輩傳承精髓。

校園文化建設領導小組按照查閱歷史資料、走訪歷史見證人、尋找學校和駐地留存文物文獻的程序，整理出學校文化建設的依據和根基。

第二步，引入共識、擴大影響

大家參與討論（學生、家長、有關老師共同討論），提煉、確立文化要素。結合學校實際，提煉和確立了學校的辦學思想、辦學方針、辦學目標、校訓、校風、教風、學風、校園文化建設載體（校徽、校旗、校歌、櫥窗、雕塑、校園文藝、校報、校園廣播校園網、教師博客、學校簡介卡、校園綠化、美化、亮化）等校園文化要素。

三、提高師生文化修養(yǎng)，樹立文化共識意識

一年來，我們大力加強教師隊伍的文化意識、職業(yè)道德和禮儀常識教育。以文化意識、職業(yè)道德為重點，引導教職工“教書育人、為人師表”，樹立起愛崗敬業(yè)、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會的良好職業(yè)道德和職業(yè)風尚。深入探索新形勢下教育發(fā)展的規(guī)律，更新教育觀念，積極學習，在繼承中華民族優(yōu)秀文化的基礎上，廣泛吸收人類文明的一切優(yōu)秀成果。

四、加強制度文化建設，優(yōu)化管理

積極梳理、健全、完善學校的各項管理制度，提高學校管理水平。加強民主管理，實施校務公開，深入群眾，了解民情、集中民智，全心全意依靠教職工辦學。加強教育教學常規(guī)管理，科學考核，強化指導，著力提高教育教學質量。樹立立德觀念，建立完善的財務、勞動、人事、分配等一系列管理制度。為激勵工作，要做到學校文化建設年初有布置、年中有檢查、年底有總結，每年末召開一次學校文化建設工作推進總結大會，以促進校園文化建設健康發(fā)展。

五、開展系列文化活動，打造一批文化精品

在學生中廣泛開展讀書、人文體驗、社會實踐等豐富多彩的校內外文化活動，辦好首屆“學校文化藝術節(jié)”，以師生文藝匯演、師生文化作品展等形式，使校園成為學生健康成長的樂園，并努力創(chuàng)辦好了學校校報，力爭通過歌曲、舞蹈、繪畫、書法、攝影、文學創(chuàng)作等五彩繽紛的校園文化活動創(chuàng)出一批文化精品，使學校文化通過有形的活動逐步深入人心，以此擴大學校的知名度和社會影響力。

六、加強環(huán)境建設，營造特色的校園文化氛圍

從硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面營造了良好的校園文化氛圍。一方面，重視改善教職工的工作條件，關心他們的物質、特別是精神文化生活，美化校容校貌，搞好文化環(huán)境布置，創(chuàng)設良好的教育教學環(huán)境；另一方面，加強思想政治工作，完善考核辦法，融洽關系、化解矛盾，建立團結友愛的人際關系，使每個教職工各遂其志，各盡所能，心情舒暢，溝通思想，增進友情。形成了互敬、互愛、互諒、互助、互補的團隊氛圍，使教職工感到學校文化的厚重和溫暖。

如今，我校的校園文化建設已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學理念獨特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記校訓，知辱明恥，團結進取。我們深信，隨著校園文化建設的不斷深入，必將極大推進學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

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朱樓小學校園文化建設工作總結

201*201*學年度第一學期

教育部在《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》中指出：校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學的重要體現，也是德育體系中亟待加強的重要方面。我校認真學習教育部文件精神，按照全面推進素質教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以小學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動校園文化的積淀和清新的校園文明風尚，使學生在生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。我校制定了《朱樓小學校園文化建設工作方案》，并且認真實行，收到了良好的效果。

一、加強對校園文化建設的領導，精心制定校園文化建設目標

學校領導高度重視校園文化建設工作，切實加強對校園文化建設工作的領導。學校成立了由韓超校長任組長、朱鴻鵠任副組長、各任課教師參與的校園文化建設工作領導小組。全體教師學習中央8號文件、學習教育部黨組《關于切實加強社會主義榮辰觀教育的通知》，充分認識校園文化建設的重要作用，制定了《朱樓小學校園文化建設工作方案》，明確以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以人為本,和諧發(fā)展的總體思路,把學校建設成為學生更加喜愛,家長更加放心,社會更加滿意的和諧校園、品牌學校為目標，實施好“四項工程”即：實施創(chuàng)新工程,創(chuàng)建現代校園；實施優(yōu)質工程,創(chuàng)建育才校園；實施平安工程,創(chuàng)建安全校園；實施文化工程,創(chuàng)建人文校園。努

