尤古莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

尤古莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園精神是校園文化的靈魂，良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。結(jié)合我校的實(shí)際，以創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，開展了一系列的校園文化建設(shè)活動(dòng)，在全體師生的共同努力下，已取得了一定的成效�，F(xiàn)將我校本學(xué)期的校園文化建設(shè)工作開展情況總結(jié)如下：

一、開展校園文化建設(shè)，樹立校園精神。

（一）、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保衛(wèi)意識(shí)。豐厚多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的全球觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

（二）、校園布局：校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)盡顯雄渾之美；花圃、草地，又不失靈秀之美。

（三）、校門：校門給人的形象高大沉穩(wěn)，目標(biāo)篤信，給人一種執(zhí)著進(jìn)取、勇于開拓的力量，催人奮進(jìn)；步入校門，給人一種異彩紛呈的愉悅，穿行其中，又讓人盡享柳暗花明的驚喜；計(jì)算機(jī)房、多媒體教室等，無(wú)不散發(fā)著濃濃的當(dāng)代化氣息。

（四）、樓道標(biāo)語(yǔ)：體現(xiàn)“動(dòng)靜結(jié)合”的教育理念，動(dòng)，是主動(dòng)出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄，以靜制動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，顯示出咱們朱木橋人所追求的教育理想是：讓咱們的孩子自信、沉著、積極、優(yōu)雅。

（五）、綠化：咱們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的成效。全力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明咱們追求的是可持續(xù)成長(zhǎng)，花草樹木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國(guó)的花朵，他們的個(gè)體是有差別的，咱們將充分尊重這種差別，讓孩子盡可能的和諧成長(zhǎng)、完全成長(zhǎng)。

（六）、班級(jí)文化建設(shè)：咱們每一個(gè)教室都是一個(gè)展臺(tái)。目標(biāo)是為了讓老師和學(xué)生張貼課表、班級(jí)規(guī)章或文化知識(shí)素養(yǎng)積累等。同時(shí)每一個(gè)班級(jí)能夠自行挑選展臺(tái)的顏色作為本班的“本色”。每個(gè)班級(jí)都有由本班的師生協(xié)作設(shè)計(jì)的性格化的班標(biāo)，展示各自性格，彰現(xiàn)班級(jí)的特色，達(dá)到性格與共性的和諧統(tǒng)一。

（七）、文化墻：“讓每一面墻說(shuō)話”是咱們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。咱們本著“高品位、兒童化”的原則，對(duì)學(xué)校的墻壁執(zhí)行文化著裝。在內(nèi)容上，咱們將學(xué)校的維護(hù)制度和師生的作品結(jié)合，把代表國(guó)產(chǎn)燦爛古代文化的唐詩(shī)、宋詞、名言等和代表當(dāng)代文化成長(zhǎng)的科技知識(shí)、天文、地理知識(shí)等相結(jié)合。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地點(diǎn)，執(zhí)行完全鋪展，點(diǎn)面結(jié)

合。讓每一面墻所說(shuō)的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

二、校園精神文化建設(shè)方面

大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。舉行豐富多彩校園文化活動(dòng)，文化活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化系列活動(dòng)，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力，因此學(xué)校一直以來(lái)都十分重視校園文化活動(dòng)建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它首要包含校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、性格、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并細(xì)致體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際聯(lián)系上。

（一）、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)首要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理成長(zhǎng)具有保衛(wèi)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)悍的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

（二）、教風(fēng)建設(shè)：教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特性、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。讓新教師高速入角，讓青年教師高速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所成長(zhǎng)，從而形成實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，推動(dòng)我鎮(zhèn)教學(xué)維護(hù)教學(xué)質(zhì)量的和諧成長(zhǎng)，穩(wěn)步攀升。3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)流程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和要領(lǐng)，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)流程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)性、生活習(xí)性、衛(wèi)生習(xí)性、行為習(xí)性等方面的表現(xiàn)。咱們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口，率先創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等執(zhí)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，全力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞完全成長(zhǎng)的人，和諧的人。

（三）、積極開展體育活動(dòng)。文化節(jié)的召開，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。開展體育活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)校凝聚力的有效途徑，在今年開展的學(xué)生拔河、籃球、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽上，更高、更快、更強(qiáng)的追求深入人心，團(tuán)結(jié)友愛，勇爭(zhēng)第一人文精神得到充分體現(xiàn)，奧林匹克精神得到宏揚(yáng)。

