蔡家坡中心教研站工作總結(jié)

蔡家坡中心教研站工作總結(jié)

本學(xué)期，教研站在教育組的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)縣教研室學(xué)初制定的工作計(jì)劃，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，以強(qiáng)化教研意識(shí)、鞏固教研成果、打造精品課堂、加強(qiáng)質(zhì)量檢測為工作思路，充分發(fā)揮教研站“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，規(guī)范有序地開展了各項(xiàng)教科研工作，現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：

一、總結(jié)與回顧：

（一）組織以高效課堂評(píng)選為主題的教研活動(dòng)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期的所有學(xué)科開展的教研活動(dòng)，都緊緊圍繞著高效課堂。5月7日，教研站在岐星小學(xué)組織了高效課堂評(píng)教賽講活動(dòng)，參賽教師充分的把現(xiàn)代化的教學(xué)手段多媒體靈活的運(yùn)用到高效課堂之中，這一活動(dòng)有力的指導(dǎo)了我鎮(zhèn)的課堂教學(xué)，推動(dòng)了我鎮(zhèn)課堂教學(xué)水平的整體提高。

（二）開展以學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)檢查為主的教學(xué)常規(guī)督查活動(dòng)，提高各校教導(dǎo)處教學(xué)管理的水平。6月中旬，教研站組織了教學(xué)常規(guī)抽查，對(duì)各校教師的作業(yè)批改、備課、輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)等方面情況進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。抽查后，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師進(jìn)行現(xiàn)場交流反饋，對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，督促學(xué)校進(jìn)行整改提高。促進(jìn)了教師教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。

（三）組織教學(xué)質(zhì)量檢測活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位。5月3日、4日，進(jìn)行了學(xué)前到六年級(jí)的期中質(zhì)量檢測。通過檢測，查找教學(xué)方面的問題，及時(shí)做好成績分析，明確提出了教學(xué)管理貫徹“課課清、日日清，單元清”的思路，重點(diǎn)抓好學(xué)生作業(yè)、單元檢測的規(guī)范管理，質(zhì)量管理。從不同方面提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）積極參與各級(jí)教研培訓(xùn)活動(dòng)，重視學(xué)習(xí)成果總結(jié)與落實(shí)。本學(xué)期，教研站組織教師到西安外出學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求外出學(xué)習(xí)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，重視落實(shí)，努力做到“學(xué)得回來，落實(shí)得下去�！�2月28日，在水寨中心小學(xué)舉行了蔡家坡鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)，中心校兩名老師在會(huì)上作課，拋磚引玉；時(shí)隔兩月，5月27日，教研站配合縣教研室在水寨中心小學(xué)舉行了岐山縣南塬片高效課堂觀摩研討活動(dòng)。每次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，都受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

（五）教研站不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，相互協(xié)作，努力提高教研管理能力。本學(xué)期，嚴(yán)格落實(shí)了教研員聽評(píng)課制度、教學(xué)跟蹤指導(dǎo)制度。一學(xué)期以來，教研員聽評(píng)課人均近30節(jié)，外出學(xué)習(xí)人均1次，真正落實(shí)了教研員研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、管理教學(xué)的要求。尤其是各教研員在工作過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干的工作態(tài)度，影響著全體教師。他們?cè)诿恳淮蔚臋z查評(píng)估中，客觀公正，嚴(yán)格要求，工作扎實(shí)，各學(xué)科之間相互協(xié)調(diào)，相互合作，相互幫助，使得教研管理能力也得到提高。

（六）教研站的其他工作：

1、2月份，組織部分實(shí)驗(yàn)教師到陜九、麥禾營中心校參觀學(xué)習(xí)。

2、3月份，組織市縣級(jí)實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)和部分教師到北星小學(xué)參觀高效課堂工作。3、組織期中、期末學(xué)生教學(xué)質(zhì)量檢測工作；4、各種教學(xué)資料的分發(fā)工作等。二、今后工作的設(shè)想:

(一)加強(qiáng)教研站自身建設(shè),注重教研員自身能力的提高,通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式,提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。

(二)進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,抓好16年級(jí)教學(xué)月測試工作,特別是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的指導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)完善校本教研制度,大力開展校本教研活動(dòng)。(四)抓好學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。搭建教師提高平臺(tái),提高青年教師的素質(zhì)和能力。

蔡家坡中心教研站

201*年7月

蔡家坡中心教研站工作總結(jié)

201*---201*學(xué)年度第二學(xué)期

201*年7月

擴(kuò)展閱讀：蔡家坡中心教研站工作計(jì)劃2

蔡家坡中心教研站工作計(jì)劃

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們蔡家坡中心教研站將堅(jiān)持以課程改革理念為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)全體學(xué)生全面、和諧發(fā)展為宗旨，深化校本教研，提升全體教師的整體素養(yǎng)，促進(jìn)蔡家坡各小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。二、工作思路：

圍繞一個(gè)中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，圍繞實(shí)施新課程開展各項(xiàng)教研活動(dòng)；做好兩個(gè)服務(wù)，為行政部門教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)；提升三個(gè)水平，一是提升教研活動(dòng)水平，二是提升課程實(shí)施水平，三是提升自身發(fā)展水平；落實(shí)四項(xiàng)常規(guī)，一是經(jīng)常到各學(xué)校聽課調(diào)研，二是狠抓教育質(zhì)量監(jiān)控，三是組織開展多層次、多形式的學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，四是繼續(xù)抓好各學(xué)校教研工作；抓好五個(gè)促使，一是促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，適應(yīng)課改要求，二是促使青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，三是促使教研隊(duì)伍研究水平的提高，四是促使薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高；五是促使本片區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