力在提高師生素質上取得新進展，在促進構建和諧校園上開拓新局面，在創(chuàng)新工作特色上創(chuàng)造新經驗。在目標明確的前提下，將“以人為本，促進學生全面和諧發(fā)展，為每個學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎”的辦學理念貫穿于校園文化建設的工作之中。

為了保證校園文化建設工作的順利進行，學校財政在經費困難的情況下，做到“只要需要就支出”，保障了校園文化建設的正常開展。二、樹立社會主義榮辱觀，搭建“榮辱觀”教育平臺

人無德不立，國無德不興。榮辱觀，是人們對榮譽和恥辱的根本看法和態(tài)度。它是世界觀、人生觀、價值觀的重要內容。樹立正確的榮辱觀，是形成良好社會風氣的重要基礎。我校搭建了“榮辱觀”教育平臺，切實開展社會主義榮辱觀的實踐活動，把“八榮八恥”的要求滲透到師生的日常工作學習之中，貫穿到學校管理、課堂教學之中，使“八榮八恥”變成人們的行為準則和習慣，成為全體師生自覺行動，內化為師生的道德追求，造就良好的學習氛圍。

1、利用課堂主陣地，在教學中滲透社會主義榮辱觀的教育。

課堂是校園文化建設的主陣地。在教學中滲透社會主義榮辱觀的教育，是課堂教學不可缺少的重要部分。我們要求全體教師，在各科的課堂教學中，滲透社會主義榮辱觀的教育。要將社會主義榮辱觀的教育納入教學計劃中去。教師們在教學實踐中，自覺地將學科教學與社會主義榮辱觀的教育整合起來，不失時機的對學生進行教育。例如：先讓學生熟讀課文、在讀中議論，讓學生體會戰(zhàn)爭時期紅軍戰(zhàn)士偉大的愛國情感和先人后己的高尚情操，再從課文回歸到生活中來，發(fā)現在現實生活中也處處呈現著這種精神。當列舉當今社會愛國人士的先進事例時，學生就更深切地體會到“熱愛祖國為榮、危害祖國為恥”的現實意義了。除此之外，還利用作文課，讓學生圍繞“八榮八恥”談談自己的

感受及見聞，然后以周記的形式寫下來。

2開展豐富多彩的活動，進行愛國主義教育。

（1）利用籌辦奧運會的契機，全校進行“學奧運冠軍”系列活動，各班出版“奧運精神閃光”主題墻報。

（2）組織全校同學觀看愛國影片，進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題教育。要求3-5年級同學人人寫好一篇《電影觀后感》。

（3）開展《心系祖國、健康成長》讀書活動。

（4）組織學生踴躍參加《新童謠》讀書活動，并在學校開展了“童謠伴我成長、師生攜手成長迎國慶”配樂表演比賽，陶冶學生的情操，抒發(fā)愛國情懷。

（5）認真組織學生開展社會實踐活動。

（6）積極開展“勤儉節(jié)約四個一”的節(jié)約資源活動，以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“勤儉節(jié)約四個一”節(jié)約資源活動。組織引導少年兒童從身邊做起，從點滴做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習慣。從三月份開始，組織全校班級舉行主題班隊會，舉辦“勤儉節(jié)約四個一”班級墻報展，評選“勤儉節(jié)約四個一”節(jié)約小標兵。

（7）還積極開展“手拉手”活動。學校給融水進德鄉(xiāng)中心小學送教并作班主任經驗介紹。到中心校作《聰明在于勤奮》的班會現場展示。學生之間開展結對子活動，

3、利用學習、活動開展社會主義榮辱觀教育

學校黨支部堅持政治學習制度，組織全體教職工學習“八榮八恥”，提高思想覺悟，撰寫學習體會；開展社會主義榮辱觀的討論，明辨是非；開展演講比賽，樹立一切為了學生的思想。通過一系列的學習教育活動，激發(fā)了老師們自覺參與教育教學改革的積極性和主動性。教師們敬業(yè)、勤業(yè)、愛生的精神得到升華，

