中學減負工作總結

減負工作總結

根據(jù)精神和要求，我校領導高度重視，積極采取了一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質教育。現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、加強宣傳學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展

我校今年在教學工作中我校自覺落實教改精神，與此同時，我校還多次組織教師認真學習有關文件精神，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，著力減輕學生課業(yè)負擔。積極改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。此外，學校還要求教師的課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量，不斷培養(yǎng)學生的自學能力和適應社會的能力。

二、制定措施，落實到位，加強管理

1、開學之初，學校教務處根據(jù)課程設置課時要求，開足上齊課程，上足課時，科學合理地排好課程表，豐富學生的學習生活。

2、積極使用教學學案，當堂教學問題和作業(yè)當堂解決。3、星期或節(jié)假日期間，嚴格按照文件要求，不搞補課活動，原則上不留書面作業(yè)給學生帶回家做。

4、任何學科教師不得隨意占用下課時間講課，不拖堂，努力提高課堂教學效率。

5、實行午睡制度，保證學生的休息時間。

6、根據(jù)上級主管部門相關文件要求，取消百分制，實行星級制。任何學科不給學生排名次。學生考試成績作為學生隱私不在家長會和其他集體場合公布等。

7、嚴格控制考試次數(shù)，每學期只組織考期中、期末兩試，不在組織單元考試。

8、嚴格按照上級要求，不給學生強行征訂教輔，增加學生的課業(yè)負擔。

三、由教務處通過作業(yè)量、教學進度等方面的檢查，全面了解學校教師的課業(yè)負擔情況，并把存在問題及時反饋給相應學科教師。

總之，我校在減輕學生課業(yè)負擔方面，教師們做得比較好。但也存在不足，如一些探究性的問題沒有給足學生時間去進行探究，作業(yè)量部分不能滿足不同層次的學生需求，與家長的聯(lián)系較少，有待進一步加強。

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大莊中學減負工作總結

長期以來，中學生課業(yè)負擔過重是困擾教育的頑疾，已經(jīng)給學生健康成長造成了很大的影響，為減輕學生過重的課業(yè)負擔，規(guī)范學校辦學行為，我們學校做的工作主要有：

一、召開領導班子會議，認真學習了有關減負文件，領會其精神實質，以統(tǒng)一思想。成立了“減負”工作領導小組。

二、將學校課程開設、學生在校學習時間、作業(yè)量、考試管理、教輔材料使用等方面的規(guī)定及時傳達給教師。

三、通過班會、家長會將會議精神傳達給學生及家長。四、及時調(diào)整了作息時間。

實行“減負”以來，雖然時間比較短，但整個學校從領導到教師、到學生、到家長很理解、也很支持這項工作�！皽p負”工作正在形成“一轉、二提、三控、四規(guī)、五改、六促”格局�！耙晦D”是指轉變教育觀念；“二提”是指提升教師素質；“三控”是指控制違規(guī)現(xiàn)象；“四規(guī)”是指規(guī)范教學行為；“五改”是指改革一日常規(guī)；“六促”是指促進評價改革。

目前就減負工作而言，還有許多細致的工作需要我們?nèi)プ�，但其中有兩項工作是需要重點做的：

一是要進一步提高課堂教學的有效性，做到減負不減質；二是引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，積極參加各種實踐活動。對此現(xiàn)在和今后我們要做：

1、抓重點。“減負”重點是要嚴格控制學生在校集中學習時間，

初中走讀生每天在校集中學習時間不超過8小時。少上早晚自習，節(jié)假日、雙休日不再集中自習。同時確保學生每天校園文體活動不少于1小時；保證學生有充足的睡眠時間；嚴格控制作業(yè)量，要求精選精做。

2、打基礎。常規(guī)的構建是“減負提質”的基礎。我們倡導“輕負擔、高質量”的辦學模式，倡導“朝氣蓬勃的早晨、輕松愉快的課間、優(yōu)質高效的課堂、歡樂活潑的中午、自主自動的傍晚”科學的常規(guī)的構建，以立體的、多彩的、富有魅力的育人環(huán)境影響學生的行為，陶冶學生的情操，鍛煉學生的才能，提升學生的發(fā)展品質，全面推進素質教育。