（四）、學(xué)校人際聯(lián)系建設(shè)：學(xué)校人際聯(lián)系包含學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的聯(lián)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的聯(lián)系、教師之間的聯(lián)系、教師與學(xué)生之間的聯(lián)系、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系。和諧的學(xué)校人際聯(lián)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。和諧的學(xué)校人際聯(lián)系有助于調(diào)動(dòng)教職工的積極性，更好的發(fā)揮私人才能，提高工作效

率。和諧的學(xué)校人際聯(lián)系還有助于排除和防止教職工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突，更好的完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。

要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和運(yùn)用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，要相信，優(yōu)化的校園文化建設(shè)必然會(huì)結(jié)出人才成熟之果。

總之，校園寬敞、整潔、優(yōu)美，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，并融教育性和藝術(shù)性為一體，讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到熏陶，潛移默化。

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實(shí)驗(yàn)初中創(chuàng)建眉山市校園文化建設(shè)十佳學(xué)校匯報(bào)材料

青神縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建“校園文化建設(shè)十佳學(xué)校”

匯報(bào)材料

我校原名“青神縣青城鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)�！�，始建于1985年，學(xué)校坐落于青神縣岷江大橋西側(cè)約500米處，背靠中巖廣場(chǎng)。201*年4月，學(xué)校更名為“青神縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)校”，正式列入城區(qū)教育“23311”工程重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。升級(jí)更名以來(lái)，學(xué)校受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，校園面貌可謂是一年一個(gè)樣，學(xué)校正在發(fā)生著翻天覆地的變化。

學(xué)�，F(xiàn)占地40畝，現(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，學(xué)生720多人，其中住校班13個(gè)，住校學(xué)生550多人；在職教職工71人，其中高級(jí)教師17人，中級(jí)教師32人，本科學(xué)歷教師50人。

學(xué)校先后被評(píng)為四川省“巴蜀名�！薄ⅰ敖逃�教學(xué)家長(zhǎng)滿意學(xué)�！保幻忌绞小耙婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄ⅰ胺勒饻p災(zāi)科普示范學(xué)�！�、“校風(fēng)合格�！薄ⅰ跋冗M(jìn)職工之家”，青神縣“德育工作先進(jìn)集體”、“教育科研先進(jìn)集體”、“技裝工作先進(jìn)集體”、“信息技術(shù)教育先進(jìn)集體”、“衛(wèi)生單位”、“文明單位”、“道路交通安全示范�！�、“校風(fēng)示范校”、“平安校園”等，青神縣二十年教學(xué)成果展榮獲一等獎(jiǎng)。近幾年來(lái)，教育教學(xué)成績(jī)不斷提升，高中上線人數(shù)年年攀升，學(xué)校多次被評(píng)“教學(xué)工作先進(jìn)集體”、“普高優(yōu)生送生一等獎(jiǎng)”、“職業(yè)教育工作一等獎(jiǎng)”。參加青神縣中學(xué)生男子籃球比賽榮獲全縣第二名，教職工男子籃球比賽榮獲全縣亞軍。特別是201*年，普高上線123人，上線率80％。教師中有31人次獲教研室頒發(fā)的“教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，學(xué)校教學(xué)工作再次榮獲“普高優(yōu)生送生工作一等獎(jiǎng)”。劉洪玉、吳冬梅二位老師參加眉山市教學(xué)技能大賽雙雙榮獲市一等獎(jiǎng)。兩個(gè)節(jié)目參加青神縣“小百靈”歌舞比賽均榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校被教育局評(píng)為青神縣中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”實(shí)施工作先進(jìn)集體，學(xué)校黨支部被教育局黨組評(píng)為“優(yōu)秀黨支部”。

長(zhǎng)期以來(lái)，我校本著“以人為本，全面發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、靜化、綠化的人文環(huán)境，努力讓學(xué)校成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂園。近年來(lái)，在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。現(xiàn)就我校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、不斷提煉總結(jié)，形成校園文化核心內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)多年來(lái)一批又一批實(shí)中人的不斷探索和實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和辦學(xué)目標(biāo)、理念，這算得上是我校校園文化建設(shè)的基本框架。