朱鴻鵠老師被評為朱樓“愛生標兵”,李海飛老師被評為“優(yōu)秀班主任”。在比賽中，選手們不僅取得了優(yōu)異的戰(zhàn)績，而且表現出良好的競賽精神和過硬的思想品質，受到大家的稱贊。

三、以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，促進良好的校風、教風、學風

1．以良好的人格魅力，營造和諧的育人氛圍朱樓小學的領導班子每個成員，自覺地將自己融入朱樓小學這個大家庭，融入教育教學的各個領域，以自己良好的人格魅力，團結全校的教職工，忘我地奮戰(zhàn)在教育教學的最前沿，因此，他們具有很強的吸引力、凝聚力，領導班子內部團結，校園內師生和諧，共同的奮斗目標引導全體師生不斷攀登新的高峰。形成了“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”良好的學習氛圍，為朱樓小學的明天奠定了堅實的基礎。

2．以課改為載體，促進教師教學思想、教學方式的改變

我們認真組織教師學習課改理念，轉變教師的教學思想，轉變教師的教學行為，由過去的管理者，變?yōu)榻M織者，創(chuàng)設能引導學生主動參與的寬容的教育環(huán)境，由傳授者變?yōu)閰⑴c者，與學生一起構建民主、合作的教室文化生態(tài)，達到教學相長；由控制著變?yōu)閹椭�者，竭力為學生提高各種便利條件，幫助學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；由主導者變?yōu)橐龑д�，精心設計問題情境，引導學生質疑、探究、發(fā)現；由仲裁者變?yōu)榇龠M者，成為學生知識建構和發(fā)展的促進者。轉變教學模式，豐富師生互動關系，創(chuàng)新學習方式，課堂教學實現了一下上個階段的演變：以教師為中心的課堂教學形式教師控制下的學生互動式課堂教學形式課改理念下師生合作探究課堂教學形式�，F在我們的課堂都是以促動學生主動發(fā)展為中心，呈多元、變動態(tài)勢，師生間積極的建設性的雙向互動，形成了師生交往互動、平等對話的教學關系，培養(yǎng)了學生

自主、合作、探究的學習方式。

3．展校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展

（1）．針對教師素質提高的迫切形勢，明確提出了“學習研究就是工作”的理念。

讓每一位教師認識到，專業(yè)化發(fā)展只有在不斷學習中才能求得發(fā)展。教學工作上的發(fā)展光有一種認真的態(tài)度是不行的。它需要在發(fā)現問題、研究問題、解決問題中求發(fā)展。教育教學的問題是復雜的問題，教育教學的時代背景也在發(fā)生不斷的變化。教師要想解決具體時代背景下的教育教學問題，要想為明天的社會培育新人，就必須加強學習。

（2）建立一個高水平的教學研究集體，形成全員參與學習研究的教研網絡。我校以“教師角色的轉變研究”、“學習方式的轉變研究”、“學生發(fā)展性評價”為核心課題，統(tǒng)領學校教學改革，各學科圍繞這個總課題確定子課題，開展教學研究，形成了“學校（核心課題）各教研組（子課題）教師個人（重點發(fā)展計劃）”校本研究課題網絡。

在課題研究的層面上，建立主課題中心組的深入研究與各子課題研究組的發(fā)展性滾動研究，將全體教師都組合在研究網絡之中，使課題的實施得到落實，通過網絡管理推進主課題的研究，提高課題研究的實效，促進學校教學研究深入進行。

（4）．規(guī)范課堂教學與教師教學個性發(fā)展相結合。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質教育方向的教學模式，讓教師在實踐中充分地領悟現代教學思想和教學理論。開展師徒結對，促進青年教師盡快成長。幫助老師樹立教學效益觀。