3、盯關鍵。優(yōu)化課堂教學是“減負提質”的關鍵。我們倡導打造“高效課堂”，優(yōu)化教學過程，向40分鐘要效率，切實提高課堂教學質量。而教師高水平的知識儲備是提高課堂效率的后盾；高質量的教案是提高課堂效率的基本保證；高藝術的教法是是提高課堂效率的關鍵。因而我們在強化教師培訓，加強集體備課，關注“每日一課”，在上好常規(guī)課上下功夫，要求教師精備、精講、精練，減少“無效教學”。我們還開展教研員、學校教研組長、行政人員進課堂、訪學生活動，全面診斷教師的整體教學狀況，幫助被診斷教師重新認識自己的課堂教學，找到問題，以便糾正。我們還調(diào)整計劃，增加了“同課異構”青年教師大獎賽和優(yōu)秀教師示范課等教務工作內(nèi)容。4、重能力。學生是學習的主體。對于初中生而言，學習任務重，壓力大對自學能力和思維品質的要求都比較高，只有學會獨立思考、

自我管理、自主學習、養(yǎng)成良好的學習習慣、掌握符合自身實際的學習方法才能更好的適應高中學習生活。這也是“減負”之后應該做好的工作。對此學校要求教師要做到“三重三輕”。一是重素質培養(yǎng)，輕題海戰(zhàn)術。題海戰(zhàn)術大大加重了學生的負擔，放棄題海戰(zhàn)術，教會學生思維方法，培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生的學習效率。二是重能力考察，輕頻繁考試。頻繁考試是學生負擔過重的主要表現(xiàn)，只有培養(yǎng)學生學習能力，才能使教師教得輕松，學生學得輕松，提高學習效果。三是重課本基礎，輕教輔材料。學校要求教師在教學中，做到“一個杜絕”杜絕規(guī)定以外的教輔材料；“一個禁止”禁止作業(yè)時間超時；“兩個避免”避免機械重復的作業(yè)；避免過深過難的作業(yè)。提倡以課本為本，扎扎實實打基礎，讓學生吃透教材，學透知識。

5、立保障。學生評價制度改革是“減負提質”的保障。根據(jù)課程標準制訂科學的學習評價標準，尊重學生的差異，注意不同學生的個性特長，注重縱向發(fā)展，淡化橫向比較，使評價真正為改善教學工作、提高學生學習信心、引導學生有效學習、促進學生全面發(fā)展服務，應該說這是一項“傷筋動骨”的工作，為使評價工作充分有效，我們將制定《大莊中學學生學業(yè)評價實施意見》，提出了五大學業(yè)評價實施原則：關注學生發(fā)展的全面性，關注學生發(fā)展的階段性，關注學生個體的差異性，講究評價主體的多元化，講究評價方式的多樣化。明確了民主參與，價值多元，異步提升的學生學業(yè)成績評價標準，推動非紙筆測試，綜合評定學生的學科素質，促進學生的全面發(fā)展和個性

張揚。做到科學分析，重點抓住中間，關注、帶動后30%學生。近日為進一步落實“減負”措施及“減負”責任制，我校制訂了“減負”的“六嚴格”、“六杜絕”：①嚴格教材和教學輔導材料管理，杜絕未經(jīng)教育主管部門批準同意的任何教學輔導材料、圖書、報刊、學生用品等進入學校。②嚴格執(zhí)行課程計劃，杜絕占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假上課、補課。③嚴格控制作業(yè)量，杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。④嚴格控制考試次數(shù)，杜絕頻繁考試和以成績評價學生。⑤嚴格教學管理，加強質量監(jiān)控，樹立“學生減負我加壓”的意識，杜絕“工作扯皮，心不在焉”等不良現(xiàn)象。⑥嚴格“減負”領導責任制，杜絕做表面文章及以“減負”為名放松對學生的管理，弱化教書育人責任。

總之，“減負”不會犧牲學生的知識和能力，反而對學生學習知識會“增效”�！皽p負”對于培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的個性特長，真正全面的推行素質教育起到了很大的促進作用。

201*年9月4日

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