三、教研專題：高效課堂教學(xué)模式探索四、本學(xué)期主要工作及措施：

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)。

（1）加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實(shí)踐。使培訓(xùn)學(xué)習(xí)真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力。

在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中采取理論與實(shí)際相結(jié)合，全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部交流相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷地反思自己的教學(xué)行為，在反思中不斷地實(shí)踐，把提高教師專業(yè)素質(zhì)真正落到實(shí)處。

（2）注重骨干教師作用的發(fā)揮。充分發(fā)揮我們各校各級(jí)骨干教師的作用，要給骨干教師挑擔(dān)子，讓其成為學(xué)校教育教學(xué)的頂梁柱，要經(jīng)常不斷地組織骨干教師與同伴間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、智慧、方法的共享。骨干教師的課堂教學(xué)要成為榜樣，骨干教師的教學(xué)質(zhì)量要領(lǐng)先。

（3）注重新教師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮骨干力量在課改實(shí)驗(yàn)中的示范、引領(lǐng)、輻射作用。

2、加強(qiáng)教研管理，向管理要質(zhì)量，向科研要效益。

（1）成立教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任包干。包干人員不定期到所包年級(jí)進(jìn)行調(diào)研。通過談話、聽課、座談等形式及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷地調(diào)整工作思路，促進(jìn)師生的健康發(fā)展。

（2）完善教研考評(píng)辦法，采取激勵(lì)機(jī)制，把教師參加教研活動(dòng)的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性，樹立典型、推廣經(jīng)驗(yàn)。

（3）組織各學(xué)科教研組制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)，及時(shí)分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，提出學(xué)科教學(xué)改進(jìn)的意見。

（4）充分發(fā)揮教研工作的“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，深入、扎實(shí)、有效開展學(xué)科教研進(jìn)課堂活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。（5）開展專題研討，深化課程改革。為加強(qiáng)新課程、新教材、新教法的研究，促進(jìn)課程改革持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，繼續(xù)開展以課題研究主的校本教研活動(dòng)，解決課改中出現(xiàn)的難題。

（6）強(qiáng)化教研管理、檢查、指導(dǎo)。教研活動(dòng)重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式，做到“三定”、“兩查”和“三�！�，“三定”即：定主講人、定主講內(nèi)容、定參加人員范圍�！皟刹椤保骸耙徊椤奔丛诮萄羞^程中，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行現(xiàn)場巡視檢查；“二查”即對(duì)材料的檢查�！叭��！保阂槐Ｗ銐虻慕萄袝r(shí)間，二保有固定的教研地點(diǎn)，三保教研材料齊全。

在檢查中，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)給予指出糾正，并把檢查情況進(jìn)行公布。各學(xué)校要認(rèn)真完成好各項(xiàng)工作，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有資料、有整改、有實(shí)效。

（7）抓好教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)好縣教研室教學(xué)工作安排。3、創(chuàng)新教研活動(dòng)方式，凸現(xiàn)榜樣示范效應(yīng)，開展骨干教師評(píng)選活動(dòng)。

（1）建立“領(lǐng)導(dǎo)--教研站--教研組長－教師”四級(jí)教研管理網(wǎng)絡(luò)，（2）以“抓教研，促教師，求質(zhì)量”為目的，扎實(shí)、有效開展“骨干教師公開課”、“教學(xué)反思伴我行”、“專題教研”、“新教師歷練課”等形式多樣的教研活動(dòng)，讓教師在展示中切磋，在觀摩中成長，在分享中互贏，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“歷練課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新格局；形成良好的教研氛圍，著力培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，打造名師、名校。

（3）堅(jiān)持集體備課、集體教研，教研以“教學(xué)管理精細(xì)化，教學(xué)成果經(jīng)驗(yàn)化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)常規(guī)化，教學(xué)特色明顯化”為主題，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。（4）建立學(xué)校教學(xué)資源庫，要求教師使用多媒體設(shè)備，參加電腦培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課件的制作，每一節(jié)課盡可能使用多媒體，最大限度發(fā)揮電教資源。

（5）以寫促思，以思促教，鼓勵(lì)教師撰寫論文和教學(xué)反思，做好各類論文的評(píng)選上報(bào)與發(fā)表推薦工作。

（6）積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬師生學(xué)習(xí)、交流的空間，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教師教研水平和教學(xué)質(zhì)量。提升學(xué)校的文化品位，促進(jìn)學(xué)校的個(gè)性化發(fā)展。五、具體工作安排

1、制定教研站工作計(jì)劃。

2、教研員深入課堂聽課、評(píng)課、檢查、指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作，全面掌握教師教學(xué)情況。3、教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。

4、組織好期中期末質(zhì)量檢測。5、組織專題研討。6、組織評(píng)教賽講活動(dòng)。7、做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析。8、總結(jié)本學(xué)期教研站教研工作。

蔡家坡中心教研站

201*.9

蔡家坡中心教研站工作計(jì)劃

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

201*年9月

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