（5）．對教師進行計算機和現代媒體的使用培訓，使校本教研工作能夠借助信息技術手段在全體教師中更好地開展。配合學�，F代信息技術處，開展教師的計算機基礎知識的全員培訓、全員考核。吸取了國外全新的教育理念，信息技術的操作水平也得到了較大提高，并把學到的本領運用于實際教學中。我校獲得全市校園網站評比一等獎。

（6）．引導老師們在反思的平臺上尋求教研的問題與新起點。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現實狀況和未來發(fā)展目標；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。在教科研管理的要求上，我們提出了“五個一”的做法，即一份計劃、一節(jié)示范課，一篇課后分析，一篇論文、總結或報告，一個課件。引導老師從一個個單項任務中去落實科研工作。每學期期末，五個一的指標教師們都能認真完成，老師們不斷形成了“工作反思改進”的研究習慣。

（7）．通過開展聽課評課，加強同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通，共同分享經驗和成功。每學期，我校的這項工作都在扎扎實實地開展，老師們以分學科組、年級學科組做好小型聽評課活動。

4、利用德育陣地，扎扎實實抓好學生思想道德和良好行為習慣的教育。（1）抓好日常行規(guī)的教育和培養(yǎng)，夯實學生基礎道德。我們以《小學生日常行為規(guī)范》為準則，開展一日常規(guī)訓練，以學、講、做、評的方式，評估學生日常行為規(guī)范。抓好升降國旗、班會、德育例會、值日值周活動等常規(guī)工作。堅持開展一年一次的“文明班”、“優(yōu)秀中隊”、“三好學生”、“十佳學生”等評比活動，表彰先進，樹立典型，抓好養(yǎng)成教育。

（2）開展弘揚中華民族精神的教育活動。

開展《游神州大地，頌中華美德民族精神博覽會》主題教育活動。分五個年級五個層次，不同的主題內容開展活動。

一年級：中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、文明禮儀二年級：中國革命傳統(tǒng)教育、革命歷史教育三年級：改革開放、與時俱進、國情教育四年級：中華民族優(yōu)秀的文學藝術

五年級：中華民族軍風、民風、節(jié)氣

各班以弘揚民族精神為活動主旨，選擇確定本班活動主題，力求小，實，趣。各班確定班級活動名稱，制作民族特色標志牌，確定一句班級口號（簡短凝練，體現主題，張貼教室專欄上要求人人熟記）還分小隊調查研究，收集活動資料，裝訂成冊。

5、建立有效的激勵機制,創(chuàng)造良好的育人氛圍.鼓勵教師積極進取,追求卓越,形成師德好,業(yè)務精的教師群體,并從中造就若干名教學尖兵,激勵學生好好學習,天天向上,全面,和諧,主動,充分地發(fā)展,使學校成為學生健康成長的樂園,成為師生共同成才的學習型校園.

豐富多彩的活動，促進了朱樓小學良好的校風、教風、學風的形成。使朱樓小學形成了團結、勤奮、求是、創(chuàng)新的校風，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的教風，刻苦學習、自主、探究、合作學習的學風。四、創(chuàng)建“綠色學�！保瑺I造良好的育人環(huán)境

我校通過扎實有效的環(huán)保宣傳教育，普及環(huán)境科學知識、環(huán)保法律法規(guī)知識和環(huán)境道德倫理知識，有效地激發(fā)了學生熱愛環(huán)境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園的環(huán)保責任感，增強了學生的環(huán)保意識和環(huán)境法制觀念，全面提高了學生的科學文化素質和精神文明素質。我們把環(huán)保作為各類創(chuàng)建活動的重要組成部分，收到了明顯成效，不但師生環(huán)境意識強、環(huán)保行為好，而且學校環(huán)境面貌好。

1、學校領導高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實加強對環(huán)保教育工作的組織管理。學校成立了由韓超校長任組長、朱鴻鵠任副組長、各任課教師參與的學校環(huán)境教育領導小組。學校環(huán)保工作有計劃，學校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃中有開展環(huán)境教育，做好環(huán)保工作、建設環(huán)境工程的內容。有必要的經費投入。

我們注重日常的常規(guī)管理，平時有檢查，有督促措施，每年的年初有計劃，年終有總結。宣傳教育工作有陣地、有內容、有專題。在每年的“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”、“國際生物多樣性日”等環(huán)保紀念日能結合學校實際開展一定規(guī)模的主題宣傳活動。