基本思路：我們按照“校園建設(shè)呈現(xiàn)整體美、語(yǔ)言文明體現(xiàn)素質(zhì)美、校園綠色點(diǎn)綴環(huán)境美、師生關(guān)系營(yíng)造和諧美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重

實(shí)驗(yàn)初中創(chuàng)建眉山市校園文化建設(shè)十佳學(xué)校匯報(bào)材料

視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

辦學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

辦學(xué)宗旨：堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠基。

辦學(xué)理念：以人為本，全面發(fā)展。辦學(xué)特色：“一校三育”（“一校三育”即以寄宿制學(xué)校為平臺(tái)，科學(xué)育人，

藝術(shù)育人，實(shí)踐育人）

校風(fēng)：明禮、篤學(xué)、和諧、求真。教風(fēng)：敬業(yè)、善導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)。學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮創(chuàng)新。校訓(xùn)：志存高遠(yuǎn)，博學(xué)求實(shí)。

二、不斷健全機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)校園文化不斷深入。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。長(zhǎng)期以來(lái)我校充分認(rèn)識(shí)到其綜合性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機(jī)構(gòu)，建立了以校長(zhǎng)蘇紹華同志為第一負(fù)責(zé)人的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由行政班子成員具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了由政教處和后勤處統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過(guò)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、教研組互相配合，全面開展相關(guān)的教育與活動(dòng)。

為了使校園文化建設(shè)得到扎實(shí)持續(xù)的開展，學(xué)校長(zhǎng)期致力于兩支隊(duì)伍的建設(shè)，即：以教研組長(zhǎng)、班主任教師及藝體教師為骨干的指導(dǎo)教師隊(duì)伍和積極、活躍的學(xué)生干部骨干隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。由于學(xué)校的長(zhǎng)期努力，兩支隊(duì)伍都較好地適應(yīng)了各項(xiàng)教育和教學(xué)的要求，保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

三、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)、推進(jìn)校園文化有序發(fā)展。

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為確保教育過(guò)程的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，學(xué)校通過(guò)自下而上的方式，本著為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為教師服務(wù)的宗旨，廣泛征集意見和建議，多方討論，共同商議，制定了一系列的校園規(guī)范制度及條例，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)提供了制度保證。

為規(guī)范學(xué)生在校行為常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校制定了《實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生在校一日常規(guī)》、《實(shí)驗(yàn)初中課堂行為常規(guī)》；為確保校內(nèi)師生安全，杜絕意外事故發(fā)生，我們制定了《實(shí)驗(yàn)初中安全管理?xiàng)l例》、《實(shí)驗(yàn)初中安全緊急疏散預(yù)案》；為營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，為廣大師生提供一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，學(xué)校制定了《實(shí)驗(yàn)初中衛(wèi)生管理?xiàng)l例》；為了更好地開展學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)，保證師生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，制定了《實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生校

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外活動(dòng)安全注意事項(xiàng)》，建立了學(xué)生校外活動(dòng)審批制度……

總之，我校從制度文化建設(shè)的角度出發(fā)，通過(guò)制定各項(xiàng)詳細(xì)、科學(xué)、人性化的管理制度、條例和規(guī)程，并結(jié)合規(guī)范的操作實(shí)踐，極大地促進(jìn)了校園文化建設(shè)工作的開展和各項(xiàng)文化活動(dòng)的進(jìn)行，為營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化環(huán)境提供了制度上的保證。

四、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。實(shí)驗(yàn)初中是“23311”工程的重點(diǎn)學(xué)校之一，是一個(gè)剛剛起步卻又舉步維堅(jiān)的城區(qū)學(xué)校。

多年來(lái)，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范規(guī)劃教室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如在教學(xué)樓、綜合樓、科技樓顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)等內(nèi)容，增設(shè)了一批層次比較高、具有較好觀賞價(jià)值的花圃，并在學(xué)生經(jīng)常出入的通道高標(biāo)準(zhǔn)地制作并張貼出一批給人以溫馨感覺的提示語(yǔ)、宣傳語(yǔ)，讓這些警言雋語(yǔ)時(shí)刻陪伴著學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。具體被容如下：