重視環(huán)保培訓和教研。凡上級組織的各類環(huán)保培訓，均派指定對象參加，學校教導處和政教處平時加強對有關教師的環(huán)保培訓，每學期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動，充分挖掘和利用各種環(huán)保教育因素。

2、切實抓好校園環(huán)境建設。為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校標、校歌、校風、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時學校還加大投入進行校園設施建設，環(huán)境優(yōu)美，構成了花園式的校園。

我們重視學生的實踐活動，使學生能夠正常開展各種環(huán)境保護的研究和實踐活動，豐富了學生的自然知識和環(huán)境保護知識。

我們狠抓校園的衛(wèi)生清潔工作，各班學生分片包干。校園內沒有污染源，確保了師生的身體健康。

3、充分發(fā)揮課堂教學的主陣地作用，認真開設環(huán)境教育課程。各學科課程有滲透。自然、生物、綜合實踐、勞技等學科認真完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學內容，其它學科也充分挖掘環(huán)境教育因素，做到有機滲透，內容正確、結合貼切。重點相關學科，每學期組織一、二次教學研討活動，并在學期、學年考試中有明顯體現，以示導向和引起重視。

活動課程有安排。校班會、團隊活動、升旗儀式及其他各種社會活動中，定期安排適當的（比如護綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內

容，每學期班會課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。

4、精心組織課外教育實踐，積極開展環(huán)保教育公益活動。環(huán)境意識和環(huán)保行為的培養(yǎng)，重在教育，貴在實踐。我校年年利用寒暑假，組織老師學生到柳堤義務打掃衛(wèi)生。通過開展此項活動，讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識；同時，還以青少年學生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"，受到社會各界的廣泛贊譽。此外，我校每年都積極響應號召，參與全民義務植樹活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神，增強了學生的環(huán)保意識和建設家鄉(xiāng)、愛我龍城的社會責任感。學校以自然、科學、綜合實踐為基本學科，成立各種環(huán)�；顒有〗M，組織學生從校園做起，參與各種環(huán)保工作和社會實踐活動。

五、環(huán)保教育成效明顯，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。通過卓有成效的教育和實踐活動，環(huán)保知識得到普及，環(huán)境意識得到增強，環(huán)保行為得到張揚，教育成果得到肯定，校園生態(tài)日益變優(yōu)，衛(wèi)生狀況沒有死角，各種污染全部控制。我校學生切實掌握了各學科有關環(huán)保的內容，學校已形成明顯的環(huán)保文化氛圍。人人自覺節(jié)約資源、能源（如糧食、水、電、紙張），不損害花草樹木，不傷害、不食用應該保護的益鳥、益蟲等野生動物。學生逐步養(yǎng)成具有維護整潔環(huán)境的自覺意識和行為。具有科學合理的綠色消費觀念，不用或少用對環(huán)境污染嚴重的耗能高的商品。具有較強的環(huán)保參與意識和主人翁態(tài)度。教室、廁所、常年無衛(wèi)生死角。各種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。校園環(huán)境實現“三化”：綠化、凈化、美化。在經濟上舍得必要的投入，學校環(huán)境工程年年有新亮點。

五、實施平安工程，創(chuàng)建安全校園

安全校園建設涉及到教育的穩(wěn)定，成為和諧校園建設的首要任務，也是校園文化建設的重要方面我們主要做了一下幾個方面的工作：

1．我們抓學習，努力增強全體教職工，學生的安全意識。我校組織看“防火”、“防毒”影片。觀看消防隊的演習，提高學生自我保護意識和安全防護技能。

2．積極開展警、校共建活動。充分發(fā)揮法制作用，請他來校講學，與我們一起搞調查、分析。在教師中開展師德師風教育活動。

建立健全學校內部安全管理體系，切實落實檢查制度，消除校園安全隱患。嚴格事故報告制度和事故應急處理機制。一年來，學校無重大事故發(fā)生。

今后，我們還要繼續(xù)搞好和校園文化建設工作，實現學校全面，協(xié)調、可持續(xù)地發(fā)展，努力社會培養(yǎng)合格的建設人才。

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