在進(jìn)入學(xué)校大門的正前方，布置了“實(shí)驗(yàn)中學(xué)校”五個(gè)高品位的燙金大字。在科技樓樓頂上懸掛了“志存高遠(yuǎn)，博學(xué)求實(shí)”的校訓(xùn)，在舊旗臺(tái)內(nèi)側(cè)，書寫了“師德高尚，團(tuán)結(jié)守紀(jì)，教書育人，勤奮創(chuàng)新”16個(gè)大字；在教學(xué)樓五樓陽(yáng)臺(tái)外側(cè)懸掛了“敬業(yè)善導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，在教學(xué)樓三樓陽(yáng)臺(tái)外側(cè)懸掛了“團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)；在綜合樓樓頂上懸掛了“知識(shí)改變命運(yùn)，創(chuàng)新成就未來(lái)”12個(gè)醒目大字，在綜合樓四樓陽(yáng)臺(tái)外側(cè)懸掛了“明禮篤學(xué)，和諧求真”的校風(fēng)，在綜合樓二樓陽(yáng)臺(tái)外側(cè)懸掛著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，在教學(xué)樓和綜合樓每層樓外面的走道上，用瓷磚壁畫的形式布置了國(guó)畫系列、名人名言系列、廉政書畫系列等字畫，在綜合樓底樓外面的走道上懸掛了8幅教會(huì)學(xué)生做人的牌匾，內(nèi)容分別是“愛說(shuō)謊咋辦”、“與同學(xué)有了矛盾怎么辦”、“怎樣使用得體的稱呼”、“怎樣尊重父母”、“同學(xué)叫你外號(hào)怎么辦”、“有了好成績(jī)之后怎么辦”、“老師誤會(huì)你了怎么辦”、“師生之間應(yīng)如何相處”；在教學(xué)樓西面的外墻上布置了一幅“江山多嬌”的巨幅風(fēng)景畫，在教學(xué)樓底樓到外操場(chǎng)的通道兩邊的墻面上懸掛著世界地圖和中國(guó)地圖的瓷磚壁畫，在女生公寓北面的外墻上布置了一幅“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園”的巨幅圖文并茂的噴繪畫；在學(xué)�，F(xiàn)有的綠化帶里，培植的草坪里栽種著不同品種的花草樹木，如天竺葵、桂花樹、斑竹、茶花樹、鐵樹等。在教室里，在前黑板的正上方懸掛了“團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，在教室左右兩邊的墻面上分別張貼有《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從而將文字的形式與教室的美化融合在一起，通過(guò)營(yíng)造教室文化來(lái)激勵(lì)學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

五、利用班會(huì)、班級(jí)宣傳欄，積極建設(shè)班級(jí)文化。

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載

實(shí)驗(yàn)初中創(chuàng)建眉山市校園文化建設(shè)十佳學(xué)校匯報(bào)材料

體，現(xiàn)階段班級(jí)文化建設(shè)的主陣地就是班級(jí)的宣傳欄，通過(guò)宣傳欄營(yíng)造積極的班級(jí)輿論氛圍。我校班級(jí)宣傳欄每?jī)芍芨�新一次，每次由學(xué)校政教處確定一個(gè)主題，如“未成年人思想道德建設(shè)”、“我看奧運(yùn)會(huì)”、“什么是雷鋒精神”等，通過(guò)班級(jí)的宣傳欄，墻報(bào)宣傳欄的成功布置，凝聚了班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的心血，一方面，它很好地展示了各班班級(jí)文化的特色和追求，另一方面，它也是聯(lián)結(jié)班級(jí)中同學(xué)關(guān)系的紐帶。在制作墻報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了相互的了解，也增加了班級(jí)的凝聚力，我們的做法是放手讓學(xué)生自己操作設(shè)計(jì)，在各種活動(dòng)中鍛煉提高自己的綜合能力，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和責(zé)任感，使同學(xué)們?cè)趧?chuàng)新中體驗(yàn)合作，在合作中懂得班級(jí)的追求方向。

另外，我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行教室、清潔區(qū)每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度，真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。六、不斷強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造校園文化良好氛圍。

廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。學(xué)校發(fā)揮廣播、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳工具的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。

長(zhǎng)期以來(lái)，我校十分重視在開展廣泛校園文化建設(shè)的過(guò)程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢(shì)，以愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。通過(guò)廣泛宣傳引導(dǎo)師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。目前學(xué)生廣播站已走上了規(guī)范播音的軌道，每天廣播時(shí)間達(dá)40分鐘，除定時(shí)播報(bào)時(shí)事新聞、宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。

另外，櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口。學(xué)校在校園和教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置了多塊宣傳櫥窗，將學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受廣大師生的歡迎和好評(píng)。

七、不斷籌措資金，加強(qiáng)校園文化硬件設(shè)施建設(shè)。

在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的教育教學(xué)硬件設(shè)施的建設(shè)。積極籌措資金、改造和建設(shè)各種教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備。

近幾年，我校完成了學(xué)校圖書室、多媒體電腦教室的建設(shè)，201*年，學(xué)校配備了11個(gè)數(shù)字化教室，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了育人環(huán)境。目前，學(xué)校的校園區(qū)域網(wǎng)通過(guò)光纖寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的對(duì)接，通過(guò)局域網(wǎng)系統(tǒng)可將教師辦公室、行政辦公室和多媒體電教室、學(xué)生電腦室連接起來(lái)，各種教學(xué)和網(wǎng)上信息可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輸送到校內(nèi)各網(wǎng)絡(luò)終端。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

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八、通過(guò)活動(dòng)與實(shí)踐，全方位發(fā)揮校園文化育人功能。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是校園文化建設(shè)的根本目的。我校通過(guò)健康向上的文化活動(dòng)陶冶青少年學(xué)生的道德情操，有目的地組織豐富多彩、喜聞樂見的校園活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義等思想教育和樹立勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、感恩意識(shí)等思想素質(zhì)。

以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)主題活動(dòng)開展德育教育。學(xué)校將德育融入到各項(xiàng)主題活動(dòng)中，結(jié)合各種重大節(jié)日、紀(jì)念日，不失時(shí)機(jī)地組織校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生在活動(dòng)中得到校園文化的熏陶，在實(shí)踐中得到社會(huì)交往的體驗(yàn)。為增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力，我校組織全校師生舉行了各類安全知識(shí)講座若干次。為培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，學(xué)校在“三八”婦女節(jié)、“母親節(jié)”、“教師節(jié)”等節(jié)日到來(lái)之際，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)的形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校與學(xué)生一同開展感恩教育主題活動(dòng)。以青少年學(xué)生喜聞樂見的形式展開校園文化活動(dòng)。通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、奧運(yùn)知識(shí)宣講、主題黑板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，將思想教育與校園文化相結(jié)合，寓教于樂。在“五四青年節(jié)”慶�；顒�(dòng)為契機(jī)，發(fā)展了一批新團(tuán)員和舉行了校園演講比賽、歌詠比賽、文藝匯演、相聲小品賽等活動(dòng)，并配合縣“小百靈”歌舞比賽，開展了豐富多彩的活動(dòng)，201*年，學(xué)校兩個(gè)節(jié)目參加縣上比賽，均榮獲了一等獎(jiǎng)；送縣參展書畫作品十余幅幅，有多幅作品獲得了縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

存在的問(wèn)題：

由于我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地尚處于等待修建中，現(xiàn)有活動(dòng)場(chǎng)地窄小，一些文化活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)備的不具備，使一些活動(dòng)受到了制約，師生業(yè)余文化活動(dòng)開展得較少，有的活動(dòng)受場(chǎng)所限制，師生參與面少。

但可喜的是，學(xué)校正在逐步按規(guī)劃建設(shè)中，正進(jìn)一步積極改善辦學(xué)條件，可望在近二三年內(nèi)通過(guò)各方的共同努力，把我校打造成一所高品位的校園文化建設(shè)特色學(xué)校。

校園文化建設(shè)最終目的是通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育，建設(shè)和諧校園，讓每個(gè)學(xué)生成人、成才。我們相信，在各級(jí)部門和各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會(huì)做得更好。

同時(shí)，我們更希望我們的總結(jié)能起到拋磚引玉的作用，我們的工作能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同行更好的指教，吸取到更多更好的經(jīng)驗(yàn)，從而推進(jìn)我校校園文化建設(shè)工作的全面更快發(fā)展。

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